EDA课程设计报告书Word文件下载.docx

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用数码管自动一次显示出字母L、P、H、F、E、D、C、B、A、A、B、C、D、E、F、H、P、L；

然后再从头循环，电路上电从L开始显示

按字母显示顺序共有0-18个状态，用组合逻辑电路设计，需要五个输入端A、B、C、D、E，，利用显示字母数码管a,b,c,d,e,f,g对应的真值表，写出逻辑表达式，对表达式进行化简，画出电路图，利用74160设计十八进制计数器，用74161设计1/4096分频器，设计各模块电路，进行编译，最后连接总电路，编译，试验箱下载。

二、各单元（模块）电路设计与仿真

（1）模块一：

十八进制计数器

计数器从0-17共十八计数，五个输出Ya、Yb、Yc、Yd、Ye，从高位到底位。

CLK输入脉冲信号

仿真波形

（2）模块二：

连接数码管电路

A、B、C、D、E五个输入端连接计数器五个输出端，

Ya、Yb、Yc、Yd、Ye、Yf、Yg七个输出端连接数码管，

每次显示一个英文字母

（3）模块三：

分频器电路图

3、系统总电路设计结果及仿真分析

仿真波形

电路图

4、试验箱调试现象描述

接好电路，接通电源，数码管自动一次显示出字母L、P、H、F、E、D、C、B、A、A、B、C、D、E、F、H、P、L；

然后再从头循环，电路上电从L开始显示,可以手动对电路进行复位，从L重新开始显示。

5、设计、仿真、调试过程中出现的问题及解决办法

设计过程中由于对所用软件不是太熟悉，所以开始进行的比较慢，连接电路过程中经常出现连接错线的问题，由于对各器件摆放不是很完美，优势看上去显得很乱，需要讲过多次摆放才能放的比较好。

编译过程中有时候忘记设置为顶层文件，导致编译无法通过，有时候引文电路中有多余的线，编译也无法通过。

仿真过程中由于保存的仿真向量文件的名称与工程名不同时仿真无法通过，对出现的问题与同组同雪不断商量，解决不了便向老师请教，最终解决为止。

六、改进方案

与同组同学进行交流，对所设计的电路进行分析，改进不好的地方，并与做同一个设计题目的同学所做的结果进行比较，查找自己设计电路的不足，学习其他同学的长处，将自己的设计不断完善。

第二部分：

综合实践阶段（题目：

彩灯控制器五）设计报告

1、总电路设计及原理描述

LED灯亮的顺序从L0-L7然后再从L7-L0，共十六个状态，所以利用74161计数器产生十六个计数，，和741544线—16线译码器控制0-15共十六个状态，每次输出一个有效信号，只有八只灯，一次亮一只，所以用二输入与非门，两个输出端控制一个灯，用与非门只有当一个输入有效时灯才会亮，LED灯从上到下然后再从下到上亮。

555定时器，产生可调的时钟脉冲信号。

二、焊接布线图

三、焊接过程中出现的问题及解决办法

焊点不是太牢固，每次焊接时使焊锡充分融化后在放连接线，待焊锡与连接线和焊点充分接触后再撤走电烙铁，由于需要焊接的线比较多，所以合理布线就是比较突出的问题，通过多次摆放芯片的位置使布线比较容易，需要焊接的引脚比较多，所以焊接每个芯片时，先焊接对角的两个，先将芯片固定住，然后将连线与引脚一起焊接，节省了焊接所需要的时间。

绘制焊接草图使焊接更容易，有时因为看错电路图，焊接出错，只能将焊接好的在弄下来重新焊接，焊接完后，检查时，电表总是没有数，检查焊接的电路板，发现漏了一个焊接点，焊接好后，再检查，电路板通过了。

第三部分：

整个课程设计环节的总结与心得体会

在这两周的时间里我们充分合理的安排了自己的时间来使本次的课程设计能够顺利的完成，当然我们设计中并不是一帆风顺的，我们遇到了一些的问题，例如我们开始时我们对EDA软件不熟悉，使用过程中总是出现这样那样的问题，比如保存文件的名字与工程名不同，导致仿真不能通过，对软件熟悉后，连好线路后多次编译不通过，后面我们多次对我们设计题目进行了分析和整理，最后我和我的同伴仿真和硬件测试都通过了，实现了我们的设计要求和目的。

在这次设计中我们收获了很多，首先最直接的收获就是我们巩固了这门课程所学过的知识，把它运用到了实践当中，并且学到了很多在书本里所没有学到的知识，通过查阅相关资料进一步加深了对EDA的了解。

总的来说，通过这次课程设计不仅锻炼了我们的动手和动脑能力，也使我懂得了理论与实际相结合的重要性，只有理论知识是远远不够的，要把所学的理论知识与实践相结合起来，才能提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

在我们的共同努力和指导老师的指引下我们圆满的完成了所要求题目的设计，实现了设计目的。