团委书记辞职报告Word下载.docx
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我也一直都很感激学校领导给予我良好的工作与学习环境。
但入职时雄心勃勃、斗志昂扬、热血沸腾的那个我，在团委本职工作方面无奈的匮乏之中渐渐远去。
我一直的观念是:
人需要不断的发展、进步、完善。
我也一直在努力改变，以便更好地发挥自己的作用，但是我觉得自己在团委一直没有什么大的突破，也对不起团委书记这个称号。
而且，连我的激情、干劲都在不知不觉中被磨灭了。
我这么说并不是否认团委，只是我认为团委不再适合我个人的发展。
另外，团委的工作与我来团委所预期、想象的很不一样。
特别是团里的工作，在实际的工作中不可避免的都会遇到这样那样的问题。
因为无论上级团委安排的是多么的到位，一到学校具体操作的时候都难免会因为种种原因而出现问题。
所以希望团委在以后的工作中无论是工作思路还是工作方法都能够进一步的改进和完善!
充分发挥团委在青年学生中的引领和指导作用，为学校的三五发展做出团委应有的贡献。
说这些，目的只有一个，那就是希望自己能在选择离开团委的最后日子里为我们团委的工作在提出一点自己的建议。
在这两年的时间里，我做了许多的事，有时候我只是希望一次次的付出能有一个真心的回报、一个安慰。
但得到是把有限的精力被动懂得投入到无限的卫生、寝室管理中去了，忽略了作为一名教师的我应有的本职工作教学。
当同科其他教师在备课时，我在干活;
当同科教师在批改作业时，我在干活;
当同科其他驾驶在辅导学生时，我在校园内干活;
当同科其他教师在休息时当然，我也承认有些是我个人做得不对，而且团委本该与学生亲切沟通、促膝谈心的工作变成了与班主任在班级管理上的扯皮。
最后，衷心的祝愿所有领、老师工作顺利，身体健康!
团委书记辞职报告
（2）尊敬的组织领导:
提出辞职对我来说是既感遗憾又感幸运。
遗憾的是我将要离开我工作和为之努力和奋斗的团队，从此将和原来的队友和朋友奋战在两条不同的道路上，幸运的是我终于作出了离开的决定，终于可以摆脱终日忙碌的日子，静下来好好的考虑一下我的未来了!
也许我并不能算是一名优秀的团总支书。
因为我的工作能力不是最强的，学习成绩不是最好的，对此我是既感惭愧又觉无奈!
古人说鱼于熊掌不可得兼，诚哉斯言!
很幸运我还能及时的回头并作出相应的补救。
现在想来还是心有余悸!
在团总支的这段日子里，我学到了许多东西，同时也提高自己的能力，对此我倍感幸运。
因为我进入了一个好的团队，遇到并结识了这么多优秀的队友。
半年多来，我时刻提醒自己：
定要珍惜这份机会，珍惜这些队友，努力做好自己的工作。
我现在可以毫不惭愧的说我实现了自己当初的诺言!
也许是因为自己性格的缘故吧，我这个人习惯从大局着眼，而不太在意细节问题。
对此，我身边的朋友不知道提醒过我多少次了，现代成功学也毫无异议的把注重细节作为走向成功过程中不可缺少的一项素质，但我还是从来都不曾真正放在心上，依然是我行我素。
因此难免会得罪人，甚至会得罪身边的朋友。
但我从来都不曾后悔!
关于团里的工作，在实际的工作中不可避免的会遇到这雅安那样的问题。
因为无论上面安排的是多么的到位多么的公平，一到下面具体操作的时候都难免会出现问题。
例如推优工作中出现的推而不优，班干部推选时的选而不公，这些东西本身并不存在什么问题，但是只要一具体到班里就难免会出现这样那样的问题。
所以希望团总支在以后的工作中无论是工作思路还是工作方法都能够进一步的改进和完善!
说这些，目的只有一个，那就是希望自己能在选择离开的最后日子里为我们团总支的工作在提出一点自己的建议。
离开这个已经熟悉或者说已经产生强烈认同感和依赖感的集体，心里难免会有很多的依恋和不舍，但是明天的太阳终究还是会从东方升起的，所以尽管要选择放弃，选择从新开始，但是我相信不管将来如何，我都会勇敢而坚强的面对!
坚强的面对人生中的风风雨雨!
永远做一个堂堂正正顶天立地的男子汉!
说了这么多，都是为了请求辞职。
因为考虑到自己的学习和学生干部工作有很大的冲突，所以我决定提出辞职，希望组织上能够找到能力更强更加适合这项工作的人来接替。
如果组织上需要我本人作出配合，我一定会努力将交接工作做好!
谨以此提出辞职，请组织上批准!
此致敬礼学生会会长也称学生会主席，是学生会的总负责人。
本文将介绍学生会会长辞职报告。
学生会会长辞职报告
（1）尊敬的学校领导：
您好。
首先，我衷心的感谢你们对我将近一年的尽心培养，尤其是学生工作处的老师们。
我还深深的记得刚加入学生会时候，自己什么都不懂，居然还当上了学生会的会长，于是，在你们精心的培养下，我逐渐的成长起来，从一个不懂事的毛皮小子，一下子明白了许多，也是你们在我成长道路上，为我指明了方向。
在此，请允许我深情的对你们说声谢谢!
但在人生的漫漫长路，我有我的思想和我的爱好，尤其是在这学期，我们马上就要毕业了，所以这学期的课程很重，我不想因为我个人的问题而影响了整个学生会，因为我知道，在今后的日子里，我将不会把我的精力和热情再投入到学生活动中去。
我作为学校第一届的学生会主席，我的任务就是把学生会的框架构建好。
现在，我的任务已经完成了，里面形形色色的内容，就留给其他需要锻炼的人吧。
说实话，离开这个岗位我也依依不舍，但是，鱼和熊掌怎可兼得?
我也需要大量的时间来做我喜欢做的事儿，对于我此刻的离开我只能表示深深的遗憾。
这个学生会也是我一步一步的建立起来的，我对它的感情无以言表，左右权衡再三，最终做出此决定，望支持。
若此举为学生工作带来了一些不必要的麻烦，我只能深感歉意。
明天，我会以一名同学的身份，继续看着它，凝望着它，呵护着它。
最后，衷心祝愿学生会的业绩一路飙升!
领导及各位同事工作顺利!
致礼!
辞职人：
XXX学生会会长辞职报告
（2）尊敬的领导：
可能都没有料到，会有这样一份报告，呈交于你们面前。
但现实就是这般，我也没有意会到会有这一天，而且降临的如此之快。
其实，在学生会中，我还是干得比较开心，也体会带了步入社会前，充满不规律韵脚的前奏。
初时，也只能说怀揣着一颗，甘愿也乐意浸淫其中的有些许炙热的心。
但是，渐渐随时间的推移和周期性的工作执行。
发现自己愈发不能融入其中。
居然会若干次大张旗鼓的推委本职工作，拆了台部长的台，丢了我们外语系的脸，让大家跟着我这个，本就不懂维系颜面和威信的，根本没有资格为伍的会长，一起蒙了羞。
也不用综上所述，我就一没责任心，没耐心，没恒心，没上进心，没同情心，没爱心的就知道与乏善可陈的大学生活厮混的外语系商英1班的粗枝大叶的男生。
我所作的决定，也是建立在，考虑到在这个女生泛滥的环境，以后将很难崭露头角，尽管一直是以被稀释后的状态，在女生堆里由衷的扎眼。
但毕竟，我自身的缺陷和能力的不足，是不能在这个能锻造人的学生会，锻炼出来的。
此外，我还是要感谢以前，学长和领导们给了我这个机会，体验到了别人终老一生都睥睨不到的。
但我还是要没心没肺的道一声：
对不起，让你们失望了。
望能批准。
此致敬礼!
申请人：
XXXXX年XX月XX日学生会会长辞职报告（3）尊敬的学生会领导：
经过慎重考虑，我写下了这封辞职信。
渐渐随时间的推移和周期性的工作执行。
居然会若干次大张旗鼓的推委本职工作，拆了台部长的台，丢了我们外语系的脸，让大家跟着我这个，本就不懂维系颜面和威信的，根本没有资格为伍的人，一起蒙了羞。
舍友关系调研报告第一篇：
【内容摘要】本文采用问卷调查的方法针对长沙民政学院的大学生对如何看待大学生室友之间关系的问题进行了实践和调查，室友间存在着很多的问题，并对这些问题进行了调查分析，根据调查结果发现，不同年级不同区域的学生对于大学生室友之间的关系的看法都存在着很大的差异，不同性格的人，在处理室友之间的关系上方式也会不同。
在现在这个构建社会主义和谐社会的背景下，对构建和谐寝室提出几点意见。
【关键词】长沙民政学院大学生室友关系一、调查背景据统计分析，大学生在寝室里学习、生活、休息、聊天等交流的时间平均达15个小时，占大学生日常时间的首要位置，如此之高比重的时间配置让我们认识到大学生室友之间的关系的重要性。
目前大学生室友之间的关系到底如何?
90后的我们在特殊呵护的生长环境下能否适应并处理好室友间的关系问题呢?
他们是否存在着交往的隐患呢?
他们遇到问题纠纷如何解决呢?
为了解答这一系列的问题，我们就此次调查针对长沙民政职业技术学院的大一大二在校生进行了室友关系的调查分析。
二、调查方式细节调查时间：
2018年6月调查地点：
长沙民政学院一区二区三区调查方法：
我们小组采用问卷调查的方法，根据我们下课时间安排在校内发放问卷，当场发当场收，这样可以保证问卷的回收率和质量。
调查对象：
长沙民政学院大一大二在校大学生调查内容：
调查内容主要包括室友的相处状况、性格、业余生活、人际关系、爱好志趣、影响室友关系的因素等内容。
调查人：
张奕王小丹起国翠贾夏梦调查分工：
调查问卷设计：
贾夏梦调查资料收集：
起国翠调查报告整理：
王小丹调查报告分析：
张奕二、数据分许三、
（一）室友关系的重要性报告数据显示，当问及你与室友关系怎样时，89.7%的人认为相处较融洽，只有10.3%的人承认偶尔会出现矛盾纠纷等，从整体上看，室友之间的关系还算是比较健康的。
92.3%的同学认为在寝室中室友之间的关系还是很重要的，因为他们认为大部分的时间还是在寝室度过的，室友就像是自己的家人。
从数据中我们可以看到90后的大学生思想有着很大的不一样，但是很大一部分在日常的生活学习中，还是注意了要处理好室友之间的关系，只有一小部分人很少注意着一方面。
（二）性格与室友之间的关系有7.7%的大学生认为自己的性格是内向的，23.7%的人感觉自己的性格属于外向，剩下69.3%的大学生则无法确定自己的性格，认为自己的性格是双重性的。
调查让我们看到了二十一世纪的大学生朝气蓬勃，热情开朗，宽容友好。
另外69.3%的大数据表明真的这种情况的确存在。
对于不同情况、状态、时期人的情绪会有不同的变化，所以大多数人会认为自己是内外向双重的。
但这也并不影响大学生认为性格与室友关系有着密切关系的看法从下列数据可以看到：
84.6%的人认为性格与室友关系是有关的，7.7%的大学生则认为性格与室友关系只有一点点的关系，另外也有7.7%的大学生认为根本没有一点关系。
这两个7.7的数据也是由于进入二十一世纪的大学生很多都是独生子女，由于各方面的原因，尤其是家庭教育方面的原因，只是这些大学生性格倔强，不善于交往，以自我为中心，缺乏同情心等，也在一定程度上不利于大学生室友之间关系的相互适应。
B家庭教育1511.4%C性格8284.6%（三）室友关系在学习、生活、工作方面的影响大学生能对生生活方式及学习方式的巨大变化客观上给大学生室友关系的交往能力留下了较多的时间，同时也创造了交往能力的广阔空间。
这些给大学生发展交往能力提供了机会，同时也在客观上给那些不善意交往、缺乏必要的社会交往技能的大学生增加了压力。
根据调查显示，76.9%的人认为室友关系能对生活和学习产生影响，15.4%的大学生认为是不会产生影响的风还有另外7.7%的大学生则没有意识到这一点。
（四）室友关系及如何处理矛盾室友关系是大学生无疑回避的问题。
大学宿舍是个微型的小社会，室友之间的关系看似简单，其实不然，它是大学生最重要的人际关系。
数据显示，61.5%的大学生认为和室友间的相处很好，23.1%的人只和一部分室友相处的好，最后的15.4%认为分室友相处的不好。
结合上面的数据，也可以看出因为现代的大学生绝大部分能意识到室友关系的重要，同室友关系比较和睦，同学间的关系也是较为健康的，但我们也不能忽视当负面情况存在的原因，室友关系对大学生来说是一种最直接的最重要的关系，导致大学生宿舍关系紧张的做主要原因是相对独立的大学生个体间存在着形形色色的差异，而大学生又缺乏对这种差异及冲突的处理能力。
四、结论与建议实际上大学生在室友交往的过程中都会或多或少的出现这样那样的问题，在每个成长的大学生，都希望自己生活在良好气氛的环境之下，如何加强室友间的交往，大概是每个大学生迫切希望解决的问题。
要改善关系，就必须明确原则，每个人都是天生的自我中心者，都希望他人承认自己的价值，只是自己接纳自己，因此在社会交往中重视自我表现。
研究表明，良好的关系基础是人与人之间的相互重视、相互支持，对于真诚的人，我们要主动与室友建立和维持好的关系。
在大学生活中，建立良好的室友关系的方法很多，同学们可以从以下几个方面去努力：
第一，加强与室友的交往，要主动与其交往，经常交往有助于加深相互之间的了解，你要懂得别人是没有理由无缘无故对自己感兴趣的。
因此，想要有个好的室友关系，就要主动。
第二，给室友建立好的第一印象。
第三，把注意力集中在室友身上。
第四，要真诚的关心室友，一个小小的动作都会令对方感动万分。
第五，认真了解室友没有什么比得上了解和记住室友的情况更能产生积极效果了。
认真了解别人是你关心别人的明证。
第六，让室友感到自己很重要，世界上没别的东西比人更重要。
第七，要善于倾听室友的意见和建议。
第八，要多为室友着想。
舍友关系调研报告第二篇：
摘要：
采用封闭式集中问卷调查的方式对浙江工业大学大学生室友关系状况、存在的问题以及存在问题的原因进行调查，探寻其中的不和谐因素。
根据调查结果，得出浙江工业大学大学生室友关系的真实状况，并以此为例，提出对共创和谐背景下构建和谐大学室友关系的几点建议。
关键词：
浙江工业大学大学生室友关系在党的十六届四中全会上，胡锦涛总书记提出了构建社会主义和谐社会的宏伟蓝图。
胡锦涛总书记强调指出：
实现社会和谐、建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。
学校是整个社会体系的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才具有重要的作用，所以学校应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用，走在前面。
建设和谐校园是建设和谐社会的需要。
大学校园是和谐社会的一个组成部分，是直接向和谐社会培养输送高素质人才的基地，是促进和谐社会建设的一支重要力量。
大学生是大学校园的主体。
大学生的室友关系是大学里最重要的人际关系之一。
室友关系的好坏直接关系到寝室的和谐，寝室的和谐直接关系到校园的和谐，校园的和谐直接关系到社会的和谐。
为此我们对浙江工业大学大学生室友关系进行了调查，希望通过这次调查，以工大为例，透视共创和谐背景下当代大学生室友关系的现状。
1.对象与方法1.1调查对象浙江工业大学全日制本科在校生。
实发问卷250份，收到有效问卷207份。
1.2调查内容调查问卷共分为两式两份。
第一份问卷旨在了解当代大学生（以浙江工业大学全日制本科生为例）对寝室室友关系的看法、室友关系是否和谐以及如何处理室友之间的摩擦。
第二份问卷针对混合寝室和非混合寝室进行调查，着重了解共创和谐背景下大学生寝室中存在的不利于寝室和谐的不和谐因素。
1.3调查方法调查采用封闭式集中问卷调查方式进行。
所有数据经由SPSS10.0统计软件在计算机上进行了分析。
2.结果和结论2.1结果调查的数据统计严格按照有关标准进行。
寝室是大学生生活住宿的主要场所。
在我们的调查中有52.2%的被调查者将寝室看作另一个家，28.3%的被调查者把寝室看作一个睡觉的地方，19.5%的被调查者把寝室看作学校安排住的地方。
在问及室友关系时，有59%的受访者表示与室友关系融洽，19%的受访者认为寝室中有自己不喜欢的人，69.3%的受访者表示曾与室友有过矛盾，35%的受访者透露曾遇到过被室友排斥的现象。
当室友之间发生矛盾时，59%的被调查者表示会积极去协调，有38%的被调查者表示想去协调，但不知道如何协调。
室友关系的不和谐是由各种因素造成的。
针对调查者给出的几个可能因素选项，被调查者做出了如下回答：
不和谐因素所占百分比生活习惯不同40.95%性格不同45.7%经济状况不同10.48%观念不同31.43%人品问题17.14%其他9.52%2.2结论就总体而言，浙江工业大学的大学生室友关系基本上是和谐的。
但也存在一些不和谐的现象。
多数同学在遇到寝室矛盾时不知道如何解决。
对寝室的认同度、如何对待室友之间的矛盾上，男生寝室和女生寝室之间、混合寝室和非混合寝室之间的差别比较明显。
性别因素和人际因素对大学生室友关系和寝室和谐有重要影响。
3.讨论3.1适应能力和容纳能力是寝室人际关系的主要障碍。
目前在校的大学生大多数是独生子女，从小娇生惯养，生活适应能力和人际适应能力不强。
他们习惯了家里优越的环境，对寝室的群居生活可能有所抵触。
在调查中笔者也发现部分大学生不居住在学生寝室，而在校外租住民房，对寝室的认同度不高。
独生子女成长过程中极易养成的自私、孤傲、一切以自我为中心的性格和习惯使他们对人对事的容纳能力往往不强。
他们对一些不合心意的人和事极易产生抵触情绪，从而引发寝室矛盾。
3.2要注意到寝室关系的性别差异和在混合寝室和非混合寝室之间的差异。
调查结果中反映出在对寝室的认同度、如何对待室友之间的矛盾上，男生寝室和女生寝室之间、混合寝室和非混合寝室之间的差别比较明显的问题。
并且，表示曾和室友发生矛盾的被访问者当中，女生所占的比例高于男生。
这可能与男女生的性格特点和心理冲突爆发形式不同有关。
混合寝室和非混合寝室表现出来的差异可能与所学的专业背景不同有关。
3.3生活习惯、观念和经济状况的不同是不利于大学生寝室关系和谐的主要因素。
现在的高校一般面向全国招生。
高校的大学生来自各个不同的省份和地区，生活习惯、年龄、方言、家庭经济状况、兴趣爱好和观念等都不可能完全相同。
在大学寝室中，在以上各项中具有相同之处的人往往相处比较融洽。
反之，则会因为气味不相投而引发矛盾。
这一点在地处东部经济发达地区的浙江工业大学尤是如此。
浙江工业大学的学生当中，有来自新疆的穆斯林同学，有来自香港的学生，有来自内陆贫困地区学生，也有企业财团老总和政府高级干部的子女。
不同的成长环境、不同的生活习惯、不同的家庭经济状况会导致寝室室友之间不能相互容纳，引发矛盾。
在笔者的调查中，受访者将造成寝室矛盾和冲突的主要因素归结为生活习惯、观念和经济状况。
可见，生活习惯、观念和经济状况的不同是不利于大学生寝室关系和谐的主要因素。
3.4多数同学在遇到寝室矛盾时不知如何解决，要加强引导。
在访问调查中，多数受访者表示遇到过或在自己身上发生过与室友的矛盾，同样有多数受访者表示不知如何去解决矛盾，维护寝室关系的和谐。
寝室室友之间发生矛盾一定要得到解决。
针对这一点，高校学生工作者要引起重视，多与学生交流和沟通，引导学生，化解寝室中存在的不利于寝室和谐的因素。
4.解决办法浙江工业大学作为地处我国东部经济发达地区的一所教学研究型大学，它的在校生的室友关系具有一定的代表性，反映了共创和谐背景下大学生室友关系当中存在的一些问题和不和谐的现象。
这受多方面因素的影响，比如心理因素、环境因素和个体因素。
国内外的一些专家学者在对大学生人际关系的研究中也涉及了寝室室友关系。
他们对寝室室友关系的矛盾冲突的解决提出了不少建议。
对于学校方面来说，首先要建立良好的心理健康教育环境。
其次，学校的心理咨询机构要充分发挥作用。
第三，学校要发挥学生辅导员的作用，做好学生的思想工作，加强对学生的引导。
对于学生自身来说，要提高调适能力，学会自我调整，适应寝室围的人际关系。
而我们认为，除了上述国内专家学者提出的解决办法之外，构建和谐寝室还有其他道路可以探寻。
现在在很多大学施行的朋辈心灵辅导就可以很好地弥补学校思想政治工作和学校心理咨询机构的盲区。
另外，创设一个和谐的校园和寝室文化环境对构建和谐寝室也是不无裨益的。
总之，共创和谐背景下，如何构建良好的室友是一个需要学校、社会和学生共同努力的问题。
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