幼儿教育学教案范文幼儿教育学教案Word格式文档下载.docx

幼儿教育学教案范文幼儿教育学教案Word格式文档下载.docx

《幼儿教育学教案范文幼儿教育学教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教育学教案范文幼儿教育学教案Word格式文档下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3-6岁幼儿的教育，探索其特点和规律。

四、幼儿教育的意义：

（简答和论述）

（一）促进生长发育，提高身体素质；

（二）开发大脑潜力，促进智力发展；

（三）发展个性，促进人格的健康发展；

（四）培育美感，促进想象力、创造性的发展；

总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。

五、敏感期（概念）幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。

我们把这个阶段称为敏感期。

第二节幼儿教育事业的产生和发展

一、1、学校诞生时间：

幼儿教育机构首先在欧洲诞生，最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于1816年创办的幼儿学校，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过的慈善性质的社会福利机构而已。

2、德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿之父”，是他创办了世界上第一个幼儿园。

3、（游戏）是幼儿的主要活动，幼儿通过他特制的玩具-——（“恩物”）来学习。

4、我国幼儿教育机构：

我国自己创办的第一所幼儿教育机构，是1903年湖北武昌创办的湖北幼稚园。

当时的这些幼儿教育机构完全抄袭日本，显示出半封建半殖民地教育的特点。

5、幼儿园如著名教育家陶行知先生尖锐抨击的三种大病：

一是外国病，二是花钱病，三是富贵病

6、1989年6月，国家教委制定发布了《幼儿园管理条例》，这是新中国成立以来，经___批准颁发的第一个幼儿教育法规。

二、幼儿教育思想的发展

（1）德国福禄贝尔

1、幼儿自我发展的原理：

福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。

2、游戏理论：

福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人，他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的；

他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。

3、协调原理：

让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。

4、亲子教育：

他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》

★被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的蒙台梭利于1907年在罗马贫民区创办了一所“幼儿之家”

★蒙台梭利教育理论的要点是：

1、幼儿自我学习的法则：

每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表。

2、重视教育环境的作用

有准备的幼儿教育环境的特点？

（简答）

（1）一个自由发展的环境

（2）一个有秩序的环境（3）一个生气勃勃的环境（4）一个愉快的环境。

3、教师的作用：

教师是一个环境的创设者、观察者、指导者。

★对蒙台梭利教育的缺点和贡献（简答）：

缺点：

（1）偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶；

（2）其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等等；

贡献：

重视幼儿身心发展特点、重视幼儿的自主性和自我学习，重视环境的作用，以及她对教师作用的观点等等，无论在蒙台梭利时代还是在今天，都具有不衰的生命力。

（三）陶行知

★陶行知的解放儿童的创造力包括哪几方面？

①解放儿童的头脑②解放儿童的双手③解放儿童的嘴④解放儿童的空间⑤解放儿童的时间

（四）陈鹤琴

★他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论。

他先后在江西和上海创办省立、国立实验幼师和幼专，为我国幼儿教育资格培训事业作出了不可磨灭的贡献。

课程的结构：

健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，称为“五指活动”。

希望对你有帮助，望采纳！

中职教学资源网上就有，你可以去看看。

备课教师：

教学班级：

授课时间：

授课地点：

教学课题：

课型：

课时：

教学目标：

课前准备：

重点内容及解决方法：

难点分析及解决方法：

板书设计：

教学过程设计：

教学过程主导活动主体活动设计思想

小结

课下作业

课后反思

教学过程是个表格的形式，这里无法显示。

但愿对你有用。

一）充分发挥艺术作品的效能

儿童的思维具体形象，用抽象的首先概念难以掌握，利用幼儿最喜爱的艺术形象教育孩子作用相当大。

如当幼儿听了"

没有牙齿的老虎"

故事后，吃糖次数就减少多了，不爱卫生的孩子也象"

小猪变干净了"

一样，爱卫生，养成饭前，便后洗手的习惯。

（二）掌握好教育的时机

时机是指进行活动或生活过程中具有时间性的有利机会，对幼儿教育也有个时机问题。

教育时机往往表现在以下几个方面：

如孩子获得成功时，家长在鼓励之后，可提出新的要求，玩后把玩具摆得整齐些就更好了；

当孩子受到挫折时，家长要关心帮助孩子改正缺点；

当孩子对某事产生兴趣时，家长因势利导，引导幼儿形成良好的行为习惯；

当孩子发怒激动时，家长要冷静，等孩子平静后再教育；

当孩子生病，疲劳时，家长最好少要求，多关心，但决不迁就。

（三）潜移默化的暗示法

苏霍姆林斯基说：

"

任何一种教育现象孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大。

因为暗示教育法能融洽教育者与被教育者的关系。

避免爱教育者产生逆反心理，促使幼儿主动，积极发展，归纳起来暗示法有以下几种好处：

易接受性，孩子从小不喜欢"

赤裸裸"

的教育形式，不愿老处在受教育，爱管制的地位。

暗示法使他们感到平等，受到尊重，暗示手段使孩子感到愉快，轻松。

如：

丰富的面部表情，生动的语言，具体感人的情景，易使孩子接受，消化，变为自己的行动。

通过暗示手段，使幼儿在道德认识，情感意志，行为等方面都得到发展。

暗示的方法包括有语言的暗示，榜样的暗示等。

对幼儿影响最大的暗示就是体态手势，表情。

孩子爱说话，大人噘噘嘴；

孩子做小动作，成人招招手；

孩子打瞌睡，成人敲敲桌子等；

都能帮助孩子克服缺点。

（四）积极诱导法

教育孩子的方法有许多种，需要家长开动脑筋，从中选出促进孩子主动发展的一种，只要有心是完全能做得到的。

我国儿童心理学家，教育家陈鹤琴老先生，在发现其长子一鸣披上又脏又破的布做游戏时，他想发火，但他未发火，因为他知道发火解决不了问题，他想帮助孩子找一块干净布，但未去办，而是启发孩子爱干净，让孩子主动想办法换去了脏布。

这种做法不伤孩子自尊心，相反，即克服了缺点，又调动了孩子的自觉性，改正了自己的缺点。

（五）因势利导法

就是根据孩子原有的表现，诱导孩子明辨是非，形成良好的品德。

王老师讲刘胡兰英勇就义的故事时，有的孩子看到别的孩子画唐老鸭画笑了，王老师虽然非常恼火，但他还是冷静地处理好了这件事。

当他了解情况后，孩子们回家问家长"

笑"

有多少种，什么情况下产生笑？

第二天，孩子七嘴八舌热烈讨论，知道在刘胡兰就义时，不应该发笑，这不仅纠正了孩子的错误，而且让孩子掌握"

的知识，提高孩子的认识，明辨了是非。

活动目标：

1、了解端午节的来历和习俗，如：

吃粽子、插艾草、划龙舟。

2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。

活动准备：

1、插艾草、划龙舟的图片。

2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

3、幼儿用书

活动过程：

一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。

教师出示图片：

小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?

什么节日

人们会举行划龙舟比赛呢?

（引导幼儿知道是端午节。

）

二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

1、教师：

你们知道端午节是怎么来的吗?

2、教师请幼儿说一说。

3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

4、教师：

端午节为什么要划龙舟呢?

教师讲述划龙舟的来历。

5、教师：

你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?

教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。

6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。

（儿歌：

五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。

三、让幼儿完整听屈原的故事

1、故事中的屈原是一位什么人呢?

2、他为什么要跳江自杀呢?

3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

教师小结：

原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!

但是他的尸体一直都没有找到!

他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。

赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!

由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊

1、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情2、初步尝试进行卡侬曲式的音乐游戏

活动准备：

1、小学生进入校园的一系列场景照片

2、歌曲《快上一年级》

一、欣赏歌曲，了解歌曲内容

1、谈论：

我们将要进入什么消息，家人为我们做了哪些准备？

2、观看小学校园照片：

说一说小学生怎么样上学。

3、欣赏歌曲《快上一年级》，谈论各自听到的歌词内容。

4、共同运用小学校园照片，排歌词的顺序。

二、学唱歌曲

1、运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏朗诵歌词，把握欢快的节奏。

2、进一步欣赏歌曲，试着将歌词填进乐曲里。

3、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句结束的时候轻轻换气。

三、《快上一年级》卡侬游戏

1、按照丨×

×

丨×

一丨的节奏念儿歌。

背上我的小书包快上一年级。

2、幼儿分成两组，各围成一个圆圈。

第一队按节奏边转圈走边念儿歌，念到最后一个“级”字时，全队蹲下。

3、第二队在第一队念完第一句时，接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。

4、在把握节奏的基础上逐步减少各队人数，将两队变为三队、四队……

5、规则：

①按顺序在规定的时间接念，不能超前或落后。

②必须符合确定的节奏，不能快或慢。

心理学是研究人和动物心理发生发展的科学。

幼儿心理学是研究0—6，7岁儿童的心理发生发展的一门科学。

写教案的具体内容包括以下十项：

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课,还是复习课）

四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七．教学方法要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维

八．教学过程（或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤）

九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十一．教具（或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具）

教案书写过程的关键包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1．温故而知新,提问复习上节内容

2．设计新颖活泼,精当概括.

3．怎样进行,复习那些内容?

4．提问那些学生,需用多少时间等.

教案实例

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容,选择不同的教学方法.

2．怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?

3．教师怎么教学生怎么学?

详细步骤安排,需用时间.

（三）巩固练习

1．练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度.

2．怎样进行,谁上黑板板演?

3．需要多少时间?

（四）归纳小结

1．怎样进行,是教师还是学生归纳?

2．需用多少时间?

（五）作业安排

1．布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性.

2．需不需要提示或解释

模板,内容仅供参考