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研究方向
农业机械智能化研究
课程成绩
课程名称
总学时
学分
成绩
授课学期
补考成绩
学位课
自然辩证法
36
2
85
第一学期
科学社会主义理论与实践
18
1
72
工程数学
3
82
第一外国语（英语-S-1）
90
2。
5
83
第一外国语（英语-S—2）
2.5
第二学期
必修课
高等工程力学
78
机械振动学
试验设计与分析
75
数值计算方法
60
工程测试技术
第三学期
农业机械化学科研究进展
86
选修课
机械机构计算机辅助分析
88
数字图像处理
91
农业流变学（物料学）
计算机仿真技术
89
现代农业工程高新技术
补修课
修课学分合计
33
是（否）完成培养方案要求
是
学院教学秘书签字：
二、综合素质考核
研究生中期考核自我测评表
（思想品德、业务学习、外语、实践能力与健康状况自我评定）
一转眼研究生阶段的学习已经过半。
回首过去的一年多,我觉得还是比较充实且有意义的，其中有收获，当然也有失落。
总的来说自己成熟了很多。
在这里对自己过去一年多的学习、生活、科研及社会工作等做一个小结,目的是总结经验,发现不足之处,以利于今后继续发扬优点，弥补不足,为将来适应社会做好准备。
先从政治思想和道德品质方面谈谈我这一年来的认识和收获.自己在研究生现阶段如愿成为一名光荣的中国预备共产党员，我始终不忘党的宗旨，时刻以共产党员的标准严格要求自己。
在研究生学习阶段，用科学发展观来认识世界，认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标有了相对成熟的认识和定位。
在学习方面,我根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程,为自己的科研工作打下扎实基础，并选修了一部分其他课程，开阔了自己的学术视野。
在导师的指导下，积极参与了一些课题的研究。
在研究的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，增强自己的实践动手能力,使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。
通过对研究方向的深入钻研，对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识，使自己具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力.并认真撰写了研究生毕业论文开题报告，准备在专业领域根据自己的研究成果发表一到两篇学术论文。
通过了国家英语四级考试,具备听、说、读、写能力.六级通过本校的校线，达到毕业的学校要求.
纵观这已过去的日子我所获颇丰,从学业、科研工作到个人素质都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的一段经历。
在以后的学习过程中,我要积极总结之前的学习经验,完善自己的不足，协助导师认真完成课题所需要的任务，提高自己科研水平的同时，顺利毕业,也为将来的继续深造做好铺垫。
导师对研究生入学以来政治思想品德表现，治学态度，外语与业务能力等方面的评价
（明确是否具有从事科研工作的能力、创新能力和继续培养的潜力）
该生在这入学以来的一年多的时间里，思想上进，始终对自己有较高的要求，认真学习，努力钻研专业知识.
在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研究了有关核心课程，打下了扎实的科研基础。
这期间，还修了很多其它课程,开阔了视野。
对实验室相关研究有了更深刻的认识。
他积极参与各项科研活动,在这过程中，认真阅读教材和查阅相关学术资料，还具有较强的动手操作能力，参与了导师的多项课题,使他自己的理论与实践水平得到了很大的提升。
在英语学习方面，通过国家四级水平，通过学校的英语校线标准，具备了较强的听说读写能力。
查阅和学习了多篇外文文献。
具备从事科研工作的能力、创新的能力和具备继续培养的潜力.是一名合格的研究生。
导师：
年月日
学院对研究生入学以来政治思想品德等方面的评价
该生自入学以来,政治思想方面表现优异，品德端正，团结同学,乐于助人。
思想上积极主动要求进步，学习上更是刻苦努力，也取得了优异的成绩，在科学研究方面态度严谨，
善于思考，努力寻求创新。
该生是一名比较优秀的研究生。
学院负责人：
公章
三、毕业论文开题报告
论文题目
河套蜜瓜品质可见近红外光谱检测研究
选题依据
（包括选题目的、意义、国内外研究现状分析等，并附主要参考文献及出处）
1目的与意义
蜜瓜是葫芦科的一种古老作物，栽培历史悠久，分为薄皮蜜瓜和厚皮蜜瓜两类。
其中厚皮蜜瓜生长势强，耐高温耐寒，果实较大，肉厚等特点一直是我国北方地区具有代表性的蜜瓜品种。
内蒙河套地区产的“华莱士”和“金红宝”等河套蜜瓜更是我们西北地区代表性的厚皮蜜瓜品种之一［1]。
作为我国西北地区重要的经济作物,近年来,河套蜜瓜的种植面积和产量随着全区实施种植业结构调整工程的完成而不断突破新高，蜜瓜的品质也不断的提高,实现消费者对蜜瓜的要求。
全区河套蜜瓜主产地纷纷举办“蜜瓜节”已成为当地重要的节日,对提高当地农产品知名度、促进招商引资发挥了重要作用［2]。
虽然近年来我国的蜜瓜产量和种植面积居世界首位，出口市场占有率很低，缺乏市场竞争力，主要原因是蜜瓜的品质和缺乏完善产后加工和分级处理等[3]，主要表现在果实外观整齐度差、果面缺陷多以及产品出口率低等[4],迫切需要一种快速、不破坏蜜瓜结构的方法来改善目前我国蜜瓜的现状.近年来，运用可见近红外光谱技术对蜜瓜品质的研究已经受到国内外学者的广泛关注,研究的领域和深度也是越来越广。
目前，国内基于可见近红外光谱技术在河套蜜瓜品质的研究起步较晚,研究理论尚不成熟，有待于完善。
2国内外研究现状
在50年的无损检测技术发展中，国外研究人员运用可见近红外光谱分析技术检测水果内部品质的研究取得了可喜的成果。
MiyamotoK.等应用可见近红外漫透射光谱技术检测蜜柑的柠檬酸含量，运用PLS算法对二次微分光谱建立定量校正模型，结果表明包含12因子的模型预测准确性最高:
相关系数r=0。
93[5]。
Pkim等应用可见近红外技术对猕猴桃进行无损检测，研究其生长环境和储存时间与成熟度的相关关系，建立线性和非线性模型。
结果显示非线性模型更好［6]。
BureauS.等应用近红外光谱反射技术快速检测杏的内部品质,同时应用了傅立叶交换中红外光谱技术，近红外光谱对可溶性固形物及可滴定酸的检测效果好[7]。
Subedi等人采用可见近红外光谱仪（400—1100nm）检测芒果的成熟度，得出芒果全糖检测精度为绝对系数R2和RMSEP值分别为0。
92和0.67OBrix［8］。
DelwicheS。
R等人应用近红外光谱分析技术在750-1088nm波段对不同成熟时期的芒果中的蔗糖、葡萄糖、果糖及可溶性固形物总含量进行检测，运用PLS方法建立模型，SSC的相关系数r为0。
938，而蔗糖、葡萄糖和果糖的相关系数r分别为0。
866、0。
818和0。
836.研究表明对可溶性固形物检测效果最好[9］.ClementA。
等应用近红外光谱分析技术对北美不同成熟时期的番茄内部品质进行检测，通过测定其可溶性固形物含量及可滴定酸含量，间接评定番茄的食用风味，从而判断其可食性。
研究表明近红外光谱分析可快速检测番茄中的糖度酸度从而间接判断番茄的成熟度［10]。
国内有关近红外光谱研究起步比较晚，20世纪60年代开始从国外引进第一台近红外光谱分析仪,20世纪80年代才发表了我国第一批有关的研究论文.1983年前后开始在大型傅里叶红外光谱仪上进行近红外光谱分析在农业中的理论和应用研究。
之后近红外光谱技术在石油和药物研究上开始出现大量研究报道.随着我国科学技术的发展，目前我国一些高产值的产业已经率先广泛运用近红外光谱分析技术，如我国的石油化学、烟草、乳品、酒类与农业等行业,已经取得了硕果累累的成就[11］.
马广、傅霞萍等人应用可见近红外漫反射光谱定量分析对金华大白桃糖度进行检测试验研究,用PLS回归在800—2500nm光谱范围建模,比较果汁和不同部位果肉
题依据
分别建模效果，建模过程中对原始光谱进行多元散射校正MSC和标准整台变量变换
SVN处理，提高了模型的精度和预测性能［12]。
田海清等人运用可见近红外光谱漫透射技术进行了西瓜坚实度的无损检测研究.采用偏最小二乘法（PLS）和主成分回归法（PCR）建立了FM与漫透射光谱的无损检测数学模型。
结果显示采用PLS法可以得到最好的FM建模结果（r=0。
974，RMSEP=0。
589）[13].陆辉山等应用可见近红外光谱漫透射技术对柑橘类水果的可溶性固形物含量进行无损快速定量分析，用偏最小二乘回归（PLS）和主成分回归（PCR）建立模型，所建立的最好的SSC预测模型相关系数r=0。
946,RMSEP=0。
538oBrix[14］。
刘燕德等应用可见/近红外光谱漫反射技术对南丰蜜桔及其果肉进行可溶性固形物的定量检测，运用PLS方法比较多种预处理光谱所建模型并预测，结果显示在350一800nm波段范围内基于一阶微分光谱的模型效果最佳，预测相关系数：
和预测均方根误差RMSEP分别为0.893及0.749oBrix［15].田海清等人应用近红外漫透射技术检测蜜瓜糖度进行定量分析，运用经典最小二乘法（CLS）、逐步多元线性回归（SMLR）、主成分回归分析（PCR）和偏最小二乘法（PLS）对蜜瓜的糖度进行建模预测,对比知PLS建模效果较好,相关系数r为0。
857,均方根标准误差为0。
655，均方根预测误差为0.838［16]。
2参考文献
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研究内容、研究方法、技术路线及可行性分析及拟解决的关键问题
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[13］田海清,应义斌，陆辉山，徐惠荣等。
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［14]陆辉山，傅霞萍，谢丽娟，应义斌。
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西瓜可溶性固形物近红外透射检测技术.农业机械学报，2007,38（5）：
111-113.
4研究内容
（1）进行蜜瓜的漫透射光谱和其糖度、硬度含量的模型建立，分析模型，对比选择最好的建模方法，进而提高模型的精度。
（2）采集去皮前后的河套蜜瓜的光谱，研究表皮对漫透射及糖度和硬度含量检测的影响。
（3）研究不同部位的蜜瓜光谱对其糖度和硬度检测的影响。
5研究方案
5.1蜜瓜光谱采集方式的选择
目前采用的光谱检测方式主要有四种，即漫反射、全透射、半透射和漫透射.通过比较知漫透射以皮厚、果形大、品质分布不均匀的河套蜜瓜为检测对象,更能充分激发其内部品质信息。
故本文试验采用的光谱采集方式-漫透射检测技术。
5。
2蜜瓜光谱采集系统和样品、仪器的选择
1蜜瓜光谱采集系统
本研究将自行设计河套蜜瓜光谱检测系统，该系统主要包括圆柱形样品检测室、光源、检测器（直透镜）及光纤、便携式光谱仪（美国OceanOptics的USB4000）、柔性支撑物和用于存储和处理光谱信息的计算机.在样品检测室的外围上下均匀的钻12个圆孔，用来安装光源.另外在检测室的底部中心安装检测器，可以用来按试验要求调节相对高度。
其次通过高折射率的光纤把检测器和USB4000便携式光谱仪连接；
最后通过光谱仪和计算机连接，用光谱仪自带的光谱采集软件在计算机上来采集和保存。
盛放蜜瓜的托盘固定有柔性支撑物，主要是减少不必要的漏光和可以适应不同形状的蜜瓜。
5.2.2试验样品和仪器
本研究将选用的仪器为:
1。
光谱采集处理软件：
美国OceanOptics公司的SpectraSuite
2.光谱仪：
便携式USB4000光谱仪（OceanOptics）
3。
光纤：
QPIOOO-2—VIS-NIR光纤（OceanOpticsInc，USA）
4。
直透镜（OceanOpticsInc，USA）
糖度测量仪：
PortableRefractometer型手持数字糖度计
6.硬度计:
GY-1硬度计（牡丹江研究所）
6技术路线
7拟解决的关键问题及预期目标
7。
1拟解决的关键问题
（1）运用可见近红外光谱技术对河套蜜瓜内部品质的光谱采集和建模分析，挑出存在缺陷的异样蜜瓜。
（2）通过对蜜瓜光谱和其糖度、硬度含量的建模分析，研究不同建模方法对蜜瓜内部品质的影响。
（3）研究表皮对漫透射光谱及糖度和硬度含量检测的影响。
（4）采集蜜瓜的不同部位的漫透射光谱，分析其对糖度、硬度含量检测的影响.
2预期目标
（1）设计并制造出试验所需要的河套蜜瓜漫透射光谱检测系统，达到所要求的的试验精度。
（2）实现蜜瓜漫透射光谱及其糖度、硬度含量的模型建立，达到所要求的模型精度.
（3）优化不同建模方法，选择最佳的建模方法，提高模型的精度。
研究基础
（与本项有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩）
研究基础
1）本人已修完培养方案要求的全部课程并自学了本专业相关课程。
已查阅大量国内外研究文献，为研究做好了准备；
2）对有关河套蜜瓜品质的可见近红外光谱检测已经进行了完整的统计分析；
3）课题的相关仪器和样品已经完成；
4）已经设计完成了所需要的河套蜜瓜品质在线检测系统。
经费预算
支出科目
金额
计算根据及理由
国内调研费
2000元
对试验仪器设备、试验所需技术进行调研
资料费
1000元
文献资料、图纸的购买与复印
实验及材料费
30万元
技术咨询与试验所需材料、材料费
劳务费
4000元
用于试验人员的劳务补助
计算与数据处理费
3000元
用于数据分析处理
论文打印及答辩费
用于论文打印、复印及答辩费用和论文发表费用
不可预见费
不可预见分费用
研究进度安排（包括论文撰写）
研究进度安排
2012.09—2013.04:
搜集资料，查阅相关文献。
学习近红外光谱分析技术相关知识,熟悉相关的处理软件,归纳，开题并发表小论文.
2013.04—2013。
09：
学习河套蜜瓜近红外光谱处理方法、建模以及开始设计和进行大试验，并记录和采集相关数据和蜜瓜光谱,为毕业论文做数据支持。
2013。
09-2013.12：
处理采集后的光谱数据和建立模型及验证,为毕业论文做准备。
2014。
01-2014。
06:
撰写和修改学位论文，提交论文,准备论文答辩。
06：
学位论文答辩。
拟达到的技术指标及创新点
拟达到的技术指标
1.确定光谱采集软件和建模软件的熟悉操作。
2.确定如何采集蜜瓜的真实光谱和进行光谱的预处理，掌握光谱预处理的常用方法。
3.确定样品光谱和糖度、硬度建模精度和异常样品如何剔除.
创新点
1.运用USB4000进行去除非食用组织对蜜瓜漫透射光谱和糖度、硬度检测的影响。
2.研究不同部位的河套蜜瓜和糖度、硬度建模情况。
开题报告专家组论证意见:
（包括选题意见、难易程度，研究内容、方法，可行性及修改建议,是否通过开题）
专家组组长签字:
开题报告专家组论证结
果
通过
暂缓
不过
表决投票情况：
（同意票超过总票数三分之二以上为通过）
参加投票专家组成员：
共人
同意票：
张
反对票：
弃权：
专家组组长签字：
暂缓或不过的原因
参加开题报告论证专家组成员情况表（至少4人）
职称、职务
专业、方向
签名
组长：
学科主任对中期考核的意见
（明确研究生是否按规定完成课程计划、开题报告是否合格等方面）
学科主任：
院（系）中期考核小组意见
研究生院对中期考核审核意见
负责人：
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