上海市吴淞中学 高二语文上学期期末考试试题沪教版Word格式.docx
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⑧清代史学家赵翼，有《读史》一诗：
“一刹那间便一生，何须恩怨苦分明。
老来自笑犹闲气，动为前人抱不平。
”说的就是他读史论人的冲动。
读史若无所动、无所感，必是感情麻木之人，或是看破红尘的超人。
前辈老宿高贤读史都情难自禁，我等读史略有“不平”之气也就不难为自己开脱了。
《史记》时常触发的某些灵感，往往超越具体的历史事件和人物，成为对人生价值、处世方法的体悟。
如果说历史对人生有垂鉴、启示作用，这种个人感悟，是其主要内容。
所以，我们相信，每位读史者的心中，都有一个“《史记》的世界”。
1、（2分）《史记》作者的字是；
“史学双璧”除《史记》外，另一部作品是《》。
2、（2分）第⑥段中加点词“神经”和“当代史”具体指什么内容。
“神经”
“当代史”
3、（3分）结合上下文语境，为下面一句话选词填空，并分析选择的原因。
司马迁写人，涉身世和阅历，尤为着力表现的是每个历史人物的性格特征和丰富的内心世界。
A虽……但……却B不但……而且……还
C既……又……却D尽管……然而……还
选项（），原因
4、（2分）根据下面两句话，分析议论文语言某方面的特点。
（1）或许这正是两千年来《史记》备受人们喜爱的原因所在。
（2）或许这正是《史记》独具生命力的原因。
5、（3分）作者认为“《史记》是一部奇书”，这个“奇”体现在哪几个方面？
请分条概括。
（1）
（2）
（3）
6、（2分）文章最后一句中“每位读史者的心中，都有一个‘《史记》的世界’”，这句话的含义是什么。
7、（4分）本册教材中有一篇评论《史记》的文章《无韵之〈离骚〉——太史公笔法小议》，比较这两篇文章，分析两文的评论有何相同点和不同点。
相同点：
不同点：
二、阅读下文，回答文后问题（18分）
狗狗姓氏
晚9点，尹局长下了小车示意司机把车开回去，打着饱嗝进了有小院的屋子。
在沙发上坐着的邻居，曾在局里工作过的退休职工老年看见他进来，赶忙站起身来。
一直卧在门前警惕地瞪着老年的局长家宠物狗“丹丹”，也一跃而起，在局长脚前撒欢蹦高。
“尹局长回来了？
”老年的脸上堆着谦恭的笑。
“嗯，有啥事？
”尹局长边用牙签剔着牙缝，边漫不经心问。
“是这么回事。
”老年有点忸怩起来，“我是刚搬过来的，有些情况可能你不知道，听说你家狗狗名字叫‘丹丹’，恰好我小孙女的名字也叫丹丹。
你给狗狗起名字时，我还没有搬过来，你不知道情况，可现在，你看这狗狗和人一个名字，总觉得那啥。
你能不能把狗狗的名字改改？
”
“有这事？
”尹局长往沙发后一横，撩一眼老年，架起了二郎腿，正好小保姆的茶也递到跟前，放好了，诺诺然退去。
“可不是！
要说这名字吧，也就是个符号，可人和狗总不能一个名字，你看……”
“这事有点不好说。
”尹局长半歪着头，口气很干脆，“要说咱们是邻居，退休前你又在局里工作，没有什么不好说的，可这狗狗的名字是叫顺了的，一下难改口。
最关键的，你给它改了名，你叫它肯定不理你，它已经记死了‘丹丹’这个名字。
宠物狗一听主人嘴里出来“丹丹”俩字，很兴奋地人立起来，把两只上蹄搭上沙发，瞪着两只乌溜溜的大眼睛看着局长的脸。
“你看你看，它就认这个名，叫它其他肯定没有反应。
老年憨憨地站着，一脸的失望：
“你看这事没商量了？
尹局长边摩挲着狗狗的头，任其红红的舌头舔着可以逮住的手腕手心，边撩起一只眼睛来：
“不就是个名字吗，那么讲究干啥？
我家这小家伙我根本就没有把它当成狗狗，而是当宝贝女儿看。
再说了，啊，你家孙女的名字肯定没有申请专利，是不是？
老年脸上一阵红一阵紫，定定神说：
“那好吧，局长你歇着，我走了！
”说罢不等局长有回应，一扭身出去了。
隔了一段时间的又一个晚9点，尹局长又乘车回来，下车刚走到大门口不远地方，听背后有人猛喝了一声：
“尹贵生！
这是谁呀，左邻右居可从来都是喊他尹局长的，还没有过谁对他直呼其名。
打着饱嗝脸色不悦的尹局长扭过身来。
路灯浑浑的巷子口，站着老年，并不看他，扭着脖子左瞅右看，又扯着长腔大喊了一声：
”
“你叫我？
”尹局长口气不大好听。
老年一抬头，脸上又堆上谦恭的笑容：
“哟，是尹局长！
我哪里敢叫你名字，我在喊我家狗狗呢，前几天刚抱回来，一转身就跑出院子外边，我怕丢了。
“你说啥？
你家狗狗叫啥？
“噢，没有说清楚，我家狗狗的名字也叫尹贵生。
“你，你，你怎么能这样呢？
“不就是个名字吗，那么讲究干啥？
我家这小家伙我根本就没有把它当成狗狗，而是当宝贝孙子看。
再说了，啊，你的名字肯定没有申请专利，是不是？
尹局长脸涨成紫茄子，嘴张了几张，终于没有吐出一个字来。
老年仍然不依不饶：
“你觉得我这样做很不讲人道很没有人性是不是？
你觉得你很丧失人的尊严是不是？
忍着点吧，人的尊严算个球？
尹局长有点气急败坏了，可一贯练就的嘴皮功夫尽数散失，只有干张嘴冒热气的份。
老年不再理他，又扭头连声喊“尹贵生”，巷子里滚肉球一样跑出一只杂毛小狗，嫩声嫩气“哈儿、哈儿”地叫。
8、（3分）文中两次写到“老年脸上堆着谦恭的笑”属于人物描写中的描写，这两次描写各反映人物怎样的心理？
请简要分析。
第一次：
第二次：
9、（3分）文中有几处细节描写，请摘录一处并分析其作用。
细节描写：
作用：
10、（4分）结合相关情节，比较下面两句意思几乎相同的人物语言，简析各自的言外之意。
局长：
老年：
11、（3分）对本文的理解和分析，不正确的一项是：
A、这篇小说构思精巧，简单的情节中却反映了较为普遍的社会现象。
B、小说在人物描写上综合运用了多种描写方法，尤其是心理描写更为突出。
C、小说采取以小见大的表现手法，作为平民百姓的读者读后感觉很痛快。
D、老年脸上“一阵红一阵紫”表现了他“请求”不成后的无奈，局长脸“涨成紫茄子”表现他的尴尬。
12、（5分）你认为这篇小说的主题是表现什么的，请用简要的语言具体概括并阐述理由。
这篇小说的主题是关于方面的。
理由是：
三、名句填空
13、任选六句（6分）
（1），问苍茫大地，谁主沉浮？
《沁园春长沙》毛泽东
（2）争知我，倚栏杆处，《八声甘州》柳永
（3），为谁流下潇湘去？
《踏莎行》秦观
（4）满地黄花堆积，，如今有谁堪摘！
《声声慢》李清照
（5），，两三航未曾着岸。
《寿阳曲远浦帆归》马致远
（6），，伤心秦汉经行处。
《山坡羊潼关怀古》张养浩
（7）？
总是离人泪。
《长亭送别》王实甫
（8）更待菊黄家酿熟，。
《与梦得沽酒闲饮且约后期》白居易
四、阅读下面一首元曲，回答问题：
（8分）
[双调·
水仙子]重观瀑布元乔吉
天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。
冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。
露华凉人怯衣单。
似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
14、（2分）“双调”是这首曲的，“水仙子”是这首曲的。
15、（3分）下列对这首曲理解和赏析，不恰当的一项是：
A、作者说，远远看去，瀑布就象是由天机织就的一幅白练，垂挂在高高的石壁上。
B、作者靠近瀑布时，飞沫就飘落到身上，让人感到有凉气袭来，觉得衣服太单薄了。
C、作者写瀑布，由远观转而写近景，声音与色彩兼备，写出了瀑布飞流直下的壮观。
D、全曲想象奇特，虽不见“瀑布”二字，但瀑布的奇特韵致却通过词句表现了出来。
16、（3分）这首曲子最主要运用了什么手法来写瀑布？
请举出两处并分别具体分析其表达效果。
手法：
五、阅读下列课文中的文言语句，回答问题：
（16分）
《诸子喻山水》：
上不天则下不遍覆，心不地则物不必载。
上下交朴，以道为舍。
故长利积，大功立，名成于前，德垂于后，治之至也。
明主不厌人，故能成其众；
士不厌学，故能成其圣。
子曰：
“知者乐水，仁者乐山；
知者动，仁者静；
知者乐，仁者寿。
”
仲尼亟称于水
故声闻过情，君子耻之。
孔子登东山而小鲁，登太山而小天下
江海所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。
《秋水》：
两涘渚崖之间不辩牛马
以天下之美为尽在己
野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者
吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家
井蛙不可以语于海者，拘于虚也
吾在天地之间，犹小木小石之在大山也
而吾未尝以此自多者
方存乎见少，又奚以自多
《前赤壁赋》：
客有吹洞箫者，倚歌而和之
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
何为其然也
方其破荆州，下江陵，顺流而东也
固一世之雄也，而今安在哉
况吾与子渔樵于江渚之上
是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白
《游褒禅山记》：
唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之
余与四人拥火以入
既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎
余于仆碑，又以悲夫古书之不存
17、（2分）下列句中没有通假字的一项是：
（）
A心不地则物不必载B明主不厌人
C两涘渚崖之间不辩牛马D舞幽壑之潜蛟
18、（2分）下列句中加点字用法与“始舍于其址”加点字用法相同的一项是：
A故声闻过情，君子耻之B以其善下之
C孔子登东山而小鲁D泣孤舟之嫠妇
19、（2分）下列加点词古今意义相同的一项是：
A江海所以能为百谷王者B而世之奇伟、瑰怪、非常之观
C以为莫己若D吾长见笑于大方之家
20、（2分）下列各句中“而”字用法不同的一项是：
A下江陵，顺流而东也B固一世之雄也，而今安在哉
C不知何时止而不盈D尽吾志也而不能至者
21、（2分）下列各句中“以”字用法不同的一项是：
A余与四人拥火以入B方存乎见少，又奚以自多
C上下交朴，以道为舍D又以悲夫古书之不存
22、（2分）下列各句中“之”字用法不同的一项是：
A犹小木小石之在大山也B不知东方之既白
C野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者D又以悲夫古书之不存
23、（2分）下列各句中“于”字意义不同的一项是：
A名成于前，德垂于后B吾长见笑于大方之家
C唐浮图慧褒始舍于其址D况吾与子渔樵于江渚之上
24、（2分）指出下列各句句式特点与例句“又奚以自多”相同的一项：
A以为莫己若B客有吹洞箫者
C是造物者之无尽藏也D方存乎见少
六、阅读下面两篇选自《晏子春秋》的短文，回答文后各题（16分）
晏子治东阿
晏子治东阿三年，景公召而数之曰：
“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱。
子退而自察也，寡人将加大诛于子。
”晏子对曰：
“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。
”景公许之。
于是明年上计（年终考核地方官的治绩），景公迎而贺之曰：
“甚善矣，子之治东阿也！
“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至；
陂池之鱼，以利贫民。
当此之时，民无饥者，而君反以罪臣。
今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并重赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权家。
当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。
臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。
”再拜，便僻。
景公乃下席而谢之曰：
“子强复治东阿。
东阿者，子之东阿也。
寡人无复与焉。
晏子辞千金
晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。
使者反，言之公。
公曰：
“嘻！
晏子之家若是其贫也！
寡人不知，是寡人之过也。
”使吏致千金与市租，请以奉宾客。
晏子辞。
三致之，终再拜而辞曰：
“婴之家不贫，以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐也厚矣，婴之家不贫也。
婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；
厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也；
进取于君，退得罪于士，身死而财迁于他人，是为宰藏也，智者不为也。
夫十总之布，一豆之食，足于中，免矣。
景公谓晏子曰：
“昔吾先君桓公，以书社五百封管仲，不辞而受，子辞之何也？
”晏子曰：
“婴闻之，圣人千虑，必有一失；
愚人千虑，必有一得。
意者管仲之失，而婴之得者耶？
故再拜而不敢受命。
25、（2分）解释下列句中加点字：
（1）景公召而数之曰（）
（2）分食食之（）
26、（4分）翻译句子：
（1）东阿者，子之东阿也。
（2）夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也。
27、（2分）根据文中内容推测：
（1）“愿乞骸骨”中“乞骸骨”的意思是：
（2）“是为宰藏也”中“为宰藏”的意思是：
28、（2分）根据两篇短文，概括景公的形象特点：
景公：
29、（4分）司马迁仰慕齐相晏婴的功业和人品，在其列传的赞语中，直抒胸臆：
”根据上面两篇短文对晏子的记载，分析司马迁“忻慕”晏子的“功业和人品”具体表现在哪些地方。
请分条概括并简要分析。
七、作文（70分）
30、阅读美国女诗人荻金森的一首小诗《篱笆那边》，自拟题目，自主立意，写一篇800字左右的作文，文体不限（除诗歌外）。
《篱笆那边》荻金森
篱笆那边/有草莓一棵/我知道，如果我愿/我可以爬过/草莓，真甜！
可是，脏了围裙/上帝一定要骂我/哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子/他也会爬过去，如果他能爬过！
语文期末试题参考答案
5（3分）
（1）《史记》成书后竟成了朝廷议事的“要务”
（2）《史记》有巨大的感染力，可以控制读者的精神和情感
（3）司马迁在《史记》中敢于流露真情并能引起人们的心灵共鸣。
10（4分）
为自己不想给狗狗改名字找出充分的理由，让老年无话可说；
深层意思是你的孙女没有我家“丹丹”尊贵，如果要改名字也应你孙子改（我局长家的狗要比你孙女尊贵）。
既然你不愿给你的狗狗改名字，我就用你的名字来称呼我家的狗，你把狗看成宝贝女儿，我把狗看成宝贝孙子，看你能奈我何，我已退休不受你管束。
11（3分）A
12（5分）
主题题解（2分）：
（1）揭露官僚主义和作风（官民矛盾）
（2）表现小人物以牙还牙式的报复（3）表现人性和尊严。
（答前两点的可给1分，第3点给2分）
理由分析（3分）：
能扣住自己的概括并自圆其说，能结合文中的情节和描写来分析。
三（6分）
（1）东阿，是您的东阿。
我不再干涉了。
（判断句式、“与”）
（2）从君主那里拿来厚赏然后散发给百姓，这就是臣子代替君主统治人民，忠臣是不这样做的。
（介后（省略介词“于”）、判断、“是”、第二个“君”）
27（2分）
（1）古代官吏上书请求告老还乡（请求退休）
（2）替家臣蓄积财物（替他人收藏财物）
28（2分）景公：
虽偏听偏信但知错能改而又关心臣下的君王。
（一点一分，两点即可）
29（4分）：
（学生能答对两个要点（每个要点实含两小点）即可，但要有概括有分析）
18.恪尽职守，为官清廉：
治理东阿竭力成效显著，不受请托，不受贿赂。
19.忠君惠民，委婉讽谏：
身为齐相一心为民，虽受“数之”而无怨言，知道国君偏信不明，以实际行动让景公醒悟；
“辞千金”的言辞中也暗含讽谏之意。
20.生活节俭，拒赏不贪：
“分食”而致不饱，反映他食不求奢；
对国君的“厚赏”而力辞，反映他的清廉。
21.善于辞令，为人圆通：
拒赏之辩，能从不同角度分析原因；
对奸佞之人的谗言也以委婉的方式讽谏。
总之，晏子确是一个“忠臣”“仁人”和“智者”，让司马迁“忻慕”。
附：
文言文译文
晏子正在吃饭，齐景公派使臣来到，（晏子）把食物分出来，给使臣吃，（结果）
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