五六年级综合实践教案.docx
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五六年级综合实践教案
综合实践六年教学进度表
每周2节
周次
节次
教学内容（课或章节）
备注
3月2日至3月6日
第一周
2
心理健康第一课新学期的打算1走进画图世界
（一）
3月9日至3月13日
第二周
2
2走进画图世界
（二）2、颜色填充
3月16日至3月20日
第三周
2
3橡皮擦工具4喷枪和刷子工具
3月23日至3月27日
第四周
2
心理健康第二课我和老师5矩形、椭圆、圆角矩形工具
3月30日至4月3日
第五周
2
6多边形工具7曲线工具的妙用
4月7日至4月10日
第六周
2
8编辑选定的图形块
上4天
4月13日至4月17日
第七周
2
9图形的精加工卡10图形的翻转、旋转与拉伸
4月20日至4月24日
第八周
2
11文字工具的使用心理健康第三课我的优点和缺点
4月27日至4月30日
第九周
2
12新春贺
上4天
5月4日至5月8日
第十周
2
13网络浏览14收发电子邮件
5月11日至5月15日
第十一周
2
心理健康第四课我是独一无二的15发送电子贺卡
5月18日至5月22日
第十二周
2
16气象与我们的生活17桥的再研究
5月25日至5月29日
第十三周
2
18风19发挥你的想象力
6月1日至6月5日
第十四周
2
心理健康第六课挫折，成功的铺路石20居室内讨厌的害虫
6月8日至6月12日
第十五周
2
21我当小记者22买东西的学问
6月15日至6月19日
第十六周
2
23小学生的休闲生活24制作小盆景
6月23日至6月26日
第十七周
2
复习
上4天
6月29日至7月3日
第十八周
2
总复习
注：
进度表中节假日不安排课时。
如有临时安排时间进度顺延。
进度应装至16周。
第一课走进画图世界
教学目标：
1、掌握画图软件的启动和退出的方法。
2、了解画图窗口的组成和使用。
3、掌握运用铅笔进行绘图的方法。
4、让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。
5、在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。
教学重点：
运用铅笔工具进行作画。
解决措施：
让学生多次操作，重复练习。
教学难点：
铅笔工具的熟练应用，解决措施：
让学生多次操作，重复练习。
教法与学法：
采用任务驱动、分层教学、“以学定教”的教学方式。
教学准备：
教师准备教学课件。
教学课时；
二课时
第一课时
教学过程：
一、师生谈话，导入新课
同学们，今天老师给大家带来一些电脑图画，大家想欣赏一下吗？
如果老师告诉你这些图画就是你们的同龄人利用电脑画的你会吃惊吗？
其实利用电脑进行作画很简单，今天我们就来共同学习，你们高兴吗？
好，今天我们就一起走进画图世界。
二、实践探究，学习新知
（一）复习word程序的启动方法，根据书中提示小组合作进入windows画图窗口。
教师巡视指导学生的操作，培养学生观察和解决问题的能力。
（二）画图窗口的认识
因为同学们对于程序窗口已经有了一定的认识，所以本课将采取小组合作、自主探究，教师指导的方式学习了解画图窗口中。
在认识工具箱时，教给他们方法，学生自己了解。
最后同学们分组汇报自己对画图窗口的认识。
（三）深入探究，铅笔工具的使用方法
1、同学们我们在本上用什么来画图画？
（铅笔）对，那么我们在电脑上也可以用铅笔工具来画画。
根据教科书第3页铅笔工具的内容，同学们分组来讨论、研究铅笔工具的使用方法。
并回答下面几个问题：
（1）、当我们选择了铅笔工具后，光标移入绘图区会变成什么样？
（2）、怎样使用铅笔工具？
（3）、谈谈你使用铅笔工具的感受。
（由于用铅笔工具画画，对鼠标的控制能力要求较高，课后要求学生加强鼠标的练习。
）
2、小结：
同学们，我们用铅笔工具画出的图画颜色单不单调？
这不用急，我们在这里同样可以用彩色铅笔来画画。
现在大家选择铅笔工具后，在窗口的左下角的颜料盒里点击红色，然后在绘图区画一条直线。
怎么样，铅笔变成彩色笔了吧。
这下好了，我们可以用彩色铅笔来画一幅色彩丰富的图画了。
第二课时
教学过程：
一、复习导入：
如何用铅笔绘图
二、学习新课
1、小练习，用彩色铅笔画出书中第3页的图。
2、比一比，练一练。
完成第4页的练习。
3、作品展示，学生自评，大家互评。
提高学生审美、创造美的能力。
4、现在我们已经完成了各自习作，需要关闭“画图”窗口，谁能说说怎样关闭。
三、总结全课，提出希望
同学们通过今天的学习我们能够用画图软件中的铅笔工具进行作画了，在以后的学习中我们会用更多的画图工具进行作画，你们在以后可要用心学习呀！
第二课颜色填充
教学目标：
1、知识与技能：
认识并掌握填充工具的知识，提高学生审美能力、观察能力、想象能力。
2、过程与方法：
在对各种图形填充颜色的过程中，指导学生掌握填充工具的使用方法。
3、情感态度价值观：
学生通过自我努力，完成一副副精美的图画，让学生享受成功，树立自信心。
教学重点：
掌握填充工具的使用方法。
教学难点：
掌握对不封闭图形颜色的填充方法。
教法与学法：
采用任务驱动、分层教学、“以学定教”的教学方式。
教学准备：
教师准备教学课件。
教学课时；
一课时
教学过程
一、创设情境，揭示课题。
1、欣赏蝴蝶：
课件伴着音乐出示各种美丽蝴蝶翩翩起舞。
2、寻找蝴蝶：
教师演示蝴蝶在电脑里的位置，并且要求学生找到并打开蝴蝶。
3、评价蝴蝶：
美丽的蝴蝶没有了缤纷多彩的颜色那可不行，我们今天就来一起帮蝴蝶填充颜色（板书课题），你们愿意吗？
二、自主探究，完成任务
（一）普通颜色的填充：
1、认识填充工具：
填充工具就像是一个颜料桶，里面装满了美丽的色彩，选中它鼠标就会变成它的模样的单击一下，颜料盒中亮丽的色彩就轻松的呈现在画板上啦。
2、认识颜料盒：
大家先来看看画图中的颜料盒，数一数它有多少种颜色？
想用哪种颜色只要用鼠标轻轻点一点就选中它了。
3、蝴蝶穿“新衣”：
（1）提出任务：
现在就请你运用刚刚学到的新知识帮蝴蝶打扮打扮，把你认为最美的颜色图上去吧！
（如图一）
学生练习时，教师可根据现实情况，适当讲解蝴蝶对称图案的特征，提醒学生图案左右对称的特点。
（2）任务反馈：
同学们在填充颜色的时候有没有遇到问题？
你是怎么解决的？
师小结:
原来我们填充颜色要填充在封闭的图形中，如果不是封闭的图形颜色就会漏出来。
（3）修改作品：
下面请同学们将蝴蝶图中没有封闭的地方封闭起来，再填充颜色。
4、学生评价作品
教师展示部分学生作品，让学生自评、互评，对优秀的作品加以鼓励并提示学生注意颜色的协调。
（二）自定义颜色的填充：
1、提出任务：
用刷子工具画一棵小树
请大家观察这幅图上用到的颜色，在颜料盒中找不到，怎么办呢？
他们都藏在哪儿？
请你先想一想、试一试，再和小组中的同学试着去发现其中的秘密，互相说一说。
2、完成任务：
学生通过任务要求进行活动。
3、交流任务：
活动结束后，请学生反馈思考结果，并边讲边操作。
教师通过网络传输，将学生机画面传输到每台电脑，让学生当小老师讲解探究的新知识。
针对学生的回答，请学生互评。
教师小结
4、小结任务：
师：
大家说得好极了，在画图里还藏着位管理颜色的小管家，双击颜料盒，它就会出现在我们的眼前，在基本颜色里有个大“颜料盒”，如果觉得颜色还不够用，再单击“规定自定义颜色”，就会出现更多色彩的“颜料盒”了，移动十字形光标，颜色就会发生相应的变化，选中后，点击“添加到自定义颜色”，再单击“确定”新的颜色就产生了。
5、巩固任务：
通过“比一比”的形式，展开练习活动，教师设计一幅有着两个一样苹果的练习，其中一个苹果填上自定义颜色，请学生用同样的颜色填充第二个苹果。
（如图三）
6、评价任务：
教师展示学生练习作业。
并给予鼓励。
三、综合应用，知识升华
1、提出练习任务：
师：
美丽的田野除了有五颜六色的蝴蝶，还有很多漂亮的景色呢？
赶紧给他们也穿上漂亮的“衣服”吧！
2、学生练习：
学生进行颜色的填充，里面有缺口的要补起来再填充颜色。
3、评价学生作品：
教师展示部分学生作品，进行自评、互评。
通过自评，互评，找出自己的优点或不足，学习他人的长处、或帮助他人提出意见。
提高综合素养的同时，渗透德育。
四、课堂总结，知识延伸
1、全体总结：
今天，你有什么收获？
在填充颜色的时候要注意什么？
2、知识延伸：
你知道下面这幅图的渐变颜色是怎样填充出来的吗？
课后自己试一试。
第三课《橡皮擦工具》
教学目标：
1、熟练掌握橡皮工具的使用。
2、让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。
3、培养学生自我探索、自主学习、自我创新、团体协作的能力和审美能力。
在自行探究的过程中，培养一种敢于尝试，不怕失败的品质。
教学重点：
橡皮工具的使用。
解决措施：
多加练习，熟练掌握
教学难点：
利用颜色橡皮作画。
解决措施：
多加练习，熟练掌握
教法与学法：
情境教学法、实践操作法、小组合作交流探究法
教学准备：
教师准备教学课件。
教学课时；
一课时
教学过程：
一、师生谈话，导入新课
同学们，有个小朋友听说你们已经学会用电脑绘画非常羡慕，他也画了一幅，但是有些地方画错了，你们能帮助他改正吗？
对，用橡皮工具，那你还知道橡皮的其他使用方法吗？
今天我们共同来探讨一下。
二、实践探究，学习新知
1、认识前景色与背景色
注意观察颜料盒，在它的左端有两个重叠的颜色块，目前上面的颜色块是什么颜色？
它是前景色。
下面的颜色块是什么颜色？
它是背景色。
绘图区是什么颜色？
绘图区的颜色是由背景色决定的。
（1）前景色
选择铅笔工具在绘图区随意画出一条线，它是什么颜色的？
我们用鼠标左键选取颜料盒中的红色，你发现前景色变成什么颜色了，用铅笔工具画条线，它是什么颜色的？
同学们再把景色分别改成蓝色、棕色等，然后画画看，你发现了什么？
（2）前景色小结
用鼠标左键选取不同颜色可以改变前景色，前景色又决定了画图工具的颜色。
（3）背景色
我们刚才看到背景色的颜色块是白色的，绘图区也是白色的。
现在我们用鼠标右键选取粉色，你发现背景色现在是什么颜色了？
然后，再清除绘图区的图像，绘图区变成什么颜色了？
同学们再用右键分别选取绿色、紫色等，背景色就什么样了？
（4）背景色小结
用鼠标右键选取不同颜色可以改变背景色，背景色决定了绘图区的颜色。
2、橡皮工具
（1）、普通橡皮
大家在本上用铅笔画图错了可以用橡皮擦掉，那老师这儿有一幅用画图程序画的船有个地方画错了，怎么办？
（出示图）对，我们也可以用橡皮来把它擦掉。
在擦除之前我们先看一下，绘图区的背景色是什么颜色？
（白色）好。
我们选取橡皮工具，擦除错误的地方，我们发现刚才擦除的地方变成了白色。
现在我们把背景色替换为红色，再用橡皮去擦另一处错误，我们发现刚才擦除的地方变成什么颜色了？
是不是又和背景色一样了？
小结：
普通橡皮可以将各种颜色的图形擦除掉，并露出背景的颜色。
（2）、彩色橡皮
我们还可以把橡皮变成彩色橡皮。
我们把背景色由白改为红，你再用橡皮去擦，会发现擦过的地方变成红色了，再把背景色改为蓝色，会发现擦过的地方变成蓝色了。
这就是彩色橡皮。
小结：
彩色橡皮随着背景色的不断变
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