游戏里的规则Word文档下载推荐.docx

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（四）交流活动感受。

（五）小结：

只有遵循规则，相互合作，相互支持，才能玩得愉快。

（六）刚才我们玩了“背挤球”。

其实除了手臂外，用身体的其他部位夹球也可以，如头、胸、腰等，我们来试一试。

三、再玩游戏，制定规则

（一）玩游戏：

夹弹珠。

讨论：

在玩的过程中可以制定哪些规则？

有哪些技巧？

（二）玩后按小组交流并制定出“夹弹珠”游戏的规则。

（三）课件出示游戏规则表，全班确认制定的规则，填写规则表。

（四）夹弹珠比赛：

在一分钟之内看哪一组夹弹珠来的最多。

第二课时

四、观看录像，提升感悟

所有的游戏都有规则，制定规则是为了我们更好的玩。

（一）播放游戏录像：

丢手绢、老鹰捉小鸡、点鼻子

（二）组内讨论：

先选取一个或几个游戏说说规则。

（三）播放录像，辨析深化：

录像中有的只顾自己，不顾别人，有的抢占游戏器械，有的不遵守游戏规则……

（四）小结：

不同的游戏有不同的要求，小朋友只有按不同的规则去做，注意安全，大家才能玩得开心、愉快。

做游戏要守规则，其实，我们在学习、生活中也要遵守规则，生活才会更美好。

五、创造游戏，编写规则

游戏千千万，都是大家创造出来的，我们小朋友这么聪明，教师相信你们也能创造游戏。

一副球拍、几只气球、乒乓球、数张报纸……

（二）分组利用这些原材料创编游戏，并制定出游戏规则，填写规则表。

（三）各小组介绍自己创造的游戏及制定的规则。

（四）按游戏规则玩一玩自己创造的游戏。

六、总结：

今天我们尽情地玩了许多游戏，充分体验到游戏的快乐，同时大家也懂得了要想在游戏中获得快乐，就要在游戏中自觉遵守游戏的规则。

教学调整或生成记录

（手写）

【板书设计】

【课后反思】

【课题】2学校里的规则

【教学内容】未来出版社四年级上册第7-14页

1.了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。

2.能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。

3.通过参与制定班规，学习制定规则。

【教学重点】

1.了解学校生活中必须遵守的一些规章制度。

2.了解校园生活中的规则。

【教学难点】

1.让学生知道面对校园生活中的规则应怎样做。

2.做个自觉遵守规则的好孩子。

1.《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，本校与学生有关的规章制度。

2.让学生搜集有关学校生活中的规则。

3.教师准备学校平面图。

一、游戏体验

（一）第一次集合

站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。

（计时）

（二）第二次集合

站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。

（再计时）

（三）分析

前后两次集合站队哪次快？

哪次慢？

原因在哪儿？

（四）这个游戏的规则是怎样的？

谁来说说？

你从两次集合站队中，明白了什么？

（五）生活中除了游戏规则，还有哪些规则呢？

（指名说。

）

（六）在我们的学校生活中，同学们都要遵守哪些规则？

这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的？

（学生自由说。

（七）揭示课题（课件出示课题:

学校里的规则），齐读课题。

二、新课

老师找了一些规则，想看看吗？

（课件出示）

（二）学生读规则，记规则。

（三）小结

这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。

同学们只要我们用心观察，还能找到更多的规则呢！

（四）学校里还有那些规则，你知道吗？

（学生自由讨论，归纳。

（五）请你从德、智、体、美、劳等方面将规则简单分类，看学校从那些方面规范学生的言行。

（学生自由谈或按书中第9、10页的提示分类。

（六）学校里的这样那样的规则都是由谁制定的？

为什么要制定这些规则呢？

（七）在学习之余，我们要进行各种活动，老师一般会在活动前提出哪些要求？

这些要求其实就是什么？

（八）运动会上，有的同学参加了项目。

那么比赛时要遵守哪些规则？

为什么要有这些规则？

如果没有呢？

（九）你感到规则对自己的约束了吗？

你认为这些约束对自身的成长有什么作用？

（十）假如学校里没有规则会有什么后果？

你喜欢这种后果吗？

为什么？

（十一）小结：

学校生活中处处都有规则，时时都有规则，正是有了这么多的规则，约束着是学生们的活动，规则给我们的学校生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添了光彩。

一、学习规则

（一）课件出示《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》。

学生齐读、学习。

（二）课件出示《守规则》（儿歌），学生齐读（三）交流学习体会，指导现实学习生活。

学习了《小学生日常行为规范》、

《中小学生守则》，让我们找一找班上遵守规则做得好的同学，表扬他们。

（五）颁发“守规则示范生”佩章。

（六）老师用摄象机拍了一些画面，请你们找一找，他们违反了什么规则？

（课件播放录象）

（七）透过反光镜看一看，你曾经有过不守规则的行为吗？

二、合作制定规则，加深对规则的认识

（一）我们所知道的一些规则它都有着一定的格式，今天我们就来学习一下怎么去制定规则。

我们小学生该怎么做才是遵守规则呢？

请和小组里的同学讨论讨论，听清要求：

（1）请一位同学在规则卡上一条一条记下来，负责报告。

（2）认真听别人的发言，相互补充。

（二）小组讨论，汇报。

（三）小组学生代表上台展示。

（四）班委会组织组长会议，将各自小组的方案在会上交流。

（五）组长带着班委会的讨论结果，再一次组织本组成员讨论，分别提出具体内容。

（六）班委会对各小组上交的班规内容进行归纳整理，做部分调整、修改和完善。

（七）各小组的同学再次讨论、通过。

（八）将班规张贴在黑板旁边，督促同学们按照规定去做。

【课题】3社会生活中的规则

【教学内容】未来出版社四年级上册第14-17页

1.引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。

2.知道要遵守社会生活中的各项规则。

3.初步形成规则意识。

【教学重点】知道要遵守社会生活中的各项规则。

【教学难点】做个自觉遵守规则的好孩子。

【教学准备】搜集社会公共生活中规则的条款或约定俗成的规则；

搜集各行业的行业规则条款；

布置学生观察社会公共生活的规则，注意公共场所的提示语、宣传栏等；

布置学生访问身边不同职业的人，看他们的行业规则是什么。

一、创设情景导入，感知规则的普遍性

（一）创设情境：

你们喜欢做游戏吗？

今天我们就来玩一次XXX游戏。

（二）刚才这个游戏有什么规则？

谁来说说看。

（三）课件出示课题：

社会生活中的规则），齐读课题。

二、观察和发现

（一）打开书，看14页的四幅图中蕴含有哪些规则。

（二）你是怎么知道这些规则的？

（三）这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的？

（提示语、标志图示、条款）

（四）除了这些，在生活中，你还发现了哪些规则？

三、思考和辨析

（一）讨论：

人们说“生活处处有规则”，有规则就有约束；

有人说，有约束不自由，规则太多不方便。

你是怎么看这个问题的？

（分小组讨论。

指名汇报讨论结果。

（二）辩论：

规则多，是方便还是不方便？

（三）将你的看法写在书上15页。

（四）小结：

社会生活中正是有了这么多的规则，约束着人们的活动，虽然给个别人带来了不方便，却给我们大家的生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添光彩。

三、布置任务

读15页“留言板”上的话，去进行调查走访。

一、检查任务完成情况

（一）上节课我们布置的调查走访任务谁做了？

请举手。

（二）请和小组里的同学交流，填写16页的表格。

二、分小组讨论

（一）不同的行业有不同的规则，你认为这些行业为什么要制定这些规则？

（二）你走访的人对各自行业的规则有什么看法？

为什么会有这样的看法？

（三）你认为这些行业规则对从业者本人、对行业、对行业所面对的人群、对社会上其他人群有什么积极的意义？

（四）我们小学生该怎么做才是遵守规则呢？

（五）提出要求：

（六）小组讨论，汇报。

（七）小组学生代表上台展示。

（八）小结：

社会生活中处处有规则，它约束着人们的活动，给大家的生活带来了方便，你曾经有过不守规则的行为吗？

赶快悄悄地改掉吧，遵守规则给我们的生活增添光彩。

【课题】4国家的规则

【教学内容】未来出版社四年级上册第17-20页

1.要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。

2.学会运用法律的手段保护自己的合法权益。

3.简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，初步了解儿童的基本权利和义务，初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。

【教学重点】了解儿童的基本权利和义务，懂得法律对于社会公共生活的重要意义。

【教学难点】学会运用法律的手段保护自己的合法权益。

【教学准备】《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《宪法》、《国旗法》《水法》等法律法规的内容。

一、导入

请大家回忆一下，我们学习第一课的内容时，教科书上曾经提到过有关规则的解释，现在谁能说一说，什么是规则?

请举手回答。

（规则是人们共处时共同制定和遵守的要求。

）刚才那位同学回答得很好，那么，一个国家的规则是什么呢？

今天我们就来学习第4课《国家的规则》（板书课题）

二、教学新课

（一）你们经常从电视、报纸、广播中听到“法律”这一概念，那么，什么是法律呢？

请欣赏并阅读教科书第17页的图画、照片和文字。

（指名回答。

（二）这些内容告诉了我们什么?

（肯定学生回答中合理的方面）这节课我们就一起来学习更多的有关法律的内容。

（三）请大家一起来看一看教科书中18页的部分法律内容，这些照片和文字，提到了哪些权利和义务?

（四）教师小结，布置家庭作业：

将课上学习的内容向父母做介绍。

第二课时

现代社会，在我们的日常生活和我们的成长过程中，法律扮演着重要的角色，法律伴随着人的一生，所有的人在生活中都离不开法律。

二、教学新课

（一）从教材17、18页里，我们知道了我国有《未成年人保护法》《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》等法律，这些都是国家为了保护未成年人专门制定的法律。

（二）谁来说说青少年的合法权益有哪些？

如果你受到侵害该如何做？

（三）请你阅读教科书第19页的几幅图及相应的文字，思考：

a.图中成人的做法对不对，是否违法?

b.哪部法律有相关的规定？

在小组里发表自己的看法。

（四）各小组汇总讨论结果在全班讨论。

（教师给予必要的说明和补充。

三、教师小结，布置家庭作业

我做普法宣传员。

将课上学习的法律内容向父母、亲友做宣传。

【课题】5国际交往中的规则

【教学内容】未来出版社四年级上册第20-23页

1.帮助学生了解简单国际交往中的规则。

2.知道遵守国际交往规则的重要性。

【教学重点】知道遵守国际交往规则的重要性。

【教学难点】知道遵守国际交往规则的重要性。

【教学准备】我国领导人（或外国首脑）出国访问，受到礼貌接待的资料；

有关礼宾部门接待的资料；

有关国际交往规则的资料。

一、播放资料片

（一）说说资料片里表现了哪些国际交往的规则。

（二）你还知道哪些国际交往规则？

（举手说。

二、讲事例。

（为什么要遵守国际交往的规则？

（一）老师讲一两个遵守和不遵守规则造成不同后果的事例。

（二）讨论：

为什么会有不同的结果？

你从中知道了什么？

认识到了什么？

（三）小结：

遵守国际交往规则是一个国家文明进步的标志，会获得更多的国际间的支持与合作，会促进国家的发展。

（四）老师讲教材参考书第27页的内容。

（五）学生听后谈感受。

三、布置作业。

填书中21页的“我还知道”。