儿童社会教育活动方案节水公益广告Word文件下载.docx

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　　师：

最近，我们一起收集了许多电视广告，你们能把看到的广告和大家分享一下吗

　　幼：

我看过“爽歪歪”的广告：

爽歪歪，爽歪歪，营养健康味道好。

我看过“奇趣蛋”的广告：

一半是吃的，一半是玩的。

我看过“妈咪宝贝”的广告：

宝宝屁股不再红了。

我们收集到的广告有食品广告、生活用品广告，还有玩具广告。

　　2.感知广告的基本元素。

我也收集了一个有趣的广告，我们一起来看看。

（播放广告。

）

是。

泡果奶的广告

你们喜欢这个广告吗为什么

这个广告的歌很好听，里面的人边唱边跳，我马上就记住它了。

广告里的小朋友表演得很好，看了广告我也想去买来吃。

这些广告大多是在介绍产品，通过好听的语言和音乐、丰富的表情和动作，吸引大家去购买。

这些广告有一个共同的名字叫商业广告。

　　（析：

看教师带来的广告，一方面可让幼儿关注广告中的一些基本元素，如音乐、语言、动作、表情等，为后面的广告表演做铺垫;

另一方面可活跃气氛，调动幼儿的积极性。

　　二、欣赏、理解公益广告

　　1.初步感受公益广告，知道水及节水的重要。

除了这个。

泡果奶的广告我还收集了一个不一样的广告，我们一起来看看。

你看到了什么

地上裂开了，没有水，小草、鱼儿都枯萎、死了。

看了以后有什么感受

看了这个广告感到很难过。

是啊，水是很重要的，植物和动物缺水后都死了。

广告里还发生了什么事情

水龙头在滴水，小朋友去关水龙头。

原来这个广告是在告诉我们水很重要，我们要节约用水，不能让水白白流掉。

　　2.比较公益广告和商业广告的不同，了解公益广告的特质。

你们发现这个广告和我们经常看到的商业广告有什么不一样

这个广告不介绍东西的。

里面的音乐很悲伤，不像。

泡果奶广告那样看了让人开心。

这个广告告诉我们不该做什么，应该怎么做。

对，前面的广告给人的感觉是欢快的、愉悦的，让人有想买里面的产品的冲动，而这个广告不介绍产品，告诉我们一些道理，这个广告叫“公益广告”。

谁能告诉我这个公益广告告诉了我们什么道理

告诉我们水是生命之源，我们要珍惜水、保护水。

这个环节主要是让幼儿初步了解公益广告的特质：

不介绍产品，但传递道理，为后面的创编广告打基础。

　　三、分享、交流节水、护水的方法

像这个公益广告里说到的保护水、节约水的问题，前几天你们在爸爸妈妈的帮助下做了一次调查。

现在我挑选了几张调查表，我们一起来看看大家都调查了什么。

我画的是一个小朋友看见水龙头在滴水，她去把水龙头关了。

你调查的是节水办法：

随手关水龙头，不浪费水。

我画的是一个人在洗菜，洗完菜后把洗菜水用来洗拖把。

你的办法是一水多用，节约用水。

我画的是一个杯子装了很多水，都溢出来了;

另外一个杯子里装了大半杯水，没有溢出来。

你是想告诉我们：

喝水时，喝多少，接多少，不浪费。

我画的是把垃圾扔进垃圾桶，不要扔到河里污染水。

你的护水好办法是：

不乱扔垃圾，保护水环境。

我画的是洗西瓜时水龙头不能开太大，而且要装在盆里洗。

你的节水办法是洗东西，用盆装，更节水。

我画的是不玩浪费水的游戏。

对，玩游戏时也不能浪费水。

我画的是家里水管漏了，一个工人在修理，不浪费水。

水管了，及肘修理，水不自流

这些调查表告诉了我们节约用水、保护水资源的好办法，真好!

如果我们把这些节水、护水的方法编成一个公益广告，表演给大家看，让更多的人了解节水、护水的办法，那就更有意义了。

该环节主要是让幼儿根据自己完成的调查表，来分享、交流护水、节水的好办法，教师可做适当的小结、提升，为后面的表演环节做铺垫。

　　四、交代拓展要求，结束活动

下次，我们要把这些节水、护水的方法编成一个个公益广告来表演。

今天的活动结束后，请你们多去看一些公益广告，看看广告是怎么设计的，人们是怎么表演的，告诉了我们什么道理。

　　活动二

　　1.尝试以小组合作的形式表演节水公益广告。

　　2.喜欢参与创造性的表演活动，感受与同伴合作的快乐。

了解、熟悉公益广告。

表演用的辅助材料（自制动物头饰、花朵、树、工人帽，扳手、杯子、水龙头、蔬菜等）。

　　一、设计节水公益广告

这几天，大家都看了一些公益广告。

请你们告诉我，公益广告主要是干什么用的

上次活动中，小朋友在家长的帮助下都想出了节水、护水的好办法。

今天，我们就把这些好办法设计成公益广告并表演出来，告诉人们应该怎么做，不应该怎么做。

　　1.分组确定公益广告的表演内容，商量分别扮演什么角色，需要什么材料。

　　2.分工合作，准备材料，尝试表演。

该环节中，教师有目的地选择能力强的幼儿担任小导演，然后请组内的幼儿一起商量表演内容、角色分配以及需要的道具、材料，合作准备一个节水、护水公益广告的表演活动。

　　二、表演节水公益广告

　　幼儿分组表演节水公益广告，由其他组幼儿猜测各个广告表演的含义，并进行交流、评价。

　　1.第一组表演。

　　（表演内容：

有人把垃圾扔进河里，把工厂的废水排放到河里，河里的水被污染了，鱼儿都死了。

他们组的公益广告想告诉我们什么呢

工厂的废水排进河里，河水被污染了。

不要往河里扔垃圾，垃圾多了，鱼儿会很难受的。

我们要保护水，让水保持干净。

你是怎么看出鱼儿很难受的呢?

扮演鱼的小朋友倒下来露出了白肚皮。

你观察得真仔细。

这个公益广告告诉我们要保护水环境，不能乱扔垃圾和排放工业废水。

　　2.第二组表演。

有个人开着水龙头洗瓜果，另一个人来制止，并告知在盆里洗更节水。

你们看懂他们的广告了吗

他们是在告诉我们要节约用水，不要让水白自流掉，不能浪费水。

你们觉得他们表演得怎么样

他们表演时表情和动作都很好，像真的一样。

的确，他们表演的内容是我们生活中经常发生的事情，平时我们不太注意，以后我们要改正这个现象。

　　3.第三组表演。

两个小朋友在拿杯子接水喝，一个接了很多水，喝不完就把水倒掉了，被同伴批评;

另一个小朋友喝多少接多少，不浪费水，被同伴竖大拇指表扬。

这组表演的内容是我们幼儿园经常发生的事情，你们觉得表演得如何?

我觉得他们这组讲的话比较少，大多数是用动作在表演。

确实，表演也需要语言的配合，最后如果能加上一段儿歌就会让大家更容易记住，比如：

　　三、延伸活动：

宣传节水公益广告

你们设计的公益广告都很好，有的讲保护水资源，有的讲节约用水……我把你们刚才演的公益广告都拍下来了。

接下来，我要做成小电影放给全幼儿园的小朋友看，向大家宣传节水、护水的好方法，希望大家都能成为节水、护水的小能手。

　　幼儿园大班社会领域教案：

“毕业照”

　　主要涉及领域：

社会、艺术

　　活动选自于学习教材中的主题《我要上小学》，在大班幼儿幼儿园毕业临别之际，这样的活动中显得十分有意义。

想到孩子们在《毕业歌》的活动都留下了感动、不舍的泪水，于是，我将“毕业照”的活动进行仔细设计，希望给我的孩子们呈现一次欢乐大家庭的气氛，使孩子们记住这三年里与同伴和老师愉快的生活。

　　活动目标：

　　1.大胆说说自己的朋友，体会同伴间的友谊和离别的情感。

　　2.尝试用绘画的形式共同画出“毕业照”。

　　活动准备：

　　1.和同伴的事情打印黑板展示。

　　2.自制以幼儿园为背景的大相框。

　　3.绘画工具。

（绘画用的长卷）

　　活动过程：

　　1.提问导人，情感激发

再过几天你们就要从幼儿园毕业，成为一名光荣的小学生了，老师真为你们感到高兴。

就在小朋友即将离开幼儿园的时刻，你们心里有什么感受呢

　　小结：

虽然刚刚上幼儿园时你们有点爱哭，但老师发现现在的你们真的长大了，能勇敢地来到幼儿园学本领，自己的事情自己做，还学会了唱歌、跳舞、画画等许多本领。

　　2.看照片，说说自己的好朋友以及发生过的有趣的事情

（1）说说自己的好朋友

我们在一起已经有三年了，这么多日子里，你一定有了自己的好朋友。

这里有一些我们在三年里和好朋友拍的各种照片，请找出你好朋友的照片，说说你的好朋友是谁他有什么优点要离开幼儿园了，你想对好朋友说些什么

（2）说说和好朋友之间发生的有趣的事。

（帮助孩子提升一些认识。

三年里，我们和好朋友们在一起发生了许多事情，有快乐的，也有生气的时候，但是这些都让我们更加爱我们的朋友。

　　3.画“毕业照”

（1）师：

我们共同画一幅“毕业照”。

每个小朋友画一个你的好朋友的像。

（2）教师引导幼儿观察好朋友脸部特征。

（让孩子说说朋友的长相特征，对为朋友画像有帮助，此时可以是一个孩子说，也可以其他孩子补充说说而相互取长补短。

就是因为有这么多有趣的事情，我们才会把自己的朋友记得牢牢的。

谁也忘不了谁。

如果让你闭上眼睛，你能说出你的朋友长得什么样吗

　　（3）为朋友画像，教师指导幼儿共同画出“毕业照”。

是啊，大家把自己朋友的样子深深地记在脑子里了。

为了永远记住我们的朋友，我们一起来把朋友画下来，就像杨老师画王老师，王老师画杨老师一样，只要画出头部，比如发型、脸型，还有脸上有什么特别的。

然后剪下来，贴在这个大大的相框上变成一张我们自己画的毕业照。

最好把好朋友高兴的样子画出来。

　　（4）将画好的朋友画像贴到大相框里，一起欣赏，分别猜猜是谁。

你们画的朋友真的很像，老师都能猜出来呢。

但是这张大大的毕业照是不完整的。

还有很多空位，我们一起拿到班级让其他小朋友也来画画你们，让大四班所有的小朋友都画到毕业照里，好不好

　　活动反思：

　　还记得自己刚踏上幼师的工作岗位时，常常听到经验教师对我们的集体教学活动的建议就是关于师幼互动，新教师在师幼互动方面比较薄弱。

经过几年的工作实践，我也深深地觉得当初自己在这方面的不足，而现在，每次设计活动时，我都会将每一个设计的提问仔细斟酌，充分考虑幼儿可能做出的反应和回答。

这样的话活动中的师幼互动就能更加有效、和谐。

如在这次的活动中，特别是在欣赏照片之后的交流环节，我都根据幼儿的回答进行简单总结，重点是帮助幼儿提升一定的知识经验。

如当幼儿说到：

想起了小时候和好朋友一起玩理发店。

我的回应是：

嗯，我们在一起玩游戏，游戏总是让我们觉得很快乐。

当幼儿说到：

我去小班帮弟弟妹妹穿衣服。

回应：

是的，大班的我已经长大了许多，能够帮助弟弟妹妹也是一件快乐的事情。

（现在觉得这样的回应会更好：

你能帮助弟弟妹妹可真棒，那你帮助了弟弟妹妹心里是什么感觉）像这样的回应，我觉得是比较适宜的，不会显得空洞，尤其是其中情感的感化更是生命启蒙教育的体现。

所以，教师的回应是一门大学问，以后继续努力，为孩子们带来有价值又快乐的活动。

　　幼儿园大班社会教案：

《生气的火娃娃》

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，不玩火。

　　3、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品一套。

　　2、一大铁盆枯树叶树枝

　　3、多媒体教学资源。

　　1、猜谜导入。

　　谜语：

红彤彤一大捧，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。

（火）

　　2、讨论：

火给人们带来的好处和危害。

　　?

教师边播放多媒体教学资源边进行小结：

　　好处：

可以用它来做饭、取暖等。

　　危害：

可以引起火灾。

　　3、观察小实验“纸的燃烧”。

　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。

　　4、让幼儿说一说生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。

　　火源：

有打火机、火柴、鞭炮等。

　　易燃物品：

有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

　　教师小结：

火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。

所以小朋友不能玩火，也不要随便碰易燃物品。

　　5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办?

火场又应怎样逃生?

如果发现火灾，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从安全出口逃离现场，再求救大人或拨打火警电话119。

　　6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾，引导幼儿快速撤离到安全地带。

　　本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识，认识到了玩火的危险性，知道了不能随便玩火，让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。