实验初中物理实验报告单完整版Word文档下载推荐.docx
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探究凸透镜成像的特点
探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
2、实验仪器和器材．
光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。
凸透镜成像的规律
（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。
（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。
将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。
（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。
（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
1.凸透镜的焦距
=
10
2.记录数据：
物距u的大小
成像情况
u1=30
倒立的缩小的实像
u2=15
倒立的放大的实像
3.实验结论：
物体（蜡烛）到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成
倒立
、
缩小
的
实
像。
物体（蜡烛）到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成
放大
实
10、11
用温度计测量水的温度
练习使用温度计，用温度计测量水的温度。
温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。
液体的热胀冷缩性质。
1.检查器材。
2.估测热水的温度。
3.用温度计测量热水的温度，操作正确。
4.估测温水的温度。
5.用温度计测量温水的温度，操作正确。
5.估测冷水温度。
6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。
8.整理器材。
1.观察器材：
温度计的量程
-10~110
摄氏度
，分度值
1
手指的感觉（热或冷）
估测温度
实测温度
热
55摄氏度
50摄氏度
温
38摄氏度
37摄氏度
冷
15摄氏度
18摄氏度
8、22
用刻度尺测量长度
练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；
练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材．
毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
长度测量的一些特殊方法。
1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
1.刻度尺的量程
0~20
mm，刻度尺的分度值
mm，零刻线是否磨损
否
物理课本长
300
mm，宽
210
mm。
硬币的直径
25
细铜丝的线圈长度
20
mm，线圈圈数
，细铜丝的直径
2.0
9、5
测量平均速度
一、实验目的:
测量小车的平均速度
二、实验仪器和器材．
停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺。
速度=路程/时间（v=s/t）
．
2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。
3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。
4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。
5.重复步骤2－4，进行第二次测量。
6.分别计算两次小车的平均速度。
7.整理器材、摆放整齐。
物理量
路程s/cm
时间t/s
平均速度/（cm/s）
第一次
50
10
第二次
100
15
6.7
结论：
小车沿斜面下滑速度越来越快。
12、26
用天平和量筒测量液体的密度
用天平和量筒测量液体的密度。
托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。
密度=质量/体积（ρ=m/v）
（2）记录烧杯和盐水的总质量。
（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。
（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。
（5）计算盐水的密度。
（6）
整理器材。
（1）观察记录：
天平的最大称量值为
200
g，游码标尺的分度值为
0.1
g，量筒的测量范围为
50
ml，量筒的分度值为
ml。
（2）实验记录：
烧杯和盐水
的总质量m/g
量筒中盐水
的体积V/cm3
烧杯和剩余
盐水的质量m1/g
的质量m2/g
盐水的密度
ρ/（kg/m3）
150
30
114
36
1.2x103
3、5
用弹簧测力计测量力的大小
1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。
在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。
1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
1.弹簧测力计的量程
0～5
，指针是否指零刻线
是
手的拉力F/N
钩码受到的重力G/N
A弹簧测力计示数F1/N
B弹簧测力计示数F2/N
4N
1N
0.98
３、７
探究重力的大小与质量的关系。
弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个（质量已知），铅笔，刻度尺。
g=G/m
（1）检查器材：
观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
（5）整理器材。
1.观察弹簧测力计的量程为
0--5
N，分度值为
N。
4
质量m/kg
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
重力G/N
0.5
1.5
2.5
G/m
2.图像：
画右边
（3）实验结论：
重力的大小跟物体的质量的关系是：
成正比
３、２０地点：
探究影响滑动摩擦力大小的因素
探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。
二力平衡的条件（F=f）
观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。
（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（1）弹簧测力计的量程为___0～5_____N，分度值为_____0.1___N。
接触表面
压力F
滑动摩擦力f
/N
木—木
F=G木块
2N
F＞G木块
3N
木—毛巾
3.5N
在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；
在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力___越大____。
６、５
探究杠杆的平衡条件
探究杠杆的平衡条件。
带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。
动力×
动力臂=阻力×
阻力臂（F1×
L1=F2×
L2）
（2）调节杠杆平衡。
（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
（1）杠杆标尺上的分度值是
30
cm，每一个钩码的重力是
0.5
（2）数据记录：
实验
次数
动力F1/N
动力臂L1/cm
动力臂/（N·
cm）
阻力F2/N
阻力臂
L2/cm
阻力×
阻力臂/（N·
40
20
归纳出杠杆的平衡条件：
动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂
６、１１
物理实验
测量斜面的机械效率。
斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?
毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩），弹簧测力计，细线、木垫（或塑料垫）。
η=W有/w总
1.检查器材：
观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。
2.测出木块所受重力。
3.组装斜面。
4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数F。
5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。
6.计算有关物理量的数值，并得出结论。
7.整理器材。
木块所受重力
上升的高度h/cm
沿斜面的距离s/cm
弹簧秤的示数F/N
有用功W有/J
总功W总/J
斜面的机械效率η
0.3
0.4
75
实验结论:
斜面的机械效率与斜面倾斜程度
有
关。
初中物理实验报告单1
年级
：
九年级
日期
９、２４
连接串联电路
会连接简单的串联电路。
两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。
1.检查器材，观察开关是否断开。
2.正确连接电路元件组成串联电路。
3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。
4.整理器材。
5.分析填写实验结论。
2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置
无关
（选填：
有关或无关）
初中物理实验报告单2
物理实验室
连接并联电路
一、实验目的：
会连接简单的并联电路。
2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。
2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。
3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。
并记录实验现象。
4.闭合开关S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。
5.闭合开关S后，只断开开关S2，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。
6.断开开关S，拆除电路，并整理实验器材。
五、实验记录与结论
.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是
全部
（①L2、、②L1、③全部用电器）。
在连通的并联电路里，支路开关S1所控制的用电器是（①L1
（①L1和L2、、②L1、、③L2）
在连通的并联电路里，支路开关S2所控制的用电器是、③L2
初中物理实验报告单3
９、２６
探究串联电路电流的特点。
一、实验目的
练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A）），2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。
2.按照电路图连接电路。
3.闭合开关查看两灯是否正常发光。
4.将电流表接入A点，测出A点的电流。
5.将电流表接入B点，测出B点的电流。
6.将电流表接入C点，测出C点的电流。
1.电流表的量程有
0~0.6
和0~3
，大量程的分度值是
，小量程的分度值是
0.02
流过A点的电流
I1/A
流过B点的电流
I2/A
流过C点的电流
I/A
串联电路中
电流处处相等
初中物理实验报告单4
用滑动变阻器改变电流
知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流。
2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω），电流表，小灯泡（2.5Ｖ），开关，导线若干根。
2.设计并画出实验电路图。
3.正确连接电路。
4.调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确。
5.移动变阻器的滑片，观察小灯泡亮度的变化，记录小灯泡不同亮度时的电流值。
6.整理器材。
1.电流表连接入电路的量程
2.断开开关，整理记录。
测量
第三次
灯泡
发暗光
发较亮光
发更亮光
电流值I/A
初中物理实验报告单5
探究并联电路电流的特点。
练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。
3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干。
（2）按照电路图连接电路，开关状态正确。
（3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。
（4）将电流表接入A点，测出L1灯的电流。
（5）将电流表接入B点，测出L2灯的电流。
（6）将电流表接入C点，测出干路的电流。
（7）整理器材。
1.接入电路中电流表的量程是0-0.6A，分度值是0.02A。
流过灯泡L1的电流I1/A
流过灯泡L2的电流I2/A
流过干路的电流I/A
并联电路中干路电流等于各支路电流的和。
初中物理实验报告单6
探究串联电路电压的规律
练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。
2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。
（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。
（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。
（3）闭合开关查看两灯是否发光。
（4）将电压表与L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。
（5）将电压表与L2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。
（6）将电压表与整个L1
L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。
（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。
（8）断开开关，整理器材。
实验记录:
1.接入电路中电压表的量程是
，分度值是
2.测量数据：
L1灯两端的电压U1/V
L2灯两端的电压U2/V
串联电路的总电压U/V
实验结论：
串联电路的总电压
初中物理实验报告单7
用电压表测并联电路中的电压
练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。
二、实验仪器和器材．
电池组（2节干电池串联），电压表（量程：
3V、15V），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。
预接电路（按图1连接好部分电路，待用）。
四、实验步骤或内容：
1．检查器材。
2．将电池和开关接入电路（注意开关正确状态）。
3．用电压表测出L1两端电压。
4．用电压表测出L2两端电压。
5．整理器材。
6．记录实验结果。
灯泡L1两端电压
（V）
灯泡L2两端电压
L1和L2两支路
电压的关系
并联电路中
初中物理实验报告单8
探究电流与电阻的关系
探究电阻的电流与电阻的关系。
电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（10Ω）。
预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）
（1）检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零，并记录两表接入电路中的量程。
（2）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。
（3）闭合开关，调节滑动变阻器，测量并记录电压、电流和电阻值。
（4）换接第二个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，
保持电压一定，测量并记录电流值。
（5）换接第三个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，
（6）整理器材。
1.电压表接入电路的量程
，电流表接入电路的量程
2.数据记录（电压
V）
电阻R/Ω
电流I/A
电压一定时，
初中物理实验报告单9
探究电流与电压的关系
探究通过电阻的电流与电压的关系。
电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），定值电阻一个，开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω）。
（2）按图正确连接电路。
（3）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。
（4）闭合开关，调节滑动变阻器，测量电流和电压值并记录。
（5）保
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