云南省思茅市初中小学《教育学心理学教育理论基础知识》教师教育含答案Word文件下载.docx
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【参考答案】B
11.掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（
A、学习积极性
B、智力水平
C、学习自觉性
D、学习时间
12.德育过程的基本矛盾是（
A、知与行的矛盾
B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D、学生的上进心与情性之间的矛盾
13.中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的（
14.（
）是共青团工作和活动的基本的单位，是团的最基层一级组织。
A、团支部
B、团总支
C、支部委员会
D、团员大会
15.教育目的可以发挥下列哪几种作用（
16.在数学学习中掌握的审题技能可能会应用到物理的审题技能中去，这说明学习中存在（
A、技巧
B、迁移
C、动力
D、感觉
17.衡量各科教学质量的重要标准是（
A、教学计划（课程计划）
B、教学大纲（课程标准）
C、教学目的
D、教学目标
18.分配学生座位时，教师最值得关心的是（
19.个体品德的核心部分是（
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意向
D、道德行为
20.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
21.下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流（
A、秧田式
B、圆桌式
C、马蹄形
D、蜂巢式
22.教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（
）的角色。
A、“家长代理人”
B、“知识传授者”
C、“学生楷模”
D、“心理调节者”
23.综合实践课主要包括（
）几部分。
24.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（
A、《论语》
B、《大学》
C、《学记》
D、《中庸》
25.把课程分为必修课程和选修课程的依据是（
A、课程任务
B、课程制定者
C、课程设置的要求
D、课程管理层次
26.受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（
A、模仿
B、从众
C、服从
D、认同
27.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（
A、榜样法
B、锻炼法
C、说服法
D、陶冶法
28.“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征（
A、古代印度
B、古代中国
C、古代希腊
D、古代埃及
29.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（
A、杜威
B、裴斯泰洛齐
C、洛克
D、赫尔巴特
30.（
）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。
A、比纳
B、斯滕伯格
C、皮亚杰
D、推孟
31.心理学作为一门独立的学科诞生于（
）年。
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
32.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（
。
A、单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用
B、儿童中心论
C、空洞说教、单纯知识传授
D、片面单一知识的学习
33.儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（
35.青少年品德发展的源泉和基础是（
36.根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（
A、正迁移和负迁移
B、逆向迁移与顺向迁移
C、水平迁移与垂直迁移
D、一般迁移与具体迁移
37.20
世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（
）的具体实践。
A、社会本位价值取向
B、个人本位价值取向
C、文化本位价值取向
D、马克思主义关于人的全面发展学说
38.桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（
A、联系只能为奖励提供机会；
B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步；
C、多联系产生疲劳；
D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。
39.关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用
D、平衡论
40.下面属于“问题解决”的是（
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一个词来造句
D、荡秋千
41.衡量各科教学质量的重要标准是（
A、教学计划
B、教学大纲
C、教育目的
42.狼孩现象主要是由（
）因素造成的。
A、先天
B、后天
C、遗传
D、狼奶
43.教学的首要任务是（
44.地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（
A、责令其立即改正
B、责令其限期改正
C、依法追究刑事责任
D、给予直接责任人员行政处分
45.我国正式颁布《义务教育法》的时间是（
A、1957
年
B、1982
C、1986
D、1990
46.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖励、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（
47.对学生怎样学习做了大量的调查研究，试图发现学生在学习策略方面的重要差异的英国心理学家是（
A、赫尔曼·
威特金
B、维果斯基
C、埃里克森
D、戈登•帕斯克
48.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（
49.以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结合学习
二、多选题
51.下列属于问题解决的是（
A、漫无目的幻想
B、走路
C、联想
D、发明创造
E、学生考试
【参考答案】DE
53.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？
（
）A、夸美纽斯
B、培根
C、斯宾塞
D、赞可夫
E、赫尔巴特
【参考答案】ACE
54.生产力的基本构成要素是（
A、生产关系
B、生产方式
C、生产资料
D、劳动力
E、劳动对象
【参考答案】CD
55.学习动机的两个基本成分是（
A、学习兴趣
B、学习需要
C、学习态度
D、学习期待
E、学习自觉性
【参考答案】BD
56.下列属于中学生观察力发展的特点的是（
A、目的性更明确
B、持久性明显发展
C、精确性提高
D、概括性更强
E、记忆性提高
【参考答案】ABCD
57.少年期的心理发展特点有（
A、认识水平的不断提高
B、情感和意志的不断发展
C、自我意识觉醒
D、独立精神加强
E、对异性的好感与爱慕
58.中国近代教育史上著名的教育家有（
A、陶行知
B、徐特立
C、蔡元培
D、杨贤江
E、朱熹
59.心理发展的不平衡性体现在（
A、个体不同系统在发展速度上的不同
B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同
D、个体不同系统在发展优势领域的不同
E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
【参考答案】ABCE
60.下列属于我国心理学家对学习的分类的是（
A、知识的学习
B、技能的学习
C、行为规范的学习
D、有意义的学习
E、无意义的学习
【参考答案】ABC
61.我国教育投资存在的问题（
A、教育投资水平偏低
B、教师工资偏低
C、教育投资与教育事业发展不相适应
D、教育投资接近世界平均发展水平
E、教育投资领先教育事业发展
62.中学常用的教学方法包括（
63.下列属于组织策略中的利用图示的是（
A、流程图
B、系统结构图
C、模式图
D、模型图
E、网络关系图
【参考答案】ABCDE
64.根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（
A、努力是成功的条件
B、成功是运气的作用
C、成功是能力的作用
D、学习的材料的难度是成功的关键
E、努力是有效的
【参考答案】AE
65.对社会模仿模式理解正确的选项有（
A、由美国班杜拉创立
B、吸收了认知发展的某些观点，并与行为主义的合理内核相结合
C、强调观察学习是行为获得的基本学习方法
D、理论拼凑痕迹明显
E、在文化环境与人的道德发展相互作用方面有重要的成果
66.下列选项中属于操作技能的是（
A、弹吉他
B、踢足球
C、阅读书籍
D、跳舞
E、打字
【参考答案】ABDE
67.在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（
68.当代课程改革的共同发展趋势是（
A、重视课程内容的现代化、综合化
B、重视教育科学研究
C、重视基础学科和知识的结构化
D、重视能力的培养
E、重视个别差异
【参考答案】ACDE
69.制约课程的主要因素有（
A、知识结构
B、社会发展
C、教育部门的政策
D、学生的身心发展
E、课程理论
【参考答案】BDE
70.概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，其涉及的要素包括（
A、名称
B、内涵
C、外延
D、变式
E、比较
71.学习策略的特点有（
A、操作性和监控性的有机统一
B、外显性和内隐性的有机统一
C、主动性和迁移性的有机统一
D、主动性和被动性的有机统一
E、操作性和监控性的对立
72.不同层次的课程文件有（
A、课程计划
B、课程标准
C、教科书
D、教育规划
E、课改方案
73.贯彻疏导原则的基本要求是（
A、讲明道理，疏导思想
B、因势利导，循循善诱
C、创设良好的情境
D、调动学生的主动性
E、以表扬激励为主，坚持正面教育
【参考答案】ABE
74.学习策略的特点有（
75.属于谈话的基本要求是（
A、善于启发诱导
B、提问要明确，引起思维兴奋
C、准备好问题
D、做好归纳小结
E、准备好谈话计划
76.元认知策略大致可分为三种，包括（
A、元认知知识
B、元认知体验
C、监控策略
D、计划策略
E、调节策略
【参考答案】CDE
77.教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（
）等心理因素的活动。
A、观察
B、思维
C、记忆
D、想象
E、兴趣
78.下列选项中哪些属于学生学习的特点？
）A、以间接经验的掌握为主线
B、有较强的计划性、目的性、组织性
C、具有一定程度的被动性
D、完全是主动的
E、完全是被动的
79.学校教育内容的特殊性主要是（
A、具有明显的系统性
B、具有更高的社会价值
C、具有更高的教育价值
D、具有明显的目的性
E、具有明显的全面性
80.二次世界大战后教师职业发展的特点是（
81.教学策略的主要类型有（
82.打字、弹钢琴等属于（
A、细微型操作技能
B、连续型操作技能
C、粗放型型操作技能
D、断续性操作技能
E、器械型操作技能
【参考答案】ADE
83.人文教育的学科表现形态有（
A、哲学
B、历史
C、政治
D、数学
E、物理
84.下列课外活动的形式属于群众性活动的是（
A、报告和讲座
B、各种比赛
C、艺术小组
D、社会公益活动
E、参观、访问
85.洛克主张绅士教育，他提出绅士应该具备的品质有（
A、
德行
B、智慧
C、胆识
D、礼仪
E、学问
86.教育心理学对教育实践具有（
）的作用。
A、描述
B、解释
C、验证
D、预测
E、控制
87.一个人对人、对事、对物的态度是（
88.发展先进生产力的第一要务是（
A、马克思关于人的全面发展学说
B、科教兴国
C、实施全民教育
D、人才强国
E、素质教育
89.下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（
A、掌握知识是发展智力的基础
B、掌握知识是为了发展智力
C、发展智力是掌握知识的重要条件
D、二者可以相互转化
E、二者统一于学生的发展
90.下列属于学生学习内容的是（
A、知识的掌握
B、创造性的发展
C、道德品质的培养
D、技能的掌握
E、健康心理的培养
91.以下关于课外活动的论述，正确的是（
A、课外活动是学生自愿选择、自愿参加的
B、课外活动也能在校内举行
C、选修课是学生自己选择的，属于课外活动
D、课外活动是近代学校才出现的教育活动
E、课外活动可以扩大学生的活动领域
92.下列属于学习环境管理策略的是（
A、流通的空气
B、明亮的光线
C、室内布置
D、适宜的温度
E、用具摆设
93.资本主义的兴起和发展，使得各国学校开设了（
A、哲学、政治
B、伦理、宗教
C、数学、物理
D、历史、地理
E、语言、文字方面的课程
94.数学学习中数字运算到字母运算的转化，属于（
95.人口的数量决定着（
A、教育需求
B、教育的规模
C、教育的性质
D、教育事业发展的速度
E、教育质量
96.下列哪些是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度（
A、值日生制度
B、奖惩制度
C、课堂常规
D、作业要求
E、班规
【参考答案】BCD
97.班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有（
A、惩罚
B、正强化
C、自我强化
D、直接强化
E、替代强化
98.加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（
A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、态度
E、运动技能
99.根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（
3、判断题
101.德育相对于智育、体育而言是思想教育、政治教育和道德教育的总称。
【参考答案】正确
102.我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地，中华民族要始终屹立在世界民族之林，关键在于培养出思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面发展的大量优秀人才。
103.教育是一种影响政治经济的舆论力量。
104.提高学生感受美的能力，从根本上说是提高人的整体性的精神素养。
105.陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
106.对于传统师德也应该取其精华，弃其糟粕。
107.德育目标关系到用什么道德规范、政治观、人生观、世界观来教育学生的重大问题。
【参考答案】错误
108.课程设计的第一个层次是课程文件。
109.内容型策略有两条途径：
结构化策略和问题化策略。
110.中华人民共和国义务教育法制定的根据是根据宪法和我国实际情况确定的。
111.认知模式太过于强调认知力的作用，忽视了对道德行为的研究。
112.教育方针是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
113.近代社会以前，教育结构主要是单一的普通教育，造就的是社会的官吏。
114.学校、幼儿园的教职员在征得未成年学生的父母或其他监护人同意的前提下，可以对不听话的未成年学生和儿童实行体罚或者变相体罚。
115.测验的难度低，说明试卷受偶然因素的影响比较大，这些偶然因素可能有学生的临场发挥、教室环境等各种影响答题过程的因素。
117.学校情境中只有以无意方式传递给学生的非公开性教育才是隐性课程。
118.我国高等教育建立以政府为主导的多渠道投资体制，有助于高校教育自主发展。
119.学生有权得到公平对待，有权保护个人隐私。
120.在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是杜威。
121.首次提出“隐性”课程的是杜威。
122.经济全球化时代，人才在国际间的流动是大势所趋。
123.考勤制度、奖惩制度等是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度。
124.教学目标是对学生学习某门课程后所应形成的各种素质的预测。
125.教师的职业角色主要有传道者角色、授业、解惑者角色；
示范者角色；
管理者角色；
朋友角色；
研究者角色。
126.西方第一本以“教育心理学”命名的专著，是美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》。
127.教育和学校是同时产生的。
128.洛克的“白板说”是内引论的典型代表。
129.1999
年
9
月
13
日国家教育部制定的《中小学教师继续教育规定》正式发布施行。
130.坚持社会主义的发展道路，就必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。
131.素质教育的时代特征就是培养具有创新精神和能力的新一代人才。
132.对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情。
133.德育的基本途径是课外活动与校外活动。
134.节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
135.试题类型大体有供答型和选答型。
136.人的片面发展是旧的劳动分工和阶级对立的产物。
137.教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。
138.要全面推进素质教育，学校就必须坚持素质教育面向社会。
139.系统性原则又被称为循序渐进原则，指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。
140.教育作为培养人的社会实践活动，具有预期的目的，但不是任何的社会实践活动都有预期的目的。
141.教师职业道德深深根植于教师的劳动之中，它既是教师劳动的内在需要，又是教师劳动的内在规定。
142.拓展型课程常常以选修的形式出现，比起基础型课程来有较大的灵活性。
143.在集体初步形成阶段，集体就开始成为真正的教育手段，集体本身作为主体，向每个成员提出自己的奋斗目标和要求，并团结全体成员为达到共同的目标而进行的有组织的顽强努力。
144.了解和研究学生是班主任工作的中心环节。
145.教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则非常微弱。
146.班级组织的镜像具有两种功能，一种功能是使班级中的每一个学生产生文化认同，另一种功能是个体能够在对群体认知的基础上产生在我异化。
147.人的生理成熟以具有学习能力为标志。
148.智育是教学的一个重要组成部分，主要通过教学内容来进行。
149.12周岁以上未成年人属于限制民事行为能力人，不满
10周岁的未成年人属于无民事行为能力人。
150.在西方，最早的教育工作者被称为智者派。
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