中学七年级英语下册学生课堂学习活动设计Word格式文档下载.docx
《中学七年级英语下册学生课堂学习活动设计Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学七年级英语下册学生课堂学习活动设计Word格式文档下载.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
Talkaboutrules.
教学难点
祈使句的用法。
教学方法
以学生为中心，开展情景教学法；
任务型教学法。
课时
第二课时
教学过程
修订与完善
一．复习热身
Freetalk:
谈论部分校规校纪
T:
Canyoueatinclass?
S:
No,wecan'
t.
Canyoulistentomusicintheclassroom?
二．新课导入
.教学本课生词和新句型：
教师利用多媒体创设情境，呈现和学习新词和新句型，谈论规则。
1）Newwords:
2）Freetalk:
谈论部分校规校纪来呈现新句型。
Ⅵ.Listening
1.Workon2a:
First,let'
sreadthesentencesin2atogether.
Now,let'
slistentotherecording.ChecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.
Sslistentotherecordingandchecktheactivitiestheyhear.PlaytherecordingagainfortheSstochecktheanswers.
2.Workon2b:
MakeSureSsknowwhattheyshoulddo.
Listentotherecordingagain.CanAlanandCindydotheseactivities?
Circlecanorcan'
tabove.
3.Checktheanswers:
Ⅶ.Pairwork
1.SupposeyouareAlanandyourpartnerisCindy.Talkabouttherulesin2a.
2.Letsomestudentscometothefrontandactouttheconversations.Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationandfindsomerulesinthisschool?
2.Ssreadtheconversationsandfindtheanswerstothisquestion.
（Don'
tbelateforschool.Don'
tbringmusicplayerstoschool.Youalwayshavetoweartheschooluniform.Youhavetobequietinthelibrary.）
.完成下列句型转换试题
1）Icanplaycomputergamesonweekend（s.一般疑问句）?
Yes,.
2）Hehastowearuniform.（变否定句）
Hewearuniform.
3）Ihavetowearsneakersforgymclass（.一般疑问句）
youwearsneakersforgymclass?
Yes,I.
4）Theyhavetowashclothe（s.提问）dotheyhave?
5）Youcan'
tgooutonschoolnig（ht换s.一种表达）goout
课后反思：
teatinclass.
罗爱菊
1）继续练习运用如何做自我介绍及问候他人。
学会从对话中获取对方的基本信息（询问他人姓名）。
能掌握以下句型：
①Don'
teatinclass.
②Youmustbeontime.
③Eatinthedininghall.
总结用祈使句、情态动词can、must及haveto来表达各种规章制度；
第三课时
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreettheSsasusual.
2.Checkthehomework.Ⅱ.GrammarFocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
①不要在楼道里跑。
②不要打架。
③有什么规则？
④我们必须按时上课。
⑤我们可以在教室里吃东西吗？
⑥不能。
但我们可以在餐厅里吃东西。
⑦我们可以在教室里带帽子吗？
2.Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves.
3.GiveeightmoreminutesfortheSstorememberthesentences.Ⅲ.Writing
1.Lookat3a.Doyouknowthemeaningofthesepictures?
Yeah,youseethemintheschoollibrary.Canyouwritetherulesfortheschoollibrary?
2.Ssdiscussthepicturesandmakesomerules.
3.LetsomeSsreadtheirrulesaloud.
4.Checktheanswerswiththeclass.
（Don'
tlistentomusicinthelibrary.Don'
teatordrinkinthelibrary.Don'
ttakephotosinthelibrary.）
Ⅳ.Practice
Workon3b:
1.T:
Usethewordstomakequestionsabouttherules.Thenwriteanswersaccordingtoyourschool.Forexample:
Bequiet?
（she/haveto/inthelibrary）
Doesshehavetobequietinthelibrary?
Yes,shedoes.
2.注意：
haveto虽是情态动词，但其在句子中与谓语动词共同构成句子时，其一般疑问句应用助动词do或does来帮助构成；
而情态动词can则直接提前构成一般疑问句式
3.Ssworkbythemselvesandtrytowritethesentencesontheworkbook
4.Ssworkinpairs.Askandanswerthesentences.Ⅴ.Game
1.Everybodyhasadreamschool.Supposeyou'
retheheadmasteroftheCoolestSchool.Youcanmakerulesforyourschool.Makeupfivecoolrulesforyourdreamschool.
2.Ssworkingroupsanddiscusswhatrulesareintheirschool.
3.Writedowntheirrulesonthework.
4.LetsomeSsreadtheirrulesaloud.课后反思
1）能掌握以下单词：
out,goout,dish,dothedishes,night,before,dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,bestrictwith,remember,follow,followtherules,luck
2）能掌握以下句型：
tleavethedirtydishesinthekitchen.
②Ican'
trelaxeither.
③ImustreadabookbeforeIcanwatchTV.
④Ihavetohelpmommakebreakfast.
能读懂一些英语的规则制度，能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；
无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。
1）学习本课时出现的新词汇及表达方式。
2）通过进行听力训练，让学生们能听懂本节课时所出现的新的表达方式
第四课时
1.GreettheSs.
2.Checkthehomework.LetsomeSsreadtheirhomerules.Ⅱ.Presentation
1.ShowsomepicturesonthebigscreenandletSslearnthenewwordsandexpressions.
2.学生看着1a部分的图片
Whatdayisittoday?
Ss:
It'
sTuesday.
Theboyisgoingoutonschoolnights.（板书，教读）
Canyougooutonschoolnights?
Ss:
t.
Yes,inChina,thestudentscan'
tgooutonschoolnights.
Sopleasedon'
3.请学生朗读1部分的“rules，”并将图片a~h的序号填写在1b这些规则前的方框中。
Ⅲ.Listening
1.TellSsthey'
lllistentotherecordingaboutDave'
shouserules.Listenandputan×
forthingsDavecan'
tdoanda√forthingshehastodo.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheck.
3.PlaytherecordingagainfortheSstochecktheanswers.Ⅳ.Listening
1.Nowlet'
sworkon1c.Nowfirst,let'
sreadthephrasesaloudtogether.
2.Explainthemeaningofthephrasesifnecessary.
3.PlaytherecordingthreetimesfortheSstolistenandwritethephrasesinthechartin1b.（指导：
听一遍时应仅听，不写，并听准确与每个活动相关的时间。
然后，在听第二遍时，边听边做记录，可以用速记符号来词；
也可用单词开头的字母来作记录。
最后一遍，听并检查所记录的词组是否正确。
）
4.Checktheanswers:
Ⅴ.Groupwork
1.DividetheSsintogroups.Eachgrouphaseightstudents.
2.T:
Nowlet'
stalkaboutDave'
shomerules.
3.Ssworkingroups.Everystudentcansayonerule.Thenyoucanwritedownwhattherulesarewhenothergroupmemberssay.
4.MakealistofDave'
shouserules.课后反思：
dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,bestrictwith,remember,follow,followtherules,luck
能读懂一些英语的规则，无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。
2）能听懂本节课时所出现的新的表达方式
第五课时
教学过程修订与完善
Ⅱ..Thinking
1.T:
Everybodymayhavesomethingunhappy.Whenyouareunhappywhodoyouliketotalkto?
S1:
Iliketotalktomyaunt.
S2:
Iliketotalktomybestfriend.
S3:
Iliketotalkto⋯
OK.Doyouknow,whenI'
munhappyIliketotalktoDr.Know.She'
sgreatandheknowseverything.Shecangiveyouthebestadvice.Now,let'
sworkon2aandlet'
smeetDr.Know.
Ⅶ.Presentation
1.TeachSsthenewwordsandexpressions.dirty,dishes,kitchen,noisy,relax,terrible,read,feel,strict,bestrictwith
2.Sslearnthenewwordsandexpressionsandtrytorememberthem.Ⅷ.Reading
1.Fastreading
TherearemanyrulesinMolly'
shomeandschool.Shefeelsunhappy.Readtheletterandfindtheanswertothisquestion:
WhatdoesMollyfeelabouttherules?
2.Carefulreading
1）ReadtheletteragainandunderlinetherulesforMolly.
2）SsreadtheletterandtrytofindtherulesforMollyandunderlineit
3）Checktheanswerswiththeclass.
3.Carefulreading
1）ReadDr.Know'
sletterandanswerthisquestion:
Whatdoesshethinkoftheschoolandhomerules?
2）SsreadDrKnow'
sletterandfindtheanswertothisquestion.
3）Letonestudentreadouthis/heranswer.
（Shethinksparentsandschoolsaresometimesstrict,buttheymakerulestohelpus.Wehavetofollowthem.）Ⅸ.Reading
1.Readtheletteragainandcompletethesentenceswithhaveto/must,canorcan'
2.提示：
haveto与must的用法：
1）must表示一种主观的需要，而haveto表示一种客观的需要，意思是“不得不”。
2）haveto的否定形式是don'
thaveto相,当于needn'
。
t课后反思：
第六课时
WhatdoesMollyf
升级会员 