人教版小学语文六年级上册课文重点内容复习要点Word文档下载推荐.docx
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3、重点问题
（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
（2）填空:
作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）;
看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）;
看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）;
看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者”）
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
1
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。
作者充分发挥丰富的（想象），运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
（二）第二单元重点课文:
《詹天佑》《怀念母亲》
《詹天佑》
（1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程:
（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。
（2）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。
课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
6、人物评价:
詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。
《怀念母亲》
季羡林
怀念两个母亲:
亲生母亲和祖国母亲。
3、重点问题
（1）“我的祖国母亲，我是第一次离开她。
不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
（“频来入梦”是什么意思?
你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?
）答:
“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。
作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。
日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。
（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
（为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?
）
凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念;
甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。
本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。
课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲）
（三）第三单元重点课文:
《穷人》《唯一的听众》
《穷人》
1、作家作品:
这是（俄国）著名作家（列夫?
托尔斯泰）写的一个（短篇）小说，主要作品有《安娜?
卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等。
3、重点问题:
2
段落:
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢,这是闹着玩的吗,自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦,……不，还没来～……为什么把他们抱过来啊,……他会揍我的～那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好～”问题:
这一段采用了什么写法,解释词语忐忑不安的意思，并分析桑娜当时的心理,
（1）本段写法:
（心理描写），省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出了桑娜的（不安）。
（2）“忐忑不安”形容心神不安定。
桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，a觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他;
她担心丈夫突然回来，b不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。
c但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。
赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
桑娜是一个（勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心）的妇女。
渔夫是一个（朴实善良，毅力顽强，热爱生活，爱妻子）的丈夫。
7、文章情节:
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
《唯一的听众》
落雪
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
”（老人真的耳聋了吗,她为什么说自己耳聋,）
a老人并没有耳聋。
b作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。
她为维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。
本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。
7、文章情节:
本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。
（四）第四单元重点课文:
《只有一个地球》《这篇土地是神圣的》?
《只有一个地球》
本文是一篇（说明文），说明文常用的说明方法有:
下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方（=比喻）、画图表、引资料等。
说明方法以及作用:
列数字科学准确具体;
举例子具体真切;
作比较突出强调;
打比方形象生动
3
例如:
（1）地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（举例子）
（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。
（打比方）
（3）地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
（列数字）
（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。
（作比较）
《这片土地是神圣的》
西雅图
理解下面句子的含义
（1）“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。
这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系。
（2）“大地不属于人类，而人类是属于大地的。
”
大地不属于人类:
人类不是大地的主人，谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。
人类属于大地:
因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，离开大地，人类将无法生存。
4、中心思想:
本文是印第安酋长西雅图的著名演说，他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。
文体（演讲稿）;
文章结构总分总
（五）第五单元重点课文:
《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》?
《少年闰土》
1、作家及作品:
（资料袋内容）鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
他一生创作和翻译了许多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。
课文选自他的小说《故乡》。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
（1）闰土向我讲述了哪几件事,表现了闰土怎样的特点,
雪地捕鸟——聪明能干，见多识广;
看瓜刺猹——机智勇敢;
海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。
（或为见多识广）
（2）谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。
“他们”指“我”往常的朋友。
“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。
这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
4
课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情（
四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。
闰土是一个（见识丰富、活泼可爱、聪明能干）的农村少年。
《我的伯父鲁迅先生》
周晔。
（1）《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象,
叙述了四件事:
谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、热情救助黄包车夫、关心女佣。
笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护;
?
谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨;
救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心;
关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。
（2）理解“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗,”这句话的含义答:
“四周黑洞洞的”，比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。
“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
本文通过回忆，记述了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情，也表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。
6、人物评价:
鲁迅先生是一个（爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多）的人。
（六）第六单元重点:
背默前4首古诗及书下注释。
（七）第七单元重点课文:
《老人与海鸥》《最后一头战象》?
《老人与海鸥》
表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情。
5、写作方法:
描写人物方法主要有四种:
外貌描写（肖像、衣着、神态）、语言描写、动作描写、心理描写
（1）他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色（外貌描写-衣着）;
（2）老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼（外貌描写-神态）;
（3）在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。
（语言描写）;
（4）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步„„（动作描写）
课文主要讲了（每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行）的事。
5
《最后一头战象》
沈石溪，我还知道他的作品《第七条猎狗》（课外书屋）3、重点问题:
文章依次继续了嘎羧那几件事情,
记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去四个感人情节。
（八）第八单元重点课文:
《伯牙绝弦》《月光曲》
《伯牙绝弦》
1、资料袋:
俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的故事，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。
我国古诗常有提及，如:
“借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。
明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
2、标题含义:
绝:
斩断伯牙绝弦:
俞伯牙斩断琴弦
背默课文、翻译诗句意思。
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰:
“善哉，峨峨兮若泰山～”翻译:
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，（于是就弹奏音乐来表现高山）钟子期听了赞叹道:
“你弹得太好了～简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前～”
（2）伯牙所念，钟子期必得之。
翻译:
伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。
（3）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
翻译:
伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
《月光曲》
贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。
贝多芬生活道路非常坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。
他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。
《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》《月光》。
贝多芬弹奏了两支钢琴曲，第二支是《月光曲》。
（1）想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听;
为什么弹完一曲，又弹一曲。
弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动;
弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。
（2）.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么,
皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。
海面由平静?
波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅?
高亢激昂。
从本课看出贝多芬是一个（有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人）的人。
1、《山中访友》
这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
本文丰富、新奇，有浪漫色彩。
还采用比喻、拟人、排比、想象等手法，作者拜访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖„„是一些自然界朋友，作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。
很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
3、《草虫的村落》
这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民;
看到了“街道”“小巷”;
看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫;
看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴;
看到了甲虫音乐家的演奏会;
看到了熙熙攘攘远方归来的村民们„„文章运用拟人和比喻等修辞手法，最后表达了对草虫村落的深深依恋。
5、《詹天佑》
文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。
记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。
按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程，从两端同时向中间凿进、中部凿井法分别是居庸关、八达岭。
6、《怀念母亲》
作者是季羡林，以前我们还学过他的《自己的花是让别人看的》。
课文以回忆的形式，作者借助日记、散文摘抄的语段，介绍了作者对两位母亲?
一位是亲生母亲，一位是祖国母亲，作者对她们怀着“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
文章结尾与开头呼应。
突出了了作者对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。
9《穷人》
这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，通过对心理活动、语言的描写，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质的语句是:
揍我一顿也好、我们总能熬过去的。
11、《唯一的听众》
全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。
先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。
接着写“我”到林中练
琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。
每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。
“我”找回了自信，又回到家中练琴。
最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。
“平静地望着我”文中三次出现。
从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。
从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。
因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
13、《只有一个地球》
这是一篇文艺性说明文，读了<
<
只有一个地球》一文，我们知道地球是一个晶莹透亮的球体，地球所拥有的自然资源是有限的，我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
难怪宇航员发出感叹:
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了～”地球的可爱、破碎表现在“它向人类慷慨地提供矿产资源”。
但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。
。
课文采用了列数字、举例子、作比较等多种说明方法，体现了说明文语言的用词严谨，表达生动。
15、《这片土地是神圣的》
这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于总分总的结构。
课文大量运用拟人、比喻等表达手法，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。
表达了人们对土地的爱。
另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住:
这片土地是神圣的”反复出现，好处是产生一咏三叹的表达效果，文章的中心句是大地不属于人类，而人类是属于大地的。
17、《少年闰土》
这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年形象，表达了“我”与闰土的短暂而又真挚的友谊及对他的怀念之情。
重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。
本课节选自小说《故乡》。
他还创作了《呐喊》《彷徨》《野草》等。
18、《我的伯父鲁迅先生》
《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的回忆伯父的纪念性文章。
回忆了伯父鲁迅先生生前给自己留下的件事，分别是谈《水浒传》、谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣，说明了伯父是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
课文以小孩的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。
“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼，“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴。
鲁迅原名周树人，首次以“鲁迅”作笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》我收集的鲁迅的名言:
21、《老人与海鸥》
《老人与海鸥》前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱;
后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
老人每天步行二十余里只是为了给送餐，跟海鸥相伴”;
老人喂海鸥的动作是那么娴熟，海鸥与老人之间又是那么默契，老人一声呼唤，海鸥“应声而来”，在老人边走边放的节奏中“起起落落”;
海鸥即将飞离，老人眼里满是“企盼”;
老人说海鸥是吉祥鸟，幸福鸟，还用古人说的“白鸥飞处带诗来”来说明。
23、《最后一头战象》
《最后一头战象》这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。
课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的百象冢旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。
课文以时间为序，扣住四个感人的片段:
英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去。
尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。
25《伯牙绝弦》
《伯牙绝弦》中的俞伯牙、钟子期相传是春秋时代的人。
关于他们的传说《列子》《吕氏春秋》均有记载。
由于《伯牙绝弦》这个传说，人们用高山流水比喻知音难觅或者乐曲高妙。
把真正了解自己的人成为“知音”。
古诗还这样说:
“借问人间愁寂寞，伯牙绝弦已无声。
”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。
”“钟期久已没，世上无知音。
”明代作家冯梦龙写了《俞伯牙摔琴谢知音》收集在《警世通言中》。
26、《月光曲》
《月光曲》作者是德国著名音乐家贝多芬创作，这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越的才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。
作者在叙事中进行恰当的联想，使文章的表达更加充实、感情更深刻。
他还创作《英雄》《命运》《田园》《合唱》等乐曲。
贝多芬是德国最伟大的音乐家之一。
被尊称为“乐圣”。
贝多芬的名言:
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