辽宁省鞍山市中考语文阅读分析题4new文档格式.docx

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爸爸说,你能坚持到邹县吗？

我咬了咬牙,说，能.爸爸就不再说什

么了晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。

有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。

晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗.为了一双皮鞋，我豁出去了。

大概走了一半的路程，我就走不动了。

三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！

我说，邹县可真远.爸爸说，不近。

我说，咱歇一会儿吧。

爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。

我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？

爸爸说,咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。

我说,那咱赶路吧。

爸爸说，咱一口气赶到。

我咬了咬牙说，行。

那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。

我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。

一回到家，我就躺在了床上。

我一夜没合眼，累坏了。

待我醒来时,爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。

妈妈说,花了一百多块呢！

星期一，我就穿着皮鞋去了学校。

有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。

我不信。

同学给我指了出来，我的心当时就凉了。

爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！

说真的，我当时沮丧极了.后来我回家,爸爸问我，怎么

没穿皮鞋?

我说，我得省着穿.爸爸笑着说，知道省就好。

爸爸说,你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。

我一直保存着那双皮鞋.我怎么也忘不了为了一双皮鞋,我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。

我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。

至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心.如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。

可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。

那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。

一天,我陪爸妈吃饭。

妈妈说,你知道吗,多年前的那双皮鞋是革的。

我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。

妈妈说,

可你没说啊。

我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵.

爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。

我和妈妈一听，都愣了。

爸爸继续说，我去给你买皮鞋时,在路上遇见了一个病危的老太太,我把钱给她了。

我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。

爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现,爸爸比以前任何时候都高大。

在他面前,我只能仰望，一直到永远.

（佚名文选自《思维与智慧》有删改）

1。

通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节.（每处不超过4个字）（3分）

想要皮鞋——（）——（）——（）

2。

下列对文章的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A。

第二、三段，先后出现“我没有说话”“我听了没有说话”“我还是不说话”“我不说话”，表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和悔恨。

B。

第六段中的环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，还使用了拟人的修辞,增添了语言的生动性.

C.“我说，我得省着穿.爸爸笑着说，知道省就好。

"

说明随着年龄的增大，“我"

懂得体谅家庭的困难,知道了俭省。

D。

爸爸喊上“我”一起去卖葱，根本的原因是，一千多斤的葱、七十里的路,他一个人拉不到。

3。

语言反映人物心理。

请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。

（2分）

爸爸的心理：

“我"

的心理：

4.阅读全文,说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。

（3分）

5。

知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？

6。

文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。

结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象.

母亲的手

生命亘古的法则，阻挡不住时光的小舟,老了母亲。

于是,忧郁与感动的泪水，流淌在记忆的土地，无垠地回放着——母亲的手。

①母亲的手，在我有生以来的深刻记忆中，是对我施以惩罚的手.

②孩童挨大人骂、挨大人揍是难免的,但我却怎么也想不起任何挨母亲打的片段来，连最通常的打手心、打屁股都没有。

虽如此,母亲的惩戒更甚于打,她有揪拧的独门绝招。

我说绝招，是她揪拧同时进行——揪起而痛拧之。

揪或拧，也许是中国母亲对男孩子惯用的惩戒法,慈母在望子成龙的心理压力驱使下,总会情急而出此招。

③我的母亲也如天底下数十亿个母亲一样，对我是“爱之深，责之切”的。

特别是小时候，国有难、民遭劫,背井离乡,使得母亲对孩子们律之更严、爱之益切、责之越苛。

有一年，家中来了远客,母亲多备了几样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢的好机会。

我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭，可是扒了两口，却说什么也吃不下了。

隔着桌子，我瑟缩地看着母亲。

她看上去平静而肃然，对我说：

“吃完，不许剩下。

”我摇头示意，母亲立刻变得失望懊恼，但仍只淡淡地说：

“那就下去吧，把筷子和碗摆好.”在大人终席前,我不时偷望母亲，她的脸色一直不好,也不言笑。

④到了夜里,客人辞去。

母亲控制不了久压的情绪,一把拽我过去，没头没脸地按我在床上,反剪了两

臂，上下全身揪拧,而且不住地说:

“

为什么明明吃不下了还盛?

能吃饱多么不易，你知道街上还有要饭的孩子吗？

揪拧止后，我看见母亲别过头去，坐在床沿气结饮泣。

从此以后,我的饭碗内再没有剩过饭。

⑤当然，母亲的手，在我的感情上也有其熨帖细腻的一面。

那时，一家大小六口的衣衫裤袜都由母亲来洗.一个大木盆,倒进一壶热水后，再放入大约三洗脸盆的冷水，一块洗衣板,一把皂角或一块重碱黄皂,衣衫便在她熟巧的十指下翻搓起来了。

安顺当时尚无自来水，住家院中有井的自可汲取来用，无井的便需买水.当时街上有担两木桶水,水面覆以荷叶的卖水人。

我们就属于要买水的异乡客。

寒冻日子，母亲在檐下廊前洗衣,她总是涨红了脸，吃力而默默地一件件地洗。

我常在有破洞的纸窗内窥望。

每洗之前,

母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下，待把洗好的衣衫穿上竹竿挂妥在廊下时，她的手指已泡冻得红肿了。

⑥同样是那双结满厚茧的手，在微弱昏黄的油灯下，毫不放松地督导着我们兄弟的课业。

粗糙易破的草纸书，一本本、一页页，在她指间如日历般翻过去。

在小学三年级那年，我终因功课太差而留级了。

记得把成绩单交给母亲时，我没有

勇气看她的脸，低下头看见她那只拿着“历史实录"

的手，颤抖得比我自己的还厉害.可是,出乎意料地，那双手却轻轻覆压在我头上。

我听见母亲平和地说：

“没关系，明年多用点功就好了。

我记不得究竟站了多久，但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。

⑦冬夜，炉火渐尽，屋内更加寒冷,待我们上床入睡后，母亲坐在火旁，借着昏黄的灯光，开始为我们缝补衣袜.有时她用锥子锥穿厚厚的布鞋底，再将麻绳穿过针孔，一针一针地勒紧，那痛苦的承受，大概就是待新鞋做好穿在我们脚上时，所换得的欣快的透支吧！

⑧去年夏天回到家乡时，注意到母亲的手上添了更多斑纹，也有点颤抖，那枚结婚戒指竟显得稍许松大了。

有一天上午，家中只剩下母亲和我，我去厨房沏了茶,倒一杯奉给她。

当我把杯子放在她手中时，第一次看清了那双手,我却不敢轻易去触抚.霎时，那双手变得硕大无比,大得使我为三日后的远行找到了恒定的力量.

⑨母亲的手,未经过任何化妆品的润饰。

惟其如此，那才是一双至大完美的手。

1．选文的标题有什么作用？

2．阅读选文③—⑥段,用简洁的语言把所叙述的三件事分别概括出来。

3．请找出诗中一个运用比喻修辞方法的句子,写在下面并品味这句话的妙处。

4．我们应该

用怎样的感情来朗读这首诗？

5．请你找出选文中起过渡作用的一句话,写在下面。

6．选文第⑥段画“"

线的句子体现了母亲当时怎样的心理？

（3分）

7．你如何评价选文中母亲揪拧孩子的行为？

联系实际谈谈你的理由.（

牵牛花：

最美的花

①我最喜欢的花是什么呢？

说出来你有可能不信：

牵牛花。

我尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花.

②时下正是晚秋。

十一月都过去了三分之一。

十多天前还满树葱茏神气活现的刺槐，现已形销骨立只剩几枚叶片了,犹如举着降旗的残兵败将。

就连一味疯长的野草也已乖乖缩回自己固有的领地，蔫了,黄了，枯萎了。

惟独牵牛花不同.深紫的，浅蓝的,粉红的,条纹的，仍开得生机蓬勃顾盼生辉.【A】有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥

，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案.后来,我的目光久久停留在山坡中间由石块和青砖砌成的半堵残墙上面。

墙上的爬山虎没了叶片，只剩几条细蔓紧紧攀附不动，如老人手背上的几根细筋。

墙根的芒草也已无精打彩。

却见四五朵红蓝两色的牵牛花在残墙上开得正艳，薄薄的花朵在清冷的秋阳下抖出妩媚的光彩。

枯黄与娇艳，残缺与圆满,寂灭与生机，刚与柔，厚与薄,重与轻——

世上难道还有比这更美妙更和谐的对比与反差吗？

我一时忘了移步，默默凝视良久。

谁都知道牵牛花是生命力脆弱的花。

盛夏时节,太阳出来两三个小时一支支小喇叭就合拢起来。

而就整个植株来说，生命力却又那么顽强。

正如故乡的母亲说的：

“这花可能开了，能开到老秋”（老秋是土话，晚秋）—-开不到中午的牵牛花却能开到晚秋。

③是的，我所以喜欢牵牛花，也和故乡有关。

④小时候好几年是在乡下的爷爷奶奶家度过的.奶奶特别喜欢牵牛花。

每到入夏时节，茅屋小院的木篱笆就爬满五颜六色的牵牛花.牵牛花比人醒得早，人还没睁眼没张嘴,牵牛花就悄悄张开嘴巴,张成一个个玲珑剔透的小喇叭。

【B】薄薄的，

颤颤的,嫩嫩的,艳艳的，真想上去吻一口,用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。

那是真正的花篱。

花篱外面跑着叫着七八只芦花鸡和三五只白鸭，花篱里面有一排金灿灿的向日葵，有好多架黄瓜和两三垄西红柿.奶奶屋梁上悬一个不大的柳条篮，奶奶每每从篮里摸出小红灯笼似的西红柿给我。

记得最好吃的是一种叫毛柿子的西红柿，桃形,不大,顶部有尖,毛茸茸的，咬一口能甜得人发抖.奶奶自己却不舍得吃，笑眯眯看着我狼吞虎咽。

对了，篱笆西端有一棵不高的杏树，牵牛花在篱笆上爬不开了，就爬到杏树上去。

杏熟的时候,嫩黄色的杏有的贴着牵牛花，有的在牵牛花下捉迷藏.它们当然逃不过奶奶的眼睛.奶奶拎个小筐摘下来，等我放学回来吃或第二天塞进书包让我在上学路上受用。

那时不比现在，艰苦岁月，贫穷乡间,有杏吃已经美上天了。

⑤这么着,看见牵牛花，眼前有时就浮现出已经去世三十多年的奶奶慈祥的面影,甚至嗅出嫩黄瓜的清香,舌底生出毛柿子和黄杏那甜甜黏黏的汁液，心头泛起悠悠忽忽的乡愁……

⑥或许你认为权倾一时是幸福，金榜题名是幸福，富甲一方是幸福,扬名海外是幸福。

但对于我，最幸福的，莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过。

（选自《中国海洋大学报》，有删改。

作者林少华:

教授,当代著名翻译家.）

细读第②段，找出“枯黄与娇艳,残缺与圆满，寂灭与生机”中的“残缺”具体指代的内容,填在下面的空格上。

（要求：

每一点不超过15字）（3分）

⑴刺槐，形销骨立只剩几枚叶片；

⑵；

⑶;

⑷。

本文语言很有表现力,请结合文意,从【A】【B】两句中任选一句，加以品析.（4分）

A．有的“唰"

一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽"

一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。

B．薄薄的，颤颤的，嫩嫩的，艳艳的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。

我选（），品析:

联系全文,说说文章第①段中“我”为什么“尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。

”（4分）

4。

文章结尾说：

“最幸福的,莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过.”结合全文及你的生活体验，写一则关于“幸福”的150字左右的随感.（6分）

【帮帮你】随感就是用自己的心去理解感受文章中字里行间所蕴涵的情感意义，形成自己独特的阅读理解和感悟。

（3分野草已乖乖缩回自己固有的领地;

爬山虎只剩几条细蔓紧紧攀附不动；

芒草已无精打彩。

2.（4分）示例:

A．运用了拟人、排比的修辞法法（1分）,生动形象地写出了晚秋时牵牛花开得生机蓬勃顾盼生辉的特点（2分），也表达了“我”（作者）对牵牛花的喜爱之情（1分）。

B．“薄薄”、“颤颤”、“嫩嫩”、“艳艳”等叠词（1分），鲜明地突出了夏日清晨牵牛花开得娇嫩鲜艳、玲珑可爱的特点（2分），也表达了“我”（作者）对牵牛花的喜爱之情（1分）。

3.（4分）是因为牵牛花生机蓬勃,美丽可爱,生命力顽强，带给“我”美

丽的生命感悟（2分）；

故乡木篱笆上的牵牛花让我忆起慈祥的奶奶及其对我的疼爱，亲情的温暖，勾起“我”悠悠的乡情。

4.（6分）提示：

文章结尾透露了作者眷恋故乡，淡泊名利，爱慕自然的情怀，对淳朴天真、闲适快乐生活的追求.作者认为亲近自然，欣赏美丽田园风光,不为名利所累,享受闲适恬淡的生活，就是最美的幸福。

【解析】1.试题分析：

根据所提供的例句“刺槐，形销骨立只剩几枚叶片”理解“残缺”的含义指“不繁盛，没有生机"

在文段中找到此类句子填写即可。

考点：

梳理文字,概括要点.

点评：

本题不难，但要细心阅读。

在阅读时，要根据所提问的问题，找到与问题有关联性的信息,有现成的句子就摘录，没有就自己概括。

试题分析：

第一句使用了比喻和拟人的修辞手法，第二句用了描摹的写法，两句在描写上动静结合，用词精彩生动，从修辞手法的运用和词语的表达效果上品析语言。

品析语言

本题不难，两人语句描写生动，品析点易选.品析语言，一要了解写作手法，二要了解写作内容，三要说明表达的效果,尽量从细处入手，选出词语具体分析说明。

作者开篇运用对比的写法，突出了山野上“惟独牵牛花不同。

深紫的，浅蓝的，粉红的，条纹的，仍开得生机蓬勃顾盼生辉"

，可见,作者喜爱的原因是牵牛花的生命旺盛.文章最后作者写到奶奶喜爱牵牛花，把牵牛花与奶奶写在一起，牵牛花使作者想到了奶奶对自己的爱，这也是作者喜爱牵牛花的原因.

理解文意

点评:

本题不难，仔细阅读文章，找到与问题相关的信息点即可作答。

理解文意,可从具体文字的含义入手，也可以文章整体内容上把握，多阅读多思考，培养自己阅读理解的能力.

“幸福”有丰富的含义，可选评价文中作者的“幸福观”，再联系自己的生活，就某一个侧面谈对“幸福”的理解。

理解文意，发表感想。

本题不难,对于此话题学生易于感想。

阅读感想，是理解文章训练思维，提高表

达能力的好方法，要学会感想，善于表达自己的思想

【《一双皮鞋的秘密》参考答案：

1（3分）想要皮鞋-—（卖葱得鞋）——（发现鞋假）-—（揭秘假鞋）（跟小说情节后三个部分对应,意对即可。

每空1分,意思错或超字数不给分。

）

2.（3分）B

（2分）①爸爸的心理：

对于“我"

帮助拉车，担心“我”半途而废,期待“我”坚持到底;

②“我”的心理：

克服困难的坚定决心，买鞋的强烈渴望（意对即可，每人的心理1分.）

（3分）共有三个秘密:

①“我”的秘密：

知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈.②妈妈的秘密：

从爸爸那儿知道皮鞋是革的,却替爸爸掩饰而没有告诉“我”.③爸爸的秘密：

捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋。

（每一点1分，语言简洁，意对即可.）

（2分）①那双鞋见证了“我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。

②那双鞋让“我"

懂得了做人的艰难：

要想获得，就要付出艰辛的努力.③对父爱有了更深层的理解:

爸爸虽然尽力满足了“我”少时虚荣的愿望，但不忘对“我”进行做人的教育。

（每点1分,答出两条即可;

结合原文分析，意对即可。

6.（3分）①爸爸是一个吃苦耐劳、寓教于行、淳朴善良、无私助人的普通的农民。

②

刨葱卖葱，可见爸爸的吃苦耐劳精神;

带“我”一起去卖葱买鞋，体现了对“我”的爱，同时

，用具体的事情对“我"

进行教育;

伸援手帮助路遇的垂危病人，体现了爸爸无私助人的高贵品质.（概述品质1分，答出两点即可;

对应分析2分，一点1分。

意对即可.）

尊敬的读者：

本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！

在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

ThisarticleiscollectedandcompiledbymycolleaguesandIinourbusyschedule.Weproofreadthecontentcarefullybeforethereleaseofthisarticle,butitisinevitablethattherewillbesomeunsatisfactorypoints.Ifthereareomissions,pleasecorrectthem.Ihopethisarticlecansolveyourdoubtsandarouseyourthinking.Partofthetextbytheuser'

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