高中教学水平评估体育与健康科组自评报告Word下载.docx
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张野
25
中二
张正青
32
姚煌钦
郑仲喜
27
张仲阳
29
初级
郑泽彬
三、主要工作思路及工作成果
（一）加强科组建设，提高教师业务水平，促进教师的专业化发展。
学校特别重视教师的业务进修与师德培训，旨在通过业务的进修和思想的熏陶，培养一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良、富有活力的教师队伍。
体育组教师积极参与相关培训，在学校的指导和帮助下更新观念，提高个人素养与业务水平，促进了自身的专业化发展。
1．积极参与培训和学习，树立新课程理念。
科组教师认真学习、充分解读《普通高中课程方案（实验）》，更新观念，提升认识，与时俱进。
科组教师积极参加省级、市级、区级关于新课改的各种培训，并及时组织科组教师交流、学习，让教师充分了解新一轮课改的精神，同时积极学习新课改的相关书藉，交流探讨，更新自己的教育教学观念，树立新课程理念，务实创新，提高业务能力。
学校还不定期的组织教师到汕头、梅州、珠三角等地区优秀学校学习，观摩听课，交流探讨，取长补短。
这些举措促进科组教师对新课程理念的理解，为贯彻落实新课程精神，推进课堂教学改革积累了经验。
2．规范校本课程建设与教学教研，促进教师专业发展。
在新课程理念的指导下，体育组充分贯彻学校“科研兴校”的办学思路，积极开展校本课程教学。
我校已开设的体育与健康校本课程有足球、篮球、武术、田径4个项目，每周有固定的时间、地点开展校本课程教学，科组教师及时交流总结，研究探讨有效的教学方法，提高教学水平，通过教学与交流，扩展了教师的知识面，提高了自身的专业水平。
此外，在“以信息技术、教育科研为支撑的现代化教育教学管理”的办学特色指导下，制定科组教研制度，积极开展听评课活动，其中科任教师每学期不少于15节，科组长不少于20节，通过相互交流、探讨，不断提高教育教学能力，积极撰写教学反思和教学论文，积极开展体育与健康教育教学科研工作，体育课题《中学生运动损伤的现状分析及对策研究》立项为广东省教育科研“十五”规划研究课题，多名教师的教学课例、论文在各级评比中获奖，或发表在各级刊物上，实现了理论指导实践，实践促进教学的目的，提高了教师的专业理论水平，促进了年青教师的快速成长，取得较好效果。
近三年体育组科研课题获奖情况
时间
类型
获奖课题
级别
姓名
名次
05--06
论文
《对中学校内体育竞赛现状的对策研究》
国家级
任建利
一等奖
课件
《支撑跳跃技术教学》
市级
黄后朝
表扬奖
《中学生健康教育现状及对策的研究》
区级
张红山
优秀奖
06--07
《当前体育教案的反思与信息技术条件下体育教案发展方向的研究》
三等奖
06-07
课例
《挺身式跳远——腾空步技术》
《当前体育教案的反思与信息技术条件下教案》
07--08
《信息技术有效融入体育教学实践的探索》
《浅谈中学体育教师运用多媒体教学的现状及发展对策》
3．重视师德师风建设，营造一支乐于奉献，团结进取的团队。
教师是学校的主体，培养高素质人才，取决于高素质的教师，高尚的师德，是教师完成教育工作的首要条件。
体育组教师始终把师德修养放在首位，处处规范自己的言行举止，做到教书育人、敬业爱岗，以人为本，以德治教，2003、2005年丁有成主任被评为汕头市优秀体育工作者。
（1）加强政治理论学习，以先进人物徐本禹、谭千秋等为榜样，加强教师的自身修养。
（2）转变教育思想观念，以人为本，加强教学中教与学的双边活动，充分尊重每一位学生的求知权利。
不管是教学还是生活都做到教书育人，以身作则，以人格征服人，以深情感动人，以作风团结人，以管理规范人，以科学启迪人；
通过教师的言行举止对学生的品德修养起到潜移默化的影响与引导作用。
（3）加强教学管理，狠抓教学质量，全身心地投入到教学工作中，全心全意为学生服务，使学生受益。
（4）在科组工作中实施“以老带新、一帮一”等措施帮助年青教师快速成长。
通过多种教学教研的有效活动，使科组教师形成了一种爱岗敬业、团结向上、积极工作、任劳任怨、勤勤恳恳、服务学生的良好风气。
（二）贯彻新课标理念，重视教学常规落实，提高教学质量。
体育组在学校“以人为本，和谐发展”的办学理念的指引下，在学校领导的指导下，规范新课程计划，加强教学改革，严格教学管理，健康第一，服务学生，提高了体育工作效率。
1．落实体育与健康新课标准，规范新课程设置与实施。
在新课程改革的背景下，体育组教师认真学习并贯彻了《体育与健康新课程标准》，按照广东省教育厅《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》（粤教基[2004]47号）、《广东省普通高中选修课开设指导意见》（粤教研[2005]7号）的要求，结合学校场地、师资、学生学习需求，进行新课标体育课程设置，开设了必修模块和选修模块，在课程结构、课程内容与教学方法、课程管理以及学生的学习评价等方面都做了改革。
模块的设置以体育与健康课程标准为依据，坚持健康第一的指导思想，把培养学生健康的意识和体魄的作为基本理念，既锻炼每位学生的意识和体魄，也考虑到学生不同的学习兴趣，尊重每位学生的学习权利。
体育与健康课程模块开设统计表
年级
高一
高二
高三
合计
第一阶段
第三阶段
必修模块
广播体操
/18学时
田径
健康教育
必修学分
学分
1
3
选修模块
足球、篮球Ⅰ、篮球Ⅱ、乒乓球、综合项目、武术、田径、排球
选修学分
2
8
总计
4
11
注：
（1）田径必修1个学分安排高一年级第3阶段，健康教育1学分（在高一、高二各模块修习中要渗透健康教育教学）高二时进行学分认定（每阶段为18个课时），高中三年每位学生必须修满11学分。
（2）授课形式：
必修模块以行政班授课，选修模块以选项组合班形式授课，由各项目授课教师负责教学管理与学分认定。
（3）选修内容包括：
足球、篮球Ⅰ（篮球基础）、篮球Ⅱ（篮球提高）、乒乓球、综合项目、武术、田径、排球，在高中三年中选修，每个模块为1学分，每个阶段为18个课时，其中高一阶段选修2个学分、高二阶段、高三阶段选修3个学分，其中高三级第4阶段为调整、补修阶段。
（4）选修模块学习及评价方式：
①教学组织形式：
以同一课时班级为单位，开设若干项目。
②学生选项报名办法：
各班以学生兴趣报名为主，各项选修人数不超过50名。
第50名以后的学生调剂到尚未报满的项目，下一阶段选报模块时给予优先考虑上一阶段调剂的学生。
③课堂管理、学习评价以及学生体质评估评价数据处理：
课堂管理、学习评价和学分认定由选修课老师负责。
选修模块老师负责组织选修学生的专项素质、技能、理论的教学与测评。
测试后将原始数据交由行政班科任教师，由原任教年级老师负责原始数据处理上报，并作出学生体质健康水平的评价。
此外,科组还规定每位体育与健康教师每学年要指导学生开展体育与健康研究性课题至少一个。
2．加强教学的改革，开展选项教学，提高学校体育工作效率。
从实施新课程标准开始，我们就进行教学改革，把“培养学生健康第一的意识，提高学生的锻炼能力，促进学生的健康发展”作为体育教学改革的出发点。
从学生的兴趣出发，结合学校的实际情况，以校本课程为载体，开展选项教学，力争通过选项教学使每位同学较为熟练地掌握一、两项专项技术，并以此作为自己从事体育锻炼的手段，培养良好的兴趣和爱好，形成经常性体育锻炼的意识、行为、习惯，为学生终身体育锻炼打下厚实基础。
以下便是我校开展的选项教学项目：
2007-2008学年体育与健康学科选项教学项目安排表
项目
足球
男子篮球
女子篮球
乒乓球
武术
综合项目
负责人
张野
综合项目包括：
毽球、呼啦圈、跳绳、软式排球等项目
选项教学的开展激发了学生的参与热情，使学生积极、主动地进行体育课程的学习，教学过程中重视对学生自我锻炼意识和能力的培养，引导学生大胆创新，勇于实践、体验成功。
指导学生学会合作，学会评价与自我评价，提高了学生的专项技能，增强了学生的体质，提高了学校体育工作效率，学生体质健康测试达标率达98%、体育课模块修习成绩合格率100%。
由于学校体育工作扎实、有效，2006年初评为贯彻体育、卫生工作先进学校；
2008年被评为体质健康数据上传优秀学校以及汕头市健康教育示范性性学校。
2007—2008潮阳黄图盛中学体育三率统计表
体育考核合格率
体质锻炼优秀率
体质锻炼达标率
总人数
合格
人数
合格率
优秀
优秀率
达标
达标率
828
820
99.03%
240
29%
817
98.67%
886
876
98.87%
252
28.44%
875
98.76%
841
100.00%
245
29.13%
835
99%
2555
2537
99.30%
737
28.85%
2527
98.91%
3．规范“三操”管理。
学校将“三操”作为制度固定下来，纳入学校管理工作。
体育组教师积极参与“三操”教学管理工作，对课间操，内宿生的早操实行量化评比公布，并纳入文明班级评比项目。
每学年都举行高一级的广播操比赛，通过比赛表扬先进，发现问题，积极整改，通过加强教学和管理，使课间操质量得到不断提高。
另外每天下午第一节课后组织学生开展眼保健操活动，每学年初学校集中培训新生，通过教师讲解、观看电视录象、挂图等方法，促进学生的掌握。
要求当堂任课教师跟班管理，保证按时做操，加强检查指导，眼保健操实行量化评比，纳入文明班评比中，规范管理，提高质量。
4．大力挖掘、努力发展校本课程，提高教学质量。
为了进一步贯彻新课程改革的精神，提高教学质量，促进学生的体质健康，我们加大体育课程建设的力度，根据新课程标准的要求，从学生的兴趣出发，学校制定了校本课程实施方案，每周二、三、五第八节按时开设了田径、篮球、武术、足球等四门校本课程。
学校投入了资金补充了训练、教学所需的器械，指导本科组开展校本课程的工作，安排各专项教师负责教学与管理，有计划、有目的地开展教研教学工作。
在教学中，教师紧靠教材，穿插渗透思想道德教育、体育卫生意识习惯教育、体育安全教育等。
注重每位学生终身发展的需要，在培养学生健康意识，提高学生体能素质基础上，重点培养学生学习能力、实践能力、创新思维能力，帮助学生掌握提高身体健康水平与专项技能的方法、手段。
通过严抓教学常规，严格教学管理制度，取得了良好的效果，提高了教学质量。
5．安全保障
学校十分重视体育安全工作，健全学校体育活动的安全管理制度和应急机制，加强宣传教育、切实提高学生的安全意识，杜绝运动事故的发生。
此外，加强对大型体育活动的管理，建立意外伤害保险，完善安全措施，明确安全责任。
本科组教师积极参与各种安全知识和技能培训，加强学生的安全意识和技能教育，研发适合青少年特点的锻炼项目和健身方法，指导学生科学开展体育锻炼，减少运动损伤和安全事故，同时积极配合总务部门定期对各运动场地和器材情况进行检查与使用管理，及时维修或更换，确实做好体育安全保障，以保证体育教学、课外锻炼活动、运动训练的安全、有序地进行。
（三）努力贯彻上级体育工作文件精神，积极开展群众体育活动，全面提高师生身体素质。
群众体育活动是学校体育工作的重要组成部分，我校非常重视此项工作，把贯彻落实《学校体育工作条例》、《全民健身计划纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，把提高学生体质健康水平作为学校体育工作计划的重点，通过一系列的活动保证学生每天锻炼一小时的活动，有组织、有计划地开展丰富多彩的课外体育活动，从校长室到各年级组，从体育教师到各种学生协会对学校的体育活动进行分工指导与管理，效果明显，受到了上级有关部门的肯定。
2003年和2006年两度被评为汕头市贯彻体育、卫生工作条例先进单位和个人；
2006年我校被评为汕头市体育传统项目（足球）学校；
2008年被评为汕头市健康教育示范性学校。
1．通过积极开展“三操”、课外体育锻炼等活动保证学生每天锻炼一小时。
为了更好地贯彻《学校体育工作条例》，增强学生体质，开展我校体育工作，我校高度重视“三操”和课外活动课，并着力提高“三操”和体育课外活动课的质量，力求达到锻炼效果，保证学生“每天锻炼一小时”。
（1）学校将体育活动与学校管理有机结合，通过课间操、眼保健操以及内宿生的早操“三操”活动的开展和管理，既有序的组织同学们开展学校活动，贯彻《学校体育工作条例》，也有效地引导同学们逐渐树立体育锻炼的意识，养成健康、科学的生活习惯。
（2）在校长室的领导下，体育组教师积极配合学校开展体育课外活动课的体质锻炼与兴趣教学，当天没有体育课的同学们根据体能素质、体育技术水平状况，自主选择活动层次。
活动中学生能自觉参与体质锻炼，合作交流，自主学习，参与评价。
在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等领域均得到全面的发展，增强了学生的体质，促进学生的健康成长。
2．积极开展各种体育竞赛和团体性活动，活跃校园氛围，提高学生参与体育锻炼的积极性。
我校把课外体育活动、运动训练及体育竞赛作为体育课堂的延伸，通过活动、训练、竞赛，让学生感受体育情感，奋发进取，既提高健康水平和技术水平，也培养学生的坚强意志、顽强毅力，以健康的身心应对繁重的学习和社会责任。
（1）学生田径运动会：
学生田径运动会本着重在参与、全民健身、检验学校体育工作与选拔人才的指导思想在秋冬季每年举办一届，运动会用时2天，以班为组队单位，紧密结合校本课程田径的教学内容，分设跑、跳、投等23个竞赛项目。
运动会期间各班同学都能积极训练，热情参与，赛出水平，赛出图盛学子的精神面貌。
（2）体育活动周：
体育活动周以快乐体育、阳光体育为指导思想，以趣味性较强、注重于团队配合的项目为主，旨在于通过活动周的活动活跃校园氛围，调动同学们参与体育锻炼的兴趣，增强班集体的凝聚力。
（3）高一级广播操比赛：
高一级广播操比赛以推广广播体操、检验教学效果、提高早操、课间操质量为目的，每学年第一学期第二学月开展，通过广播操比赛的开展，有效地提高了我校早操及课间操的质量，成为高一级各班开展意志品质教育与班级建设的平台。
（4）高二级班际篮球联赛：
以健康第一、增进友谊为原则，每学年第一学期举行，比赛采用分组循环小组出线后再淘汰的方法。
由于比赛的身体接触较多、对抗激烈，每场均由体育老师和学生会体育部的学生一同担任裁判工作。
（5）足球比赛：
我校作为汕头市传统体育项目（足球）学校，足球运动在我的得到了蓬勃的发展，受到了广大学生的欢迎，每学年举办一届足球联赛。
比赛大大调动了学生课余练习、讨论的热情，对足球运动在我校的普及、推广起到了积极的促进作用。
（6）高三级班际拔河比赛：
活动本着劳逸结合、重在参与的宗旨在高考一模之后举行，每队男10名、女5名，充分调动同学的参与。
通过活动，既增强了学生的体质，增强了班集体的凝聚力，更使同学们在一模中的紧张情绪得到了缓解，调整心态，以更加饱满的精神面貌进入高考冲刺阶段的学习。
与此同时，学校还适当举行篮球、足球、拔河等团体项目进行师生之间与社区交流活动，既丰富了师生的课余生活，也增进了师生的了解，有利于教育教学工作的开展。
3．精心准备，积极组织教师的体质锻炼活动。
学校十分重视教职工的体质健康锻炼，投入资金完善健身房，支持教职工参与各种体育锻炼与竞赛，校篮球队坚持训练并常与兄弟单位球队比赛交流。
体育组在学校的领导下本着健康第一、重在参与，快乐至上，增进友谊的原则，积极组织各种健身项目开展教职工体质健康锻炼，通过举办通过活动，增进了教职工之间的友谊和沟通，愉悦了身心、增强了体质、提高了凝聚力，丰富了大家的业余生活。
（1）教工拔河比赛：
每年一届，在高三级学生班际拔河比赛之后举行；
以年级为组队单位，男10名，女6名，重在参与，增进了解，气氛活跃，尤如一次全校教职工的联欢会，受到了广大教师的欢迎。
（2）教工篮球赛：
每年一届，以年级为组队单位，每队上场队员男4名，女1名，通过体育科组的规划与组织充分调动教师的参与热情，取得很好的效果。
（3）教职工体质健康锻炼：
以教师的兴趣选项为主，鼓励每位教师至少选报一个锻炼项目，在体育组教师的组织与指导下于每周四年级会议、教工会议之后开展，通过活动增进教师了解与沟通，团结互助，增强了教职工的体质，提高了集体的凝聚力。
2007-2008学年教职工体质健康健康报名统计表
篮球
毽球
跳绳
后退走
太极拳
女子健身操
选报人数
12
9
50
30
24
指导教师
周海燕
（四）以校本课程为载体，积极挖掘、培养体育特长生，效果明显。
我校是汕头市体育传统项目学校，校领导十分重视学校运动队的建设，不断改善运动队训练场地和器械，为运动队的训练比赛提供经费保障。
我校将体育运动训练与体育校本课程有效结合，通过课程设置推动校本课程项目在学校的普及，通过校本课程的教学挖掘并培养体育特长生，通过开展运动训练，提高运动技术水平，促进学校群众性体育活动的开展，提高学生的体质健康，实现学校培养高素质体育特长生的目标。
我校在校本课程中选设了田径、足球、篮球、武术四个项目作为特长生的培养重点项目，每一个项目都有专项教师负责，教师根据项目的特点，制定周期性训练计划，有针对性安排教学内容，坚持科学的训练方法、及时调整训练内容，强化赛前训练。
训练中，教师关心运动队员的思想、学习、生活，及时与班主任、家长沟通，帮助他们解决学习、训练中的实际问题。
多年来，运动队在参加各级比赛中认真发扬“胜不骄，败不馁，团结拼搏，图强图盛”的精神，取得了运动成绩和精神文明的双丰收，校女子足球队代表汕头市参加广东省学生运动会足球项目比赛；
男子足球队获得汕头市中学生足球比赛第一名等荣誉；
2004、2007年校田径队获得潮阳市学生田径运动会团体第一名、第三名，多人次破市、区高中生田径纪录；
校篮球队2005、2007年获得区中学生篮球赛（高中组）第四名，校武术多次参与区、市级重大文艺表演并获得嘉奖；
在名种比赛中，我校运动员共获得个人奖项达63项，充分展现了图盛学子的精神面貌，为学校争得了荣誉。
由于学校运动训练方面条件优异、成绩突出，2006年我校被评为汕头市体育传统项目（足球）学校。
四、科组存在问题及今后努力的方向
1．科组青年教师居多，大家朝气蓬勃，乐于奉献，易于接受新生事物，乐于挑重担，但实践经验的仍显不足。
2．科研意识和科研能力有待提高。
科组虽然开展了一些科研课题，但研究深度和广度不够，也缺乏一些高质量的论文发表或获奖。
3．加强科组信息技术业务的学习。
虽然我们加强了信息技术在体育工作中运用，但仍显不够，未能充分发挥信息技术的优越性，提高体育工作效率，科组教师的信息技术业务水平仍有待提高。
我们取得的成绩是全体体育老师不懈努力、学校教职工鼎力协作的结果。
我们决心在学校的正确领导下，在“健康第一”的思想指导下，继续深化新课程改革，提高教学效率，通过各种措施发展学生全面身体素质，使每个学生学有所长,促进学生身心健康发展，同时加强教师的业务学习和科研培训，开展教学科研课题，以此推动青年教师的快速成长，提高学校的体育工作效益。
五、自评结果
我们对照广东省普通高中体育与健康学科教学水平评估指标体系，自评结果为：
教学管理得10分，教学保障得10分，教学过程得57分，教学效果得19分，合计得96分，达到广东省普通高中体育与健康科教学水平评估优秀等级的要求，敬请广东省普通高中水平评估组的专家、领导评估验收。
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