幼儿园小班体育教案.docx
《幼儿园小班体育教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班体育教案.docx(49页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园小班体育教案
一、健康
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。
为有效促进幼儿身心健康发展,成人应为幼儿提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼,满足幼儿生长发育的需要;创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱,形成积极稳定的情绪情感;帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提高自我保护能力,形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。
幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。
推荐内容>>教育部就《3-6岁儿童学习与发展指南》答问
推荐内容>>教育部:
严禁幼儿园提前学习小学内容
推荐内容>>专家点评:
学前教育发展史册的崭新篇章
(一)身心状况
目标1 具有健康的体态
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.身高和体重适宜。
参考标准:
男孩:
身高:
94.9-111.7厘米体重:
12.7-21.2公斤女孩:
身高:
94.1-111.3厘米体重:
12.3-21.5公斤2.在提醒下能自然坐直、站直。
1.身高和体重适宜。
参考标准:
男孩:
身高:
100.7-119.2厘米体重:
14.1-24.2公斤女孩:
身高:
99.9-118.9厘米体重:
13.7-24.9公斤2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
1.身高和体重适宜。
参考标准:
男孩:
身高:
106.1-125.8厘米体重:
15.9-27.1公斤女孩:
身高:
104.9-125.4厘米体重:
15.3-27.8公斤2.经常保持正确的站、坐和行走姿势。
注:
身高和体重数据来源:
《2006年世界卫生组织儿童生长标准》4、5、6周岁儿童身高和体重的参考数据。
教育建议:
1.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。
如:
·参照《中国孕期、哺乳期妇女和0~6岁儿童膳食指南》,为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物,均衡搭配。
·烹调方式要科学,尽量少煎炸、烧烤、腌制。
2.保证幼儿每天睡11~12小时,其中午睡一般应达到2小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
3.注意幼儿的体态,帮助他们形成正确的姿势。
如:
·提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势;发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况,应及时就医矫治。
·桌、椅和床要合适。
椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜;桌子的高度以写画时身体能坐直,不驼背、不耸肩为宜;床不宜过软。
4.每年为幼儿进行健康检查。
目标2 情绪安定愉快
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。
2.有比较强烈的情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静下来。
1.经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。
2.有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来。
3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。
1.经常保持愉快的情绪。
知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解。
2.表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气。
3.能随着活动的需要转换情绪和注意。
教育建议:
1.营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感。
如:
·保持良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪影响幼儿。
·以欣赏的态度对待幼儿。
注意发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异,不简单与同伴做横向比较。
·幼儿做错事时要冷静处理,不厉声斥责,更不能打骂。
2.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。
如:
·成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。
如生气时不乱发脾气,不迁怒于人。
·成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪。
·允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的引导。
如幼儿发脾气时不硬性压制,等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。
·发现幼儿不高兴时,主动询问情况,帮助他们化解消极情绪。
目标3 具有一定的适应能力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.能在较热或较冷的户外环境中活动。
2.换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常。
3.在帮助下能较快适应集体生活。
1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。
2.换新环境时较少出现身体不适。
3.能较快适应人际环境中发生的变化。
如换了新老师能较快适应。
1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。
2.天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。
3.能较快融入新的人际关系环境。
如换了新的幼儿园或班级能较快适应。
教育建议:
1.保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力。
·幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。
·气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,也可根据气温的变化和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间。
2.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转,促进其平衡机能的发展。
3.锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。
如:
·注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况,采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。
·经常带幼儿接触不同的人际环境,如参加亲戚朋友聚会,多和不熟悉的小朋友玩,使幼儿较快适应新的人际关系。
(二)动作发展
目标1具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
2.能双脚灵活交替上下楼梯。
3.能身体平稳地双脚连续向前跳。
4.分散跑时能躲避他人的碰撞。
5.能双手向上抛球。
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3.能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体。
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
5.能连续自抛自接球。
1.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。
2.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。
3.能连续跳绳。
4.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。
5.能连续拍球。
教育建议:
1.利用多种活动发展身体平衡和协调能力。
如:
·走平衡木,或沿着地面直线、田埂行走。
·玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。
2.发展幼儿动作的协调性和灵活性。
如:
·鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。
·玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。
3.对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。
4.结合活动内容对幼儿进行安全教育,注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
目标2 具有一定的力量和耐力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
2.能单手将沙包向前投掷2米左右。
3.能单脚连续向前跳2米左右。
4.能快跑15米左右。
5.能行走1公里左右(途中可适当停歇)。
1.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
2.能单手将沙包向前投掷4米左右。
3.能单脚连续向前跳5米左右。
4.能快跑20米左右。
5.能连续行走1.5公里左右(途中可适当停歇)。
1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
2.能单手将沙包向前投掷5米左右。
3.能单脚连续向前跳8米左右。
4.能快跑25米左右。
5.能连续行走1.5公里以上(途中可适当停歇)。
教育建议:
1. 开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳、攀、爬等,鼓励幼儿坚持下来,不怕累。
2. 日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车;自己上下楼梯、自己背包。
目标3 手的动作灵活协调
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.能用笔涂涂画画。
2.能熟练地用勺子吃饭。
3.能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合。
1.能沿边线较直地画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸。
2.会用筷子吃饭。
3.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形,边线吻合。
1.能根据需要画出图形,线条基本平滑。
2.能熟练使用筷子。
3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形,边线吻合且平滑。
4.能使用简单的劳动工具或用具。
教育建议:
1.创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。
如:
·提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料,或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品,让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
·引导幼儿生活自理或参与家务劳动,发展其手的动作。
如练习自己用筷子吃饭、扣扣子,帮助家人择菜叶、做面食等。
·幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时,多提供原材料和半成品,让幼儿有更多机会参与制作活动。
2.引导幼儿注意活动安全。
如:
·为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大,材质要安全,以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。
提供幼儿用安全剪刀。
·为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。
·提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍,用完后要放回原处。
(三)生活习惯与生活能力
目标1 具有良好的生活与卫生习惯
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.在提醒下,按时睡觉和起床,并能坚持午睡。
2.喜欢参加体育活动。
3.在引导下,不偏食、挑食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4.愿意饮用白开水,不贪喝饮料。
5.不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过15分钟。
6.在提醒下,每天早晚刷牙、饭前便后洗手。
1.每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡。
2.喜欢参加体育活动。
3.不偏食、挑食,不暴饮暴食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4.常喝白开水,不贪喝饮料。
5.知道保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过20分钟。
6.每天早晚刷牙、饭前便后洗手,方法基本正确。
1.养成每天按时睡觉和起床的习惯。
2.能主动参加体育活动。
3.吃东西时细嚼慢咽。
4.主动饮用白开水,不贪喝饮料。
5.主动保护眼睛。
不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过30分钟。
6.每天早晚主动刷牙,饭前便后主动洗手,方法正确。
教育建议:
1. 让幼儿保持有规律的生活,养成良好的作息习惯。
如:
早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。
2. 帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
如:
·合理安排餐点,帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。
·帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白开水,少喝饮料。
·吃饭时不过分催促,提醒幼儿细嚼慢咽,不要边吃边玩。
3. 帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。
如:
·早晚刷牙、饭后漱口。
·勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。
·提醒幼儿保护五官,如不乱挖耳朵、鼻孔,看电视时保持3米左右的距离等。
4. 激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯。
如:
·为幼儿准备多种体育活动材料,鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。
·经常和幼儿一起在户外运动和游戏,鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。
·和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目,培养他对体育活动的兴趣。
目标2 具有基本的生活自理能力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
2.能将玩具和图书放回原处。
1.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。
2.能整理自己的物品。
1.能知道根据冷热增减衣服。
2.会自己系鞋带。
3.能按类别整理好自己的物品。
教育建议:
1.鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试与努力给予肯定,不因做不好或做得慢而包办代替。
2.指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法,如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。
3.提供有利于幼儿生活自理的条件。
如:
·提供一些纸箱、盒子,供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。
·幼儿的衣服、鞋子等要简单实用,便于自己穿脱。
目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走。
2.在提醒下能注意安全,不做危险的事。
3.在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
1.知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。
2.认识常见的安全标志,能遵守安全规则。
3.运动时能主动躲避危险。
4.知道简单的求助方式。
1.未经大人允许不给陌生人开门。
2.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。
3.运动时能注意安全,不给他人造成危险。
4.知道一些基本的防灾知识。
教育建议:
1.创设安全的生活环境,提供必要的保护措施。
如:
·要把热水瓶、药品、火柴、刀具等物品放到幼儿够不到的地方;阳台或窗台要有安全保护措施;要使用安全的电源插座等。
·在公共场所要注意照看好幼儿;幼儿乘车、乘电梯时要有成人陪伴;不把幼儿单独留在家里或汽车里等。
2.结合生活实际对幼儿进行安全教育。
如:
·外出时,提醒幼儿要紧跟成人,不远离成人的视线,不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西;不在河边和马路边玩耍;要遵守交通规则等。
·帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物,不做危险的事。
如不动热水壶,不玩火柴或打火机,不摸电源插座,不攀爬窗户或阳台等。
·帮助幼儿认识常见的安全标识,如:
小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等。
·告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位。
3.教给幼儿简单的自救和求救的方法。
如:
·记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位,一旦走失时知道向成人求助,并能提供必要信息。
·遇到火灾或其他紧急情况时,知道要拨打110、120、119等求救电话。
·可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育,并运用游戏方式模拟练习。
·幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。
活动名称:
开飞机
活动领域:
健康
活动班级:
小班
授课教师:
活动时间:
9月第一周
活动目标:
1.练习一个跟着一个走
活动准备:
纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等),纸折大飞机一架。
《健康歌》音乐。
活动过程:
一、开始部分
热身活动—— 师幼一起跟着《健康歌》音乐做动作,活动一下肢体。
二、基本部分
1.教师和幼儿两臂平伸作飞机状,老师在前面,幼儿一个一个跟在老师后面转圈飞行。
2.教师手持大飞机,幼儿手持小飞机,四散地站在飞机场上。
3.游戏开始,大家一手举着飞机在机场内四散走(飞),边走边念儿歌:
“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。
”念完儿歌,幼儿任意走向周围的航线,必须一个跟着一个沿着航线走,边走边发出飞机的声音。
教师说:
“飞机降落。
”幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。
游戏结束。
4.把幼儿分成男孩、女孩两组分别进行游戏,看那组表现好。
三、放松活动:
跟着《小星星》音乐一起做放松活动。
活动名称:
马儿运粮
活动领域:
健康
活动班级:
小班
授课教师:
活动时间:
9月第二周
活动目标:
1.练习走单元桥,掌握两手侧平举、平稳地在单元桥上走的技能。
2.能持物走过单元桥,提高幼儿的平衡能力。
3.能积极参与游戏,并体验游戏带来的快乐。
4.能与同伴友好相处,初步感知和了解游戏规则。
活动准备:
1.材料准备:
单元桥4个、双单元砖5个、体能棒8根、投掷沙包30个;小马头饰若、音乐。
2.经验准备:
有四散走的经验。
活动过程:
1.热身活动
(1)教师扮演“马妈妈”,幼儿扮演“马宝宝”随音乐旋律跑进活动场地。
(2)教师和幼儿一起念儿歌,活动身体
扭一扭,小肩膀扭一扭;绕一绕,小胳膊绕一绕;拍拍手,小手腕跳个舞;扭一
扭,小小腰扭一扭;绕一绕,小膝盖绕一绕;走一走,跳一跳,天天锻炼身体好。
2.探索体验
(1)创设活动情境。
教师:
“宝宝们现在长大了,可以尝试走走我们家门口的‘小桥’来增强自己的本
领了。
(2)讨论:
走“小桥”时我们应该注意什么?
幼儿根据经验自由讲述。
小结:
走“小桥”时要注意重心,两手侧平举。
(3)幼儿勇敢尝试体验走过“小桥”。
提示:
鼓励幼儿勇敢走过“小桥”,其他幼儿站在“小桥”旁进行保护
(4)教师示范走“小桥”的基本动作。
(5)幼儿尝试用正确的方法走“小桥”
提示:
教师及时纠正幼儿走“小桥”时的动作,再次巩固动作要点。
3.集体游戏
(1)情境导入,激发幼儿活动的兴趣
教师:
“宝宝们,奶奶的‘粮食’吃完了,今天我们要去给奶奶送‘粮食’,在路上我们要拿着‘粮食’走过‘小桥’,才能到达奶奶家。
”(配班教师扮演“奶奶”,
在对面的房子里)
(2)游戏:
给奶奶送粮食。
幼儿双手拿“粮食”(投掷沙包),平稳走过“小桥”,将“粮食”送给奶奶。
提示:
教师有目的地调整材料的位置,让幼儿充分练习。
4.放松整理
教师和幼儿一起边走边进行放松活动,稍事休息后,教师带领或指导幼儿将材料归放好,过程中教师要注意幼儿的安全。
活动名称:
狐狸和鸡
活动领域:
健康
活动班级:
小班
授课教师:
活动时间:
9月第三周
活动目标:
1.学习听信号向指定方向跑,提高幼儿动作的灵活性
2.能身体灵活地快速跑到安全的地方躲藏起来。
3.喜爱参加体育活动,感受与伙伴游戏的快乐。
4.能遵守游戏规则,与同伴合作游戏。
活动准备:
1.材料准备:
体能条8根;狐狸头饰1个、虫子卡片若干、小鸡头饰若干。
小鸡头饰若干
2.经验准备:
有向不同方向跑的经验。
活动过程
1.热身活动
教师:
“鸡宝宝们,今天天气真好,和妈妈一起做做运动吧!
”教师扮演“鸡妈妈妈、”,幼儿扮演“小鸡”,站在圆圈上做准备活动。
在教师的带领下,幼儿随着音乐起点点头、抬抬胳膊、扭一扭身体、跳一跳。
2.探索体验
(1)教师:
“今天妈妈要带你们去好多地方做游戏,先和妈妈一起唱儿歌,唱歌听妈妈说要去哪里,听清楚后才能跟着妈妈一起去做游戏哦。
”
(2)教师带领幼儿一起唱儿歌《小小鸡爱游戏》,唱完后“鸡妈妈”发出指令:
再次唱儿歌,“鸡妈妈”发出新指令:
“我们跑到草地上,我们跑到滑梯边,我们快跑回家(用体能条围成一个正方形或长方形表示)”等。
“小鸡”要听指令向指定的方向跑。
小鸡小鸡叽叽叽,跑来跑去做游戏。
小河边,花丛里,高高兴兴真欢喜。
3.集体游戏
(1)情境导入。
教师:
“妈妈要带你们到草地上捉虫子(捡起散落在地上的虫子上会遇到一只狐狸,它专门吃小鸡,宝宝们要听妈妈的话,看见狐狸才的地方躲起来,不要让狐狸抓到。
”
(2)游戏:
狐狸和小鸡。
游戏开始,“小鸡”跟着妈妈跑到空地上捉虫子。
配班老师扮演‘妈妈”大声说:
“狐狸来了,我们快跑到滑梯边。
”“小鸡”听指令跑来。
“狐狸”走一圈没有发现小鸡,只好饿着肚子走了。
“狐狸”走了。
教师发出新指令:
“狐狸走了,我们去捉虫子吧。
”“小鸡”回到空地上捉虫。
活动进行中,教师要提醒幼儿边跑边看前面的路,避免互相撞到。
4.放松整理
教师:
“宝宝们玩了一天很累了,和妈妈一起休息一会吧。
”稍息或指导幼儿将材料归放好,过程中教师要注意幼儿的安全。
活动名称:
跳下来
活动领域:
健康
活动班级:
小班
活动时间:
9月第四周
活动目标:
培养幼儿腿部肌肉的力量与耐力,发展动作的协调性与灵敏性。
培养幼儿勇敢积极的心态。
活动准备:
幼儿有跳的经验,跳板、独木桥等。
活动过程:
一、开始部分
热身活动——师幼一起跟着《健康歌》音乐活动身体。
二、基本部分
1.教师讲解双脚向前跳的动作,并让幼儿初步尝试跳的动作并感知落地后的缓冲动作。
2.游戏:
过障碍。
游戏方法:
教师为幼儿准备好通道,等待“小勇士”们一起通过。
活动开始后注意幼儿的跳的保护。
3.幼儿可以适当多进行几次游戏。
三、结束部分
放松活动:
跟着《小星星》音乐一起做放松活动
活动名称:
勇敢的兔子
活动领域:
健康
活动班级:
小班
授课教师:
活动时间:
10月第一周
活动目标:
1.发展幼儿连续向前跳跃和跑的能力。
2.感知不同的路径,尝试不同的跳跃方法。
3.能积极地参加体育活动
4.感受游戏规则,能体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
1.材料准客。
体能环8个、体能祭8根、投掷飞盘10个;大森林背景图、小的必方干,小兔头饰若干、音乐。
2.经验准备:
幼儿能够身体协调地走。
活动过程
1.热身活动
教师带领幼儿随儿歌《小兔出来做运动》的节奏做热身活动
今天天气真正好!
小兔出来做运动,点点头呀点点头,抖抖手腕甩甩臂,扭扭腰呀扭扭腰,蹲一蹲呀蹲一蹲,转个圆圈跳一跳。
2.探索体验
(1)环境创设:
利用体能环、体能条创设两条不同的路径,鼓励幼儿尝试用双脚并
拢连续向前跳的动作,通过不同的路径到森林去采蘑菇(投掷飞盘)。
(2)教师引导幼儿练习双脚并拢连续向前跳的动作要领。
教师:
“今天的天气真好,妈妈带宝宝们到森林去采蘑菇!
去森林采蘑菇要经过大灰狼的家,所以宝宝们一定要练好本领,快快地跳过大灰狼的家。
”
(3)教师示范讲解双脚并拢连续向前跳的动作要领:
双脚并拢,屈膝,蹬地用力向前跳。
(4)幼儿再次尝试练习双脚并拢连续向前跳。
3.集体游戏
(1)游戏:
勇敢的兔子。
教师介绍游戏玩法及规则。
教师播放音乐,听到轻快的音乐,幼儿出发到森林里去采蘑菇;听到沉重的音乐,幼儿迅速跑回家家
(2)教师和幼儿一起游戏,再次巩固练习双脚并拢连续向前跳的动作。
4.放松整理
教师带领幼儿一起念儿歌放松身体:
“点点头,伸伸炉弯腰,
二三,拍拍肩;三四五,扭一扭;五六七,拍拍膝;七八走。
。
后,教师带领或指导幼儿将材料归放好,过程中教注意幼
活动名称:
青蛙捉虫
活动领域:
健康
活动班级:
小班
授课教师:
活动时间:
10月第二周
活动目标:
1.掌握从上同下跳的基本动作,落地轻,身体基本保持平衡。
2.探索不同的从上向下跳的方法”提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3.有敢于尝试从不同高度向下跳的勇气。
4.培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的情感。
活动准备:
1.材料准备:
单元桥4个、体操垫2套、双单元砖6个;大型积木1套、小青蛙头饰和害虫卡片若干、音乐。
2.经验准备:
有向下跳跃的经验。
活动过程
1.热身活动
在轻快的首乐声中,教师扮演“青蛙妈妈”带着幼儿扮演的“小娟斟们”做准备动作,让幼儿身体的各关节慢慢活动开来,为以下活动作准备。
2.探索体验
(1)“小蝌蚪”变成了“小青蛙”,跟着“妈妈”学本邻,将各种材料围成一个岸边高低不同的“池塘”,幼儿尝试从不同高度的“岸上”跳进“池塘”
提示:
①将准备的材料设置成高低不同的池塘岸,以满足能力不同的幼儿。
②提醒幼儿要先站上“岸”,再往下跳。
(2)请个别幼儿示范,其他幼儿仔细观察,教师讲解并示范。
动作要领:
抬头挺胸,脚并拢,膝盖弯曲,双脚落地要轻要稳
(3)交流讨论:
怎样跳又轻又稳?
还有什么跳跃的好方法?
比比谁跳得轻、跳得远,幼儿再次尝试。
3.集体游戏
(1)游戏:
消灭害虫。
教师:
“孩子们,农民伯伯发来急电,稻