四川省仁寿县届高三第三次诊断考试语文试题.docx

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四川省仁寿县届高三第三次诊断考试语文试题

四川省仁寿县2015届高三第三次诊断考试语文试题

四川省仁寿县2015届高三第三次诊断考试语文试题

2015.05

第卷（单项选择题共27分）

一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是

A．雾霾（mi）

镣铐（lio）

缠绵缱绻（qun）人影幢幢（chung）

B．嗫嚅（ni）

癖好（p）

喁喁私语（y）

毁家纾难（sh）

C．颀长（q）

撒网（s）

风靡一时（m）

春风骀荡（di）

D．禀赋（bng）

谲诈（ju）

无庸置喙（hu）

相机行事（xing）

2．下列各组词语中，有错别字的一组是

A．跳槽

发飙

心有旁骛一筹莫展

B．像素

嬉戏

推心置腹耳根清净

C．心扉

裹挟

纨袴子弟皓首穷经

D．霄汉

售罄

电影角本李代桃僵

3．下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是

A．由于招生体制的原因，许多综合性大学越来越地方化，在办学所在地的招生人数居高不下，中国高等教育俨然形成了诸侯割据的局面。

B．成都国际博览中心和中央公园是完善城市功能、提升城市形象的重大项目，目前这两个项目正处于如火如荼的建设中。

C．我们拍摄的时候是很注意细节的，比如繁体字的使用等，但还是出现了一些问题，不过我认为只是个别地方有疏漏，这绝对是挂一漏万。

D．中国人信奉黄荆棍下出好人的道理，对所谓不听话的孩子总免不了打骂，完了还会对孩子说“这是为你好”，这种教育方式值得商榷。

4．下列各选项中，没有语病的一项是

A．高考百日冲刺动员大会召开后，我们班的同学学习热情高涨，班上出现了从来没有的空前的学习热情。

B．“成都大庙会”是成都市民春节期间最大的节日文化活动，2005年起落户成都武侯祠并连续举办至今。

2015成都大庙会将核心价值观的理念融入赏灯展、逛庙会、看演出这些文化活动中。

C．2011年11月16日甘肃正宁县发生的特大交通事故的原因是甘MA4975小客车严重超员，在大雾天气下逆向超速行驶，导致事故发生。

D．央视对电影《狼图腾》做出特别报道，不仅是由于该片的口碑及其社会影响力，更是因为其在春节期间排片比例与票房规模呈现出的逆势增长。

二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

阅读下文，完成第5-7题。

在互联网和出现之前，人们很少会意识到这样一个问题，即由职业记者报道的并有专门的新闻机构发布的消息，才算得上是新闻；隔壁大爷或邻家小妹传递的消息不是新闻，市井小民日常生活中的事件也不是新闻。

而今，的降临，陡然改变了新闻的形态，新闻源源不断地从周围的日常生活中喷涌而出，它不再是报纸和广播电视的专利。

以前作为新闻来源的素材，现在都成了新闻本身，记者所寻找的目击证人如果自己上，就成了新闻的发布者。

约翰·费斯克在《阅读大众文化》一书中曾经揭示了新闻报道的真实性等级。

播报新闻的电视主持人、电视台所连线的远方记者以及记者所采访的目击证人，分别处于真实性的三个等级之中。

新闻机构赋予电视新闻主持人以权威性和全面性，处于真实性等级序列的最高端；主持人的话语不代表自身，他或她是规范的新闻话语的化身，尽管电视台主持人离事发地点空间距离最远。

而目击证人处于真实序列的低端，虽然他们就在事发现场。

目击证人作为具体的个人，由于其所处的地位和特定视角，尽管所言真实，但往往

不够全面，可能还有其他目击证人来加以补充。

真实的新闻报道只有在经过记者和电视台的综合之后，才被社会所认可。

今天在新闻中，这种真实性的级差似乎被消解了，与之间是等距离的，都在点击鼠标的一念之间。

特别是当记者和主持人也开，人们发现每个人可以是同样真实而片面的，每个人也同样具有比较、鉴别和综合不同消息来源的能力。

与此相应，新闻的报道和第一时间播报的重要性也降低了，上几乎全是

报道，并配以第一时间的个性评论，应当说，为新闻的民主化做出了大贡献。

在传统和惯例中，正规的新闻机构因为其报道公共事件并采取公众的立场，人们习惯将它看成公众的代言人而获得了某种规范性和权威性。

此时记者和报道者的立场被隐去了，认为他们的报道无疑是站在公正和客观立场上的，记者是秉持职业操守的，他们的客观和公正似乎是由其所在的机构做保证的。

上的新闻由于没有权威机构做保证，所以在客观性上有点悬，人的新闻也不使用记者常用的那套新闻报道话语，个人性的言语和偏好性的表述使得其报道的公正性又悬上加悬。

但是新闻却以其生动、鲜活、及时，带有个人体温和喜怒哀乐，吸引着人们的眼球，使得当下的记者编辑们纷纷在中寻找素材。

常常听到一些新闻报道中有“零距离”“原生态”等夸张的说法，其实，倒是当得起这一说法的，即便是讹传和谣言，在上也是原生态的，动机昭然，不那么阴险，比较容易查找源头。

再则，的客观性和公正性不是体现在每一个具体的个体身上，而是体现在各种言论、思想、立场的交汇之中，不同个体的真实侧面，是所谓的客观世界的最好注脚。

5．下列关于“新闻”的表述，与不相符合的一项是

A．在互联网和出现之前，新闻是报纸和广播电视的专利，必须由职业记者报道，由专门的新闻机构发布。

B．新闻报道的真实性是有等级差异的，新闻机构因赋予电视新闻主持人以权威性和全面性而处于真实性等级的最高端。

C．在传统和惯例中，处在事发现场的目击者尽管所言真实，其讲述也只能作为新闻来源的素材，不可能直接作为新闻被社会认可。

D．新闻机构和记者报道新闻时其实是有自己的立场和倾向的，但此时将其隐藏了起来，因此新闻机构“公众代言人”的身份和记者“客观公正”的形象深入人心。

6．下列对“”与“新闻”关系的说法，符合意思的一项是

A．改变了新闻的形态，普通百姓日常生活中发生的事件、他们之间传递的消息都可以成为新闻，每一个人只要上，就成了新闻发布者。

B．新闻似乎消解了新闻的真实性级差，在中每一个人可以是同样真实而片面的，也可以具有同样的比较、鉴别和综合不同消息来源的能力。

C．打破了报纸和广播电视享有新闻专利的局面，推动了新闻的民主化，甚至成为专业记者、编辑的新闻来源。

D．虽然缺乏传统新闻的客观性和公正性，但具有传统新闻所没有的生动、鲜活、及时的特点和报道者的个性化特征。

7．下列根据信息所做的推断，合理的一项是

A．记者、主持人有新闻机构赋予的权威性和全面性，因此他们的相比其他人的更客观公正和真实可信，理所当然会有更高的关注度。

B．人在没有权威机构保证其容观性的前提下，不妨将个人性的言语、偏好性的表述与规范的新闻话语相结合，这会是目前的一个最好的选择。

C．是“原生态”的，在上讹传和谣言也动机昭然，容易识别，而且比较容易查找源头，因此阴险者不会利用来达到其不可告人的目的。

D．交汇着各种言论、思想和立场，展示了客观世界不同个体的真实侧面，这不免会使人感到茫然，难以抉择，却也为认识世界真相提供了契机。

三、（本大题共2小题，每小题3分，共6分）

阅读下面的文言文，完成8～9题。

书何易于

孙樵

何易于尝为益昌令。

县距刺史治所四十里，城嘉陵江南。

刺史崔朴尝乘春自上游，多从宾客歌洒，泛舟东下，直出益昌旁。

至则索民挽舟。

易于即自腰笏，引舟上下。

刺史惊问状。

易于曰：

“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。

易于为属令，当其无事，可以充役。

”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。

益昌民多即山树茶，利私自入。

会盐铁官奏重榷筦，诏下所在不得为百姓匿。

易于视诏曰：

“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚其赋以毒民乎！

”命吏刬去。

吏争曰：

“天子诏‘所在不得为百姓匿’，今刬去，罪益重。

吏止死，明府公宁免窜海裔耶？

”易于曰：

“吾宁爱一身以毒一邑民乎？

亦不使罪蔓尔曹。

”即自纵火焚之。

观察使闻其状，以易于挺身为民，卒不加劾。

邑民死丧，子弱、业破不能具葬者，易于辄出俸钱，使吏为办。

百姓入常赋，有垂白偻杖者，易于必召坐与食，问政得失。

庭有竞民，易于皆亲自与语，为指白枉直。

罪小者劝，大者杖，悉立遣之，不以付吏。

治益昌三年，狱无系民，民不知役。

改锦州

罗江令，其治视益昌。

是时故相国裴公出镇锦州，独能嘉易于治。

尝从观其政，道从不过三人，其察易于廉约如此。

会昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治状者，且曰：

“天子设上下考以勉吏，而易于考止中上，何哉”？

樵曰：

“易于督赋如何？

”曰：

“止请贷期，不欲紧绳百姓，使贱出粟帛。

”“督役如何？

”曰：

“度支费不足，遂出俸钱，冀优贫民。

”“馈给往来权势如何？

”曰：

“传符外一无所与。

”“擒盗如何？

”曰：

“无盗。

”樵曰：

“余居长安，岁闻给事中校考，则曰：

‘某人为某县，得上下考，由考得某官。

’问其政，则曰：

‘某人能督赋，先期而毕；某人能督役，省度支费；某人当道，能得往来达官为好言；某人能擒若干盗。

’县令得上下考者如此。

”邑民不对，笑去。

樵以为当世在上位者，皆知求才为切。

至于缓急补吏，则曰：

吾患无以共治。

膺命举贤，则曰：

吾患无以塞诏。

及其有之，知者何人哉？

继而言之，使何易于不有得于生，必有得于死者，有史官在。

【注】筦，同“管”。

榷筦，指对某些物资实行专卖管理。

刬：

同“铲”。

常赋：

指按规定要交纳的赋税，与临时增收的苛捐杂税相对。

传符：

古代官员、使者外出，按品级给券由各地驿站供应食宿、车马。

膺命：

承受皇帝诏命。

8．下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A．刺史与宾客跳出舟，偕骑还去

偕：

带领，带着

B．吾宁爱一身以毒邑民乎

爱：

爱惜、吝惜

C．治益昌三年，狱无系民

系：

关押

D．天子设上下考以勉吏

勉：

鼓励

9．下列各句中，加点词的意义和用法都相同的一项是

A．矧厚其赋以毒民乎

斧斤以时入山林

B．其察易于廉约如是

其孰能讥之乎

C．诏下所在不得为百姓匿

旦日飨士卒，为击破沛公军

D．则曰

吾患无以共治

于其身也，则耻师焉

第卷（非单项选择题共123分）

四、（31分）

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）观

察使闻其状，以易于挺身为民，卒不加劾。

（4分）

译文：

。

（2）会昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治状者。

（4分）

译文：

。

11

第卷文言文中，通过哪些典型事例赞颂了传主何易于怎样的品格？

请简要概括。

（5分）

答：

。

12.用斜线（/）给下面的短文断句。

（限画9处）（4分）

古书之流传至于今日既相承无圈点矣吾人在诵读时正宜自行用点盖一经点读其书文意或有难解者即其上下句法若何联属皆将再三谛审与泛览者不同。

13．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（8分）

湖口送友人

李频

中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。

去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。

风波尽日依山，星汉通霄向水悬。

零落梅花过残腊，故园归去又新年。

（1）首联描写了怎样的一幅画面？

此画面描写在诗中有什么作用？

（4分）

答：

。

（2）尾联表达了诗人怎样的复杂心情？

请结合全诗简要分析。

（4分）

答：

。

14.补写出下列名句名篇在空缺部分。

（任选6个小题，6分）

（1）.＿＿＿,攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

（诸葛亮《出师表》）

（2）.＿＿＿，风正一帆悬。

（王湾《次北固山下》）

（3）.＿＿＿

，铜雀春深锁二乔。

（杜牧《赤壁》）

（4）.＿＿＿，内无应门五尺之僮

（李密《陈情表》）

（5）寒衣处处催刀尺，＿＿＿。

（杜甫《秋兴八首（其一）》）

（6）曲终收拨当心画，＿＿＿。

（白居易《琵琶行》）

（7）倩何人唤取，红巾翠袖，＿＿＿。

（辛弃疾《水龙吟.登建康赏心亭》）

（8）驾一叶之扁舟，＿＿＿。

（苏轼《赤壁赋》）

五、（22分）

阅读下面的文章，完成15-