大班艺术公开课教案Word格式.docx

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因此，根据幼儿的兴趣，我开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。

此活动就是其中之一，我选择了一段情节较丰富的音乐，让幼儿以通过故事理解、感受音乐的性质，再让幼儿通过想像及自身的动作来表现自己对音乐感受的程度。

故事中的狼是幼儿惧怕和憎恨的动物，小白兔在幼儿的心目中则是可爱、软弱的小动物。

而在活动中，小白兔很聪明、勇敢，它运用自己的智慧战胜了黑色的老狼，这一点正是孩子们所喜欢、所期望的。

绿色、白色和黑色教案--活动目标：

1、进一步感受乐曲aba的结构。

学习感受乐曲a段音乐静悄悄进行的性质和b段音乐向上、向外扩张的紧张感及a段悄悄的隐没的性质。

2、探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望。

音乐游戏：

《全家乐》，根据幼儿的情绪和需要决定游戏次；

黑色的老狼，它想吃小白兔，黑色的老狼在草丛左等右等，它等得太久太累了，还没发现小白兔。

原来，小白兔想了一个绿色的主意，来到了森林，采了蘑菇和草莓。

然后小白兔又穿过森林，跑过草地，回到家。

黑色的老狼什么也没有得到，气急败坏地回家了。

绿色、白色和黑色教案--课题评价：

一、效果分析

此活动结合采用多媒体软件进行教学，生动形象，孩子们也十分感兴趣。

活动中，孩子们积极性较高，与老师之间的关系也较融洽，充分发挥了幼儿的创造力及想像力，孩子们在表现老狼焦急、疲倦、饥饿的神情和动作时栩栩如生。

整个活动效果良好。

二、专家点评

本活动采用了个别表演和集体表演相结合的方式来欣赏音乐，充分发挥了幼儿的表现欲，为孩子创造了充分表现自我的条件和机会，轻松地达到了目标。

三、反思与讨论

【篇二：

大班美术优质课教案：

沙画】

大班美术优质课教案：

沙画

幼儿园大班美术教案：

一、活动目标：

1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。

2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。

二、重点与难点：

重点：

学习沙画的作画步骤。

难点：

把固体胶涂均匀。

三、条件提供：

1、小勺、大盘子、固体胶。

2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。

四、设计思路：

大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。

此活动结合我市特有的优势――沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。

五、活动过程：

（一）语言引导，引起兴趣。

老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。

提问：

（1）为什么大家都爱去朱家尖玩？

（2）在大海边还可以做些什么事？

（3）沙可以做沙雕，还可以做什么？

（二）老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。

让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同？

（有一处地方是用沙来代替的）老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

（三）老师操作演示。

重点演示作沙画的步骤：

（1）决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色；

（2）将留出部分用固体胶涂均匀；

（3）选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀；

（4）把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；

教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。

（四）幼儿创作。

（1）教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。

（2）引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。

（3）当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。

（五）引导讲评。

（1）将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。

屈老师

【篇三：

幼儿园美术公开课优秀教学设计】

幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆

鱼》

设计思路：

这篇幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》，向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海洋生物，同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。

通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。

通过幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。

教学设计：

1．设置海底世界情境，激发学习兴趣。

2．引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。

3．通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。

课前准备：

用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。

课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。

教学过程：

1．播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。

2．语言导入新课师：

欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1

3．播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。

师：

海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!

小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?

4．教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?

各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。

5．出示手摆鱼：

（套上手表演）我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!

孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。

6．想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?

7．教师讲解制作方法：

（示范制作过程）

①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。

（想一想为什么?

）

②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。

③给鱼装饰图案。

8、学生制作手摆鱼：

播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。

（强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮o）

9．游戏：

①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身

手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。

③邀游大海：

让学生在教室里自由邀游。

强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。

合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要，优秀的幼儿园美术教学设计可以引领我们在业务上更上一层楼，更加顺利开展幼儿园美术教学活动。