九年级上册期末复习全书基础知识练习题文档格式.docx

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1497－1498年

哥伦布（意）

1492年

麦哲伦（葡）

1519－1522年

三、影响：

1、促进欧洲由_________向_________过渡；

2、打破了世界__________的状态；

3、欧洲列强开始__________。

第3课剥夺王权保留王位的革命（英国资产阶级革命）

一、英国早期议会传统：

-----《大宪章》：

1215年

（目的：

限制____，保障贵族特权和部分骑士与市民的利益）

二、英国资产阶级革命：

1、背景：

1）_________和_______力量日长，要求掌权；

2）17世纪初__________王朝标榜“君权神授”，破坏传统的议会政治。

2、经过：

1）1640年革命（目的：

________________________）

2）1688年“___________”—--结束君主专制统治

3）1689年《__________》-----确立了________________

（保留统而不治的____，_____拥有国家最高权力）

3、结果、影响：

英国确立了代表______和__________利益的政治制度，

走上迅速发展___________的道路，并率先开始__________。

第4课为民族独立而战（美国独立战争）

一、美国独立战争的背景：

1、_____在北美东海岸建立了13块殖民地；

2、统一的________民族开始形成；

3、随着____发展，北美殖民地人民迫切要求______。

二、美国独立战争的经过：

1、__________枪声-----美国独立战争的开始

2、1776年第二届大陆会议：

建军、建国

1）通过《___________》

（人人生而平等，有不可转让的权利，如生命权、自由权、追求幸福的权利。

一旦政府破坏这些权利，人民有权改变或废除它，并建立新的政府。

）

2）宣布___________------美利坚合众国；

3）任命________为大陆军总司令，组织反英斗争。

3、_________________（1777年10月）-----美国独立战争的转折点

4、英军在________投降（1781年10月）-----美国独立战争的胜利

5、1783年美英《__________》，英国正式承认美国独立。

三、美国独立战争的历史意义：

1、美国推翻了________________获得独立；

2、促进了美国_____________的发展；

3、对以后欧洲的拉美的革命起了推动作用。

第5课为争取“民主”“共和”而战（法国大革命）

一、法国大革命的背景：

当时的社会状况：

__________和__________阻碍资本主义发展

二、法国大革命的经过：

1、爆发：

巴黎人民攻占___________（1789、7、14）

2、《人权宣言》：

（1）核心：

______和_________

（2）内容：

人生来而且始终是____________的；

______是公共意志的表现，在法律面前人人平等；

公民的议论、著述、出版自由和财产权是神圣不可侵犯的。

（3）意义：

推动了革命的进程；

为建立_______________提供依据。

3、巴黎人民第二次起义（1792）：

建立_________________，吉伦特派掌权

4、巴黎人民第三次起义（1793）：

雅各宾派掌权

5、“热月政变”（1794、7、27）：

结束雅各宾派统治，法国大革命结束。

三、法国大革命的意义：

彻底摧毁了法国的____________制度，

使_________________广为传播，

对人类社会的发展产生深远影响。

第6课拿破仑的文韬武略

一、拿破仑上台：

“____________”（1799、11、9）

二、法兰西第一帝国（1804、12）-----拿破仑帝国（性质：

资产阶级军事专政）

三、拿破仑的内外政策：

1、对内：

巩固___________统治，颁布《_________________》

----确立了自由平等、所有权、契约原则；

----是第一部__________________；

----后来成为欧洲各国资产阶级法典的范本。

2、对外：

多次打败欧洲___________，并扩大了法国疆域，

控制了欧洲的许多地方，传播了_________________成果。

四、拿破仑的失败：

______________（1815、6）

败因：

对外战争威胁了欧洲所有国家的主权，侵犯了别国人民的利益；

连年征战，造成法国经济困难。

第二单元近代社会的确立与动荡

第8课改变世界面貌的蒸汽革命（第一次工业革命）

工业革命：

是18世纪中期到19世纪，在_____一些主要__________国家，先后

发生的以___________代替____________的重大变革。

一、第一次工业革命首先发生在英国的原因：

1、前提：

1688年英国确立___________统治

2、条件：

（1）财力——________雄厚

（2）人力——充足的_________

（3）物力——丰富的______和______

（4）市场——____________的迫切需求

（5）科技——工场手工业时期已有积累和革新

二、第一次工业革命的重要成就：

1、1765年，（英）____________发明“__________”----工业革命的开始。

2、1783年，（英）______改良_________并与工作机连接在一起，

把人类带进“___________”。

3、1807年，（美）__________发明了________。

4、1814年，（英）__________发明__________，使人类迈入______时代。

二、第一次工业革命的后果：

1、________速度加快；

_______开始集中，__________兴起；

2、社会阶级结构发生变化：

产生___________和____________两大对立阶级。

3、________制度建立。

第9课古老印度的抗争

一、传统社会的变迁：

1、10世纪起不断受____________的侵略与攻击，______更迭不断。

2、影响：

正是由于长期的______与______，从而造成了印度的______，

印度社会由____转_____。

二、贪婪的殖民者：

1、英国在印度的殖民扩张：

（1）机构：

____________________

（2）殖民扩张给英国和印度所带来的影响：

1）英国掠夺大量______和___________，流入英国后转化为生产资本，

促进英国__________________的发展。

2）严重冲击印度___________，造成印度的______与______。

2、荷兰、法国对印度的殖民

三、顽强而悲壮的反抗：

1、1857年----1859年印度民族起义的原因：

英国的_________以及对印度的_________引起了印度全社会的不满。

2、起义的导火线：

“_________________”

3、起义的结果：

_______告终。

1858年开始_______直接管理印度事务。

4、意义：

表现了印度人民反抗___________的不屈精神。

第10课“解放者”的风采（拉丁美洲独立战争）

一、罪恶的“三角贸易”：

1、拉丁美洲主要是___________、__________的殖民地。

2、罪恶的“三角贸易”：

_______（廉价工业品）---_________（黑奴）

---_________（黄金、白银、烟草）---欧洲

二、拉丁美洲独立战争：

1、拉美复杂人种的构成：

__________、__________、_________、_________和_________

2、1804年_______独立---拉丁美洲第一个独立的国家；

揭开了拉美独立战争的序幕

3、南美独立战争：

（1）原因：

_______殖民者的残暴统治激起当地除__________外所有人民的

不满与反抗。

（2）领导者：

___________，被授予“__________”的称号。

（3）成就：

1813至1825年解放了_________、_________、___________，

成立新国家____________。

4、独立的潮流：

到19世纪30年代，除____外，_____和_______对拉丁美洲

数百年的____________全部结束。

第11课开辟新时代的“宣言”

（科学社会主义----马克思主义的诞生）

一、欧洲工人的觉醒：

__________出现后____________的贫困化。

2、1836--1848年_____工人____________：

（1）要求取得__________，工人参与___________

（2）世界上第一次具有全国规模的政治性的__________革命运动。

（3）欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动。

（4）__________开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台。

3、空想社会主义：

企图用____的方法，使_________主动放弃资本主义制度。

二、马克思主义（科学社会主义）的诞生：

1、重要人物：

_________、___________

2、诞生标志——《______________》（1848年2月）

（1）内容：

1）阐述_____________的基本原理

2）社会发展的客观规律：

________决定生产关系；

__________必须适应生产力的发展。

3）阶级斗争的历史作用：

推动__________。

4）无产阶级的历史使命：

推翻____________的统治。

（2）意义：

开辟了国际_____运动和_________运动的新局面，

成为世界___________的税利思想武器。

第12课“英特纳雄奈尔”一定要实现

（法国巴黎公社起义）

一、背景：

1、国际：

《____________》发表；

___________诞生；

__________成立.

2、国内：

______矛盾---_______矛盾激化

3、导火线：

_________________偷袭国民自卫军。

二、革命：

1871、3--1871、5

三、措施：

政治、经济、教育

1、最高权力机关：

________________

2、努力维护劳动者利益：

取消面包工人的______；

实行______教育；

限制_________工资

四、性质：

____________政权

五、结果：

失败

（原因：

客观：

_______________

主观：

____________不够成熟

根本：

____________上升发展是当时世界的进步主流）

六、意义：

无产阶级用______夺取政权的第一次伟大尝试；

促进国际____________运动的发展。

七、《国际歌》的诞生：

作词：

_______________《英特纳雄奈尔》

作曲：

_________

第三单元近代社会的发展与终结

第14课避免革命的改革（俄国1861年改革）

一、俄国的发展史：

偏僻的小乡村----12世纪_______公国----13世纪受_____统治---1480年独立

---16世纪中央集权的________________国家

---1689年彼得一世改革，学习西方，开始领土扩张。

二、1861年改革（亚历山大二世）：

1、原因：

（1）_______严重阻碍了俄国__________的发展

（2）___________进一步暴露了________的弊端，激化了国内矛盾.

2、目的：

巩固____，缓和_________，避免______；

增强国家实力。

3、改革内容：

（1）______获得人身自由；

（2）还能通过_____的方式获得一块“份地”；

（3）解放后的农民仍归“______”管理。

4、评价：

（1）实质：

是________和_____勾结起来对_____进行的双重敲诈与掠夺。

（2）积极作用：

1）是一场___________的_________改革。

（性质）

2）缓解了________，走上了_________发展道路，

对实现_________起积极作用。

（3）不足：

_______背上了沉重的经济包袱；

___________没有发生发生本质性的变化；

_______步伐依然缓慢。

第15课决定美利坚命运的内战（美国内战：

1861－1865）

1、独立后，美国南北____________________的矛盾：

北部_________________VS南部_________________

2、“西进运动”：

美国__________的过程；

激化了____________。

二、经过：

1、导火线：

1860年_______当选总统.

2、爆发：

1861年4月，_____________________发动叛乱。

3、转折：

1862年______政府颁布《________》和《___________________》

4、结果：

______胜利（1865年）。

______遇刺身亡。

三、意义：

1、美国第二次_____________革命；

2、废除了________，实现了美国南北____________的统一，

为_____________发展扫清了障碍；

3、为日后美国成为世界上最发达的___________国家奠定了基础。

第16课武士领导的社会变革（日本明治维新：

1868）

一、明治维新的背景：

1、__________、___________的幕府统治（政治背景）

2、_____的反抗（阶级背景）

3、__________经济的发展受到严重阻碍。

（经济背景）

4、________________——外因

5、____________的胜利——前提条件

二、明治维新的措施：

项目

内容

目的

政治

______________

加强______________

经济

（1）学习______，发展___________

（2）允许____________和_____

发展___________

军事

实行________，建立_________

为___________创造条件

文化

提倡“_________”，实行强制性_________

发展____________

法律

1889颁布《____________________________》

三、评价明治维新：

1、日本摆脱了__________，走上了独立发展___________的道路。

很快成为______强国。

2、为亚洲国家一些立志摆脱落后状况、实现民族振兴的人们提供了某些经验。

3、日本___________势力仍然很大。

4、随着经济军事实力的增长，_________抬头，走上_______________之路，

成为新兴的____________国家，威胁_______和平。

第17、18课第二次工业革命（19世纪70年代到20世纪初）

一、第二次工业革命的条件：

1、__________制度的确立、巩固和加强。

2、__________的新突破为新技术革命准备了条件。

二、第二次工业革命的表现：

1、______的广泛应用（主要特征）；

2、________和________________的创制和使用；

3、_______________的发明（电讯事业的发展）.

三、电力的广泛应用：

1、有关电的发明：

1831年（英国）法拉第发现了________________；

1866年（德国）西门子制成了自激式__________；

1870年（比利时）格拉姆发明了__________；

2、“发明大王”__________：

人类历史上最有成就的发明家；

一生共有_______项发明：

_____、________、_____、________......

3、影响：

（1）人类进入______时代_；

（2）促进工业部门尤其是_________的发展，使人类进入____时代；

（3）________和__________的到来标志着现代工业的崛起。

三、内燃机和新交通工具的创制和使用：

1、发明：

1885年德国人_______设计制造出第一辆使用汽油内燃机的_____。

2、普及：

（1）1913年美国人________在汽车生产中使用了______装配工艺，

大幅度提高了_____，降低了______。

（2）1903年美国人_____兄弟研制成功的现代意义上第一架_____。

四、新通讯手段的发明（电讯事业的发展）：

1、1876年苏格兰人贝尔试通________成功；

2、1899年意大利人马可尼试拍____________成功。

五、第二次工业革命的影响---划分两个不同时代的革命：

1、经济上：

人类进入______时代；

出现_____和___________，

生产社会化程度不断增强，_____和_____高度集中。

2、政治上：

先进资本主义国家进入________________时代；

开始调整政策，缓和矛盾，使社会稳定。

3、文化上：

西方国家开始走上______、_______和_______的道路；

文化水平上升，精神生活亦更丰富多彩。

4、不足：

没有根除_______________的弊端；

贫富差距悬殊；

强国对弱国的侵略、瓜分、掠夺加剧。

第19、20课帝国主义国家之间的矛盾（19世纪末20世纪初）

和第一次世界大战（1914--1918）

一、帝国主义国家之间的矛盾：

19世纪末20世纪初

1、_____矛盾：

普法战争的结果

2、_____矛盾：

巴尔干问题

3、_____矛盾：

世界市场、殖民地问题

二、两大军事集团的形成：

1、帝国主义的焦点：

2、同盟国：

____、_____、______

3、协约国：

三、第一次世界大战：

1914.7.28--1918.11.11

根本原因：

__________________________________：

（___、___、___发展迅速；

_____发展相对缓慢。

矛盾激化。

直接原因（导火线）：

___________事件

2、一战的三条战线：

西线：

___、____、___对____作战（主要战场：

欧洲）

东线：

___对___、_____作战。

南线：

巴尔干战场，_____对____、__________作战。

3、一战的主要战役：

（1）马恩河会战：

1914.9（巴黎北部）英法联军VS德军大会战。

（2）凡尔登战役：

1916，英法联军VS德军（一战的转折点）

（3）索姆河战役：

1916

（4）日德兰海战：

1916.6，协约国海军打败德国海军。

4、一战的结束：

1918.11.11，_________战败，_________战胜。

5、一战的性质：

_______国家之间为争夺______和________而进行的战争。

6、一战的影响：

（1）战争波及30多个国家，15亿人口，战火燃遍___、___、___三大洲。

（2）战争削弱了帝国主义的力量：

俄、德、奥匈、土耳其、英、法、意

（3）战争引起革命：

俄国十月革命胜利和退出大战——加速了大战的结束;

中国在巴黎和会上遭遇不公平的待遇，引发五四运动.

............

第四单元构建文化的圣殿

第22课引领时代的思考（启蒙运动）

近代影响人类历史进程的四次解放运动：

名称

主要思想

代表人物

文艺复兴

14至16世纪

启蒙运动

17至18世纪

自由主义

19世纪

社会主义

一、启蒙运动：

1、何为“启蒙”？

----就是打破____________（_____和_____）

2、为何兴起？

（背景）：

（1）根本原因：

西欧__________进一步发展，__________提上日程。

（2）__________的思想成果不能满足反封建需要。

（3）__________的发展使人们去_______地认识社会。

3、核心、指导思想：

_____________

（承认____________是客观的，主张用_________来认识客观事物）

4、性质：

__________________的思想解放运动

5、目的：

否定______________，为建立_____________制造舆论，设计方案。

二、法国的启蒙运动（中心、高潮）：

法国___________发展与__________制度矛盾尖锐。

2、主要代表及其思想主张：

（1）伏尔泰：

反________、________，倡导________，主张___________。

（2）孟德斯鸠：

《论法的精神》中提出“____________”学说：

（_____、_____、______三权相互制约平衡）

（3）卢梭（最激进）：

发展“____________”