河大版小学六年级上册信息技术全套教案Word文件下载.docx

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会对角色进行删除；

三、教学准备：

老师准备：

多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：

同学们你们知道什么是编程吗？

今天就让我们一起来学习编程吧。

（板书）《走进图形化编程世界》。

二、认识编程软件的基本界面：

课件出示编程软件基本界面的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，这个编程软件由哪些基本部分组成？

生：

仔细观察后，结合课文积极分组讨论；

巡视指导；

积极举手回答；

大家说的很好，看来大家已经知道了编程界面的基本组成。

三、认识新积木：

课件出示本课要认识的新积木的图片，请同学们结合课文内容说一说，这些积木的功能和用途；

仔细观察后，结合课文积极讨论；

大家说的都很好，说明大家刚才学习的很认真！

四、实践展示：

尝试对积木进行组合和角色的删除；

认真观看后，结合课文内容积极进行尝试；

本节课我们初步的了解编程，认识了编程软件，希望大家能把今天所学的知识运用到今后的生活和学习中！

下课，同学们再见！

六年级上册信息技术第2课

独步中原教案

能设计使用键盘控制角色移动的脚本；

能调整角色面向的角度；

会通过调整坐标数值移动角色；

同学们，你们会设计使用键盘控制角色移动的脚本吗？

下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《独步中原》。

二、认识新积木：

三、实践展示：

设计使用键盘控制角色移动的脚本，并尝试调整角色面向的角度；

同学们做的很认真，很到位，希望大家能把今天所学的知识运用到今后的生活和学习中！

四、课后作业：

尝试通过调整坐标值移动角色。

六年级上册信息技术第3课

挥剑前行教案

能运用部分侦测、运算类积木；

能用不同的方法设置角色在舞台上显示或隐藏；

能设计挥剑前行的脚本；

会使用广播积木和外观类部分积木；

同学们，你们会设计让角色挥剑前行的脚本吗？

下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《挥剑前行》。

三、实践尝试：

设计让角色挥剑前行的脚本；

六年级上册信息技术第4课

华夏族的形成教案

能运用造型的画板进行简单创作；

对河南的历史文化有所了解；

能认识并使用本课所认识的新积木；

同学们，你们会使用造型的画板的功能进行创作吗？

下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《华夏族的形成》。

通过使用造型的画板功能进行简单的，蚩尤形象的创作，并设计蚩尤的脚本；

六年级上册信息技术第5课

走出八卦迷阵教案

能认识和运用本课的新积木；

会添加和播放音乐素材；

根据一定的规则设计出气球鼠闯八卦阵的脚本；

同学们，你们听说过八卦阵吗？

你们能设计出气球鼠闯八卦阵的程序吗？

下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《走出八卦迷阵》。

尝试为该程序添加相应的音乐素材；

六年级上册信息技术第6课

奖励军功教案

能根据问题设计相应的脚本；

会根据问题设计相应的规则；

认识并学会使用变量；

同学们，你们知道什么是变量吗？

我们在程序设计中如何使用变量？

下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《奖励军功》。

二、认识新积木和变量：

通过刚才的学习，我们认识了本课所学的积木，现在请大家跟我一起学习变量的相关知识。

课件出示变量的相关简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么变量？

我们在脚本中如何运用变量？

认真观看后，结合课文内容积极讨论；

大家说的很好，看来大家都已经基本掌握了变量的相关知识；

根据一定的规则设计出奖励军功的脚本；

六年级上册信息技术第7课

封赏众臣教案

知道函数的概念；

能巧妙的运用函数；

会对数字和字符串进行相互转换；

同学们，你们知道什么是函数吗？

我们在程序设计中如何使用函数？

下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《封赏众臣》。

二、认识新积木和函数：

通过刚才的学习，我们认识了本课所学的积木，现在请大家跟我一起学习函数的相关知识。

课件出示函数的相关简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么函数？

我们在脚本中如何运用函数？

大家说的很好，看来大家都已经基本掌握了函数的相关知识；

根据一定的规则设计出封赏众臣的脚本；

六年级上册信息技术第8课

丝绸之路教案

知道什么是丝绸之路；

能角色在舞台上的层次；

会发布和分享自己的作品；

同学们，你们知道什么是丝绸之路吗？

在丝绸之路上都有哪些精彩的故事？

下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《丝绸之路》。

三、认识丝绸之路：

师：

通过刚才的学习，我们认识了本课所学的积木，现在请大家跟我一起学习丝绸之路的相关知识吧。

课件出示丝绸之路的相关简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么丝绸之路？

大家说的很好，看来大家都已经对丝绸之路的相关知识有了解；

四、实践尝试：

根据一定的规则设计丝绸之路百科问答器，并进行发布和分享；

六年级上册信息技术第9课

丝绸之路大闯关教案

认识本课的新积木；

会设计含有更多题目的程序；

会添加和切换屏幕；

同学们，今天就让我们玩一个丝绸之路大闯关的游戏吧！

（板书）《丝绸之路大闯关》。

根据一定的规则设计丝绸之路大闯关的程序；

六年级上册信息技术第10课

再现古城场景教案

了解源码编辑器中的舞台；

会调整舞台版面的形式；

会调整角色在舞台上的位置和大小；

培养学生的想象能力和动手能力；

同学们，你们知道古代在丝绸之路起点的西安是什么样子吗？

下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《再现古城场景》。

二、说一说：

课件出示几幅古城西安的图片，请同学们结合课文内容说一说，你想象中的古城西安的样子；

大家说的都很好，说明大家的想象力十分的丰富！

现在请大家，根据你的想象再现一下古城西安的情景；

六年级上册信息技术第11课

模拟古城交易教案

会设置变量的属性；

会使用变量；

同学们，上节课我们搭建了一个古城，今天就让我们设计一个古时候商品交易的情景吧。

（板书）《模拟古城交易》。

根据一定的规则设计古人进行交易的情景；

六年级上册信息技术第12课

《清明上河图》拼拼看教案

会在程序中设置积木的可拖动属性；

会灵活运用距离判断角色位置；

能认识和使用本课的新积木；

会在程序中应用角色的定位点；

同学们，你们玩过拼图吗？

今天就让我们设计一个拼图小游戏吧。

（板书）《<

清明上河图>

拼拼看》。

根据一定的规则设计《清明上河图》的拼图游戏；

六年级上册信息技术第13课

拼图我最快教案

会在程序中添加计时功能；

会根据程序的需要建立合适的变量；

培养学生的动手能力和创新能力；

同学们，你们能在拼图游戏中添加计时功能吗？

下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《拼图我最快》。

根据一定的规则设计《清明上河图》的拼图游戏添加一定的计时功能；

六年级上册信息技术第14课

我是高铁驾驶员教案

会根据规则设计程序；

会利用背景移动实现角色运动的效果；

同学们，你们乘坐过高铁吗？

今天就让我们做一回高铁驾驶员吧。

（板书）《我是高铁驾驶员》。

根据一定的规则设计一个可以控制高铁速度的小程序；

六年级上册信息技术第15课

速度大比拼教案

会用程序实现角色从小变大的效果；

会熟练地使用广播实现角色对话的互动；

能熟练地使用坐标；

同学们，今天我们设计一个比较高铁行驶和马车奔跑的小程序吧。

（板书）《速度大比拼》。

根据一定的规则设计一个比较高铁行驶和马车奔跑的小程序；

六年级上册信息技术第16课

奔向月球教案

会在程序中获取屏幕的高度或宽度；

会将复杂的问题分解后用程序解决；

会综合运用各种积木完成脚本的搭建；

同学们，今天让我们设计一个模拟宇宙飞船登陆月球的小程序吧。

（板书）《奔向月球》。

根据一定的规则设计一个模拟宇宙飞船登陆月球的小程序；