区域活动方案及对策6篇Word文件下载.docx

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2.我们用了红黄蓝三色拼成瓣子的带子围成了四个小正方形，呈现在墙壁上，里面分别贴上幼儿的绘画、手工作品。

这一块可以鼓励幼儿大胆绘画，画出好的作品给大家看，时也增强了幼儿的集体荣誉感。

3.地面上摆放了三桌子及几小椅子，这是供幼儿作画时用的，幼儿可以在这里大胆想象，尽情地完成作品。

五、材料的投放说明：

调色盘3个〔一组一个〕，红黄蓝水彩颜料各一瓶，红黄蓝颜色卡片各两，画笔6-9枝，三杯水〔供调色用〕，图画纸〔每个幼儿两〕

六、游戏规那么：

1.要求每组三个幼儿，互相配合、互相帮助完成作品。

2.作画过程中一定要注意水彩不能乱涂。

七、入区活动标志设计说明：

这个区是美工区，我把它命名为“创意空间〞。

活动标志是由红、黄、蓝三原色三个圆圈穿插组成的，同时也呈现出混合后的橙色、绿色、紫色等，红、黄、蓝三原色代表色彩的世界、艺术的世界、充满抽象和创意的世界，这个标志同时也和本次的区角游戏相照应。

八、游戏指导：

1.提问引入游戏活动。

1）小朋友告诉教师做什么是你最快乐的？

2）出示红、黄、蓝三色引导幼儿认识三原色。

师念儿歌?

颜色好朋友?

，一边念一边利用颜色操作，呈现色彩的变化。

2.教师通过提问，提醒幼儿了解色彩的变化。

〔1〕什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画西瓜？

〔2〕什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画葡萄？

〔3〕什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画橘子。

〔4〕提问：

绿色、橙色、紫色除了画这些东西外，还能画什么？

3.幼儿尝试颜色变变变的游戏。

教师：

要求幼儿两两合作，体验涂色的乐趣，体验同伴合作的快乐。

4.展示幼儿作品，进展评价。

5.活动延伸。

通过今天的游戏，我们知道了两种色彩做了朋友就会出现一种新的颜色。

小朋友们回去可以做色彩混合游戏，看看红+白、红+黑、绿+蓝等任意两种颜色调在一起会有什么变化。

一、区角活动教案：

让蛋宝宝站起来

二、活动目标：

1、通过自主活动，开展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

三、活动材料准备：

音乐区：

钢琴、铃鼓、响板

动手区：

编制板、细纸条

认知区：

小动物图片假设干

游戏区：

娃娃家所需材料

探索区：

鸡蛋假设干

生活区：

筷子、小碗、菜、鞋带

四、活动过程：

一〕导入主题

1、谈话活动：

你们喜欢玩区角活动吗？

2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。

遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

3、介绍新增设的区域：

今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？

二〕幼儿自主活动

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。

鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

三〕师生交流共享：

1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。

2、让幼儿展示、介绍作品，局部展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。

鼓励大家遇到困难不要放弃，想方法克制，就会学到更大的本领。

3、共同收拾各类教玩具。

一、设计意图：

游戏是童年期一种特有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长开展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端。

区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。

同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主。

而教师通过确定游戏的教育目标制订方案，通过创设适宜的游戏条件，在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而到达促进幼儿全面和谐开展的目的。

1、角色区?

小小餐厅?

活动目标：

a.乐于参与表演，感受操作与交往的乐趣，增强自信心。

b.学会用文明礼貌用语进展交流，丰富社会经历。

c.能模仿生活中的各种角色进展表演，培养社会交往的能力。

活动准备：

各种食品道具。

2、构建区?

小设计师?

目标：

a.构建比拟复杂的，有餐厅主题的建筑。

b.最好能自行设计、自行构造。

也可教师提供设计图。

c.和同伴一起构建，并解决过程中的问题。

d.活动准备：

各种木质积木

3、美工区?

小巧手?

目标：

a.通过尝试将压扁、搓长、团圆，进展平面或立体造型与变化。

b.制作“食物〞提供应餐厅。

c.对材料的探究，体会创作乐趣。

1、彩泥、垫板。

2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。

3、辅助的模型、小刀等。

在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。

二、活动过程：

师幼谈话，导入活动。

师：

今天我们来开家餐厅吧。

我们开了餐厅，里面一定需要很多的人去工作，你们想不想去扮演他们呢？

一定还有很多宝宝想去尝一尝这些美食，那你们就来当小顾客吧！

你们知道怎样才能当一名文明小顾客吗？

你们想不想去看一看里面都有什么好吃的？

另外在构建区，需要小朋友帮助设计个新的餐厅。

而在美工区需要小朋友制作食物提供应餐厅。

三、自由选区，进入活动。

幼儿自由选择进入自己喜欢的活动区。

四、幼儿活动，教师指导。

五、总结分享，经历交流。

孩子们，你们玩得快乐吗？

谁想来说一说你都做了些什么事？

你是怎么做的呢？

幼：

……

我发现你们今天都特别的开心，每个人都是讲文明、懂礼貌的好孩子，我真为你们感到快乐。

设计意图：

区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。

在区角活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作，能有效促进幼儿良好个性的开展。

这次活动我设计了“寻找适宜的东西〞这一主题，根据本年龄段幼儿的特点，开展需要，阶段目标，共设置了四个区域：

语言区：

故事屋?

小熊旅游记?

能为各种动物寻找适合的场景，编出合理的故事情节，并能进展连贯讲述。

材料投放：

玩偶小熊一只；

各种场景大图一份〔森林、草原、大海、天空、农场、池塘〕；

各种小动物小图一份；

摸箱一个。

指导方法：

引导幼儿把小动物放入适宜的场景中，充分联想，创编故事。

益智区：

玩具工厂

1、能为车子找到适合的轮子和轮轴。

2、体验探索的乐趣。

成品小汽车二辆，半成品小汽车假设干，汽车零件〔大小不同的圆形、方形、梯形轮子、粗细不同的轮轴〕假设干，橡皮呢，细铁丝。

观察幼儿能否把轮轴与轮子进展匹配，并固定好轮子。

建构区：

宝贝工地

1、能寻找适宜的材料来搭建轨道。

2、愿意与同伴分工合作。

各种规格的木制玩具、小汽车、小火车、小树玩具、警察标志。

1、观察幼儿材料的使用情况。

2、引导幼儿分工合作，互相交流、寻求解决问题的方法。

美工区：

印染车间

1、尝试用蔬菜进展拓印画。

2、尝试选择适合拓印的纸。

各种材料的纸〔广告纸、蜡光纸、手工纸、宣纸〕，红黄蓝三种颜色的水粉颜料，盘子，各种蔬菜片〔芹菜、苦瓜、胡萝卜、黄瓜〕。

1、引导幼儿养成良好的手工操作习惯。

2、引导幼儿观察自己的作品，尝试找到最适合印染的纸。

一、活动目标：

1．认识线并会寻找生活中各种各样的线。

2．观察生活环境中各种线的特征，比拟各种不同特征的线，开展敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。

3．学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

二、区域创设

一）益智区

观察生活环境中各种线的特征，比拟各种不同特征的线，开展敏锐的观察力，感受

1、神奇传话筒

材料：

提供不同材料和长度的线，及其它制作传话筒的工具。

指导：

1〕指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。

2〕探索不同材料和长度的线的传话效果。

二）语言区

培养幼儿专注看图书、专心听故事的良好阅读习惯。

1.儿歌阅读?

绣花鞋?

?

儿歌图谱两份。

1〕学习用语言表达画面中的主要容。

2〕培养幼儿专注看图书的良好阅读习惯。

2.故事阅读?

我和我的外婆?

"

我和我的外婆"

故事书一本。

1〕学习看着故事书讲述故事"

。

2〕培养幼儿专心听故事、看图书的阅读习惯，感受故事人物间温馨的情感交流。

三）美工区

学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

1.线贴画

水彩笔、纸、胶水、毛线、纸线等

1〕尝试在纸上设计简单的容，用线装饰缠绕粘贴“涂色〞

2〕培养幼儿自己收拾材料，保持桌面干净清洁的良好习惯。

2.美丽的线描画

各种各样的线描画图，如爱心、苹果、小鱼等，记号笔、线描笔、各色卡纸等。

1〕让幼儿自由选择各种颜色的卡纸进展线描画装饰。

2〕幼儿根据所提供的物品进展有目的地选择，能运用所学过的线描方法进展作画。

活动目标:

1、通过角色游戏?

理发店?

，提高幼儿的社会交往能力。

2、在美工区设计发型提升幼儿的审美能力。

活动重点：

通过角色游戏?

活动难点：

活动准备：

1、角色区：

理发店，理发用品，吹风机、梳子、剪刀、镜子等。

2、美工区：

绘画纸、蜡笔、瓶子、毛线、各色海绵纸、皱纹纸等，人物头像。

活动过程:

一、导入活动

1、播放歌曲?

，小朋友这首歌曲的名字叫什么？

2、你们想不想当小小理发师，给大家理发呢？

二、介绍区角活动材料和要求

这里是美羊羊理发店，谁想当理发店里的理发师呢？

理发师要干些什么？

理发店里除了理发师还有谁？

他们要做些什么事呢？

等会儿请小朋友戴上理发师的牌子扮演理发师，效劳员戴上效劳员的牌子，要热情地为顾客效劳。

这里有画画的工具，你可以画出不同发型的人，也可以给瓶娃娃梳头发，扎辫子子，你还可以用毛线、海绵纸或皱纹纸为这些光头娃娃做出头发来。

三、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。

四、收拾活动材料，评价完毕活动。