20春人教PEP版六年级下册Unit 1 第五课时.docx
《20春人教PEP版六年级下册Unit 1 第五课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20春人教PEP版六年级下册Unit 1 第五课时.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
20春人教PEP版六年级下册Unit1第五课时
第五课时
课时内容
BReadandwrite
课时分析
本课时是人教版六年级下册第一单元第五课时。
围绕“吴一凡给Robin讲故事”这一话题展开，主要通过阅读文本学习词汇shadow,lowerandlower,grow,godown及如何表达某人或某物越来越怎么样的句型。
能够通过推理，提炼出文段的主旨—太阳和影子的关系，培养学生的思维能力，激发学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。
前几课时词汇、对话的学习为本课时的学习奠定了基础，本课时是第一单元知识的拓展和延伸。
本课时的重点是单词shadow,lowerandlower,grow,godown的听、说、认读以及了解太阳和影子的关系。
本课时只有Readandwrite一个板块，但分了读前活动和有意义的书写活动两个部分。
读前部分呈现了四幅图，通过看图讨论春天带来的变化，激活相关的背景知识及话题词汇。
读写活动呈现的是吴一凡和他的家人去乡村旅行，在路上给Robin讲了一个关于小鸭子影子的故事。
故事讲述的是小鸭子观看太阳落山，发现太阳越来越低，他的影子越来越长。
于是向老树请教。
故事的情节有趣，非常吸引人，大大的提高了学生的阅读兴趣。
本课时的新授知识，对于学生来说有一定的难度。
教师要结合图示、一定的语境帮助学生理解。
遵循以学生为主体，教师为主导的原则，采取小组合作的方式，全面调动学生的参与，引导学生自主学习，培养良好的阅读习惯和技巧。
课时目标
（1）能够听、说、认读单词和短语：
shadow,lowerandlower,grow,godown。
（2）能够运用学过的形容词比较级描述人物的特征。
（3）能够在文中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼文段的主旨大意。
（4）能够根据阅读获取的信息完成活动。
.
（5）培养学生的思维能力，学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。
课时重难点
1.重点
（1）能够听、说、认读单词和短语：
shadow,lowerandlower,grow,godown
（2）能够在文中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼文段的主旨大意。
（3）能够根据阅读获取的信息完成活动。
.
（4）能够运用学过的形容词比较级描述人物的变化。
2.难点
（1）正确的使用形容词比较级描述人物的变化。
（2）能够在文中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼文段的主旨大意。
（3）单词shadow的认读。
教学准备
多媒体课件、卡片、录音机、磁带、老树和小鸭子的图片。
教学过程
Step1Warmup
1.Greeting
T:
Goodmorning,everyone.
Ss:
Goodmorning,teacher.
T:
Howareyoutoday?
Ss:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.Areyouhappytoday?
Ss:
Yes.We’rehappy.
T:
What’stheweatherliketoday?
S1:
It’swarm.
S2:
It’swindy.
T:
Whatseasonisitnow?
Ss:
It’sspring.
T:
Yes.It’sspring.It’sabeautifulseason.
设计意图：
通过师生间的谈话，使学生们尽快的投入到课堂中。
Step2Leadin
1.T：
Nowlookatthesepictures.（课件呈现Readandwrite四副插图。
）Springiscoming.Theskyisclearerandthesunisbrighter.Canyouthinkofanyotherchangers?
Look,tickandsay.
提示句型：
It’sgetting（变得）_________.Thedayisgetting_________.
Thenightisgetting_________.
Thetreesturn_________.
2.两人一组互相说一说。
3.教师指名说一说。
S1：
It’sgettingwarm.（教师纠正warmer.）
S2:
Thedayisgettinglonger.
S3:
Thenightisgettingshorter.
S4:
Thetreesturngreen.
…
T:
Verygood,everybody.Springissobeautiful.Wuyifanandhisfamilyaregoingonatriptothecountryside.WuyifanhasastorytotellRobin.
教学资源：
课件
设计意图：
通过讨论图片中春天季节的变化激活相关的背景和词汇，为学习下面的故事做了个铺垫。
Step3Presentation
1.快速浏览课文。
T：
Whoisinthisstory?
S1:
LittleDuckandOldTree.
T：
Whoishe?
Ss:
LittleDuck.（板书粘贴LittleDuck图片和词卡,教读little,理解little。
）
T:
Whoishe?
Ss:
OldTree.（板书粘贴OldTree图片和词卡，）
教学资源：
词卡、图片
设计意图：
整体感知课文，了解主要人物。
2.细读课文，两人小组按要求完成下面的活动。
a.画出lowerandlower,shadow,grow,become等生词，鼓励学生联系上下文猜测词义。
b.完成Readandcircle.
c.讲解难以理解的词汇和句子。
T:
WhatisLittleDuckdoing?
Ss:
It’swatchingthesungodown.（教师动作演示godown，领读，跟读，指名读。
）
T:
Whendoesthestoryhappen?
Ss:
Intheafternoon.
T:
Sothesunisgettinglowerandlower.（板书lowerandlower，课件演示帮助学生理解，着重于–er，and。
）
Buthisshadowisgettinglongerandlonger.（板书shadow和longerandlonger,联系window中ow的发音，教读shadow.教师带读句子，帮助学生理解句子。
）
T:
LittleDuckasksOldTreeaquestion.Whatquestion?
S1:
“Whyismyshadowlongerwhenthesungetslower?
”（课件展示句子。
）
T:
OldTreesays…
Ss:
“Thesungoesdowneveryday,andwegrowoldereveryday.Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.”（课件展示句子。
理解grow，讲解句子，跟读句子。
）
教学资源：
课件
设计意图：
细读课文，理清思路。
借助于一定的语境，学习新的词汇和重点句子。
3.再次读课文，完成对话。
（1）展示Readandwrite板块，跟读录音。
（2）模仿录音。
（3）自己完成对话，小组统一答案。
（4）分角色朗读对话。
a.师生分角色朗读对话。
b.三人一组朗读对话。
教学资源：
录音机、磁带、
设计意图：
跟读录音，能够模仿正确的停顿、语音、语调，提高学生的口语表达能力。
4.小组活动。
（1）圈出含有-er的单词。
（2）出示问题，小组讨论。
DoyouagreewithOldTree?
Why?
CanyouanswerLittleDuck’squestion?
What’syouranswer?
（2）师生共同整理答案。
设计意图：
对于有一定难度的问题，采取小组讨论的方式，降低难度。
并让每个人都有发言的机会，都去思考、倾听，增强学生的合作意识。
Step4Practice
1.小游戏。
教师做动作，学生马上说出对应的形容词和它的比较级；反过来教师说形容词和它的比较级，学生做动作。
如：
教师做出越来越低的动作，学生快速说出low,lower,lower,lower。
设计意图：
小游戏环节的设计，激发了学生学习的积极性，扎实了学生对词汇的音、形、义的掌握。
2.小练笔。
用形容词比较级写一写班里同学的变化，然后小组互相交流，整理。
最后找几名同学说一说。
设计意图：
训练学生使用比较级描述人物的特征，积累大量的词汇，提高学生的书面表达能力。
Step5Summary
T:
Whatdidyoulearnaboutthisclass?
学生自由发言，教师引导学生整合和归纳知识点。
T:
Welearnedsomenewphrasesandwords.
Ss:
godown,shadow,lowerandlower,longerandlonger.
T:
像lowerandlower这种形容词比较级+and+形容词比较级，表示“越来越…”。
Wealsoknow“Whenthesungetslower,theshadowwillgetlonger.Whenthesungetshigher,theshadowwillgetshorter.
设计意图：
师生共同整理和归纳，强调了重点，深化了知识。
课堂作业
一、英汉互译。
1.godown__________2.shadow__________3.everyday__________
4.than__________5.That’seasy.___________6.longerandlonger__________
二、按要求写单词。
1.2.
watch
现在分词
get
第三人
称单数
3.4.
三、单项选择。
（）1.You’re_______abeautifulbird.
A.becomeB.becomingC.becoming
（）2.Thesun_______downeveryday.
A.goB.goesC.going
（）3.Mikeandhisfamily_______goingonatrip.
A.isB.areC.am
四、将下列的单词宝宝连词成句。
1.is,it,lower,and,getting,lower（.）
______________________________________________________
2.are,older,you,smarter,me,than（.）
______________________________________________________
Answers:
一、1.降落2.影子3.每天4.比5.
升级会员 