幼儿园大班建筑游戏Word文件下载.docx

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活动一：

建筑游戏《树林》

各种花片、插塑

树木很高，要用大一点的插塑来建构等。

活动：

建筑游戏《变形金钢》

1、培养幼儿主动参与游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。

2、让幼儿（幼儿食品）有主题运用排列、组合、连接、拼插等技能进行构造。

中小型拼插积塑

一．引题教师启发幼儿回想自己见过的变形金刚。

1、播放变形金刚的视频。

2、让幼儿说说变形金刚的外形特征。

二．提供材料，进行构造：

1、让幼儿根据建构材料的特征进行构造。

2、教师起引导作用。

三．启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序。

四．幼儿建构，教师巡回观察指导。

五．集中评价。

建筑游戏《机器人》

1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动重点：

能够积极动手搭建机器人。

活动难点：

想象出与别人与众不同的机器人。

一、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形。

让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

二、教师示范：

选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。

可用橡皮泥做机器人的五官。

三、幼儿制作

幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

四、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。

活动反思：

这次活动，幼儿的常规有所进步。

《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。

因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。

但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。

这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。

活动二：

建筑游戏《转椅和攀登架》

１、能对动手建构的产生兴趣。

２、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。

３、体验建构的喜悦。

４、具有初步的的合作意识，尝试相互合作。

1、知识准备：

已观察过转椅和攀登架的外形特征

2、物质准备：

胶粒，积木等建构材料÷

范例

指导要点：

1、简单导入,出示范例

指导幼儿观看教师的范例，运用双孔胶粒整体连接和端点连接方法做成攀登架;

选用积木中的合适部分搭建转椅。

2、交代搭建要点

①启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构

②搭建攀登架时两边的高度要一致。

③搭建时要注意检查胶粒拼插是否牢固。

3、交代活动要求

①请幼儿分小组选取材料拼插，若人数太多，可与其他幼儿互相协商。

②请幼儿大胆地邀请同伴合作建构。

③搭好作品的可将作品放在展示台上。

④注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。

⑤听到信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。

4、幼儿操作，教师巡回观察：

①与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦，鼓励幼儿作更新的尝试。

②帮助失败的幼儿树立信心，总结失败的经验，不断地尝试。

5、评价作品

请幼儿进行自我评价和他评，教师总结：

表扬认真拼插富有创造性的幼儿，保留用不同材料搭建的转椅和攀登架，让幼儿向家长介绍自己搭建的物体，与家长一起分享成功的喜悦。

建筑城：

我们的家

1、能大胆选择适宜的建构材料较好地表现我的家的基本特征。

2、能与同伴协商合作，合理有序地利用辅助材料进行布局和摆放。

3、创造有序的建构环境，分享与同伴共同建构的快乐。

经验准备：

知道自己家的基本结构，了解家的基本特征和搭建方法，并了解家里房间的简单布局。

物质准备：

各种积塑；

草地、树等辅助材料；

照片、布局图、幼儿作品等。

一、出示照片和家的布局图，了解我的家的结构和布局。

1、出示我的家的照片，师提问：

你的家有几个房间？

每个房间用来干什么的？

2、出示布局图，引导幼儿思考讨论：

合理进行家各个房间的布局以及物品摆放。

3、交流讨论：

先搭建好的小朋友可以做什么？

什么时候搭建里面的具体家具比较适？

二、幼儿分组建构，教师观察指导。

（一）提出建构要求：

1、搭建过程中保护好自己和同伴的作品，交给工程师摆放建筑作品，合理布局。

2、建家的幼儿建好后要认真检查并完善自己的作品，完工后协助搭建家门口花草等。

（二）幼儿分组建构。

1、幼儿分五个建筑队，根据布局图安排设施与家的位置并合作建构。

2、引导幼儿用多种材料建构，注意作品大小比例。

3、合理地使用和摆放辅助材料。

三、游戏结束，归类收拾材料、整理场地。

四、欣赏幼儿的建构作品并分享评价。

1、评价合作情况：

你今天合作愉快吗？

你们组是怎么合作的？

2、互相欣赏同伴建构作品。

师：

你最喜欢哪个作品？

为什么？

3、师幼共同讨论需要改进的地方。

建筑游戏《我们的飞机场》

1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。

2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。

1、飞机场的候机室（宇宙星积木）。

2、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。

3、材料：

雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。

一、谈话导入

1、谁乘过飞机？

你是到哪里上飞机的？

（请乘过飞机的幼儿介绍）

2、噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。

（引起幼儿共鸣）　

3、那我们一起来设计一个飞机场，好吗？

4、瞧！

老师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么？

（幼儿讨论）

二、引导分工、合作

1、把幼儿讨论交流的情况分类。

（汽车、飞机、周围建筑物、景物）

2、幼儿讨论布局后一起商量分工。

（老师观察幼儿商量分工情况，需要时参与讨论）

三、幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构

四、展示、交流、分享快乐

1、我们小朋友设计的飞机场真漂亮！

2、请幼儿介绍。

3、给飞机场取个名。

（幼儿取名）

五、小结

六、将来我们的**飞机场建好了，许多人都到我们这儿来乘飞机，看到这么漂亮的飞机场，肯定会问“是谁设计的？

”原来是我们XX幼儿园大的小朋友啊！

真了不起！

建筑游戏《街道》

1．感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。

2．让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。

3．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。

1．各种花片、插塑

2．活动前，带幼儿到社区的街道参观

一．师生谈话，引入活动：

平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？

（让幼儿说一说街道中有什么，如：

房子、花圃等）

1．师：

街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？

2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建

构材料进行建构。

3．请个别幼儿说一说自己的看法。

4．教师小结，如：

房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；

游乐器

械就可以用童乐高来建构，等等。

1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。

2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

3．指导

幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行

建构。

4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

1．幼儿自评、互评游戏情况。

2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，

提出一次游戏的要求，结束。

建筑游戏《春天的柳树》

1、学习用雪花片搭建树树，巩固正方形垒高的技能。

2、能用多种方式表现春天的特征。

范例“一棵柳树”、雪花片若干。

1、引题

春天到了，春姑娘给大地穿上了美丽的新衣，柳树也得到了一件绿色的衣服。

2、出示范例，请幼儿欣赏。

3、讲解示范：

（1）、先搭建4个小正方形，然后将4个小正方形垒高做树干。

（2）、接着选择绿色的雪花片直插8跟（每根5~6片雪花片）做柳条。

注意柳条是往下垂的。

（3）、最后将8跟直插的雪花片分别斜插在树干上，这样一棵柳树就完成了。

4、幼儿操作。

（1）教师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿。

（2）对个别独立完成有困难的幼儿，要求两两合作，共同完成作品。

5、作品展示

美丽的柳树林。

我们的幼儿园

1、能大胆选择适宜的建构材料较好地表现我们的幼儿园的基本特征。

一、出示幼儿园图片，了解幼儿园结构和布局。

1、出示幼儿园照片，师提问：

幼儿园里面的房子怎么样的？

除了房子幼儿园还有什么？

2、交流讨论：

怎么搭建我们的幼儿园，先搭什么？

再搭什么？

2、建家的幼儿建好后要认真检查并完善自己的作品，完工后协助搭建幼儿园的操场和大型玩具等。

森林城堡

1、能大胆选择适宜的建构材料较好地表现森林城堡的基本特征。

一、出示森林城堡卡通图片，了解其的建筑特点。

1、师提问：

这些好看的城堡是怎么样的？

屋顶是什么形状？

请你们合作搭建一个森林城堡，你们想怎么搭建？

1、幼儿分五个建筑队，根据布局图安排设施与动物园的位置并合作建构。

森林城堡

（二）

房子大世界

1、能大胆选择适宜的建构材料较好地表现房子大世界的基本特征。

一、出示各种房子图片，了解不同房子的建筑特点。

1、出示各种房子建筑照片，师提问：

这些房子是怎么样的？

它是什么形状的？

怎么搭建各种各样的房子大世界，先搭什么？

宁波鼓楼

1、感受鼓楼的建筑特点，尝试使用各种不同的材料进行鼓楼的建构，体验建鼓楼的乐趣。

2、通过操作，培养幼儿不怕困难、勇于探索的品质。

1、收集各种鼓楼的图片。

2、各种积木若干。

3、提供辅助物卡纸、剪刀、双面胶、透明胶、泡沫板、竹签、瓶子、纸盒、小木棒、细铁丝、回形针等材料。

一、从师生共同收集的资料中，了解鼓楼的有关知识。

二、幼儿利用各种积木自由建构鼓楼

1、看了那么多鼓楼的图片，你们也想来造鼓楼了吧？

2、先想想，你准备造一座什么鼓楼，需要什么积木?

3、幼儿自由建构活动。

三、幼儿小组合作，利用辅助物造鼓楼。

1、小组内展开讨论：

准备造什么样的鼓楼？

需要些什么材料？

怎样分工合作？

2、幼儿分组进行建构活动，引导幼儿选用合适的辅助物。

四、鼓楼梁展览会

1、师：

大家建了那么多的鼓楼，我们把他们周围的地方也布置一下吧！

2、给每座鼓楼取个名字。

3、谁来当小小解说员，来介绍一下你们的鼓楼。

宁波鼓楼

（二）

三、从师生共同收集的资料中，了解鼓楼的有关知识。

四、幼儿利用各种积木自由建构鼓楼

图书馆二

1、感受图书馆的特点，尝试使用各种不同的材料进行图书馆的建构，体验建图书馆的乐趣。

1、收集各种图书馆的图片。

五、从师生共同收集的资料中，了解图书馆的有关知识。

六、幼儿利用各种积木自由建构图书馆

1、看了那么多图书馆的图片，你们也想来造图书馆了吧？

2、先想想，你准备造一座什么图书馆，需要什么积木?

三、幼儿小组合作，利用辅助物造图书馆。

准备造什么样的图书馆？

四、图书馆梁展览会

大家建了那么多的图书馆，我们把他们布置成图书馆梁博物馆吧！

2、给每座图书馆取个名字。

3、谁来当小小解说员，来介绍一下你们的图书馆。

游乐园

（二）

1、感受游乐园的建筑特点，尝试使用各种不同的材料进行游乐园的建构，体验建游乐园的乐趣。

1、收集各种游乐园的图片。

七、从师生共同收集的资料中，了解游乐园的有关知识。

八、幼儿利用各种积木自由建构游乐园

1、看了那么多游乐园的图片，你们也想来造游乐园了吧？

2、先想想，你准备造一座什么游乐园，需要什么积木?

三、幼儿小组合作，利用辅助物造游乐园。

准备造什么样的游乐园？

四、游乐园梁展览会

大家建了那么多的游乐园，我们把他们周围的地方也布置一下吧！

2、给每座游乐园取个名字。

3、谁来当小小解说员，来介绍一下你们的游乐园。

我心中的小学

1、感受小学的建筑特点，尝试使用各种不同的材料进行小学的建构，体验建小学的乐趣。

1、收集各种小学的图片。

九、从师生共同收集的资料中，了解小学的有关知识。

一十、幼儿利用各种积木自由建构小学

1、看了那么多小学的图片，你们也想来造小学了吧？

2、先想想，你准备造一座什么小学，需要什么积木?

三、幼儿小组合作，利用辅助物造小学。

准备造什么样的小学？

四、小学梁展览会

大家建了那么多的小学，我们把他们周围的地方也布置一下吧！

2、给每座小学取个名字。

3、谁来当小小解说员，来介绍一下你们的小学。

难忘的幼儿园

1、感受幼儿园的建筑特点，尝试使用各种不同的材料进行幼儿园的建构，体验建幼儿园的乐趣。

1、收集各种幼儿园的图片。

一十一、从师生共同收集的资料中，了解幼儿园的有关知识。

一十二、幼儿利用各种积木自由建构幼儿园

1、看了那么多幼儿园的图片，你们也想来造幼儿园了吧？

2、先想想，你准备造一座什么幼儿园，需要什么积木?

三、幼儿小组合作，利用辅助物造幼儿园。

准备造什么样的幼儿园？

四、幼儿园梁展览会

大家建了那么多的幼儿园，我们把他们周围的地方也布置一下吧！

2、给每座幼儿园取个名字。

3、谁来当小小解说员，来介绍一下你们的幼儿园。

游乐园

1、感受游乐园的建筑