小学生英语培训需求调研报告Word下载.docx
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性别
频率
百分比
男
397
49.6
女
403
50.4
合计
800
100.0
样本的年级构成
1--2年级
336
42.0
3--4年级
267
33.4
5--6年级
197
24.6
第二章调查内容及数据分析
一、小学生喜欢学习英语的程度分析
表1-1，在孩子是否喜欢学习英语方面，800份中“一般”的占40.1%，是比例最高的;
“喜欢”的占37.5%，较前者稍低一点；
“非常喜欢”的比例占到12.9%，相对前两者比例比较小；
而“不喜欢”的和“非常不喜欢”的分别占8.8%和8%，是比例最小的两种，由此可以看出大多数孩子还是喜欢学习英语的。
表1-1小学生喜欢学习英语的程度制表
喜欢程度
频数
百分比%
有效百分比%
累积百分比%
非常喜欢
103
12.9
喜欢
300
37.5
一般
321
40.1
90.5
不喜欢
70
8.8
99.3
非常不喜欢
6
.8
二、孩子喜欢学英语的程度与孩子的性别之间的关系分析
表2-1，在“非常喜欢”学英语方面男女孩分别占了50.5%和49.5%，男孩略高一点；
“喜欢”学英语的男女比例则一样；
“一般”的男女比例分别占了48.6%和51.4%，女孩稍略高点；
“不喜欢”学英语的男孩比例占51.4%，稍高于女孩的48.6%；
而“非常不喜欢”学英语的男女比例也是一样的，由此可以看出男孩喜欢学英语所占的比例略低于女孩。
表2-1孩子喜欢学英语的程度与孩子的性别交叉制表
孩子的性别
孩子喜欢学英语的程度
计数
52
51
孩子喜欢学英语吗中的%
50.5%
49.5%
100.0%
150
50.0%
156
165
48.6%
51.4%
36
34
3
49.6%
50.4%
三、学生学习英语中存在的问题分析
表3-1，有26.3%的家长认为孩子存在发音不准的问题，有22%的认为单词记不住，有19%的认为对学习英语兴趣不高，有18.4%的家长认为语法不理解，而英语听力不好和其它的问题分别占了9.3%和5%，由此可以看出发音不准对孩子学习英语有很大的影响，单词记不住、兴趣不高和语法不理解对孩子的英语学习有一定的影响，而英语听力不好和其它问题的影响力相对较小（见附表一）。
表3-1学生学习英语中存在的问题频率制表
单词记不住
发音不准
语法不理解
兴趣不高
英语听力不好
其他
22%
26.3%
18.4%
19%
9.3%
5%
四、家长是否希望孩子参加英语培训分析
（1）表4-1，有656位家长希望孩子参加英语培训，比例占82%，有144人不希望孩子参加英语培训，比例占18%，远远低于前者，这表明现如今大多数家长还是希望他们的孩子参加英语培训的，进而提高孩子的英语水平。
4-1家长是否希望孩子参加英语培训频数与频率表
有效百比%
不希望
144
18.0
希望
656
82.0
（2）表4-2，在144个不希望孩子参加英语培训的家长中，有62人选择了小孩子应该多玩，做自己感兴趣的事，占7.8%，是大多数家长认同最多的一项；
觉得课堂上学习的英语知识已经足够占6%，也是认同较多的原因；
培训过后没效果、英语培训机构太贵和其它原因则影响力相对很小。
表4-2不希望孩子参加英语培训的原因制表
原因
无需答
小孩就应该多玩，做自己感兴趣的事
62
7.8
89.8
英语培训机构太贵
9
1.1
90.9
课堂上学习英语的知识已经足够
48
6.0
96.9
培训过后没效果
17
2.1
99.0
8
1.0
（3）从表4-3数据可以看出家长让自己孩子参加英语培训的主要目的就是提高孩子的英语成绩，比例占到样本容量的46.4%，也是一项主要原因；
有25.9%的家长选择了培养兴趣，这也是家长希望孩子寓学于乐，希望有一个人引导他们对英语的无限乐趣。
4-3您让您的孩子参加英语培训的主要目的制表
有效百分%
累积百分%
145
18.1
提高英语成绩
371
46.4
64.5
为将来出国或国际交流做准备
61
7.6
72.1
培养兴趣
207
25.9
98.0
给孩子找点事做
14
1.8
99.8
其它
2
.3
五、家长选择英语培训看重哪些方面分析
表5-1表明家长在让孩子参加教育培训方面更看重师资力量，比例占到最高的32.9%，，其次则注重学校的授课方式，占24%，有18.9%的家长关注的是地点的便利性，看重知名度和价格的分别占12.7%和9.6%，考虑其它的占1.9%，经过调查了解到价格已不是家长们考虑的主要因素，观念相比以前的注重价格已经发生很大变化他们更关注的是学校的师资力量和授课方式，因为这与孩子的英语水平存在着直接的很大的联系（见附表二）。
表5-1家长选择英语培训看重哪些方面制表
价格%
授课方式%
师资力%
地点的便利性%
知名度%
其他%
9.6%
24%
32.9
18.9
12.7
1.9
六、家长给孩子选择英语培训的时间分析
表6-1，从选择孩子参加英语培训合适的时间段来看：
周末和寒暑假是家长们的首选，比例分别达到32.4%和37.1%，合计达到总容量的69.5%，一般这段时间是孩子和家长们比较空闲的，有充足的时间给自己充充电；
周一周五放学后比例占7.8%，这时候家长空闲时间相对较少，所以较前两者下降幅度很大；
而选择节假日的占4.4%，也很小，主要这段时间是家长陪伴孩子娱乐的时间，一般不会选择去学习的。
表6-1家长给孩子选择英语培训的时间制表
周末
259
32.4
寒暑假
297
37.1
87.5
周一周五放学后
95.3
节假日
35
4.4
99.6
.4
七、家庭收入是否影响参加英语培训分析
表7-1，希望参加英语培训的家庭收入结构中，3501-5000元的收入阶层占据了主要部分，比例为41.6%，是英语培训的主要客户群体；
1500-3500元的阶层占据了第二的位置，他们大多数是工薪阶层，随着经济的快速发展和生活水平的不断提高，他们也积极的让自己的孩子获得更加丰富的知识；
1500元以下的对于这一需求相对较小，仅占2.8%，因为经济条件相对困难些；
而5000元以上的占了12.8%，数量也较少，这跟金字塔型的收入结构有一定的关系。
7-1家庭月收入聘书与频率制表
11、火药是我国的四大发明之一，我国古代的黑火药是硝石、硫黄、木炭以及一些辅料等粉末状物质的均匀混合物。
迄今为止，可以考证的最早的火药配方是“伏火矾法”。
第三单元宇宙18.0
二、问答：
1500元以下
22
10、日食：
当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
日食时，太阳被遮住的部分总是从西边开始的。
2.8
答：
这个垃圾场不仅要能填埋垃圾，而且要能防止周围环境和地下水的污染。
20.8
1500-3500元
199
12、放大镜和显微镜的发明，大大扩展了我们的视野，让我们走进微小世界，让我们看到了微生物和细胞。
24.9
45.6
1、月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动，运动的方向是逆时针方向。
3501-5000元
333
六年级下册科学复习资料41.6
4、科学家研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨出各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
41.6
87.3
.5001-10000元
86
10.8
10000元以上
16
2.0
八、家庭收入对参加英语培训班的个数影响分析
表8-1，参加了一个辅导班的占了43.9%，这与家庭收入存在很大关系，这一比例主要集中在1500-5000元这一段群体，而参加了两个及两个以上的共占了22.6%，应该主要集中在3500以上的收入群体，而没有参加过的占了15.5%，主要构成结构应该是1500元以下的收入群体。
8-1家长给孩子选择的培训班个数频数与频率制表
一个
351
43.9
61.9
两个
128
16.0
77.9
两个以上
53
6.6
84.5
没有
124
15.5
九、家长送孩子参加培训班的交通方式分析
表9-1，有290人选择了骑自行车和电动车送孩子参加辅导班，占总容量的36.3%，是主要影响因素，这也决定了这些群体必须分布在离辅导学校不太远的周边地区；
有15.3%的选择了坐公交车，这间接影响了学校的如何选址；
有13.5%的家长选择乘自家汽车，这一群体对学校的坐标选址的影响性相对减小了；
也有4.3%的人步行和2.0%的让孩子自己去，这也说明他们家庭住址靠近辅导学校，出行更加便利。
9-1家长送孩子去参加课外班的交通方式频数与频率制表
交通方式
230
28.8
骑自行车或电动车
290
36.3
65.0
.坐公交车
122
15.3
80.3
步行
4.3
乘自家汽车
108
13.5
孩子自己去
十、各英语培训机构的知名度分析
表10-1，新东方和疯狂英语的知名度是最高的，比例分别占33.8%和24.4%，已经渐渐成为教育培训机构的代名词，一块金字招牌；
全脑比重占16.9%，相对比较低，但仍高于亚美欧和杨格等其他教育机构，主要归功于于其这些年的大力推广，尤其是山东地区得到普及（见附表三）。
10-1各英语培训机构的频率制表
疯狂英语
亚美欧
新东方
杨格
全脑
24.4%
13.1%
33.8%
4.2%
7.6%
16.9%
十一、家长了解英语培训机构的渠道分析
表11-1，人们选择辅导机构往往是通过老师或自己的亲友推荐，比重占39.7%，因为这样可靠性比较大，另外很容易知道该学校的教学师资质量；
有18.7%的人通过宣传单了解到英语培训的信息，这也是辅导机构宣传自己的一个重要途径；
报纸电视所占比例相差不大，各占14.1%和14.2%；
而广播网络的影响力相对较小，各占6.3%和7.1%（见附表四）。
11-1家长了解英语培训机构的渠道频率制表
报纸
广播
电视
老师、亲友推荐
宣传单
网络
14.1%
6.3%
14.2%
39.7%
18.6%
7.1%
十二、英语培训班合理人数的分析
表12-1，随着独生子女数量越来越多，家长所喜欢的课堂形式正由传统的大课堂向现如今的小课堂转变，有302人选择了11-15人的课堂形式，比重占37.8%；
而更有32.3%的选择了10人以下的课堂形式；
16-20人的占了9.4%；
而20人以上的课堂形式仅占2.5%。
12-1英语培训班的听课学生数频数与频率制表
10人以下
258
32.3
11-15人
302
37.8
88.1
16-20人
75
9.4
97.5
20人以上
20
2.5
十三、家长希望英语培训机构组织的活动分析
表13-1，家长最喜欢的活动就是家长随堂试听，有314人选择了这项，占样本容量的39.3%，说明家长更愿意亲身感受教学质量和服务的水平，给孩子一个可靠保障；
选择家长座谈会和课后家长交流的各占22.1%和20.1%，两者相对比较接近，说明家长更想了解学校，而学校本身就应该举办更多的活动与家长孩子们沟通，实现双方共赢。
13-1家长希望英语培训机构针对家长组织的活动
家长随堂试听
314
39.3
57.4
家长座谈会
177
22.1
79.5
课后的家长教育\交流
161
20.1
0.4
十四、家庭收入与参加辅导班的数量的交叉分析
表14-1，参加课外辅导班的数量与家庭收入存在很大关系，参加了一个辅导班的主要集中在3501-5000元这一收入群体，占57.8%，而另一较高一比例主要集中在1500-5000元这一段群体，占27.4%；
而参加了两个及两个以上辅导班的基本构成相似，应该主要集中在1500以上10000元以下的收入群体，而没有参加过辅导班的，主要构成结构也和参加了两个以及两个以上的构成相似，主要分布在1500-10000之间。
14-1家长让孩子参加课外辅导班的个数与家庭月收入交叉制表
您的家庭月收入是多少
目前您让孩子参加了几种或几个课外辅导班
目前您让孩子参加了几种或几个课外辅导班中的%
.0%
11
96
203
5
3.1%
27.4%
57.8%
10.3%
1.4%
4
42
59
19
32.8%
46.1%
14.8%
1
15
1.9%
28.3%
37.7%
26.4%
5.7%
46
4.8%
37.1%
41.1%
13.7%
3.2%
18.0%
2.8%
24.9%
41.6%
10.8%
2.0%
十五、学生所在年级与是否希望参加英语培训的交叉分析
表15-1，在小学1-2年级中，希望孩子参加英语培训的占82%，远远高于不希望参加的18%；
而在不希望孩子参加英语培训中，1-2年级所占的比重最大，为51.4%，其次是3-4年级，为36.1%，5-6年级最小，也就是说随着年龄的不断增长，知识的不断增加，英语需求对孩子的吸引力在不断增大；
在希望孩子参加英语培训中，1-2年级仍占最大比重，达到39.9%，其次为3-4年级的32.8%和5-6年级的27.3%，这说明家长越来越重视对孩子早期的英语教育，望子成龙和望女成凤的心态催促着大多数家长早早地参加培训，综合一下可以看出低年级和高年级的孩子对英语需求都很大。
15-1学生所在年级与是否希望参加英语培训的交叉制表
孩子所在年级
希望孩子参加英语培训吗
74
18
希望孩子参加英语培训吗中的%
36.1%
12.5%
孩子所在年级中的%
22.0%
19.5%
9.1%
262
215
179
39.9%
27.3%
78.0%
80.5%
90.9%
82.0%
42.0%
33.4%
24.6%
第三章结论及建议
一、结论
（一）需求方面
1、低年级比高年级的小学生对英语培训有更大的需求。
2、收入高的家庭对英语培训有更大的需求。
3、大多数小学生在英语学习过程中存在的主要问题是单词记不住、发音不准等。
4、大多数家长希望加强与英语培训机构的沟通，以便更好的掌握孩子的学习情况。
5、小班制教育更受家长的青睐。
（二）、影响家长选择英语培训机构的因素
1、高收入家庭的家长至少会给孩子选择一个辅导班，低收入家庭的家长很少让孩子参加辅导班。
2.大多数家长会让孩子在周末或寒暑假参加英语培训。
3.家长会选择交通便利、居家较近、师资力量雄厚、知名度高的英语培训机构。
二、建议
1、全脑英语应多针对低年级的小学生设置一些加强单词记忆、纠正发音等方面的课程。
2、尽量将每班学生人数控制在15人以下。
3、全脑英语在注重培养孩子的同时，也应注重与家长的沟通，如多举行一些家长随堂试听、课后家庭教育等活动，以便家长更好的帮助孩子学习。
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