完整word版初二物理上册必背重要笔记知识点整理Word格式.docx
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）或其它计时器测理工具：
刻度尺、停表（三、声现象、声音的发生1.振动停止,发声也就停止一切正在发声的物体都在振动,声间是由物体的振动产生的,但并不是所有的振动都会发出声间2、声间的传播,真空不能传声声音的传播需要介质这些作为传播媒介的,液体、固体作媒介传播出去
（1）声间要靠一切气体,那就也需要靠无线电物质称为介质.登上月球的宇航员即使面对面交谈,,是因为月球上没有空气,真空不能传声
（2）声间在不同介质中传播速度不同3、回声遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声,声音在传播过程中
.秒以上区别回声与原声的条件：
回声到达人的耳朵比原声晚0.1
（1）
.,则反射回来的声间只能使原声加强低于
（2）0.1秒时（3）利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运4、音调.,,声音的高低叫音调它是由发声体振动频率决定的,频率越大音调越高5、响度还跟声源到人耳声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,的距离远近有关6、音色不同发声体所发出的声音的品质叫音色7、噪声及来源.从物理角度看,噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音.凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声,从环保角度看、声间等级的划分8．
超过,安静较是理想的环境,30dB声用人们分贝来划分音的等级—40dB在活长期作话会眠会50dB就影响睡,70dB以上干扰谈,影响工效率,生.会影响听力90dB以上的噪声环境中,、噪声减弱的途径9可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱四、热现象、温度1物体的冷热程度叫温度、摄氏温度2标准大气压下沸水的温度规定为把把冰水混合物的温度规定为0度,1.100度3、温度计
（1）原理：
液体的热胀冷缩的性质制成的
（2）构造：
玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体要注意观察量程和认清分度值,使用：
使用温度计以前（3）
使用温度计做到以下三点①温度计与待测物体充分接触待示数稳定后再读数②
温度计仍与待测物体紧密接触③读数时,视线要与液面上表面相平,寒暑表的主要区别4、体温计,实验温度计,构造量程分度值用法35—42℃0.1℃①离开人体读数玻璃泡上方有缩口体温计
②用前需甩也不能甩不能离开被测物读数,℃—实验温度计无20—1001℃50—30—℃1℃同上寒暑表无5、熔化和凝固物质从固态变成液态叫熔化,熔化要吸热凝固要放热,物质从液态变成固态叫凝固、熔点和凝固点6．
（1）固体分晶体和非晶体两类,叫熔点
（2）熔点：
晶体都有一定的熔化温度,叫凝固点凝固点：
晶体者有一定的凝固温度同一种物质的凝固点跟它的迷熔点相同这,,7、物质从液态变为气态叫汽化汽化有两种不同的方式：
蒸发和沸腾两种方式都要吸热、蒸发现象8并且只在液体表面发生,
（1）定义：
蒸发是液体在任何温度下都能发生的的汽化现象液体表面空气,
（2）影响蒸发快慢的因素：
液体温度高低,液体表面积大小流动的快慢、沸腾现象9定义：
沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象
（1）
继续吸收热量②①
（2）液体沸腾的条件：
温度达到沸点、升化和凝化现象10．
从气态直接变成固态叫凝华物质从固态直接变成气态叫升华,
（1）
）,冬天看到霜（
（2）日常生活中的升华和凝华现象冰冻的湿衣服变干凝华放热,11、升华吸热五、光的反射1、光源：
能够发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的光线发了了弯折,大气层是不均匀的当光从大气层外射到地面时,、光速3,
真空中最快光在不同物质中传播的速度一般不同,,C=3×
108m/s,光在真空中的传播速度：
在空气中的速度接近于这个速度2/3C水中的速度为3/4C,玻璃中为4、光直线传播的应用月食、日食的形成、小孔成,,可解释许多光学现象：
激光准直影子的形成像等．
、光线5并在直线上画,光线：
表示光传播方向的直线,即沿光的传播路线画一直线）光线是假想的上箭头表示光的传播方向（,实际并不存在6、光的反射使,光从一种介质射向另一种介质的交界面时,一部分光返回原来介质中,光的传播方向发生了改变这种现象称为光的反射7、光的反射定律反射光线和入射光线分居在法;
反射光线与入射光线、法线在同一平面上反射角等于入射角线的两侧;
两角相等”,可归纳为：
“三线一面两线分居理字当头”,
（1）由入射光线决定反射光线叙述时要“反结果：
返回原;
（2）发生反射的条件：
两种介质的交界处;
发生处：
入射点介质中反射角,,,（3）反射角随入射角的增大而增大减小而减小当入射角为零时也变为零度．
8、两种反射现象只能在某一镜面反射：
平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出,
（1）
方向接收到反射光线即在各个漫反射：
平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去,
（2）
不同的方向都能接收到反射光线,还是漫反射都遵循光的反射定律注意：
无论是镜面反射9、在光的反射中光路可逆10、平面镜对光的作用改变光的传播方向成像
（1）
（2）、平面镜成像的特点11,（3）像和物的连线与镜面垂直像和物的大小
（1）成的像是正立的虚像
（2）像和物到镜的距离相等理平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形、实像与虚像的区别12．
虚像不是.可以用屏接到,当然也能用眼看到,实像是实际光线会聚而成的只能用眼看,由实际光线会聚成的,而是实际光线反向延长线相交而成的.不能用屏接收到,、平面镜的应用13潜望镜（3）
（1）水中的倒影
（2）平面镜成像
六、光的折射1、光的折射这种现象,,光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向一般会发生变化叫光的折射只是反射光,理光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处由于光在在两种不同的,返回原介质中,而折射光则进入到另一种介质中这就是故在两种介质的交界处传播方向发生变化物质里传播速度不同,,.
光的折射同时也发生反射,,注意：
在两种介质的交界处既发生折射、光的折射规律2．
折射光线与入射光线、法线在同一平光从空气斜射入水或其他介抽中时,入射角增大折射角小于入射角面上,折射光线和入射光线分居法线两侧;
;
在折射;
当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变时,折射角也随着增大.
中光路可逆两角关系分三种情况：
（3）
（2）两线分居理折射规律分三点：
（1）三线一面光从空气斜射折射角等于入射角等于0°
②,①入射光线垂直界面入射时折,;
③入水等介质中时,折射角小于入射角光从水等介质斜射入空气中时射角大于入射角、在光的折射中光路是可逆的3、透镜及分类4且透至少有一个表面是球面的一部分透镜：
透明物质制成（一般是玻璃）,,.镜厚度远比其球面半径小的多,分类：
凸透镜：
边缘薄中央厚凹透镜：
边缘厚,中央薄光心、焦点、焦距、主光轴5,主光轴：
通过两个球心的直线
透镜中心可,光心：
主光轴上有个特殊的点通过它的光线传播方向不变.（）
认为是光心这点叫透镜,焦点：
凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点表示用“F”的焦点,发散光线的反向延长,虚焦点：
跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散.,所以叫虚焦点,线相交在主光轴上一点这一点不是实际光线的会聚点.表示用焦距：
焦点到光心的距离叫焦距,“f”如图每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心.、透镜对光的作用6）如图凸透镜：
对光起会聚作用（）（凹透镜：
对光起发散作用如图7、凸透镜成像规律物距（u）成像像的大小
虚实像物位置像距（v）应用透镜两侧放大镜f<
vuu>
2f缩小实像
凸透镜成像规律口决记忆法口决一：
”物运像变小虚像同侧正一焦分虚实“,二焦分大小;
实像异侧倒,口决二：
成像随着物距变,三物距、三界限.物近实像大而远物远实像小而近,;
正立放大虚像现如果物放焦点内,;
物处一焦二焦间幻灯放像像好大,.,相机缩你小不点物处二倍焦距远口决三：
照相、幻灯和放大,本领大,凸透镜
二倍焦内倒实大二倍焦外倒实小;
像物同侧虚像大,若是物放焦点内.
物近像远像变大一条规律记在心,.
幻灯片要倒着插正立“”（朝上）,8、为了使幕上的像我们调节、照相机的镜头相当于一个凸透镜9,暗箱中的胶片相当于光屏,胶片就应靠,物离镜头越远,并非调焦距调焦环,,而是调镜头到胶片的距离.
近镜头七、质量和密度.“m”表示用字母质的多少叫质量.
（2）质量是物体的一种属性：
它不随物体的形状、位,对于一个给定的物体,它的质量是确定的.状态和温度的改变而改变置,质量的单位及换算：
（3）（mg）
和毫克（g）、克（t）常用单位有吨（kg）.质量的主单位是千克
1t103kg103g103mg
、质量的测量2其中包括托盘,生活中称质量的工具是秤在物理实验室里,用天平称质量,.天平和物理天平天平的使用方法：
（1）
①把天平放在水平台上将游码放在标尺左端的零刻线处这时横梁平,调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处②
衡用镊子向右盘里加减砝码,估计被测物的质量把被测物放在左盘里,③
.直到横梁恢复平衡并调节游码在标尺上的位置,使用天平的注意事项：
（2）,否则要重新调节横梁平衡,①天平调好后左右两托盘不能互换②被测物体的质量不能超过最大秤量,要用镊子以免因为手上的汗而腐蚀砝码,,③砝码要轻拿轻放不能用手拿.
不要直接放潮湿或有腐蚀性的物体.保持天平盘干燥、清洁④
（3）天平的称量和感量：
.
也叫秤量每台天平能够称的最大质量叫天平的最大称量就是标尺上最小刻度所代表的质感量表示天平所能测量的最小质量数,.量数3、密度.
密度是物质的一种特性.表示用字母定义：
单位体积的某种物质的质量
（1）,叫密度.“ρ”密度的计算公式：
（2）g/cm3,1g/cm3=103kg/m3实验中常用单位是（3）单位：
国际单位是kg/m3,八、力、力的定义1定义：
力是物体对物体的作用
（1）
是推、拉、提、吊、压等具体动作的抽象概括”“
（2）说明：
定义中的作用、力的概念的理解2．
没有物体也就是说的物体存在,,或两个以上发生力时
（1）,一定有两个（）就不会有力的作用受力,,一定有另一个物体对它施加了力当一个物体受到力的作用时
（2）
所以没有施力物体或没有受施力的物体叫施力物体,.的物体叫受力物体.
力物体的力是不存在的没有接触的物体之间也不一相互接触的物体间不一定发生力的作用（3）,.”不能成为判断是否发生力的依据定没有力“接触与否.
（4）物体间力的作用是相互的同时,施力物体和受力物体的作用是相互的①,这一对力总是同时产生.
消失施力物体和受力物,②施力物体、受力物体是相对的当研究对象改变时,体也就改变了3、力的作用效果——由此可判定是否有力存在运动状态的改变包括运动快慢改变和可使物体的运动状态发生改变.
（1）
运动的方向改变.
可使物体的形状与大小发生改变
（2）
4、力的单位大小相当于来表示.1N用符号力的单位是牛顿国际单位制中,,简称牛,N.2个鸡蛋的力拿起5、力的测量实验室中常用的测力计是弹簧秤工具：
测力计
（1）,弹簧伸长就越长
（2）弹簧秤的原理：
弹簧受到的拉力越大,、弹簧秤的正确使用6观察弹簧秤的量程、分度值和指针是否指在零刻线上
（1）
读数时
（2）,视线、指针和刻度线应在同一水平面7、力的三要素力的大小、方向、作用点叫力的三要素,都能影响力的作用效果、力的图示：
用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来8、力的图示的做图方法9．
球形可用圆圈
（1）画出受力物体：
一般可以用一个正方形或长方形代表,.
表示且画在受力物体和施力物体的确定作用点：
作用点画在受力物体上
（2）,如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上接触面的中点,.
作用点画在受力物体的几何中心的力.
1厘米线段长代表多少牛顿（3）确定标度：
如用用来表,画线段：
从力的作用点起（4）,按所定标度沿力的方向画一条直线示力的大小表示力的方向（5）力的方向：
在线段的末尾画上箭头,将所图示的力的符号和数值标在箭头的附近（6）
、力的示意图10不需要精确地表示出力,某些情况下只需要定性地描述物体的受力情况,.的大小,则可以画力的示意图、重力的概念11定义：
地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力
（1）
物面附近的一切体的地力重
（2）理①力的施物体是球,它受力物是地.体重力的大小与物体的质量有关.②、重力的三要素12G=mg
（1）大小：
）
（2）方向：
总是竖直向下（垂直水平面向下质量分布均匀作用点：
重力的作用点在物体的重心上,.其中形状规则（3）
物体的重心在它的几何中心13、合力的概念这
（1）合力：
如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,个力就叫做那两个力的合力,取代了分力,“
（2）理①合力的概念是建立在等效”的基础上也就是合力“它只不过是替了原来作用的,因此合力不是作用在物体上的另外一个力两个力合成的条件是不要误认为物体同时还受到合力的作用两个力,.②.这两个力须同时作用在一个物体上,否则求合力无意义14、力的合成求合力的大小和方向叫做力的合成,已知几个力的大小和方向．
方向与两力
（1）其合力的大小等于这两个力之和;
当两个力方向相同是时,的方向相同=F1+F2
数学表述：
F合
方向为较大力
（2）,当两下力方向相反时,其合力的大小等于这两个力之差的方向F1>
F2）
其中：
—F2（数学表述：
F合=F1
怎么学好初二物理2万“物理讲的是1.见物思理，多观察，多思考，做一个生活的有心人!
，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知”物之理识。
只要我们保持一颗好奇之心，注意观察各种自然现象和生活现象。
知识在生”力、热、电、光、原多抬头看看天空，你就会发现物理中的“活当中处处都有。
一旦养成用物理知识解决身边生活中的各种物理现象!
的习惯，你就会发现原来物理这么有魅力，这么有趣。
对于基本公式，规律，概去寻找错因。
打好基础。
“定义”学会从2.2.最聪明的学生都会从基本公死记知识永远学不好物理!
”“念要特别重视。
式和概念上去寻找错误的根源，并且能够做到从一个错题能复习一大片!
这是一个学生学习物理是否开窍的最重要的标志——知识．
”电势差”“遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”!
3.把“陌生”变成“透彻
等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用的研究”打破沙锅问到底不破楼兰誓不还“”的决心和“理解它。
要有一种精神。
这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。
建立错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼“熟题”!
变成4.把“错题”三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。
尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。
并且要常翻常看，每”错题看一次就缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的“变成“熟题”!
以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。
不管学那一部分内容都要抓住重点，抓住主干，这是最聪明的做法。
5.
而每一本书、每”俗话说“打蛇打七寸，抓住要害就等于抓住了命脉。
一单元、每一节课、每个练习都有关键考察点和关键的解决方法。
这些所有平抛运动和类平抛运动的问题只要“就是物理中的“命脉”所在。
比如所有的圆周运动的关键在于”;
“抓住两个矢量三角形就可以很好的解决思两大是方题有万引力问的解决法主要有”;
“来力向寻找心的源所所有力学”;
“U-I路”;
“恒定电路中的所有基本知识都可以归结为一个图像纸带问题的关键点只有两点：
求加速度和求某”;
“实验的基础是纸带问题分压式和限流（一点的速度”;
“电学实验的关键在于两大问题：
电路选择等等。
”、器材选择）式
在解决物理问题的”养成“良好的思维定势”，克服“不好的思维定势。
6.过程中经常有不好的思维定势影响我们。
这些是我们要力求克服的。
而看到什么就要养成良好的思维定势则更为重要!
良好的思维定势就是说：
”;
实际速度合速度“”就想到“质量惯性想到什么!
比如看到“”就想到“”;
看到就想到”“合外力;
“看到摩擦力”就先分析是静摩擦力还是滑动摩擦力看到“加速度”;
看到“能量变化”就想到各种对应的“功能关系”等等
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