小学学体育达标工作总结与小学学学习准备期工作总结Word文档格式.docx

小学学体育达标工作总结与小学学学习准备期工作总结Word文档格式.docx

《小学学体育达标工作总结与小学学学习准备期工作总结Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学学体育达标工作总结与小学学学习准备期工作总结Word文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

在体育达标的文件下达之后，学校立刻制订出适合我们芳华路小学自己的工作计划。

工作小组由孙玲玲校长任组长，负责全面事务，由副校长孙素平、体育教师胡艳景任副组长，负责各项工作的落实及全体学生在日常训练中及正式达标测试中学生的安全，一至六年级十二个班的班主任负责本班体育达标中各项具体的事务及本班学生的安全，其它教师任达标测试中的裁判员，负责体育达标工作的顺利进行。

之后，由工作小组中的两名副组长对班主任老师进行了专门的培训，培训中主要强调了在体育达标过程中如何合保证学生的安全，在体育达标测试结束后如何依据《国家学生体质健康标准》中的要求填写报表，还讲解了对于各班不能参加此次体育达标测试的学生应该具备哪些应有的条件，以保证学生在达标测试中的不出现特例，以免出现意外情况;

紧接着又对各位裁判员老师进行了专门的培训，让每位裁判员老师都能依据《国家学生体质健康标准》中的规定对每位学生进行准确无误地测量，并且强调了体育达标测试中使有器材时的注意情况以及如何避免不安全的事故发生。

这两个大方面上的准备，为本次达标运动会的顺利进行提供的必要的条件。

三、明确的分工

组长孙玲玲负责此次活动的各项工作，保证此次活动正常进行;

副组长孙素平负责在学生体育达标时学生的安全及器材的准备，副组长胡艳景负责各班学生体育达标时的技术指导、《秩序册》的制订及全校学生达标成绩的汇总和上报;

刘桂芳负责一

（1）班学生体育达标时的安全及成绩汇总;

张彤负责一

（2）班学生体育达标时的安全及成绩汇总及一年级的学生成绩汇总;

曹春香负责二

（1）班学生体育达标时的安全及成绩汇总;

魏琳琳负责二

（2）班学生体育达标时的安全及成绩汇总;

负责二年级的学生成绩汇总;

孙琰负责三

（1）班学生体育达标时的安全及成绩汇总及三级的学生成绩汇总;

赵艳霞负责三

（2）班学生体育达标时的安全及成绩汇总;

袁来静负责四

（1）班学生体育达标时的安全及成绩汇总;

王靖负责四

（2）班学生体育达标时的安全及成绩汇总及四年级的学生成绩汇总;

黄秀云负责五

（1）班学生体育达标时的安全及成绩汇总;

王小娜负责五

（2）班学生体育达标时的安全及成绩汇总及五年级的学生成绩汇总;

何美霞负责六

（1）班学生体育达标时的安全及成绩汇总及六年级的学生成绩汇总;

陈洁负责六

（2）班学生体育达标时的安全及成绩汇总;

医疗卫生员张爱梅负责学生在出现意外情况时的紧急处理;

广播员史存存负责体育达标测试时各班的调度，让此次体育达标测试可以有序进行。

有了这样详细的分工，使我们做到了每个学生的安全有人管，出现意外情况的时候有人处理，每个班都有测量的场地，每一份表都有人填，每个测试器材的人负责，为此次达标运动会的顺利进行提供了充分的条件。

四、合理的安排

此次达标运动会能在一天内紧张有序的进行都源自于我们学校合理的安排。

之前我们考虑到五、六年级要进行“台阶试验”这一项，每一个学生大约需要___分钟的时间，___名学生就需要___分钟，如果三个人一组的话，也要测___分钟左右，也就是___小时左右，而此项测试又是一个非常细致的工作，哪个老师也受不了这___个小时，除了班主任老师外，我们仅剩下___个裁判员老师，如果每个组测试的学生多了，我们又没有那么多的裁判员老师。

于是，我们将“立定跳远组”分为a、b两组，将“坐位体前屈组”也分为a、b两组，以加快测试速度。

我们就利用上午的时间把“立定跳远”、“坐位体前屈”、五、六年级的“肺活量”、“身高、体重”等这几项测试完毕，下午在测试“台阶试验”这一项时所有裁判员全部都参加，将学生分成十三人一组，花了两个半小时就将该项测试完毕，而且我们学校的裁判员还不至于那么累，从而使此次体育达标测试更加的人性化、合理化。

五、教师责任心和事业心

体育教师在上好课的基础上，重点抓好体育达标这一块。

首先在课中认真抓好达标工作，其次利用课余时间对体育差生进行个别辅导，对体育尖子生进行重点培养，从而做到抓两头促中间，使之全面丰收。

早锻炼、课间操不但有教师管理，学生会共同参与，并且定期进行打分、评价，对不符合要求的班级和个人提出批评和建议，并及时进行整改;

小型竞赛内容丰富多样，隔周一次，对获胜的班机进行表扬和奖励;

由体育组和少先大队部合办举行的体育项目“立定跳远”比赛在学生中反响强烈，学生参加踊跃，兴趣很高;

课外活动开展正常，班主任___管理，体育教师到场辅导，学校所有活动场地全方位向学生开发，让每个学生都能拥有自己的活动场地，学生的活动积极性很高，学校体育活动的氛围很浓，从而大_大提高了学生对体育活动的兴趣，也促进了学校的体育达标工作的开展，同时也提高了学校的体育达标率和全能得分;

使之学校今年的体育达标率都是___%。

六、有效的奖惩制度

在达标工作开始以后,我们学校制订了《涧西区芳华路小学<

学生体质健康标准>

奖惩制度》，有效地提高了学生们锻炼的积极性各老师们的积极性,使学生们在锻炼的时候有了自己的目标,也使老师们明白了哪个地方是工作的重点及努力的方向,也使老师们有了工作的动力,最后由于魏琳琳老师和曹春香老师的出色表现,被我们学校评为“优秀___者”。

由于以上几点工作的非常到位，从而保证了我们这次体育达标非常顺利地进行，但是没有总结、积累便不能发现自身的不足和加以克服，更不能展示自己的优点，发扬广大。

我们芳华路小学也走访了周边的几所学校，虚心听取了他们的意见和建议，并对自己所存在的问题进行了仔细的分析和讨论，从中寻找出一条为学校体育工作的不断发展、壮大之路。

综上所述，只要我们不懈的努力，一定会有更好的成绩出现在眼前。

2021年小学学年学习准备期工作总结

本学期，我校依据“__市中小学__学年度课程计划”（__教委基〔__〕__号），贯彻落实《__市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的评价》和《__区小学一年级课程优化方案》，体现立德树人的根本要求，牢固树立基于课程标准的意识，遵循学生身心发展规律，落实课程标准，明晰一年级起始阶段的教学内容及要求，进一步加强小学教育与幼儿园的有效衔接，切实减轻学生过重的学业负担和心理负担，认真___并做好一年级学习准备期这项工作，现作如下小结：

一、加强学校领导，严密___

为了加强领导，落实责任，我校成立了由校长、教导主任、德育主任、一年级年级组长等组成的工作领导小组，确定分管领导和具体工作人员，有___有计划地开展好“一年级学习准备期”工作。

教导处制定了“__小学__学年学习准备期（学科课程）实施方案”，要求放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价，切实减轻学生过重的课业负担，引导教师___学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流;

德育部制订了“__学年__小学一年级学习准备期‘综合活动’实施方案”，设计了“温馨校园我喜爱、基本规范我知晓、安全自护记心中、良好习惯伴我行、成长足迹共___”五大模块。

并要求各教研组、备课组在计划中重点落实此项工作。

二、召开家长会议，实现沟通

学校的任何工作都离不开家长的支持与配合，为此，在__月__日新生报到前，我们就召开了以“幸福起航快乐成长”为主题的新生家长会。

孙国清校长首先向一年级家长们介绍了该校的基本情况、办学理念，以及近年来所取得的成绩。

接着德育主任杨老师对怎样帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡、以及一年级学习准备期综合活动的具体内容和入学前的安全教育等项家长们作了详细的辅导。

最后教导主任徐老师就一年级家长们该为自己的孩子作哪些学习的准备以及学校在学习准备期的教学、游戏课程、等第评估作了介绍，使家长明确了在这段时间，语文、数学、英语等各科的教学内容均发生了变化，进度放慢了、内容减少了。

在准备期中，加强了小学与幼儿园的衔接，变以往重“知识传播”为重“兴趣培养”，让学生在活动、游戏中顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡，注重学生学习兴趣和习惯培养。

随后，分班召开了家长座谈会，各班班主任及任课老师与家长们分别针对各学科的学习方法、学习要求以及培养孩子学习习惯、行为养成教育、家校之间的联系等问题进行了有效的沟通与交流。

这次新生家长会，让家长们深刻感受到了__小学全心的教学理念的同时也为今后更好的家校交流提供了很好的平台。

三、重视教师培训，研训结合

学习准备期的真正落实者是一线教师。

为了转变教师的观念，引导他们接受新的理念，学校召开了全体一年级教师会议，布置“学习准备期”的具体工作。

会上要求一年级教师在教学中设计多样活动，重点围绕学习兴趣、学习习惯和行为习惯的培养、师生的情感交往等，缓解学生的学习压力，消除对新环境的陌生感，产生愉悦情感，让学习充满快乐。

教研组利用教研活动时间，由组长___大家开展对课程调整意见的___学习，认真学习《学习准备期教学指导意见》，确保在课堂教学中有效落实《关于小学低年段（一至二年级）课程调整方案》中关于学习准备期的相关精神。

大家在研讨中一致认为传统的整齐划一的模式化教学是不符合儿童天性的，也不符合课改要求的。

为此，可把丰富多彩的游戏活动引入到教学之中，使学生热情地参与到学习中。

因为游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验，发展智能的妙方，教师应在丰富有趣的游戏活动中，引导学生通过用眼看、用耳听、动手做、动脑想来学习知识。

根据刚入学孩子的心理年龄特征，他们的注意力只能保持___分钟左右，因此，可以尝试着在课上到一半的时候，带着孩子动动手，动动脚，做一些有趣的“课间操”加以调节，以确保学生接下去的学习能顺利开展。

四、研读课程标准，优化评价

我们开展了__市小学各学科学习准备期教学指导意见和《义务教育课程标准》（__年版）研读活动，通过对学科课程标准的研读，把握学科要求，做到：

科学运用、创新提高、务实到位。

同时,我们还制定了“__小学基于课程标准教学与评价（__区学科基础素养实施）实施框架”，要求教师在教学中要有目标意识，并设计了“基于课程标准（课时目标）的教学设计范式”,以此来改变教师传统的教学思想和行为模式。

一年级语文、数学、英语学科在“学习准备期”阶段，“立足过程，促进发展”，让学生在尝试中获得成就感，培养自信心，分别设计了“课堂学习评价表”。

评价从“学生学习兴趣的激发、学习习惯的培养、学习态度的考查、学科知识的理解、学习能力的提高”等方面及时、明确、有针对地反馈评价结果，实现对学生的精准指导，促进学生的个性发展，并采取有效措施改进教学。

我们幸喜地看到，在课堂上教师以游戏的形式贯穿识字的始终，用猜谜的方式加强对生字的记忆，满足了孩子们爱玩的天性，这种寓教于乐的方式，将枯燥无味的识字融于趣味游戏中，给孩子们带来了学习上的收获。

每节课后让学生想一想你上课的表现怎么样，每周一次自评，在这一周里自己认为表现很好，就可以为自己赢得★（最好的★★★，还有些要努力的就得★★，做得不怎么好的就得★）。

学生自评以后，再由同桌对学生自评的结果进行互评。

老师的微笑、点头;

“好!

”、“不错!

”、“你真棒!

”、“你真聪明!

”一句句夸奖声;

同学的掌声、羡慕的眼神，更给他们带来了心灵上的愉悦。

另外，对于学生读书方式、读书姿势、认真倾听、大胆发言、大声回答、文明游戏等习惯的培养也有机地渗透在课堂中。

整堂课体现了设置学习准备期的初衷。

五、精心___游戏，完善课程

为了有效落实《关于小学低年段（一至二年级）课程调整方案》，针对《__区小学一年级课程优化方案》中提出的有序建构“游戏课程”，___幼小衔接，___学生学习兴趣，增进师生情感交流，增强学生手眼的协调性，促进学生逻辑理解、语言表达及精细动作的发展。

我们制定了“__小学一年级游戏课程实施方案”。

我们利用学生休息时间，每周周一、三、五中午共三次，各安排___分钟的结构游戏;

每周利用1课时的拓展型课程，安排教师围绕“规律探索”、“空间认知”、“集合类推”和“整合创新”四大板块内容开设，增强学生手和眼的协调性，促进其逻辑理解、语言表达及精细动作的发展。

六、依托特色课程，培育兴趣

以学校“拨动教育情弦，缔造礼乐人生”的教育理念为出发点，根据学校教育资源、学生发展需求等实际情况，充分尊重学生的不同需要，引导学生根据自己的基础和爱好在学校确定的课程范围内选择项目进行学习，培养爱好和专长，满足学生个性化发展需要，学校自行开设了《我喜欢什么》自主拓展课程。

拓展型课程《我喜欢什么》，开发的目的主要针对一年级学习准备期，主要的目标是让学生知道和了解学校开展的各项活动科目，从中发现自己喜欢的活动科目。

在这一个月中，我们一方面针对一年级新生第一学期学习使用，开设了___个项目，让班主任带着新生对各项活动加以比较观察，看看是怎样活动的，在哪里活动，感受活动的气氛。

指导新生自主选课的能力。

另一方面让学生在参观的同时，参加某个环节的活动或体验一下活动器材。

如下一下棋、吹一吹笛、弹一弹琴、画一画图、玩一玩游戏等。

通过各项活动的参观、体验和实践，会选择参加自己喜欢的活动;

感受和融入学校生活和学习环境中，养成良好的学习习惯。

七、举办开放活动，拧成合力

__年__月__日下午，我校举行了旨在对一年级小学生上学一个月来的知识技能和习惯等多方面进行综合评价的学习准备期开放日活动。

活动分为游园和大会集中两部分。

在游园活动中，一年级各班学生手持实践卡在小引导员的带领下，分别进入摘星高手、模仿秀、小红军长征路、我能行等八个实践区。

同学们每过一关，老师就会这样他的实践卡上敲一个“你真棒”章。

看，模仿秀区域，同学们模仿鸭子的动作引起大家会心的微笑;

小红军长征路区域，当一个同学穿过呼啦圈，踩过垫子，绕过障碍走“长征路”时，后面的同学都会情不自禁地为他鼓掌加油。

还有的小朋友看到自己的妈妈或老师时，就会挥着实践卡，得意地说：

“我已经通过五关了，只剩下三个章没有敲!

”这时候我们的老师或家长都会说上一句：

“加油!

”

游园活动结束后，全体一年级学生和家长都集中到多功能室。

四个班级的小朋友分别为家长展示了儿歌连诵、儿歌演唱、你问我答、数字儿歌，学生们的良好表现获得家长们热烈的掌声。

在“礼乐星星露一手”时刻，小___纷纷为参加理书包、系鞋带、跳绳、拼雪花片比赛的同学加油助威，年级主任曹老师就家校合作提出自己的一些看法和建议，孙国清校长也送上了自己祝福语，希望孩子们能够在__小学健康快乐地学习和成长。

开放日活动让学生家长对孩子的学习准备期有了一定更全面的了解，也进一步促进了家校互动，为家长以后更好地配合学校，___学生学习兴趣，学习习惯和行为习惯的养成打下了良好基础。

一个月的学习准备期在匆匆忙忙中悄然而去，虽然我们教师付出了艰辛的劳动，也碰到了好多困难，譬如今年学生人数多，不好管理;

学生层次参差不齐，掌握所学知识上差异较大;

不能布置书面回家作业，练习时间不够，如何挤出时间让学生多练习……但当我们看到一个个灿烂的笑容时，我们倍感自豪与责任，我们要及时地总结学习准备期的所得、所失，给明年的一年级教师留下值得学习借鉴的宝贵经验,共同做好小幼衔接这一具有重要意义的工作。