译林小学英语3A复习教案10课时Word下载.docx
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.
B:
David..
Nice
to
meet
you!
too!
Goodbye
David.
Goodbye.
2）来了一位参观学校校园的美国人，他叫Jack，很多小朋友都热情地用英语与他打招呼。
如果是你，你也一定会表现得非常大方、自信吧！
请你们俩扮演Jack叔叔和其中一位热情的小朋友，一起表演一下，好吗？
What’s
your
name?
Jack.
xxx
you.
xxx.
the
letters.
2.Aa,
Bb,
Cc,
Dd
1）含有/ei/的字母有：
Aa,
Hh,
Jj,
Kk
2）
Aa在单词中的发音：
/ei
cake,
name
/
family,
grandpa,
grandma,
at,
cap,
and,
black,
an,
thank,
happy,
that
/a:
/class,
father,
afternoon
/D/
what
Bb在单词中的发音：
goodbye,
brother,
black,
brown,
blue,
ball,
robot
Cc在单词中的发音：
class,
colour,
uncle,
car
jacket,
nice,
ice-cream,
Dd在单词中的发音：
good,
red,
dog,doll
3.
Read
and
spell
words.
1）
hello.
hi.
morning.
afternoon,
Miss
Li,
I,
I’m=I
am
3）Have
dictation.
Step3：
Exercise
《课时作业》
P.85-86
期末专题复习
（二）词汇
Step4:
Homework
1.
Correct
mistakes
in
Recite
Preview
2.
板书设计
afternoon.
...?
am.
No,
not.
I‟m...
/No,
…
aren‟t=are
not
教学反思：
2
3---Unit
4
sentences,
“
Hello,
I‟m…,This
is
„.
This
my
family.
father/mother/brother/sister/me.
He’s
She’s
father/mother/brother/sister/me.”
according
exercise.
Students
will
be
able
introduce
their
family
members
friends,“He’s
friend/father/mother/brother/sister/me”.
read
write
letters
A-N
4.
The
students
can
use
sentences
of
unit1,2,3,4,to
complete
exercise.
1.Teach
how
letters,
unit3-4.
挂图，卡片
Free
talk
with
sutdents,
ask
“Who
frinend?
”
Work
pairs.
话题二：
Liu
Tao
1）下午你在街上，遇到了一位新同学，你想不起来他的名字，你会怎么说，和你的同伴表演一下。
am./
How
are
you?
Fine,
thank
And
too.
2）早上，迈克在学校门口碰见杨玲，但不能确定对方的姓名，他们会怎样说呢？
Su
Hai?
Yang
Ling.
too.
Ee,Ff,Gg
1）含有/i:
/的字母有：
Dd,
Gg,
Pp,
Tt,
Vv
2）Ee在单词中的发音：
/i:
she,
he,
me,
evening,
green,
meet,
sweet,
/e
friend,
yellow,
egg,
/goodbye,
orange,
white,
please,
pie,
ice,
er/
sister,
mother,
Ff在单词中的发音：
f
for,
Gg在单词中的发音：
g
dog,
great,
egg
morning,
evening
I‟m…
Have
《课时作业》P.87-88
期末专题复习（三）句子和情景交际
3.
I‟m=I
It’s…brownblue
3
5
---Unit6
重点：
难点：
Step1
warming
up
1.are
No
I`m
new
teacher.
运用句型hello,i`m…
2.学生展示成果
Hello
…he`s
/she`s
friend…
Step2
box
what`s
?
bag
bag?
A
t-shirt
（升降掉读，小组读。
单词卡片呈现）
nice
it`s
nice.（手势展示nice
）
3．how
about
this
…?
Skirt
（学生猜出）
Look
at
skirt
.It`s
nice.
guess:
cap（强调a
的发音
cap.it`s
cap
（it`s
nice）
look
my..
运用句型学生造句。
引出it`s
great.
看课件引出yang
ling
her
mother
She
going
shashion
show
Watch
tick.
你能勾出yang
试穿了哪些衣物吗？
学生观看cartoon.
trying
on
t-shirt.
学生再次观看watch
remember:
does
Mum
praise
Ling`s
clothes?
check
answer.
Tell
partern:
mum
says?
It`s
nice.（竖起拇指，配上动作）
nice!
（双手举起大拇指，演示这句话）
great
!
课件：
ling:
me!
Mum:
great!
learning
tip:
do
we
give
praise?
如何赞扬？
当我们赞扬和夸奖时，尅有说：
Great!
ti`s
等，如果你发现值得赞扬和夸奖的人或事物，就说这些话吧！
after
tape.
open
books
follow
by
yourself.
Group1
yangling
Group2
mum.
分较色表演课文。
Try
act两人一组，表演对话。
Tip:
丰富的表情和动作可以使表演更精彩哦！
Step3
have
chant
oh
make
chant.
my……
………..!
it`s…..
（配上节奏，学生展示自己的成果）
3．fashion
show.
（学生拿出事先准备好的衣物，穿上，并和同桌运用本单元所学句型讨论）
homework.
跟读对话五遍并试着背诵对话。
练习时装表演，下节课继续展示。
4
7---Unit
8
1．能听懂并掌握句型：
Would
like...?
What
about...?
for
What‟s
that?
等。
2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试模仿、表演对话。
3.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
教学重点、难点：
通过听课文录音，能根据老师所设计的问题，在对话材料中获取所需信息。
能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语What’s
this/that?
It’s….This
you.并通过与同伴的合作串连成对话。
卡片，PPT
Sing
《Happy
New
Year！
》
Greeting.
&
Game:
Quick
response
:
PPT出示前几个单元学习过的衣服类，食物类单词图片，个别用Look
at…
like…?
等句型与学生对话，巩固所学。
另外个别图片呈现时，师站近处或远处问：
T:
S1:
It‟s
a…
（教新句型）
Presentation
practice
.
1.PPT呈现：
Those
things
Year‟s
presents.
出示日历显示元旦
Look，New
Year
coming.
Let‟s
say
„Happy
Year!
‟
presents
want
get
Day?
学生任意说自己想得到的礼物，允许个别不会的用中文表达
呈现课文
（1）出示课文第一幅图：
Here
comes
Uncle
John.
（学生认识新朋友Uncle
John）
they
saying?
song.
Greet
each
other..
Make
dialogues
topics..
复习阶段，更要照顾到学生学习兴趣的保持，为此让学生唱唱歌曲，既是复习，又能增加趣味性，可适当创编，能增加新鲜感。
通过呈现话题，让学生根据情境创编对话，检查学生运用语言的能力，同时也是一个复习重点交际用语的好机会。
S:
Happy
Year.
（2）
He
takes
many
they?
学生看完后回答，T教读doll
robot.
（可穿插问：
Is
it
nice?
引导学生用
it‟s
或How
来回答）
（3）组内精读2—6幅图并划出线索的重点句子。
师教
Thank
（这里老师可以举些例子让学生操练此句型）
Who
for?
Consolidation
Follow
tape
story.
together.
Act
story
groups.
Task
（看当堂时间机动，来不及可放在本课结束后作业，下节课反馈）
安排学生利用图片或卡片进行两人活动或小组活动，互赠新年礼物并互致新年问候
Useful
sentences:
this?
nice./How
Homework
Ii,
Kk,
Ll,
Mm,
Nn,
Oo,
Qq,
Rr,
Ss,
Uu,
Vv,
Ww,
Xx,
Yy,
Zz,
happy，new,
year,
that,
car,
yes
summary:
第
Project
1
1.能熟练地用Are
you„?
和Yes,I
am与No,I’m
not.进行对话练习，会介绍自己的家人和朋友：
...
2.能会读、会说、会写Goodbye
3.能会读、会说小诗Are
第1-4单元单词与句型的灵活运用以及与过去所学知识的综合运用能力培养
教学方法与手段：
1、方法：
模仿法、交际法、讲授法
2、手段：
PPT、CD
song:
Greeting.
Review
话题三：
friend.
1）学校来了位新同学Alice，你向她介绍班上的同学**和**，请你扮演Alice和小伙伴表演一下吧。
Alice.
**
Hello,**.
**.He’s
She‟s
**.
Oh,
see.
在上学的路上你和你的朋友遇到了同班同学Helen，请你向Helen介绍一下你的好友吧！
Helen!
morning,…
friend,_______
you,….
C:
2.Review
letters:
Hh,Ii,Jj,Kk
please,
dictation.
板书设计：
my...
Look,
He‟s...
color
is...?
6
2
1.复习九个服饰类单词：
shirt,
skirt,
T-shirt,
jacket，a
sweater,
coat,
dress,
blouse
2.复习八个颜色类单词yellow,
red，brown,
ice
cream
orange
3.复习句型Look
at„及其回答It‟s
/It‟s
great./Gr
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