范文五年级英语上册第四单元导学案.docx

上传人:b****1 文档编号:1748424 上传时间:2022-10-23 格式:DOCX 页数:6 大小:20.04KB
下载 相关 举报
范文五年级英语上册第四单元导学案.docx_第1页
第1页 / 共6页
范文五年级英语上册第四单元导学案.docx_第2页
第2页 / 共6页
范文五年级英语上册第四单元导学案.docx_第3页
第3页 / 共6页
范文五年级英语上册第四单元导学案.docx_第4页
第4页 / 共6页
范文五年级英语上册第四单元导学案.docx_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

范文五年级英语上册第四单元导学案.docx

《范文五年级英语上册第四单元导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《范文五年级英语上册第四单元导学案.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

范文五年级英语上册第四单元导学案.docx

范文五年级英语上册第四单元导学案

五年级英语上册第四单元导学案

  Unit4whatcanyoudo第一课时

  一、教学重点

  本课时的教学重点是Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。

  二、教学难点

  本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。

  三、课前准备

  .教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、。

  2.教师准备录音机及录音带。

  四、教学过程

  .warm-up(热身)

  (l)Let’schant

  ①教师播放start部分Let’schant的录音,让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。

  ②反复听2-3遍后,可带领学生小声重复。

  ③拍手掌握节奏,教师将mike变成本班同学的名字进行提问:

Tom,Tom,whatcanyoudo?

可提问3-4人。

  

(2)口语练习谁的本领大:

①男、女生进行比赛,分别用Ican…来介绍自己会做的事,看看谁的本领大。

②请同学边说边用动作表示,重复不加分,哪组说的最多即为获胜组。

  2.Presentation(新课呈现)

  (l)Let’sstart教师出示图片请同学们观看,oh,somanyanimals!

whatcantheydo?

角色扮演:

教师提问,Bird,bird,whatcanyoudo?

请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。

  Let’slearn

  ①学生观看教材的背景图,教师指图,用夸张的语气介绍:

She’sLucy.Thisisherroom.She’shelpful!

Areyouhelpful?

whatcanyoudo?

  ②然后播放或动画,带领全班一起反复跟读5个词组,提醒学生注意语音语调。

  ③让学生在练习本上写一写单词和词组。

  3.Let’splay

  

(1)Let’splay(猜一猜)

  ①教师准备好英文卡片,每组的第一个同学上前来任选一张。

  ②抽卡片的同学只能做出一个动作,如扫地,请本组的同学猜一猜并说出英文sweepthefloor,这时前面的同学就可以说:

Right!

Ican…哪组用的时间最快、说的最准确,就可加一分。

教师可对优胜组进行奖励。

  Let’splay①将学生分成5组,每组发一个单词,如:

clean,cook,floor,flower,empty,也可以用图片代替。

  ②请本组同学配合,看词或是看图来说出一句完整话。

如:

I—Ican—Icanwater—Icanwaterthe—Icanwatertheflowers.说的又快又正确小组,教师可予以奖励。

  4.consolidationandextension(巩固与扩展)

  (l)练一练①让学生做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。

  ②让学生每天在家中做适量的家务劳动,并用英语告诉你的家长。

  教学板书:

  Unit4

  whatcanyoudo?

  sweepthefloor

  cookthemeals

  cleanthebedroom

  water

  theflowers

  empty

  thetrash

  I’mhelpful.

  Icansweepthefloor.

  Unit4whatcanyoudo第二课时

  一、教学重点

  本课时的教学重点是whatcanyoudo?

Ican….,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。

  二、教学难点

  本课时的教学难点是Areyouhelpfulathome?

以及在实际情景中正确运用所学对话。

  三、课前准备

  .教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、。

  2.教师准备录音机及录音带。

  四、教学过程

  .warm-up(热身)

  (l)Let’schant带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。

(Start部分的Let’schant)将同学分成几组,按角色来说唱歌谣。

  

(2)猜一猜:

①将全班分成两组,可请一名同学上来抽一张图片。

②抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示,让本组的同学来猜一猜。

如果困难,可再说出第二个字母,哪组最先猜到即为获胜组。

  2.Presentation(新课呈现)

  (l)Listen,andtickorcross①请学生听录音并看书P47,完成Let’stry部分的练习。

②听第三遍录音,带领学生一起订正答案。

③教师说:

mikeishelpful.Areyouhelpfulathome?

whatcanyoudo?

请学生两人一组,进行问答练习。

  

(2)Let’stalk①出示图片,教师介绍Thisischenandherteacher.Now,let’slisten,whataretheytalking?

②理解对话内容后,请学生听录音并反复跟读,提醒学生注意语音语调。

③2人一组分角色表演,可以替换单词完成对话。

④教师提供情景,出示一幅妈妈正在做家务的图画,两人一组自编对话,看哪组的想象力最丰富。

  3.Let’splay

  

(1)Groupwork①教师提出要求,用whatcanyoudoathome?

Ican….提问、回答,在4人小组内进行调查,并做好记录。

②请几名同学汇报调查结果,如marycan….。

  

(2)Let’ssing①教师播放歌曲Icanhelp,请学生听2-3遍,并尽量理解歌词大意。

clothes,dishes可以用图片为学生解释,ThereissomuchIcando.NowIaskyou要为学生用中文说明,并带读2-3遍。

②听并且跟唱,熟练后可请学生分男女生进行表演唱。

  4.consolidationandextension(巩固与扩展)

  (l)练一练①让学生做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习P344listenandwrite。

②让学生听Let’slearn,let’stalk部分的录音,并读给家长听。

  教学板书:

  Unit4whatcanyoudo

  Areyouhelpfulathome?

  whatcanyoudo?

Ican….

  Unit4whatcanyoudo第三课时

  一、教学重点

  本课时的教学重点是掌握四会句型:

whatcanyoudo?

Icansweepthefloor.Icancookthemeals.Icanwatertheflowers,并能在情景中自然的加以运用。

  二、教学难点

  本课时的教学难点是正确拼写主要句型。

  三、课前准备

  .教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、。

  2.教师准备录音机及录音带。

  四、教学过程

  .warm-up(热身)

  (l)Let’ssing①教师播放歌曲Icanhelp的录音,让学生边听边唱。

②男女生进行表演唱。

将学过的歌曲反复演唱,在活跃气氛的同时,将旧知像滚雪球一样重复出现,更能加深学生的记忆。

  

(2)Let’splay“最佳拍档”在游戏中训练学生的听说,培养他们快速反应的能力。

  2.Presentation(新课呈现)

  (l)Readandwrite利用循序渐进,看—听—读—演—写,使学生掌握四会句型,并能在情景中自然运用。

  

(2)Pronunciation①播放c部分pronunciation的声音,让学生仔细听。

②先请几个同学大声朗读他们会的单词。

再听发音,看是否正确,全班一起反复跟读几遍。

③如果遇到不会读的单词,可以反复听或老师重复发音。

④带领学生总结发音规律后,教师提问:

canyousay?

请同学试读。

⑤重复以上步骤完成其它单词,注意all的发音,教师可带领学生多听几遍。

⑥如果有相关的,可进行相关游戏,如拔萝卜,每个单词就是一个萝卜,将它们分别放进篮子or,pl,all,pr中。

  3.Let’splay

  

(1)Let’splay(猜一猜)

  

(2)Storytime

  Storytime照顾到了学生的差异性,教师不要硬性规定。

能理解整个故事即可,有能力的同学还可以进行表演。

  4.consolidationandextension(巩固与扩展)

  (l)练一练①让学生做本单元AReadandwrite部分的活动手册配套练习。

P35

  ②将今天的故事讲给你的家长听。

  教学板书:

  Unit4whatcanyoudo

  whatcanyoudo?

  Ican

  sweepthefloor.

  Icancook

  themeals.

  Icanwater

  theflowers.

  

  Unit4whatcanyoudo第四课时

  一、教学重点

  本课时的教学重点是掌握四会句型:

washtheclothes,setthetable,makethebed和dothedishes,并能在情景中自然的加以运用。

  二、教学难点

  本课时的教学难点是正确拼写主要句型,特别注意指导clothes的发音和拼写。

  三、课前准备

  .教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、。

2.教师准备录音机及录音带。

  四、教学过程

  .warm-up(热身)

  (l)Let’splay(“背靠背”游戏)①教师准备好单词卡片,请两名同学上台背靠背,每人各拿一张词卡,不要让对方看见。

边说one,two,three,边各向前走三步,同时转身向对方展示自己手中的词卡,看谁先读出对方的词组。

②注意:

这个游戏在锻炼学生反应的同时,还检查了学生对单词的认读情况,教师可将词卡多准备几张,请更多的同学参与游戏。

  

(2)Let’ssingandwrite

  ①出示图片,播放歌曲的声音,使学生能理解歌词的含义。

②听2-3遍后,学生一起跟唱,在课后让学生分别写一写这几句话。

注意:

补充课外的歌曲主要是在熟悉句型的基础上,进一步扩充学生的词汇量,教师不要要求所有同学都能唱出,而是激发他们的兴趣,尽自己所能。

  2.Presentation(新课呈现)

  (l)Let’slearn①教师出示教材的图画或,播放声音,让学生看图仔细听。

②请一个学生选择图画,自己大声朗读;然后教师点击英文,听发音后全班跟读。

遇到不会的单词可直接听发音,全班一起跟读。

③教师提问:

canyoudohousework?

请学生任意选择,用Ican….来回答。

注意:

虽然是相同的五个短语,但通过不同方式的训练,让学生自主学习,教师可以让更多的同学参与到活动中。

(2)传话游戏①将学生分成5组,教师准备好句子写在纸上,请每组的第一人任意抽一张。

②5个组同时开始,将你看到的句子小声传给下一个同学,选出最快最正确的一组。

③如果学生兴趣较高,可再进行一轮。

注意:

内容以本课时的句型为主,教师可多准备几张,添加一些相关知识。

如:

canyoudohousework?

Icanwashtheclothes.canyousetthetable?

Icanmakethebed.Shecandothedishes.等等。

如果本班学生水平较高,教师还可以把Let’schant作为传话内容布置下去。

  3.Let’splay

(1)Let’schant①请学生自读Let’schant部分的歌谣,然后播放录音,反复听2-3遍。

②学生跟读,并配上动作一起表演,还可以分角色表演。

(2)Goodtoknow①请学生提前做好预习,读一读Goodtoknow部分的句子并解释。

②如果遇到困难,同学间可互相补充。

③出现错误,教师可来纠正,并为学生补充一些环保的相关知识。

  4.consolidationandextension(巩固与扩展)

  (l)练一练①让学

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 高等教育 > 历史学

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1