中班半日活动详细教案文档格式.docx

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二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。

通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。

根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：

前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。

三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

四、“推小车”接力比赛。

首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，（在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”），幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小朋友按他们的方法重复进行。

附三：

集中教育活动幼儿园中班数学教案：

《趣味排序》

执教者：

李红梅

1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。

2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。

3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。

大小不同的盒子，雪花片。

活动过程：

一、今天，米老鼠来我们幼儿园做客，米老鼠他特别高兴，他给我们带来了礼物盒，引入主题

二、教师出示实物

1、老师展示盒子——大盒子里面套小盒子

师：

让幼儿按箭头的方向把盒子摆一摆，按从大到小的顺序——按从小到大的顺序

2、第二份礼物——雪花片

让幼儿观察雪花片

雪花片什么地方一样？

什么地方不一样？

幼儿：

大小一样，都是圆形；

颜色不一样，有蓝色，白色。

。

师：

可以按什么样的规律排列？

三个黄色三个红色四个黄色四个红色?

..

三、动手操作

让幼儿小组合作探索排列雪花片，师巡回指导。

四、请幼儿说一说自己是按什么规律排的。

五、第三份礼物——正方形卡纸

请幼儿每人折一顶帽子，记住自己的颜色

可以按什么规律排呢？

红——黄——蓝黄——蓝——红

听老师的口令按箭头方向排列

活动延伸：

根据帽子的颜色按规律排好队，旅行去啦，结束

【篇二：

大中班半日活动教案】

大班半日活动教案

大班半日活动教案

中班半日活动教案

【篇三：

中班半日活动教学安排】

中班半日活动

一、晨间活动

1．小垫子

2．游戏：

蚂蚁搬豆

目标：

1．用多种方法玩垫子，体验一物多玩的乐趣。

2．练习屈膝着地爬，提高幼儿的手脚协调能力。

二、晨间谈话

内容：

做大人好还是做小孩好

发展幼儿的口语表达能力。

三、活动一

语言：

《秋天的颜色》

1．理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。

2．初步学习仿编诗句，与老师合作朗诵散文诗。

1．背景音乐：

钢琴曲《秋日的私语》

2．各色彩纸（红、黄、蓝、绿、紫、黑）

3．图文结合的散文诗一首，逐句逐条事先用报纸遮好

4.纸、笔、泡沫垫子

一、谈话引题

小朋友现在是什么季节啊？

你觉得秋天是什么颜色的？

出示各色彩纸，如果让你选，你会选什么颜色送给秋天，为什么？

二、图文结合，理解诗歌内容，感受诗歌意境

1.出示诗歌题目《秋天的颜色》

念诗歌开头两句：

秋天是一幅美丽的图画，它到底是什么颜色的呢？

我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。

2.欣赏诗歌，理解诗歌仿编的内容

我问小草，小草轻轻地告诉我：

“秋天是黄色的。

”

我问苹果，苹果甜甜地告诉我：

“秋天是红色的。

（1）朗诵一遍后提问：

我问了谁？

它们说秋天是什么颜色的？

（根据幼儿的

回答逐一出示）

（2）再次朗诵后提问：

它们是怎么告诉我的？

（根据幼儿的回答逐一出示，重点学习叠词（aab），并请孩子说说你还知道其他的叠词吗？

）说说为什么它们要这么说？

三、初步学习仿编诗句

1.集体仿编：

你看我还去问了谁？

（出示白菊的图片），你觉得白菊会怎样告诉我，秋天是什么颜色的？

请你也用诗歌一样美的话告诉我。

（巩固句式我问xx，xxaab地告诉我：

“秋天是xx色的。

”）

2.个别仿编：

你觉得我还会去问谁？

它又会怎么告诉我？

秋天是什么颜色的？

（根据幼儿不同水平，提供绘画的水笔、白纸和多种小图片，让幼儿自由选择并仿编，教师巡回指导）

四、与教师合作朗诵诗歌

1．分组集中展示图片，和教师一起合作朗诵诗歌。

3．小结：

你们编的诗歌真美。

那秋天到底是什么颜色的？

（自由讨论）看看我最后又去问了谁？

（出示最后的两句诗句）你看得懂吗？

一起来念一念：

我问大地：

秋天到底是什么颜色的？

大地美美地说：

“秋天是绚丽多彩的！

”（理解：

绚丽多彩是什么意思？

你还知道表示很多颜色的4字词语吗？

5．为什么大地说秋天是绚丽多彩的？

你觉得它说的对吗？

为什么？

6．配乐完整有表情地和老师合作朗诵诗歌1遍。

五、延伸活动

我们再去外面找找秋天的其他颜色，把它画下来再编到我们的诗歌里好吗？

四、活动二

音乐：

《橙子变变变》

1．根据橙子的基本形状展开想象，发展思维及观察能力。

2．学唱歌曲《橙子变变变》，在想象基础上，尝试根据物体特征创编歌曲。

3．体验音乐活动带来的乐趣。

准备：

1．橙子半切图若干及各物体图片

2．画有圆圈的纸每人一张、笔

3．背景音乐

重点：

根据橙子的基本形状展开想象，创造新事物形象。

难点：

学唱歌曲，在想象基础上，尝试根据物体特征创编歌曲。

过程：

一、认识橙子，激发幼儿兴趣。

1．出示半个橙子图片。

“小朋友，今天老师给你们带来一张图片，看这是什么，你们认识吗？

2．对了，其实这就是一个橙子。

（边说边出示完整的橙子图）

二、橙子变变变

1．根据橙子横切面展开想象。

①这半个橙子你看像什么？

（幼儿发挥想象）

②教师发出魔术信号：

“橙子变变变”。

将橙子变成电风扇，同时出示图片。

③橙子像不像电风扇？

电风扇可以干什么？

2．看橙子变电风扇，教师演唱歌曲《橙子变变变》，幼儿学唱。

①“橙子不但变成了一只电风扇，还编出了一首好听的歌曲。

”一起听一听。

②教师范唱，适当加上动作。

请幼儿将听到的那句歌词用说或唱的形式表达出来。

③幼儿园学唱第一段

——（我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀呼呼转；

我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀好凉快）

3．想象两片橙子会变什么？

根据学会的歌曲，学习编唱《橙子变变变》。

①一个橙子变成了电风扇，两片橙子会变成什么呢？

②教师发出魔术信号：

将橙子变成自行车并出示图片。

③自行车的哪里像橙子？

轮子是怎么转的？

还可以骑着它去游玩呢。

④教师范唱橙子变自行车的歌曲，幼儿学唱。

——（我的橙子变成自行车，变成自行车，哎呀呼呼转；

我的橙子变成自行车，变成自行车，哎呀去游玩）

4．出示许多橙子的图片，想象创编歌曲。

①橙子越变越多，那么多的橙子，你觉得他们会变成什么？

②请小朋友来当一次魔术师，和老师一起念：

看看变出了什么？

③原来变出了一把把好看的小花伞，你能不能也像刚才一样编出好听的歌曲？

④请个别幼儿唱一唱。

⑤教师演唱，幼儿学唱。

——（我的橙子变成小花伞，变成小花伞，哎呀呼呼转；

我的橙子变成花雨伞，变成花雨伞，哎呀真好看）

5．完整演唱，知道歌名《橙子变变变》。

三、想一想，画一画，唱一唱。

1．橙子除了变这些东西，还可以变什么？

2．请幼儿将自己的想象画下来，个别幼儿唱一唱自己创编的歌曲。

3．教师评价。

五、户外活动

游戏：

贴人

1．提高幼儿在一定范围内追逐跑的能力。

2．锻炼幼儿敏捷的反应能力。

潘丽丹

中二班半日活动教学活动安排：

1．大型玩具

老狼几点钟

1．综合练习钻、爬、滑、攀等基本动作。

2．练习幼儿快速奔跑的能力。

你喜欢春天吗？

进一步了解春天的特点。

花开花落

1．知道花朵是花苞开始慢慢开放的，花会开也会枯萎。

2．感受生命的生长。

1．鲜花一束，有盛开、也有开的、还有枯萎的。