陕西省商洛市《教育类综合笔试》教师教育含答案Word格式.docx
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C、有意后注意
D、有意注意
10.加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（
A、原型设计阶段
B、原型内化阶段
C、原型操作阶段
D、原型定向阶段
11.最早提出认知策略的心理学家是（
12.马克思主义活的灵魂是（
A、对事物一分为二
B、把分析与综合统一起来
C、具体问题具体分析
D、一切从实际出发
13.提出共同要素说的是（
14.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（
A、《学记》
B、《论语》
C、《礼记》
D、《中庸》
15.约束群体内成员的行为准则称之为（
16.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是（
A、建立学生档案
B、班主任工作总结
C、班主任工作计划
D、操行评定
【参考答案】D
17.培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（
A、胆汁质的孩子
B、多血质的孩子
C、黏液质的孩子
D、抑郁质的孩子
18.公务员的任用,坚持（
）的原则。
A、勤能并重
B、管理与监督并重
C、为才是用
D、任人唯贤,德才兼备
19.形式运算阶段的儿童，其思维特征是（
A、单维思维
B、多维思维
C、思维的木可逆性
D、以命题形式进行
20.非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（
A、教育理念
B、教育形式
C、教育内容
D、教育方法
21.教育的本质属性是（
A、阶段性
B、阶级性
C、培养人的社会活动
D、生产性
22.（
）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。
23.人们常说“学高为师，身正为范”，这是对教师（
）要求。
A、科研能力
B、教学水平
C、创新教育理念
D、是以师德为核心的教师综合素质
25.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（
26.社会主义核心价值体系的主题是（
A、马克思主义的指导
B、树立共同理想
C、培育和弘扬民族与时代精神
D、树立和践行社会主义荣辱观
27.对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由（
）收容教育。
28.“二战”后，教育制度发展趋势之一是普通教育与（
）朝着相互渗透的方向发展。
A、职业教育
B、特殊教育
C、义务教育
D、社会教育
29.西方儿童心理学的鼻祖是（
A、巴甫洛夫
B、皮亚杰
C、普菜尔
D、马斯洛
30.德育“认知模式”的提出者是（
A、科尔伯格
B、皮亚杰
C、班杜拉
D、奥苏伯尔
32.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（
A、常规管理
B、民主管理
C、平行管理
D、目标管理
33.下列说法错误的是（
A、斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练
B、雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育
C、儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容
D、在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”
34.高等学校师德建设进行内容与方法的创新，建立一种（
）的职业道德教育体系。
35.新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（
A、活动
B、细节
C、经验
D、形式
36.人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
37.下列规范性文件中不得设定行政许可的是（
A、法律
B、县级政府的决定
C、行政法规
D、地方性法规
38.环境决定论的代表人物是（
39.创造性的游戏不包括（
A、结构游戏
B、表演游戏
C、角色游戏
D、智力游戏
40.（
A、小学
B、初中
C、高中
D、大学
41.中共一大前在日本的中国共产党早期组织成员是（
A、周恩来和刘清扬
B、李大钊和董必武
C、施存统和周佛海
D、张国焘和谭平山
42.“教书育人，为人师表”，是对当代教师崇高职业操守的概括。
为师的含义是（
A、传道、授业、解惑
B、培养优生，转化差生
C、传授知识，培养能力
D、努力工作，爱岗敬业
43.在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（
A、夸美纽斯
B、杜威
C、赫尔巴特
D、福禄倍尔
44.某小学根据当地太极拳具有悠久的历史的现实，在该校开设了太极拳课程，该课程属于（
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、学科课程
45.眼手协调动作出现在（
A、4个月
B、5个月
C、6个月
D、7个月
46.决定教育事业发展的直接和最终的因素是（
A、政治经济制度的发展水平
B、教育投资
C、领导者的意志
D、生产力的发展水平
47.根据（
）的不同，技能可以分为徒手型操作技能和器械型操作技能。
48.思维和存在的关系问题之所以成为哲学基本问题，这是由（
A、哲学是各门具体科学的理论指导决定的
B、哲学作为世界观的性质和特点决定的
C、哲学是世界观和方法论的统一决定的
D、哲学能够使人认识自身的本质决定的
49.20世纪
60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（
A、桑代克
B、斯金纳
C、华生
D、布鲁纳
50.提出观察学习概念的心理学家是（
A、班杜拉
D、皮亚杰
二、多选题
51.在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（
A、人的全面发展问题
B、教育与文化的问题
C、人本位的价值取向问题
D、教育目的与教育方针的问题
E、社会本位论的价值取向问题
【参考答案】CE
52.以下哪些是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。
（
A、班规
B、值日生制度
C、考勤制度
D、学生守则
E、日常行为规范
【参考答案】ABC
53.人的力量包括（
A、身体力量
B、社会力量
C、家庭力量
D、网络力量
E、精神力量
【参考答案】AE
54.根据学习的定义，下列属于学习现象的是（
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影人物的行为
E、了解低碳生活并付诸行动
【参考答案】DE
55.王某进行黑车营运，在运营途中被公路交通执法人员发现，被处以罚款。
王某逾期拒不履行行政处罚决定。
下列说法错误的是（
A、对王某强制执行
B、申请法院强制执行
C、强制执行决定不一定要以书面形式作出
D、强制执行决定应载明当事人享有陈述权和申辩权
【参考答案】BCD
56.以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是（
A、适当增加“小干部”岗位
B、按民主程序选举干部
C、使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”
D、把班集体作为学生自我教育的主体
E、把学生的注意力从当干部引向“合格的班级小主人”
【参考答案】ABCDE
57.教学过程的基本特点包括（
A、教师的“教”和学生的“学”的统一
B、间接经验与直接经验相结合
C、掌握知识与发展智力相统一
D、教师主导作用与学生能动性结合
E、教学过程中知、情、意的统一
58.对社会模仿模式理解正确的选项有（
A、由美国班杜拉创立
B、吸收了认知发展的某些观点，并与行为主义的合理内核相结合
C、强调观察学习是行为获得的基本学习方法
D、理论拼凑痕迹明显
E、在文化环境与人的道德发展相互作用方面有重要的成果
59.下列关于“体谅模式”的正确理解有（
A、采取中性立场，虚心接纳别人的观点
B、教育即学会关心
C、学龄前阶段是其所说的“社会试验期”
D、设身处地为别人着想
E、这种模式的理论假设是很可靠的
【参考答案】ABD
60.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。
下列属于学生心理发展基本特征的是（
61.第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（
62.甲某因侮辱妇女被带到县公安局，在讯问中警察认为甲某态度不好，便踢了甲某一脚，造成了甲某脾脏破裂，经送医院抢救脱离危险。
为此承担赔偿责任的是（
A、由该警察自己对甲某承担赔偿责任
B、该警察所在的县公安交警大队应对甲某承担赔偿责任
C、甲某自行承担
D、对甲某实行国家赔偿后，县公安局可以对该警察实行追偿
【参考答案】BD
63.根据教学任务，可将课分为（
A、练习课
B、技能课
C、检查课
D、新授课
E、巩固课
【参考答案】BCDE
64.教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（
A、学期（或学年）教学进度计划
B、教学计划
C、单元（或课题）教学计划
D、课程计划
E、课时教学计划（教案）
【参考答案】ACE
65.下列对目标评价模式，说法正确的是（
66.依据课程制定者或管理层次，课程可分为（
A、国家课程
B、地方课程
C、学校课程
D、综合课程
E、学科课程
67.关于教育的多元化，下列说法正确的有（
A、是对教育的单一性和统一性的否定
B、是对教育的等级化、特权化、专制性的否定
C、是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映
D、具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化等
E、追求教育的自由化
【参考答案】ACD
68.交互式教学模式旨在教学生哪几种策略（
）A、总结
B、提问
C、析疑
D、预测
E、复习
【参考答案】ABCD
69.在中国，资产阶级共和国让位于人民共和国是历史发展的必然，因为（
71.当代中小学生发展的特点有（
72.教育目的制约的对象（
A、教育效果的评价
B、教育方法的选择
C、教育制度的建立
D、教育内容的确定
E、教育政策的制定
73.课堂里主要的人际关系有（
74.要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处理如下几个方面的关系（
A、教育目的与教育目标
B、德智体美诸育之间的关系
C、全面发展与因材施教的关系
D、全面发展与职业定向的关系
E、校长权利与教师权利的关系
75.程序教学的原则有（
A、小步子
B、积极反应
C、低错误率
D、及时强化
E、自定步调
76.公务员进行申诉的一般程序是什么（
A、向原处理机关申请复核
B、对复核决定不服进行申诉
C、可以不经复核直接申诉
D、可以向做出处理决定的上一级机关提出再申诉
77.教师资格的条件包括（
A、必须具有丰富经验
B、必须具有良好的思想道德品质
C、必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格
D、必须具有教育教学能力
E、必须是中国公民
78.班集体的培养工作主要包括（
）等。
A、组织集体活动
B、确定奋斗目标
C、制定集体规范
D、形成集体核心
E、建立正确舆论
79.教育对生产力的促进作用主要通过（
）来实现的。
A、教育是对文化的延续
B、教育可以提高人的修养
C、教育促进科学知识的生产和再生产
D、教育促进社会变革
E、教育促进劳动力的生产和再生产
80.西方古代第一本专门论述教育的著作是（
A、《雄辩术原理》
B、《论演说家的教育》
C、《民主主义与教育》
D、《大教学论》
E、《普通教育学》
【参考答案】AB
81.在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（
A、问题类化
B、“手段—目的”分析
C、问题分解
D、想法—检验
E、反思
82.德育过程的结构要素有（
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育目标
E、德育方法
【参考答案】ABCE
83.公民行使集会、游行、示威权利时应向主管机关提出申请并获得许可。
下列选项中（
）属于依法不予许可的情形。
A、对社会环境不满意
B、危害国家的统一
C、反对宪法确定的基本原则
D、危害国家的主权和领土完整
84.教师劳动具有下列特点（
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
E、权威性
85.少年期的心理发展特点有（
A、认识水平的不断提高
B、情感和意志的不断发展
C、自我意识觉醒
D、独立精神加强
E、对异性的好感与爱慕
86.任何知识结构都可以用（
）表象形式来呈现。
A、数字
B、动作
C、图像
D、符号
E、字母
87.主题班会的形式主要有（
A、演讲比赛
B、诗歌朗诵会
C、科技小制作成果展评会
D、主题讨论会
E、主题报告会及汇报会
88.文化中的物质形态，指精神创造物化在物质产品中，如：
A、学术活动
B、社会设施
C、文物
D、古建筑
E、工艺品
【参考答案】CDE
89.行政机关作出下列哪些行政处罚决定之前，应当告知当事人有要求举行听证的权利（
A、责令停产停业
B、吊销许可证或者执照
C、较大数额罚款
D、没收违法所得
90.以下行为属于本能行为的（
A、鸭子游泳
B、蜜蜂酿蜜
C、小孩怕黑暗
D、女人爱干净
E、鲲鹏翱翔
【参考答案】ABE
91.构成人的思想品德的基本要素包括（
A、知
B、思
C、行
D、情
E、做
92.我国学校德育途径主要有（
A、政治课和其他学科教育
B、课外活动和校外活动
C、劳动
D、共青团活动
E、班主任工作
【参考答案】ABDE
93.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？
）A、夸美纽斯
B、培根
C、斯宾塞
D、赞可夫
E、赫尔巴特
94.下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是（
A、接受学习和发现学习
B、机械学习和意义学习
C、连锁学习和辨别学习
D、信号学习和概念学习
E、知识学习和技能学习
96.民事法律行为成立的条件包括（
A、行为人具有相应的民事行为能力
B、有承担行为后果的财力
C、不违反法律
D、采用法律要求的形式
97.培养学生掌握观察的方法有（
98.评价良好测验的指标包括（
A、效度
B、信度
C、难度
D、区分度
E、实用性
100.下列属于中学生观察力发展的特点的是（
A、目的性更明确
B、持久性明显发展
C、精确性提高
D、概括性更强
E、记忆性提高
3、判断题
102.简答式试题又被称为论文式试题。
【参考答案】错误
103.直观手段一般可分为实物直观、模像直观和语言直观。
【参考答案】正确
104.人们根据法，只能判断行为的合法与否，而不能进行善与恶、正确与错误、明智与愚蠢之类的评价。
）（对错可探讨）
105.设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。
106.复式教学是我国教学组织形式的特殊形式。
107.从教学技能发展曲线来看，由教学技艺过渡到教学艺术难度大，所用的时间长。
108.国家课程通常以选修课的形式出现。
109.我国伟大的教育家孟子把学习过程概括为学—思—行的统一过程。
110.教育作为一种特殊的文化形式，还会反作用于文化整体。
111.各级人民政府及其所属工作部门发现所依据的法律、法规、规章、其他规范性文件之间有抵触或者矛盾的，应当及时向本级或者上一级人民政府报告；
本级或者上一级人民政府无权处理的，应当及时向有权的人民政府转报。
112.教育是培养人的社会活动，教育的价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。
113.人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特，德国的康德等。
114.课的结构是指课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。
115.学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的引导性。
116.1986
年，《关于教师地位的建议》中指出，应该把教师视为专业职业。
117.不满十六周岁的人有违法行为的，不予行政处罚。
118.完整的课程理论，应当兼顾理论性和应用性。
119.训练学生自我管理班级的能力的载体是学校集体。
120.对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，包括质的评估和量的评估。
这项工作被称为班主任评价。
121.西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。
122.苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法闻名。
123.到
20
世纪
70
年代，发展性指导已成为学校咨询的重要工作内容。
124.行政执法人员代为保管暂扣物品或者违法建筑内的财物的，可根据市场价格酌情向当事人收取任何费用。
125.在个体身心发展过程中，起特殊作用的是学校教育。
126.教育的发展不是取决于人的主观愿望，而是取决于生产力的发展。
127.教育可分为两个紧密相联的组成部分：
教育活动和教育理论。
128.惩罚也是一种教育手段。
129.成年人有一定的阅历，懂得社会需要什么样的人，所以他们按照自己的价值观培养儿童是正确的。
130.作出行政复议决定的行政机关不可成为行政诉讼的被告。
131.班级目标管理是一种以老师管理为中心的管理。
132.班级授课制难以培养学生的兴趣、特长，不宜满足学生个性化的需求。
133.博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识。
134.备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。
135.1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。
136.现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。
137.经济全球化是不可逆转的客观历史进程。
138.评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。
139.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
140.学校的发展规划属于学校文化中的物质文化。
141.传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心。
142.环境决定论虽然否定遗传生物因素在儿童发展中的决定性作用，但仍认为儿童的发展是受处于儿童主观控制之外的某种因果关系所制约，说到底还是一种决定论。
143.在行政诉讼过程中，被告可以自行向原告和证收集证据。
144.学生学习间接经验要以直接经验为基础。
145.教师职业道德的要求仅仅限于教师行业，因此相对于其
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