长宁区名校长书记培养工程文档格式.docx
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在专家导师和校长们及各校联络员齐心协力、共同参与下，专题网站已初具规模，很有生机。
三．依托教育部中学校长培训中心和华东师范大学教育管理学系，与之联合举办“课程与教学领导力”主题式校长研修班。
采取主题式，问题解决式和实践考察式的方式，研修理论学习阶段由专家学者前沿讲座与学员自身实践经验分享两种形式，参与研修的校长除了听报告、实践考察之外，更重要的是在研修期间完成主题式的研究报告。
组织单位负责为研修校长分小组、确定主题或课题、委派指导教授、由指导教授全程跟踪，帮助学员修订研究方法与过程等，最终提交规范的研究报告。
研修结束之前组织正式的开题报告。
通过这一过程培养研修对象发现问题、思考问题以及科学、规范地研究和解决问题的能力。
选取北京地区3所各具特色的中小学校，即人民大学附属中学、北京第二中学、史家小学，分小组按主题进行为期5天的实地观察、考察和调研。
四．在校长培训形式上，利用导师制的优点，启用了结对带教、专家指导的“导师制”进行校长培训，以修正集体培训中标准化培训的不足。
学习导师和接受导师的指导不仅让学员学习到那些不能通过文字表达的知识，还领悟到言行背后的深刻含义。
由此可见，导师制能让学员更加亲近名师，使学员将学习到的“缄默知识”或隐性经验用于实际教育管理工作中，促进自身素质的提高，
五．配合有关部门做好上海市普教系统名校长名师培养工程阶段性总结长宁区成果展示活动。
为落实《上海市教育委员会关于做好上海市普教系统名校长名师培养工程阶段性总结工作的》[沪教委人（2007）74号]文件的要求，在今年十二月举办上海市普教系统名校长名师培养工程阶段性总结长宁区成果展示活动。
通过学员研修成果展示，将学员的学习成果与经验在本区更好地推广与辐射；
将课改理论和教学实践结合起来，为学员在新课程实践中搭建舞台，成为成长和发展的新起点。
六．依托全国和全市的校长培训资源，增强国际交流能力，选送部分校长（书记）到境内外培训，开展个性化培训活动。
今年王克坚，邵春安校长到北京师范大学全国小学校长培训中心进行了为期一个月的脱产学习。
夏峰校长到新加坡进修硕士学位。
一批校长赴外省市和境内外学习考察，取长补短。
附
（一）长宁区名校长（书记）培养工程2007年工作计划
一、模块一：
理论素养提升
1、专题报告：
要求：
每月一讲。
根据教育改革发展与学员需要选择安排讲座内容。
参考选题：
杜承宪：
中国传统管理文化研究
陈桂生：
关于若干教育理念问题
徐方瞿：
中小学校长管理艺术与技巧
蒋伟翔：
国际形势报告
刘德强：
新时期教师素质（或关于管理创新）
郭景扬：
教师之魂：
教育理想与教育激情
杨德广：
现代教育理念与校长素质
2、经典阅读：
提供有关经典著作供学员阅读，并撰写读书心得，每月一篇。
举行读书心得交流。
聘请专家审阅并择优汇编成册。
参考书目：
教育哲学（周浩波著）
中国教育史（孙培青主编）
新编外国教育史教程（吴式颖主编）
“教育学视界”辨析（陈桂生）
杜拉克管理思想全书（杜拉克）
教育法学教育政策学
二、模块二：
成功校长面对面
每学期两次，邀请成功校长进行对话交流。
如何开拓学校办学思路
如何全面提升教学质量
如何打造专业化教师队伍
如何落实以人为本管理
三、模块三：
教育热点对话
每学期两次，邀请教育专家、行政领导、优秀校长就教育热点问题展开深度对话。
如何建立课堂教学质量保障体系？
如何深化学校课程改革？
如何全面评价一堂课？
如何协调学生减负和考试压力的矛盾？
四、模块四：
教改行动研究
设立“长宁区名校长（书记）培养工程课题研究项目”，每位学员申报一项研究项目，在导师指导下填写课题研究开题表。
组成课题立项评议专家组，经审核批准后立项，在导师指导下开展研究工作。
课题研究周期为一至二年。
五、模块五：
课堂教学点评
组织学员现场听课或观摩教学录像后撰写评课材料，并邀请教学专家对学员的点评作评点。
中小学分文科、理科两组进行。
每学期举行一次。
六、模块六：
名特学校考察
每学期考察市内名特学校两所，听取校长介绍，听课考察，并写出考察心得。
今年暑假组织到外省市名特学校考察。
具体考察学校另行确定。
另外学员也可在导师带领下考察一些学校。
七、模块七：
案例撰写交流
每位学员每学期撰写学校管理案例一篇，课堂教学或班主任工作案例一篇。
举行案例交流。
聘请专家评阅案例，择优汇编成册。
鼓励学员进行个案研究，选择优秀教师成长过程，或差生转变过程等典型个案，作跟踪研究，并撰写个案研究报告。
（註：
培训方案系华师大郭景扬导师协助干训部为学员们精心策划设计的，特此说明。
）
附
（二）
长宁区名校长（书记）培养工程2007年3月——8月培训工作安排
模块
时间
模块一：
模块二：
模块三：
模块四：
模块五：
模块六：
模块七：
三月
专题报告
（1）
读书心得
（1）
成功校长面对面
（1）
各人确定选题，填写开题表
市内学校考察
（1）
撰写考察心得
布置案例撰写要求
四月
专题报告
（2）
读书心得
（2）
教育热点对话
（1）
五月
专题报告（3）
读书心得（3）
成功校长面对面
（2）
课题立项评审论证会
市内学校考察
（2）
六月
专题报告（4）
读书心得（4）
教育热点对话
（2）
举行案例交流点评
七月
读书心得（5）
八月
择优汇编读书心得
课题研究阶段小结交流检查
外省市学校考察
择优汇编案例
附（三）
“课程与教学领导力”主题式校长研修班计划
一、参与人员：
长宁区中小学校名校长培养对象（30人）
二、组织单位：
教育部中学校长培训中心
华东师范大学教育管理学系
三、研修时间：
2007年10月29日-11月10日
四、研修方式：
（一）主题式
总主题：
课程与教学领导力
（二）实践考察式
选取北京地区2——3所各具特色的中小学校，分小组按主题进行为期5天的实地观察、考察和调研：
1、人民大学附属中学
2、北京第二中学
3、史家小学
（三）问题解决式
参与研修的校长除了听报告、实践考察之外，更重要的是在研修期间完成主题式的研究报告。
（四）学术报告与学员经验分享相结合
研修理论学习阶段由专家学者前沿讲座与学员自身实践经验分享两种形式结合。
暂拟确定8个有关课程与教学领导力最新研究的专题讲座，及两个学员经验分享。
包括：
1、专题讲座：
陈玉琨教授熊川武教授
钟启泉教授魏志春教授
王斌华教授冯大鸣教授
吴刚教授胡瑞文教授
2、研修学员经验分享：
指定两位校长围绕两个不同的主题进行
五、具体时间安排：
（具体日程由长宁区教育局确定）
（一）主题报告与经验分享（5天）
（二）集体考察北京各校（5天）
（三）学员研究报告会暨结业典礼（颁发结业证书）（专家点评）（1天）
附：
计划安排
10月29日-11月2日的讲座安排
“课程与教学领导力”主题式校长研修班课表
时间：
2007.10.29—11.10;
上课地点：
日期
上午8:
30—11:
30
下午2:
00—5:
00
备注
10月29日
周一
开学典礼：
课程与教学领导陈玉琨
学校领导艺术魏志春
课程改革与教学管理创新
钟启泉
10月30日
周二
自然分才教学
熊川武
分组及确定课题
10月31日
周三
教师评价
王斌华
基础教育改革中存在的问题胡瑞文
11月1日
周四
学校文化与学校领导力
吴刚
新课改背景下的教师领导力提升金忠明
11月2日
周五
学校管理诊断
冯大鸣
经验分享交流会
注：
以上讲座的题目及时间可能会略有调整
11月6日-10日的考察安排：
11月6日下午出发赴京
11月7日考察人大附中
11月8日考察北京二中
11月9日考察史家小学
11月10日返沪
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