专题05河中石兽七下解析版初中文言文阅读中考必考篇目之对比阅读Word下载.docx
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（3）没料到（他）曲曲折折地爬了几步，忽然看见光亮，（他）竟然反而走出山洞了。
（4）老虎之死，在于贪也，欲望烧毁一切。
如果老虎退一步，虽不能吃樵夫，但却可保全性命。
凡事应当环顾全局，当行则行，当止则止。
如果为了某种利益而一意孤行，其结果也许会事与愿违。
【解析】【分析】
（1）A.蛇：
像蛇一样曲折行进。
故选A。
（2）句子意思为：
这件事足以让那些应该停止却不停止的人引以为戒了。
根据句子的意思，可以断句为：
此事/亦足为/当止不止之戒也。
（3）重点词：
意，料到；
睹：
看见；
竟，竟然。
句子翻译为：
没料到（他）曲曲折折地爬了几步，忽然看见光亮，（他）竟然反而走出山洞了。
（4）结合文本可知，老虎的死因为，老虎之死，在于贪也，欲望烧毁一切。
道理可以结合生活实际进行分析，重点理解即可。
故答案为：
（1）A
（2）此事/亦足为/当止不止之戒也
（3）没料到（他）曲曲折折地爬了几步，忽然看见光亮，（他）竟然反而走出山洞了。
（4）明确根据文中信息“此事亦足为当止不止之戒也”可知，文章是要告诉我们做任何事情应当先看情况而定结果，不能意气用事．告诉人们要适可而止，不能一味强求，过于的强求终将后悔。
第二问根据文中信息“此事亦足为当止不止之戒也”可知，文章是要告诉我们做任何事情应当先看情况而定结果，不能意气用事．告诉人们要适可而止，不能一味强求，过于的强求终将后悔。
【点评】
（1）本题考查重点文言实词的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。
（2）本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
（3）本题考查文言文翻译的能力。
本题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。
（4）本题考查学生对文章内容主题进行个性解读的能力。
此题虽要求学生谈道理，实际上是考查学生理解文章主旨的能力。
学生解答这类习题时要先读懂题意，然后根据题意要求，到文章中概括出相应的答案。
【参考译文】
有个打柴的人，在山里走着走着遇到了一只老虎，他就躲到一个石洞里，老虎也跟着他进了洞。
石洞本来就幽深而曲折，打柴人辗转向里走，洞渐渐地容不下老虎了，可是老虎一心想吃了打柴的人，就拼力强行向里走。
打柴人十分困窘急迫，他看到旁边有一个小洞，仅能容下一人，就像蛇一样爬了进去。
（打柴人）就用力搬来几块石头，堵住老虎的退路，在两个洞口架柴堆用烧柴堆（的方法来熏老虎）。
老虎被烟火熏烧，怒吼声震动山谷，不到一顿饭的工夫就死了。
这件事足以让那些应该停止却不停止的人引以为戒了。
2.阅读文言文，阅读问题
执竿入城
鲁①有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计②无所出。
俄③有老父④至曰：
“吾非圣人⑤，但见事多矣！
何不以锯中截⑥而入”？
遂依而截之。
【注释】①鲁：
鲁国，在现在的山东。
②计：
计谋，策略。
③俄：
不久，一会儿。
④老父（fǔ）：
老人。
父，对老年男子的尊称。
⑤圣人：
具有最高智慧和道德的人。
⑥中截：
从中间截断。
（1）给下列句子划分朗读节奏。
（划一处）
鲁有执长竿入城门者
（2）解释下面划线的词。
①执竿入城________
②不可入________
③但见事多矣________
④遂依而截之________
（3）将下面的句子翻译成现代汉语。
①初竖执之。
②何不以锯中截而入？
（4）简要概括这则寓言给你的启迪。
（不超过40字）
【答案】
（1）鲁有/执长竿入城门者
（2）握，持；
进入；
只，只是；
于是，就
（3）①开始是竖着拿长竿。
②为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢？
（4）自作聪明的人常常是愚蠢的，我们不能做好为人师的“智者”，更不能如执竿人那样盲目轻信，虚心求教不等于自己不动脑筋。
（1）此题考查的是学生对文言文的断句能力，理解句子的意思可有助于断句。
这句话的意思是“鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人”。
（2）此题考查理解常见文言实词含义的能力。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
当然仍以课文下面的注解为主。
此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。
要注意“但”解释为“只是”。
（3）注意第②句是反问句。
（4）阅读文本可知，执长竿者是一个遇事不能审时度势，随机应变的人。
这则故事给我的启示是：
思维要灵活，不要片面与固执。
或做事不能固执己见，因循守旧，不知变通，要根据客观实际采取灵活对策。
（1）鲁有/执长竿入城门者
（2）①握，持②进入③只是④于是，就
（1）有以下六种情况注意停顿：
主谓之间要停顿；
谓宾之间要停顿；
谓语中心语和介宾短语之间要停顿；
“古二今一”之间要停顿；
关联词后面要停顿；
总领性词语后面要停顿。
（2）学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。
（3）翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。
其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。
第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。
第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
（4）根据课文内容理解并学会用最简洁的语言概括说明即可
【附参考译文】
鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在拿不出办法来了。
一会儿，有个老人来到这里说：
“我并不是圣人，我是一个爱帮忙的人，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子把长竿从中间截断后进入城门呢？
”那个鲁国人于是依照老人的办法将长竿子截断了。
3.阅读下面文言文，完成各题。
农夫与行者
道旁有甫田，农夫耕之，数息而后一锄。
行者见而曰：
“甚矣，农之惰也！
田且甫矣，数息而后一锄，将终岁无能为乎！
”农夫闻之，招行者曰：
“余将老于农矣予，而莫知所以耕，子可示我以耕之道乎？
”行者于是解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。
未及移时，而气竭汗雨，喘喘焉，不能作声，且仆于田。
徐谓农夫曰：
“今而后知耕之难也！
”农夫曰：
“非耕难乃子之术误矣人之处事亦然欲速则不达也。
”行者服而退。
（1）下列句中划线词的解释，不正确的一项是（
）
A.行者于是解衣下田（过路的人）
B.而气竭汗雨（尽、完）
C.徐谓农夫曰（告诉）
D.行者服而退（退出）
（2）用“/”给下面的句子断句。
（限断三处）
非耕难乃子之术误矣人之处事亦然欲速则不达也
余将老于农矣予，而莫知所以耕，子可示我以耕之道乎？
（4）结合文章内容，你认为行者是一个怎样的人？
【答案】
（1）D
（2）非耕难/乃子之术误矣/人之处事亦然/欲速则不达也
（3）我一辈子种地，快要老死在这上面了，可是到如今也不知道怎样耕地，你可以把耕地的方法示范给我吗？
（4）示例：
行者是一个眼高手低、缺少实践经验的人。
（意思对即可）
（1）A.句意为：
过路人脱下衣服走到田里。
解释正确；
B.句意为：
力气用完了，汗如雨下。
C.句意为：
对农夫说。
D.句意为：
过路人心服口服地离开了。
“退”应是“走了、离开”解释错误。
故选D。
（2）“非耕难乃子之术误矣人之处事亦然欲速则不达也”意思：
不是耕地困难，而是你的方法错了！
人处理事情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到目的。
根据意义划分停顿为：
非耕难/乃子之术误矣/人之处事亦然/欲速则不达也。
（3）本句中，余，我；
示，示范。
我一辈子种地，快要老死在这上面了，可是到如今也不知道怎样耕地，你可以把耕地的方法示范给我吗？
（4）文中过路人嘲笑农夫的耕地方法，在用自己认为的耕地方法实践之后，发现自己所认为的方法是错误的。
农夫多年耕地经验告诉人们做任何事，刻意追求速度反而会达不到目的。
这则故事的寓意就是实践出真知，欲速则不达．由此可知行者是一个眼高手低，缺少实践经验的人。
（1）D
（2）本题考查文言断句的能力。
（3）本题考查文言文翻译的能力。
（4）本题考查人物个性的把握，解答时，在把握全文内容的基础上，分析人物个性。
道路旁边有一大块田，有个农民在田里耕种，他喘几口气以后才挥一下锄头。
有个过路人看见了就说：
“你这个农夫真是太懒了！
田地这么大，你喘几口气才挥一下锄头，就是到了年终也干不完呀！
”农夫听了，扬手招呼过路的人说：
“我一辈子种地，快要老死在这上面了，可是到如今也不知道怎样耕地，你可以把耕地的方法示范给我吗？
”过路人于是就脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。
没有多长时间，他力气用完了，汗如雨下，气喘吁吁，连声音都发不出了，向前倒在田里。
（他）慢慢地对农夫说：
“我从今以后知道耕地的困难啦！
”农夫说：
“不是耕地困难，而是你的方法错了！
”过路人心服口服地离去了。
4.阅读下面文言文，完成各题。
哀溺文
永①之氓②咸善游。
一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。
中济，船破，皆游。
其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰：
“汝善游最也，今何后为？
”曰：
“吾腰千钱，重，是以后。
“何不去之！
”不应，摇其首。
有顷，益怠。
已济者立岸上，呼且号曰：
“汝愚之甚蔽之甚身且死何以货为？
”又摇其首。
遂溺死。
吾哀之。
且若是，得不有大货③之溺大氓④者乎？
【注释】①永：
唐代地名，今永州。
②氓：
民，百姓。
③大货：
非常多的财物。
④大氓：
有钱有势的人。
（1）解释下列句中加点的词。
①永之氓咸善游________
②中济，船破，皆游________
③有顷，益怠________
④遂溺死________
汝愚之甚蔽之甚身且死何以货为
（4）文中所写落水之人为何被溺死？
这个故事告诉我们什么道理？
【答案】
（1）都；
渡，渡河；
疲惫；
（2）汝愚之甚/蔽之甚/身且死/何以货为
（3）其中一个人虽然竭尽全力也不能像平时那样游得远。
不肯放弃腰中钱财而被溺死；
它告诉我们不要过分看重钱财，在金钱和生命面前要懂得取舍。
（1）本题注意“济”的正确解释，正确解释为渡河，其他的三个词语都比较简单，只需要结合文本内容简单分析即可。
（2）本句的意思是：
你愚蠢到了极点，蒙蔽到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？
据此分析，该句可断为：
汝愚之甚/蔽之甚/身且死/何以货为。
（3）翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。
这里应注意“其”“寻常”等关键词的理解。
（4）阅读文本可知：
那个落水之人在平时是一个善游的人，可是当他落水之时，却不能向前，因为他腰缠千钱，最终溺水而死。
这就告诉我们不要过分看重钱财，要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍等。
（1）①都；
②渡，渡河；
③疲惫；
④于是，就。
（2）汝愚之甚/蔽之甚/身且死/何以货为
（3）其中一个人虽然竭尽全力也不能像平时那样游得远。
（4）示例：
永州的百姓都善于游泳。
一天，河水突然上涨，有五六个人乘着小船渡湘江。
渡到江中时，船破了，船上的人纷纷游水逃生。
其中一个人虽然竭尽全力也不能像平时那样游得远。
他的同伴们说：
“你最会游泳，现在为什么落在后面？
”他说：
“我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。
”同伴们说：
“为什么不丢掉它！
”他不回答，摇摇他的头。
一会儿，他更加疲惫了。
已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：
“你愚蠢到了极点，蒙蔽到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？
”他又摇摇他的头。
于是淹死了。
我对此感到十分悲哀。
如果像这样，难道不会有因为大的利益就淹死大人物的事情吗？
5.阅读文言文，回答问题
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；
求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（1）解释下面句中划线的词。
①阅十余岁
________
②竟不可得
（2）翻译下面语句。
尔辈不能究物理。
（3）请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。
（4）在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？
为什么只有老河兵提出了正确的方法？
【答案】
（1）经过，经历；
终了，最后
（2）你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？
（3）本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。
（4）庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误，老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。
【解析】【分析】
（1）此题考查理解常见文言实词含义的能力。
要注意“竟”的意思是“终了，最后”。
（2）此题考查学生翻译句子的能力。
翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。
尽量直译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。
（3）要注意在理解短文内容的基础上，结合具体内容加以概括。
（4）本题考查对文章内容的理解，从文中第二段和第三段两人的讲述，可知，寺僧与学者分别考虑了水流推力，沙性石性等因素，而老河兵经验丰富将影响石兽位置的水流，沙性，石性等因素都考虑到了。
（1）经过，经历；
【点评】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则，翻译要注意补充省略的句子成分，一定注意先把原文省略的句子成分补充完整,否则译文易句意不清、不通，翻译要抓住关键词,联系语境,重点突破。
6.（2017七下·
惠民期末）阅读文言文，回答问题
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（1）本文选自________，作者________，字晓岚，直隶献县人，清代学者、文学家。
（2）解释下列句子中的词语：
①山门圮于河________
②阅十余岁________
③求石兽于水中________
④棹数小舟________
⑤湮于沙上________
⑥沿河求之，不亦颠乎________
⑦转转不已________
⑧但知其一________
（3）理解下列句子中“为”的不同含义：
①岂能为暴涨携之去？
②众服为确论
③必于石下迎水处啮沙为坎穴
（4）翻译下列句子。
①尔辈不能究物理。
②必于石下迎水处啮沙为坎穴。
③然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（5）这篇文章讲述了一个什么道理，你从中受到什么启示？
【答案】
（1）《阅微草堂笔记》；
纪昀
（2）倒塌；
经历；
寻找；
划（船）；
埋没）；
颠倒、错乱；
停止；
只
（3）①被②认为③成为
（4）①你们这些人不能探究事物的道理。
这不是木片，怎么能被河水带走呢？
②一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷泥沙成为坑洞。
③既然这样，那么天下的事，只了解表面现象，而不了解深层本质的情况太多了，能根据某个道理就主观判断吗？
（5）道理：
①遇事不能主观推论，要实事求是的道理。
②实践出真知。
③实践经验有时比书本知识更重要。
启示：
遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，不能根据某个道理就主观地判断尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话。
（1）文学常识的考查。
答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。
死记硬背作者。
（2）文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题多古今异义，所以一定不要以今释古。
如“已”：
停止。
“但”：
只。
（3）“为”这个词在文言中词义多变，用法也较多。
可以作动词，可以作介词，还可以作句末语气词。
因语义不同，读音也随之有变。
比如“岂能为暴涨携之去”，此“为”表被动。
（4）文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“尔辈”“物理”“啮”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
（5）要答好此题，首先要理解全文，扫清文字障碍，疏通文意并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。
然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。
要把道理和启示分开来谈。
【点评】这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。
7.阅读文言文，回答问题
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
盖石性
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