中班语言游戏活动教案Word格式文档下载.docx

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2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。

游戏重点：

会看图讲述动物的主要特征和生活习性。

游戏难点：

用一句话归纳表述。

游戏准备：

动物大图片（公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子）

动物小图片

游戏方法：

提供一张动物图片，孩子不看图片内容，根据别人对动物的外形特征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。

一、初次游戏，了解玩法。

1、第一次游戏（出示动物：

大公鸡）

说说大公鸡是长什么样的？

那如果我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗？

我们来试一试。

2、第二次游戏，加以巩固。

（出示图片——兔子）边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。

师：

我们可以先说说它的样子，再说说它喜欢做的事。

（当幼儿说出后，教师给予归纳梳理）

3、揭晓答案

我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢？

你从哪里听出来？

教师小结：

我们不用说出小兔的名字，只说说它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。

这个游戏叫动物猜猜乐。

看看谁提供的信息很准确。

二、集体游戏：

两两竞猜

1、讲解玩法：

请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。

（引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性）

2、提供图片有：

大象、长颈鹿、猴子等动物

3、教师提示：

可以先说什么？

再说什么？

把它连成一句话说一说。

只有说得好才能猜得准。

三、自主游戏：

你说我猜

1、讲解玩法

老师在桌子上还准备了很多动物图片，请一组小朋友找一张图片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，动物的本领等说出来，请好朋友来猜。

2、交流分享：

你们是说的？

又是怎么猜出来的？

四、加深难度，游戏延伸

1、师：

现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一猜是什么动物？

。

（说一动物的谜面，让孩子猜）

2、游戏结束：

我们今天玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。

中班语言游戏：

打电话

练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。

幼儿自制的电话

游戏过程：

1、学习打电话（集体教育）。

（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。

（3）幼儿二人一组练习打电话。

教师帮助幼儿学习一问一答的对话。

练习主动与人交谈。

主动发问，发展幼儿的语言能力。

2、游戏区内自由“打电话”。

小动物进城

活动目标：

1．学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。

2．能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。

3．体验听说游戏的乐趣。

活动准备：

1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。

2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

教师介绍进城方法：

想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。

”等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。

明白了吗？

提问：

（1）门卫看到别人进城会念什么？

（学儿歌）

（2）小动物怎样才能进城？

*你们会编谜语吗？

编谜时注意不能把答案说出来。

（出示一动物图）教师引导幼儿集体编谜。

“这是谁呀？

如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？

请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。

”

*在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。

（幼儿自由编谜）

游戏：

《动物看戏》

目标：

能在游戏活动中大胆描述动物的基本特征。

1、第二天到了，动物们都来了，机器狗说“今天大家都能来看戏，但是有一个要求：

要请朋友们说出自己长什么样？

有什么本领？

喜欢什么？

2、瞧：

现在我是谁呀？

（机器狗）

（1）请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友，你就来扮演这个小动物，先跟同伴说说你是谁？

长什么样？

有些什么本领？

（2）请小动物一个个上来说。

3、出示弓形圈：

小动物们看，这是戏院的门，今天来了这么多朋友，一起进去一定会很挤，现在请你们按着顺序进去，要听清楚我的要求，才能进去。

（1）请爬着走路的小动物进去（乌龟、螃蟹、蜗牛）

（2）尾巴象剪刀的（燕子）

（3）嘴巴尖尖的（小鸡、大公鸡）

（4）走起路来一蹦一跳的（青蛙、小兔）

（5）鼻子长长的动物（大象）

（6）会爬树的动物（猴子、小猫）

（7）脚上有蹼的动物（小鸭、大白鹅）

（8）喜欢吃草的动物（马、牛、羊）

中班语言听说游戏：

《炒青菜》教案

1、正确发出：

炒（chao）,青（qing）。

菜（cai）,捏（nie）等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作

2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。

3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪

青菜一棵，面皮一张

活动过程

一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣

1、教师：

儿歌里说了些什么？

你想不想也来玩游戏

2、教师边念儿歌边做相应的动作

二、教师便示范边讲解游戏规则

游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。

捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。

三、引导幼儿开展游戏

1.教师与一位幼儿玩这个游戏。

帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法

2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况

【篇二：

语言活动：

传话游戏（听说活动）】

语言活动：

传话游戏（听说活动）

1.能专心听，较准确地传话。

2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

3.培养倾听能力。

1.经验准备：

活动前让幼儿三三两两地相互说悄悄话，或自由地与教师说一唏好听的悄悄话。

2.环境创设：

将幼儿的座位排成四列纵队或横队。

活动过程：

1.以说悄悄话的形式，引出游戏的名称。

2.示范讲解游戏的玩法和规则。

（1）玩法：

幼儿分成四个小组，教师分别跟每组的第一个幼儿说一句好听的悄悄话，如：

“你可爱又聪明！

”“大家都喜欢你！

”“你画的图真美！

”“你真有礼貌啊！

”然后，该幼儿将悄悄话轻声地传给下一个幼儿，一个传一个，直到传给最后一个幼儿。

教师再请各组最后一个幼儿将悄悄话告诉大家，让每组的第一个幼儿来判断，他们组传的悄悄话准确不准确。

3.引导幼儿玩游戏，遵守游戏规则。

（1）第一遍：

教师分别将悄悄话告诉每组的第一个幼儿，每组依次传话，直到最后一个请他说出悄悄话，让第一个幼儿来判断传的悄悄话准确不准确。

（2）第二遍：

请每组的第一个幼儿自己想好一句好听的悄悄话进行传话游戏。

（3）第三遍：

改变传话的顺序，从每组的最后通牒一个幼儿开始，由他想好一句好听的悄悄话进行传话游戏。

4.组织幼儿交流游戏的乐趣，总结游戏的经验。

5.改变玩法，增加游戏的难度。

（1）改变游戏玩法：

①由传一唏悄悄话增加为传两句悄悄话，比比哪一组传得最准确。

②幼儿由四组变为三组或二组，增加每组传话的人数，比比哪一组传得最准确。

（2）引导幼儿自由组队，自编悄悄话进行游戏。

【篇三：

中班游戏教案】

丢手绢

——稻田镇幼儿园伦九英

一、活动目标：

1、发展幼儿的应变反应能力；

2、促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。

3：

体验游戏的乐趣?

使幼儿保持着身心愉悦的精神状态，对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。

4、锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。

二、活动准备

1、小手绢一块2、空旷场地

多人游戏。

开始前，推选出一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈坐下。

游戏开始，大家一起唱歌，“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。

快点快点抓住他，快点快点抓住他。

”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。

在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。

被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。

如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。

木头人

游戏规则：

一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。

看到动，这个人就出局。

我们都是木头人，不能说，不能笑，不能动，也不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！

1、一起叫口令：

“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！

2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。

3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。

其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：

“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！

4、然后再开始下一轮木头人游戏

中班户外活动教案《救小羊》

活动目标

1、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。

活动准备

小羊头饰、录音磁带、长绳（小河）、平衡木（小桥）、易拉罐（树林）拱形门（山洞）

1、热身运动：

放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。

2、谈话激趣：

师：

有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救小羊。

（想）

3、游戏规则：

把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。

救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。

找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。

（救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。

）

4、游戏：

《救小羊》布置场地：

山洞、树林、小河、独木桥。

把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。

放欢乐的音乐，游戏开始。

第二次游戏互换角色。

5、放松活动：

老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。

最后扮演小羊跟着老师回教室休息。

活动反思：

通过这次活动，锻炼了幼儿团结友爱的精神，使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助，既帮助了朋友自己又得到了快乐。

中班户外活动《勇敢的小鸟》

练习听指令变速跑，培养合作能力。

小鸟头饰若干，平整的场地。

1.播放音乐《牛奶歌》，幼儿活动身体。

幼儿欢快的活动身体。

2.教师谈话，引入游戏。

骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，上山下下，左左右右，我和你做游戏。

3.游戏《勇敢的小鸟》

（1）介绍游戏规则：

老师扮演鸟妈妈，两名幼儿合作扮演一只小鸟，前面的幼儿带头饰，学小鸟飞，后面的幼儿用手抓好前面幼儿的衣服，跟着小步走。

游戏开始，老师说：

“宝宝们，飞吧。

”幼儿开始在场地上学小鸟飞。

老师说：

“老鹰来了。

”幼儿快速飞到妈妈身边，听到：

“老鹰走了。

”就再次在场地上飞。

（2）孩子们带上小鸟头饰快乐的游戏。

4.注意事项：

跑的过程要注意安全，别撞到其他幼儿。

中班户外活动《揪尾巴》

【活动目标】

1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

【活动准备】彩色布条平整的场地音乐光盘

【活动过程】

一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

二、游戏开始：

1、幼儿想想怎样玩布条。

幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、教师讲解玩法规则：

幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

4、教师提问：

怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？

鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

三、自由玩布条

1、幼儿探索布条的新玩法

2、教师提问：

你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？

自己去和好朋友一起玩一玩。

3、互相交流分享各自发现的新玩法。

【延伸活动】

将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。

【活动反思】

《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。

通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。

从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。

力。

小沙袋两个。

一、准备活动

1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。

2、练习：

立正、稍息、原地踏步等动作。

训练幼儿遵守规则意识。

3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。

二、游戏活动

1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。

教师：

小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫“小杂技员”

首先请小朋友们分成人数相等的两队，每队再分红蓝两组，分别面对面站在起点线后。

游戏开始，教师说：

“小朋友，今天我们扮杂技演员，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走时身体要直，眼睛向前看，看谁走的好。

1、在窄道中间走时不得踩线。

踩线者要退到踩线处再向前走。

2、走时不能用手扶头顶的小沙袋，如沙袋掉下，要立即拾起，放3、在头顶上，再向前走。

3、接力的幼儿要接过小沙袋顶在头上，才可开始走。

三、放松活动

现在我们先来弯弯腰，扭扭身子，甩甩手臂。

小朋友如果喜欢这个游戏的话，我们可以把这个游戏带回家和爸爸妈妈一起玩。

四、结束部分