届高考语文文言虚词用法1.docx

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届高考语文文言虚词用法1

2010届高考语文文言虚词用法1

高三语考点复习指导与练习：

言虚词用法（上）

【同步教育信息】

一本周教学内容

考点复习指导与练习：

言虚词用法（上）

二教学重、难点

高考18个言虚词用法

（18个：

而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

）

复习言虚词时，首先要区别几个概念：

用法：

是语法概念，多用指词性，是功能上的问题。

意义：

是语意概念，包括语言意义和语法意义两个方面，前者指可以翻译成某个现代汉语词汇，后者指这个词对句子结构所起的作用。

词性：

代词（人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等）、副词（疑问副词、语气副词、时间副词等）、介词、连词、助词（结构助词、语气助词、）

（一）而

1用作连词。

可连接词、短语和分句，表示多种关系。

（1）表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”。

如：

蟹六跪而二螯。

（《劝学》）

附：

表示递进关系。

可译为“并且”或“而且”。

如：

君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）

（2）表示承接关系。

可译为“就”“接着”，或不译。

如：

余方心动欲还，而大声发于水上。

（《石钟记》）

（3）表示转折关系。

可译为“但是”“却”。

如：

青，取之于蓝，而青于蓝。

（《劝学》）

（4）表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

如：

吾尝终日而思矣……（《劝学》）吾恂恂而起。

（《捕蛇者说》）

（）表示假设关系。

可译为“如果”“假如”。

如：

诸君而有意，瞻予马首可也。

（《冯婉贞》）

2用作代词。

只用作第二人称，多作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。

如：

业根，死期至矣！

而翁归，自与汝复算耳！

《促织》

而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。

（《记王忠肃公翱事》）

3复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

例如：

一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（《口技》）

闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

（《师说》）

（二）何

1用作疑问代词。

（1）单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。

如：

何者？

严大国之威以修敬也。

（《廉颇蔺相如列传》）

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

（《岳阳楼记》）

（2）作宾语，主要代处所和事物，可译为”哪里”“什么”。

译时，“何”要后置。

如：

豫州今欲何至？

（《赤壁之战》）

大王何操？

（《鸿门宴》）

（3）作定语，可译为“什么”“哪”。

然则何时而乐耶？

（《岳阳楼记》）

如：

其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。

（《琵琶行》）

2用作疑问副词。

（1）用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。

如：

何不按兵束甲，北面而事之？

（《赤壁之战》）

徐公何能及君也？

（《邹忌讽齐王纳谏》）

（2）用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。

如：

至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！

（《伶官传序》）

3复音虚词“何如”、“何以”。

（1）“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。

如：

樊哙曰：

“今日之事何如？

”（《鸿门宴》）

今单车代之，何如哉？

（《信陵君窃符救赵》）

（2）“何以”即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据”以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。

如：

荣禄遇足下素厚，足下何以待之？

（《谭嗣同》）

何以战？

（《曹刿论战》）

（三）乎

1用作语气助词。

（1）表疑问语气。

可译为“吗”“呢”。

如：

儿寒乎？

欲食乎？

（《项脊轩志》）

欲安所归乎？

（《赤壁之战》）

（2）表测度语气，可译为“吧”。

如：

王之好乐甚，则齐其庶几乎。

（《庄暴见孟子》）　　

（3）用于感叹句，可译为“啊”“呀”等。

呜呼！

孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！

（《捕蛇者说》）

（4）用在句中的停顿处。

胡为乎遑遑何之？

（《归去辞》）

2用作介词。

相当于“于”。

如：

生乎吾前……（《师说》）

3此外，可作形容词词尾。

如：

恢恢乎其于游刃必有余地矣！

（《庖丁解牛》）

浩浩乎如凭虚御风而不知其所止。

（《前赤壁赋》）

（四）乃

1用作副词。

表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“于是”“就”“这才”等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。

例如：

刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

（《曹刿论战》）

夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。

今君乃亡赵走燕。

（《廉颇蔺相如列传》）

而陋者乃以斧斤考击而求之。

（《石钟记》）

臣乃敢上壁。

（《谦颇蔺相如列传》）

项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。

（《项羽本纪》）

2用作代词。

只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。

不能作宾语。

例如：

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（陆游《示儿》）

3用在判断句中，作判断词，起确认作用，可译为“是”“就是”等。

例如：

若事之不济，此乃天也。

（《赤壁之战》）

嬴乃夷门抱关者也。

（《信陵君窃符救赵》）

（五）其

1用作代词，又分几种情况：

（1）第三人称物主代词。

可代人、代事物，有在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数）。

例如：

臣从其计，大王亦幸赦臣。

（《廉颇蔺相如列传》）

（2）第三人称人称代词。

一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为“他”“它”不能加“的”。

如：

秦王恐其破壁。

（《廉颇蔺相如列传》“其破壁”作宾语。

）

其闻道也固先乎吾。

（《师说》“其闻道”作主语。

）　　

此皆言其可目者也。

（《芙蕖》“其可目”作宾语。

）　

（3）活用为第一人称。

可用作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我（自己）”。

如：

今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。

（《赤壁之战》）

而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

（《游褒禅记》）

[这一点是要通过领会语境判断的。

]

（4）指示代词，表远指。

可译为“那”“那个”“那些”“那里”。

如：

则或咎其欲出者。

（《游褒禅记》）

今操得荆州，奄有其地。

（《赤壁之战》）　

（）指示代词，表示”其中的”，后面多为数词。

如：

于乱石间择其一二扣之。

（《石钟记》）

2用作语气副词。

放在句首或句中，表示测度、反诘、期望、婉商等语气；常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”“难道”“还是”“可要”等，或省去。

例如：

其皆出于此乎？

（《师说》，表测度。

）

其孰能讥之乎？

（《游褒禅记》，表反诘。

）

尔其无忘乃父之志！

（《伶官传序》，表期望。

）

汝其勿悲！

（《与妻书》，表婉商。

）

3用作连词。

作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为“如果”；或表选择，可译为“还是”。

例如：

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？

（《送东阳马生序》，表假设。

）

（六）且

1用作连词。

表示递进关系、并列关系。

如：

彼所将中国人不过十五六万，且已久疲……（《赤壁之战》）

且将军大势可以拒操者，长江也……（《赤壁之战》）

河水清且涟漪。

（《伐檀》）

有时相当于“尚且”，先让步，后推进一层。

如：

臣死且不避，卮酒安足辞！

（《鸿门宴》）　　

古之圣人，……犹且从师而问焉……（《师说》）

2用作副词。

相当于“将”“将要”，“暂且”“姑且”。

如：

不出，火且尽。

（《游褒禅记》）

驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。

（《黔之驴》）

存者且偷生，死者长已矣！

（《石壕吏》）

卿但暂还家，吾今且报府。

（《孔雀东南飞》）

（七）若

1用作代词。

（1）表对称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。

例如：

若毒之乎？

（《捕蛇者说》，你）

更若役，复若赋……（《捕蛇者说》，你的）

（2）表近指，相当于“这”“这样”“如此”。

例如：

南宫适出，子曰：

“君子哉若人！

”（《论语•宪问》）

2用作连词。

（1）表假设，相当于“如果”“假设”等。

例如：

若能以吴、越之众与中国抗衡……（《赤壁之战》）　

（2）表选择，相当于“或”“或者”。

例如：

以万人若一郡降者，封万户。

（《汉书•高帝纪》）

3“若”和“夫”“至”结合，组成“若夫”“至若”，放在一段或另一层意思的开头，表示他转。

例如：

若夫霪雨霏霏……至若春和景明……（《岳阳楼记》）

4[附]动词，表比况。

今译为：

像、如同。

如：

若寡人者。

可以保民乎哉？

（《齐桓晋之事》）

徐公不若君之美也（《战国策》）

海内存知己，天涯若比邻。

（《送杜少府之任蜀州》）

（八）所

1用作助词。

（1）经常放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构。

“所”字结构是名词性短语，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”等。

如：

于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。

（《信陵君窃符救赵》）

故余虽愚，卒获有所闻。

（《送东阳马生序》）

余在患难中，间以诗记所遭。

（《〈指南录〉后序》）

（2）“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。

如：

夜则以兵围所寓舍。

（《〈指南录〉后序》）

臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。

（《信陵君窃符救赵》）

2在有些句子中，“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，用作介词，表示被动。

如：

贾家庄几为巡徼所陵迫死。

（《〈指南录〉后序》）

嬴闻如姬父为人所杀。

（《信陵君窃符救赵》）

3复音虚词“所以”。

“所”和“以”连用，言中也常见。

用法主要有两种：

一种表示原因，一种表示手段和目的。

表示原因的，如：

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

（《出师表》）

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

（《廉颇蔺相如列传》）

表示手段或凭借的如：

吾所以待侯生者备矣，……（《信陵君窃符救赵》）

师者，所以传道受业解惑也。

（《师说》）

4[附]名词。

今译为：

处所、位置、地方如：

某所，而母立于兹。

（《项脊轩志》）

[附]数词。

表约数，今译为：

许。

如：

从弟子女十人所。

（《滑稽列传》）

彗星出天市，长二尺所（《后汉书》）

（九）为

1用作介词。

除表被动外，一般读去声。

（1）表示动作、行为的对象。

可译为“向”“对”等。

例如：

此中人语云：

“不足为外人道也。

”（《桃花记》）

（2）表示动作、行为的替代。

可译为“替”“给”等。

例如：

当横行天下，为汉家除残去秽……（《赤壁之战》）

公为我献之。

（《鸿门宴》）

（3）表示动作、行为的时间。

可译为“当”“等到”等。

例如：

为其也，臣请缚一人过王而行。

（《晏子使楚》）

（4）表示动作、行为的目的。

可译为“为着”、“为了”。

例如：

天下熙熙，皆为利；天下攘攘，皆为利往。

（史记•货殖列传序））

（）表示动作、行为的原因。

可译为“因为”“由于”。

例如：

吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。

（《庖丁解牛》）

（6）表示被动关系。

读阳平声，可译为“被”。

“为”所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”。

例如：

有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣。

（《五蠹》）

不者，若属皆且为所虏！

（《鸿门宴》）

今不速往，恐为操所先。

（《赤壁之战》）

2用作助词。

读阳平声，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应。

可译为“呢”？

例如：

如今人方为刀俎……何辞为？

（《鸿门宴》）

3[附]动词，作谓语。

常见义项有：

（1）做、作

例：

故王之不王，不为也，非不能也