教科版三年级科学下册简答题与实验题汇集.docx
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教科版三年级科学下册简答题与实验题汇集
第一单元植物的生长变化
1.植物新生命的开始
五、简答题
1.请说出两种正确使用放大镜的方法。
第一种方法,使放大镜靠近眼睛,将所观家的种于拿在另一只手中,并前后左右慢慢移动,直到看清楚。
第二种方法:
将种子稳稳地拿在手中或放在桌面上,用放大境在种子上慢慢地前后移动,直到看清楚。
2.观察种子的外部特征时,可以从哪些方面进行观察?
（至少列举四种）
大小、硬度、形状、颜色等。
六、实验题
小明对一些种子的外部特征进行了察,下面是他的实验过程,请你根据所学知识将实验过程补充完整。
观察对象:
花生、玉米、绿豆等植物种子，向日葵的果实。
观察工具:
放大镜
观察方法:
（1）用眼观察种子的大小、颜色、形状及其他显著特征。
（2）用手一摸一摸种子的软硬（填“软硬”或“花纹”）、光滑程度。
（3）用鼻子闻一闻种子的气味。
（4）用放大镜观察颗粒较小的种子特征。
观察结果：
不同植物的种子,它们的膨状、大小、颜色等特征各不相同。
2.种植我们的植物
四、简答题
春天我们播种下风仙花的种子,随着凤仙花的生长,我们发现风仙花的成长发育需要适宜的水分外还需哪些条件?
还需要充足的阳光、适宜的温度、肥沃的土壤。
五、探究题
某小组想通过实验证明温度对种子萌发有影明,该小组通过查阅了解到一般种最高温度（40℃）和最低温度（10℃）,然后在它们之间选择了7个温度进行实验,取7个相同的实验装置,分别放在相应的温度环境中（其他条件相同）,在不同温度下生长了7天后,种子的萌发率如下：
温度/℃
10
15
20
25
30
35
40
萌发率
10%
20%
60%
85%
70%
45%
30%
请你仔细阅读实验数据,回答相关问题。
1.根据实验数据得出该种了最适宜在（A）左右萌发。
A.25℃B.30℃C.35℃
2.除了温度高低会影响神子的萌发率外,根据所学的知识可知,下列条件中，（C）会影响种子的萌发率。
A.种子的颜色B.种子的形状C．水分
3、本实验是（B）
A.模拟实验B.对比实验C.模型实验
4.请你根据表格中的数据画出种子萌发率随温度变化的曲线。
3.我们先看到了根
简答题
根在植物的生长发育过程中有什么作用？
根能够从土壤中吸收水和矿物质,满足植物生长的需要。
根还有固定植物的作用。
4.种子变成了幼苗
四、简答题
1、为什么绿化好的地方空气清新?
因为绿色植物能吸收空气中的二氧比碳,并释放出氧气,所以绿化好的地方含氧量高,空气清新。
2.请用文字和符号表示植物叶片光合作用的过程。
6.开花了,结果了
实验题
下面是小明同学解剖凤仙花的实验过程,请你将实验过程补充完整。
工具:
镊子
观察方法:
（1）用镊子小心地从外到内撕下凤仙花的各部分。
动作要轻,防止将花的某一部分弄坏。
（2）解剖下来的花的各个部分别摆放,并标注每一部分的名称。
（3）轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花观察其内部情况。
观察结果:
凤仙花是完全花,由花片、花瓣、雄蕊、雄蕊这几部分构成；凋谢变干了的凤仙里面有果实,它是由花中的子房发育而来。
第二单元动物的生命周期
1.蚕卵里孵出的新生命
探究题
小明和小华得到蚕卵后非常高兴。
为了早日看到小蚕孵出来、小明不停地投喂食物;小华把小蚕放到火炉房边给它取暖他们这样做对吗?
根据你的判断,说明理由。
蚕卵是不能进食的,因此小明的做法是错误的;最适合蚕卵孵化的温度人约为25℃,因此小华的做法是错误的。
2.蚕的生长变化
五、实验题
为了探究蚕的呼吸是靠什么完成的研究者做了下面的实验。
如果仅把蚕的头部放入水中,其他部位留在外面,蚕不会死。
相反,如果把蚕的其他部位放入水中,头部留在外面,一段时间后,蚕就会死掉。
1.由此可知,蚕的呼吸器官不在头部。
2.通过查阅资料可知,蚕身体两侧小黑点能帮助蚕进行呼吸.这些小黑点被叫做气门，它们是蚕呼吸器官的开口。
六、简答题
蚕足分为哪几类?
这些足的功能相同吗?
蚕的足分为胸足、膜足和尾足,这此足的功能不同。
蚕的胸足除协助进食外,也能协助蚕的运动,腹足能够使身体前进,腹部最后的1对尾足可以和腹足附着在物体上,使身体的前半部分拾起来,进行各种活动。
3.蚕变了新模样
简答题
1.蚕吐丝了,丝把蚕严严实实地包裹了起来,请你说一说蚕茧对蚕蛹有什么作用。
蛹没有反抗能力,也不能逃跑,如果不用蚕把自己包住,会被鸟类等动物发现并吃掉。
2.在剪开的蚕茧里,除了可以看见蚕蛹,还可以看见蚕蛹下的一层皮,它是什么时候出现的?
这是蚕第几次蜕皮?
它是蚕吐完丝化蛹之前蜕下的,这是蚕第5次蜕皮。
4.蛹变成了什么
请你说出蚕蛾是昆虫的依据。
蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翘,因此蚕蛾是昆虫。
5.蚕的生命周期
蚕一定能完成生命周期吗？
蚕的健康成长与什么有关？
一些蚕可能会受到一些外部因影响而无法完成生命周期。
蚕的健康成长与食物、温度、有害气体、疾病等有关。
6.其他动物的生命周期
五、填表：
胎生动物
卵生动物
马、老虎
鲫鱼、鸽子、蝴蝶、蚊子、蜜蜂、蜻蜓
六、简答题
说说按动物生长发育的不同给动物分类的方法
第一种方法:
按照是否经历变态给动物分类。
第二种方法:
按照是卵生还是胎生给动物分类。
7.我们的生命周期
探究题
请根据各年龄段人的身体变化特点的记录表回答下面的问题。
各年龄段人的身体变化特点
年龄段
身体变化特点
儿童
从出生开始，身高、体重不断增加，身体各器官功能不断增强、各种能力不断发展。
青年
生长速度变慢，到20岁左右基本停止生长;各器官功能完善、成熟,可以结婚、生子。
中年
生长已经停止,器官的功能开始减退。
老年
各器官开始衰老,功能逐渐衰弱,直到死亡。
1.我们的一生可以按年龄划分为四个阶段:
儿童、青年、中年、老年。
2.三年级的学生一般都处在儿童阶段,20岁的时候处于青年阶段。
3．中年阶段,生长已经停止,器官的功能开始减退。
4.为了今后的健康成长,我们应该做哪些准备?
合理膳食、均衡营养、加强体育锻炼等。
第三单元温度与水的变化
1.温度和温度计
实验题
甲、乙、丙三名同学读同一个温度计指示的温度时（环境温度保持不变）,得到了三个不同的温度,分别是26℃、27℃、28℃.
如果乙同学的读数是准确数,那么为什么另外两名同学读出的温度数与他不一样呢?
因为甲、丙两名同学读数时,视线没有与温度计玻璃管内液柱的液面相平。
2.测量水的温度
说说测量水温时会出现一些差异的原因。
①测量水温时,温度计下端的液泡没有完全侵入水中。
温度计碰到了容器底或侧壁。
③读温度时,视线没有与温度计的液面持平。
④把温度计放入水中后,没有等到液柱不再上升或下降就读数了。
⑤读数时,温度计离开了被测的水。
3.水结冰了
简答题
明明和红红分别准备自制一瓶冰。
明明往瓶里注满了水,而红红没有装满水.拧紧瓶盖后把两个瓶子都放入了冰箱的冷室里。
请你判断一下谁做得更好,并说明理由。
红红做得更好。
因为水结冰以后体积会增大,在瓶内会占据更大的空间,所以明明的瓶子装得过满易胀破。
4.冰融化了
简答题
如果用质量相等的0℃的冰和0℃的水来冷藏食物，你认为选哪一个效果更好？
请说明你选择的理由。
0℃的冰效果更好。
理由:
0℃的冰在融化的过程中会吸收周围环境的热量,从而降低周围环境的温度,更利于冷藏食物。
5.水珠从需里来
6.水和水蒸气
1.凉衣服时,什么情况下衣服干得快？
在向阴通风处把衣服展开,衣服干得快。
2.影响水蒸发快慢的因素有哪些？
温度的高低,液体表面空气的流动速度,液体的表面积等。
3、列举生活或生产上应用所学的方法加快水蒸发的例子：
将粮食摊开腺晒以防长霉;喝热水时用嘴吹,用吹风机吹头发。
7.水的三态变化
简答题
江河里的水日夜不停流入海洋,海洋里的水会流出来吗？
江河的水会流完吗？
说明原因。
海洋里的水不会溢出来,江河里的水不会流完。
江河和海洋里的水在太阳的照射下,会变成大量的水蒸气蒸发到空气中,水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶,这就形成了云,云随风飘动,当云中的小水滴或小冰晶越聚越多,就会降落下来,形成雨或雪,雨水或雪融化的水汇成小溪,就会流入江河。
水在自然界中是不断循环的，所以海洋里的水不会滥出来,江河不会流完。
2.在《千字文》中有“露结为霜”这样的说法，你认为这种说法对吗？
这种说法不对。
因为箱是空气中的水蒸气遇冷直接变成固态的冰晶而形成的,而露是水蒸气遇冷形成的小水珠,所以霜不是由露形成的。
第四单元磁铁
1.我们知道的磁铁
填图：
简答题
1.列举生活中带磁铁的常用物品：
冰箱门、磁力扣、门吸、音响喇叭、指南针等。
2.列举4种形状的磁铁：
暗形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁、条形磁铁等
2.磁铁有磁性
四、填表题
现有如下物品:
铝片、回形针、橡皮、弹簧、铁钉、铁夹子、橡皮筋、铅笔、木片、纸片、塑料尺、铜导线、玻璃球。
请你根据所学知识将表格补充完整。
能被磁铁吸引的物体
不能被磁铁吸引的物体
我们的发现
物品名称
共同特点
物品名称
共同特点
回形针、弹簧、铁钉、铁夹子
铁制品
铝片、铅笔、纸片、橡皮筋、铜导线、塑料尺、橡皮、木片、玻璃球
非铁制品
磁铁能吸引铁制品
五、简答题
磁铁隔着塑料袋吸引回形针,回形被吸引了,塑料袋也被吸住了,这说明回针和塑料袋都能被磁铁吸引。
这个结论确吗?
为什么?
不正确。
磁铁具有隔着物体吸引铁的性质,回形针是被磁铁隔着塑料袋吸引的,要验证塑料袋能否被磁铁吸引,可以直接用磁铁去吸引塑料袋,通过实验可知,塑料袋不能被磁铁吸引。
3.磁铁的两极
实验题
关于磁铁的研究
1、这是一块条形磁铁,它有两个磁极。
2、在磁铁上取A、B.C三个点,分别去吸引回形针、结果吸引回形针的个数分别为15个、6个、0个。
这说明条形磁铁两端的磁力最大，中间的磁力最小。
3.用线吊起磁铁,让它自由转动，静止后,指南方的一端是极S。
把磁铁标
着①的这端靠近指南针N极,发现相互排斥，那么磁铁标着①的这端为N极
4·如果用另外一块相同的条形磁铁的一端靠近标着①的这端,那么可能出现的现象是相互吸引或相互排斥,这与另一块条形磁铁的磁极的极性有关。
4.磁极的相互作用
有一块不知道磁极的磁铁,我们用哪些方法来判断它的磁极？
①用悬挂法,将磁铁悬挂起来,当它静止时,根据周围的方向及磁铁的指向来判断。
②用有标记的磁铁的北极靠近磁铁的一端,若排斥,则是北极,若吸引,则是南极。
5.磁力大小会变化吗
四、简答题
用吸引回形针数量的多少来判断磁力的大小有什么好处?
可以将磁铁的磁力大小量化,实验效果更直观。
五、实验题
小明设计了一个实验。
他在一根磁铁上确定了5个点，如下图：
1.小明测得有些点能吸引8个回形针,有些点能吸引2个回形针、有些点1个回形针也吸不住。
请你根据所学知识,把小明的实验数据填在下图的括号里
2.这样填的科学依据是磁铁的两极磁性最强,中间磁性最弱。
3.若用另一块磁铁的N极去靠近这块磁铁的A端,发现两块磁铁相互排斥。
则这块磁铁的N极在A端。
（（填“A”或“E”）
6.指南针
快速判断条形磁铁的南、北极。
将条形磁铁的一端靠近指南针,若指南针的北极指向磁铁的一端,则磁铁的这一端为南极,另一端为北极。
7.做一个指南针
五、探究题
认识指南针
1.被称为世界上最早的“指南针”的是“司南”，最早的“指南针”的是中国。
六、简答题
用两种方法来判断磁针的南北极。
（1）把磁铁悬挂起来使其自由转动
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