版高中语文人教版中国小说欣赏第五单元 第9课 《家》祖孙之间 含答案Word文档下载推荐.docx

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1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。

1928年底回到上海，从事创作和翻译。

从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》《春天里的秋天》《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说，出版了短篇小说集和散文集等。

他以其独特的风格和丰硕的创作成果令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。

抗日战争爆发后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活动，编辑《呐喊》《救亡日报》等报刊，创作《家》的续集《春》和《秋》、长篇小说《抗战三部曲》（又名《火》），出版了新的短篇小说集和散文集等。

巴金创作《家》的特定的历史背景就是“青年一代在‘五四’新思潮影响下的觉醒”。

巴金曾说：

“我接受了‘五四’反封建的思想，用反封建的眼光去看家庭。

……我在小说里攻击的是旧制度，不是对个人。

”换句话说，巴金的被誉为“中国现代文学史上最优秀的现实主义杰作”的《家》，其实不是自现实中提炼出来的现实，而是“主题先行”（攻击旧制度）之后的现实。

讲得更直白一些，巴金的“三部曲”其实跟“打倒万恶的封建家庭制度”这样的口号标语类似，只是他使用文学语言讲故事的方式，把他的这个想法铺衍出一部小说，成功地表达了他的想法：

“不仅展现了封建家庭内部的罪恶和腐败、倾轧和迫害，还着力表现了青年一代在‘五四’新思潮影响下的觉醒和对封建势力的不妥协斗争，满怀激情地歌颂了他们叛逆封建家庭、封建制度的革命行动。

”

2.相关链接

《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了封建大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人的本质，并且揭示了其必然灭亡的历史命运。

同时，作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家族的决裂。

本节之前的内容，写了觉民、觉慧兄弟积极参加学校的演剧活动，热心地阅读《新青年》等杂志，从心底对新文化产生了热切的渴望。

就连他们的大哥觉新也受到了感染。

但作为高公馆这一封建大家族的长子长孙，觉新背负着继承家族发展的重任，他不能自由选择自己的人生。

当地的督军无故殴打学生，引发了学潮。

在交涉没有任何结果的情况下，学生开始罢课。

节选部分就从这里开始。

觉慧是其中的积极分子。

这时高老太爷把觉慧叫去训话，不许他参与外面的“胡闹”，并派人把觉新喊来，让他约束觉慧，不许觉慧再出去。

紧接之后的情节是：

被囚禁在家的觉慧万分苦闷，只有婢女鸣凤的淳朴与真情给他以安慰。

但鸣凤在听到他的表白之后却有意躲着他，因为她心中充满了恐惧，害怕被太太知道。

觉慧靠读报与写日记打发着这一段寂寞的生活。

过年了，学潮渐渐平息，觉慧的生活也慢慢恢复了常态。

三、夯实基础知识

1.字正音准

（1）单音字

①假寐（　　）　　②惶恐（　　）　　③凛然（　　）

④颔下（　　）⑤顽固（　　）⑥嚣张（　　）

⑦咳嗽（　　）⑧窘迫（　　）⑨颧骨（　　）

（2）多音字

①露

　　　　　　②佣

③遗

（3）辨形组词

①

②

③

④

⑤

⑥

2.涵咏词义

（1）词义理解

①凛然：

________________________________________________________________________

②古板：

③大吹大擂：

____________________________________________________________________

④并行不悖：

_____________________________________________________________________

⑤嚣张：

⑥浓妆艳抹：

⑦扭扭捏捏：

⑧有气无力：

⑨无缘无故：

⑩哑然失笑：

（2）近义词辨析

①常年·

长年

辨析　“常年”，副词，终年，长期；

名词，平常的年份，如“常年产量不过200斤”。

“长年”，副词，一年到头；

整年。

例句　a.本公司________使用大量哔叽布，如贵公司提供的产品质量合乎要求，我公司可大量订购。

b.黄土高原的老农们，________躬耕在那养育了一辈辈人的黄土地上。

②陈规·

成规

辨析　都有“规则”之意。

“陈规”指已经不适用的规章制度；

陈旧的规矩。

“成规”指现成的或久已通行的规则、方法。

例句　a.婚丧嫁娶的________陋习必须清除。

b.打破________，方能积极进取。

四、速读感知课文

1.把课文划分为三部分，并概括每一部分的大意。

答：

2.小说节选部分要表达的主旨是什么？

一、重点突破

1.高老太爷到底是一个怎么样的人？

2.觉慧是一个具有怎样性格的人？

3.课文节选部分作者对觉新这个人物形象着墨并不多，那么觉新究竟是一个什么性格的人物呢？

二、疑点探究

4.高老太爷与觉慧之间的矛盾是怎样产生的？

祖孙之间的矛盾是否可以调和呢？

5.从选文中可以看出中国传统的家庭伦理观念有着怎样的特点？

三、美点赏析——典型恰当的外貌描写

6.文章对高老太爷的外貌描写表现出了人物怎样的特点？

四、随堂写练

7.果戈里说过：

“外形是理解人物的钥匙。

”因此，认清人物的外部特征，有助于了解人物性格的特征。

本文对高老太爷的外貌描写，对塑造其封建家长的形象起了重要作用。

请就你熟悉的人物，运用外貌描写写一个片段。

400字左右。

妙笔生花　______________________________________________________________

爷爷的决定

爷爷是一个特别顽固的老头子，整天背着手叼着那杆破烟袋，在屋子里走来走去，像单位领导一样指导我们的工作和生活。

他说：

你看看你们，不好好在家吃饭，专往饭店跑，一顿饭花好几百块钱，真不知道过日子！

他又说：

买这么个破电脑放在家里有什么用？

能上网打鱼？

吃饱喝足睡个大觉就很知足了，就知道乱花钱。

他还说：

你们都说说，外面到底有啥好，没事到村后面的山上看看风景不一样吗？

还用得着花那么多钱跑那么远去旅游吗？

不都是一样的山一样的水吗？

他说的还有很多很多很多，中心思想就是：

俺是个老顽固，俺不懂你们的消费。

俺们偏不！

偏要花钱！

搞活经济嘛！

我和父母策划了一个“阴谋”，先按下不表。

天朗气清，万里无云，我带着爷爷出去散步，走着走着，我们就走到了机场乘车处。

机场在我们村偏西方向，我对爷爷说要去看大飞机，爷爷拗不过。

机场真大啊，还有外国人。

我说，爷爷，我要坐大飞机。

爷爷说，太贵了，也太吓人了。

我说，爷爷你怕不怕？

爷爷大义凛然地看着我：

那有什么可怕的！

我们来到了入口，爸爸妈妈已经拉着箱子手拿机票在等着我们，爷爷完全惊呆了，说不出话来！

爷爷死活不进去，我连拖带拽，他对我这个孙子总是没有办法。

飞机上，爷爷靠窗而坐，张着嘴，露着大牙，很紧张的样子，看着下面无比壮观的山河，眼珠子都快瞪出来了：

这么高，咋这么高呢，不会掉下去吧？

……呀，这是哪里？

这么大一片水！

……都怪你们，我这么大岁数了还坐飞机，不

过，挺美的。

……哎，就有一点不好，那个穿制服的把我的打火机都搜走了，我都没跟他要钱。

爷爷在飞机上用中午饭。

爷爷说，这飞机上的饭老贵吧？

嗯？

还有饮料，这得花多少钱啊！

……做的倒是不难吃，就是太少了。

……怎么，还有咖啡！

我尝尝，嗯，有点苦味，不喝了，还是饮料好喝。

什么？

不要钱？

那麻烦同志你再给我倒两杯。

我们就一直笑一直笑。

爷爷躺在豪华的客房里。

爷爷说，一晚上300多块，真是坑人啊。

还好，有电视看，还能洗澡，我说咱们比当年的皇上可舒服多了。

爷爷在西湖。

爷爷说，西湖真美啊，比咱家的小水库好，要是许仙白娘子活着，我倒想跟他们讲几句话。

你们看，现在的年轻人都穿的什么啊，袒胸露背的，成何体统！

我们走一路笑一路，一路都是幸福快乐。

爷爷在西湖边的椅子上坐着，叼着旱烟袋，像一个诗人那样看着苍茫的水面。

他的脸上是那种雕塑般的刚毅和坚定，还有一种悠然的神思。

最后他转过头来，将烟袋锅在鞋底一磕，无比感叹地说：

新生活就是好啊，要是你奶奶在就好了，她什么福都没享过。

最后爷爷做了一个艰难的决定：

明年我还要坐飞机出来玩！

我们全家哈哈大笑，笑声掠过水面，朝着更远的前方飞去。

点评　本文的精妙之处就在于从爷爷的视角以小见大，生动形象地比对了今昔的巨变，歌颂了美好的和谐的幸福生活。

全文主要通过爷爷的语言描写来表现这种变化以及由这种变化而引发的心理革命。

不但如此，全文语言幽默诙谐，轻松自然，让人在忍俊不禁之中，身临其境地感受到了幸福生活带给生命的快乐。

小家庭反映大社会，农民富了，可以自由支配自己的财富，可以解放思想，重塑新的消费观，提高生活质量，而这种精神思想的变化显示了改革开放取得的伟大成就。

答案精析

1.

（1）①mè

i　②huá

nɡ　③lǐn　④hà

n　⑤wá

n　⑥xiāo　⑦sou　⑧jiǒnɡ　⑨quá

n

（2）①lù

　lò

u　②yōnɡ　yò

nɡ　③yí

　wè

i

（3）①捶背　唾液　②辨别　辩论　③侵犯　浸泡

④乘船　乖巧　⑤荒唐　惊慌　⑥梨园　犁铧

2.

（1）①严肃而可敬畏的样子。

②（思想、作风）固执守旧；

（表情等）呆板少变化。

③比喻大肆宣扬。

④同时存在，互不冲突。

⑤（恶势力、邪气）高涨；

放肆。

⑥形容女子妆饰艳丽。

⑦形容举止言谈不大方。

⑧形容没有气力，无精打采的样子。

⑨没有一点原因。

⑩情不自禁地笑出声来。

（2）①a.常年　b.长年　②a.陈规　b.成规

1.第一部分（1～7段）：

写觉慧被唤到高老太爷房里接受训话，趁祖父瞌睡，觉慧研究祖父。

第二部分（8～21段）：

写祖父对参加学生运动的觉慧训话，祖孙之间的矛盾冲突。

第三部分（22～27段）：

写觉慧的反抗心理与觉新的恭顺表现。

2.课文通过代表整整两代人的思想与观念的巨大分歧，即祖孙之间的冲突，反映了社会上新旧两种力量的激烈冲突，唤醒人们要有“人”的意识，要有平等、自由、博爱的精神。

告诉青年要意识到自己的使命，并决心承担起历史的责任。

课堂读写探究

1.高老太爷是一个年迈衰老、面目可憎、严厉专横的老人，他是封建家长制和封建礼教的代表。

作为这个封建大家庭至高无上的统治者，作品突出表现了他专横、冷酷、严厉的性格特征。

在高家，他的话就是法律，谁也不能反对。

为了维护封建礼教和封建制度，他坚决反对孙子们进学堂和参加一切社会活动。

在高老太爷的生命中，维护大家庭的秩序、兴盛，是他意志的全部。

也正因如此，当他临终前，意识到这个家似乎已经无可挽回地走向衰败时，又极力挣扎，企图用慈祥、温和、自我忏悔将已走上新路的觉慧等拉回到老路上来。

当然，高老太爷的挣扎是徒劳的，高家最终没有免于崩溃的命运。

作品通过塑造高老太爷这样一个腐朽反动的人物，表现出了封建制度以及旧礼教、旧思想、旧道德必然灭亡的结果。

2.觉慧是一个大胆而幼稚的叛逆者的形象。

“五四”新思潮给了他民主主义、人道主义的思想武器，这使他逐渐认清了封建家庭的黑暗、腐朽以及罪恶。

正因为如此，他积极投身学生运动，热心办刊物，宣传进步思想。

在家中，他有正义感，同情下层人物，勇于反对封建束缚。

在婚姻问题上，他敢于冲破封建等级观念，毅然和丫头鸣凤相爱，同时积极支持觉民抗拒包办婚姻。

对于长辈们装神弄鬼等迷信行为，他也敢于大胆反抗。

最后，他义无反顾地走出了家庭。

当然，觉慧性格中除了有大胆叛逆的一面，也有单纯幼稚的一面。

这主要表现在他对周围的一切（包括“家”）虽然愤恨，但还不能作出完全科学的分析，有时感到“这旧家庭里面的一切简直是一个复杂的结，他这直率的热烈的心是无法把它解开的”。

他与鸣凤相爱，又经常处于矛盾中，下不了最后决心。

最后，只是因鸣凤被逼投水自杀，这段爱情突然失去了，他才受到莫大的震动。

他虽然恨高老太爷，认为在家中他与祖父“像两个敌人”；

但在高老太爷临终时，他又曾有过“现在的确是太迟了。

他们将永远怀着隔膜，怀着祖孙两代的隔膜而分别了”的想法。

这想法很幼稚，其实高老太爷即使不死，他们祖孙两代人的隔膜也是无法消除的，因为他们各自代表