综合实践活动课程建设材料汇编文档格式.docx
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1、开阔学生视野，培养其仁爱之心、团队意识和奉献精神，探索学生可持续提高方向，增强学生奋力实现中国梦决心和意识。
2、适应学生个别差异，引导学生特殊才能的发挥，进而培养学生自信，提升学生情商，促进个体化教学和学生身心的全面发展。
3、改变传统教育平台，在活动中融洽师生关系，增进师生互信，用真挚的情感跳出学习谈学习。
4、通过各类活动对学生行为规范、文明礼仪及思想观念的要求，内化学校各项规范、制度，提升学生的自我约束力。
5、将志愿者协会的发展逐步引向社区，引领社区的文化方向，服务于社区的文化需求，增强学校在社会中的精神文明影响力。
三、机构设置
汤阴县第一中学环保志愿者实行民主集中制原则。
协会设主席1名，副主席2名、办公室主任1名，组成主席团。
本协会下设办公室、外联部、宣传部、组织部、文明监督部、社会公益部。
各部职责如下：
（一）主席团
1、负责环保志愿者全面工作的开展，维护环保志愿者的集体利益。
2、负责环保志愿者的发展方向，协调各部的工作开展。
3、负责对环保志愿者工作人员的任免。
4、负责管理环保志愿者印章，监督使用情况，其余人不得私自使用。
5、传达学校相关部门对环保志愿者的工作指示，讨论制定本学期工作计划和工作重点。
6、主动向学校相关部门申请工作的指示并听取意见。
7、加强环保志愿者自身的思想道德素质的建设，组织环保志愿者进行理论学习及实践指导。
8、及时了解和关心环保志愿者各成员的思想、工作、学习和生活，调动他们的积极性、主动性，协调各方面关系。
9、审批监督会费使用情况。
10、深入开展调查研究，组织完成上级下达的工作任务。
（二）办公室
1、负责协会纳新及各项统计工作、会议筹备工作。
2、根据协会章程和实际情况制定年度工作计划。
3、记录每次的活动总结工作及其它日常事务。
4、起草有关文件、报告及各种章程、制度等。
5、安排办公室人员做好每次活动的签到工作；
6、定期要求各部门上报会费使用情况并及时汇报。
（三）外联部
1、负责与各大学校的环保志愿者建立友好关系,经常保持联系，了解外校机构的工作方式及其走向,并进行工作上的交流。
2、立足校园、面向社会，联系实践基地、策划实践活动；
3、代表环保志愿者对外交流联系活动；
4、尽力为各位志愿者提供多样的实践机会；
5、积极筹集各类大、中、小型活动经费，搞好赞助联系事宜；
6、配合其他各部以及校内各级组织，积极参与校园活动，加强沟通交流,共同促进学校
文化建设。
（四）宣传部
1、各类活动前后期的宣传工作。
2、宣传和推广青年志愿者活动。
3、整理相关活动资料递交秘书处。
4、负责汤阴一中微信公众平台的开发和运营。
（五）组织部
1、领取和保管活动所需物品。
2、组织活动并布置会场。
3、维持会场纪律。
4、负责对各部负责人进行培训及联系工作；
（六）文明监督部
1、负责校园文明监督工作，对不文明行为及时制止，倡导新文明、新风尚；
2、对课前一支歌、娱乐堂、读报堂及两操等班级活动进行监督；
3、对用餐排队、饭后送碗、节约用餐等不文明行为进行监督。
（七）社会公益部
1、组织和引导中学生走向社会，参与各种社会实践活动，提高中学生的社会实践能力，促使他们在实践中增长知识、能力。
深入社会，与部队、企事业单位、社区街道办等建立良好的合作关系，积极拓展社会实践阵地。
组织和管理全校的社会实践活动；
安排、部署、总结寒暑假社会实践活动。
2、以繁荣公益事业、促进校园民主和精神文明建设为己任，在校园中倡导公益事业，建立公益信息和资源交流的中心，凝聚公益力量，整合公益资源。
3、负责学校公益事业，关注身边家庭困难的同学给予帮助，和关注社会困难群体并提供力所能及的帮助。
四、具体活动
1、敬老爱老系列活动
2、学校环境保护系列活动
3、文明校园志愿活动
4、关爱空巢老人系列活动
5、社区环境义务劳动
6、校外环境保护志愿服务
7、环保志愿服务活动月以上是环保志愿者本学期的初步工作计划，但在实际的工作过程中可能会遇到各种困难，本协会将会根据实际情况适时调整方针，让协会的活动更具灵活性、特色性，更好的服务于校内外，就像我们的口号一样“把爱随身携带”。
相信在大家的共同努力下，协会的明天会更好！
汤阴一中环保志愿者活动总结
一年来，我校环保志愿者牢牢把握“中国梦”这一鲜明的时代主题，结合校情和学生自身实际，在广大青年学子中展开了系列主题教育活动。
（一）以“国学示范校”申报为契机，开展中华优秀传统文化进校园。
1、论语诵读大赛，用口说唱国学。
净化学生心灵，保护精神环境。
茶亦醉人何必酒，书能香我不须花。
旧时国考四家书，今入寻常百姓家。
随着国学热的发烧，在汤阴一中便开始逐步实施国学教学，逐步开设了国学讲堂，建立了国学教室。
以此为契机，汤阴一中环保志愿者在高一年级中，举办了首届论语诵读大赛。
当年轻的孩子们把这千年智慧大声地诵读出来的时候，他们的眼睛里也渐渐地多了一丝丝睿智的光芒。
目前为止，诵读论语的方式也在不断发展，由最初的“正诵一章”到现在的“倒背多章”，由最初的“单纯诵读”到现在的“说唱论语”。
内容虽千年不变，形式却日益创新。
高一15班的于凯旋在去年的论语诵读大赛中，倒背论语三章，一举夺冠。
2、举办书画大赛，用手书画国学。
营造传统爱国环境。
书画，无疑是中国优秀传统文化最具典型的符号，也是涤荡人心的一剂良方，是优秀传统文化教育的最佳载体，更是我校环保志愿者的重要活动之一。
在2018年的“中国梦·
家乡情”中秋书画大赛中，传统文化相关的书画占了一多半，在收获大量优秀作品的同时，我们也真切感受到了中华优秀传统文化在青年一代中的传承。
高一16班的李书衡同学在今年安阳市举办的“新华杯”中小学生楷书大赛中获得县区唯一一名一等奖，其作品在安阳市各地新华书店和中小学进行展览。
榜样的力量使得参加书法协会的成员也越来越多，越来越多的青年正在用手唤醒并书画出自己心中那个美丽的国学梦。
3、校外实践，心灵和身体共环保。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
在对学生传统文化的教育过程中，我们还十分重视广大青年志愿者的实践体验，让他们走出校门，在实践中，用心去感悟优秀传统文化的内涵。
第一，尊老敬老活动。
每年重阳节前后，我校环保志愿者和校团委主要学生干部都会到韩庄镇敬老院进行慰问演出，并在此基础上建立了“汤阴一中感恩教育基地”。
伴随着感恩教育基地的挂牌成立，我校青年志愿者到敬老院慰问孤寡老人的活动也变得日益常态化，由过去的每年一次到现在的双月一次。
在敬老院期间，青年志愿者们给敬老院的老人们带去了自己精心制作的心形贺卡，带去了自己省下零花钱所买来的香蕉、苹果等水果以及全心准备的文艺汇演。
活动期间，充满着青春活力的孩子们为老人们打扫卫生、整理床铺、表演节目，与老人们一起聊天、一起谈心、一起游戏，老人和孩子们的身心都变得轻松愉悦、欢乐无比。
不但增强了团员们敬老爱老的信念，传承了中华文明的优良传统，也提升了莘莘学子“尊老敬老，服务社会”的责任意识。
第二，爱国教育活动。
每年6月，我校环保志愿者和校团委主要学生干部都会去拜谒岳飞庙，在参天的古柏和林立的碑碣中穿行，总能让人的心灵受到震撼，灵魂得到洗礼，“精忠报国”信念一次次深深镌刻在每一名志愿者的心灵深处。
在团县委举办“精忠报国与我的中国梦”征文比赛活动中，全县10名获奖选手，我校占5名，这也彰显了我校环保志愿者在爱国教育活动方面取得的成效。
虽说两次走出校门的实践方式不一样，但却从不同角度让大家在实践中感受到了优秀传统文化的“忠”与“孝”。
第三，参加社会义工。
今年7月，由汤阴精神文明办公室主办，河南省孔子协会、安阳国学会、韩庄镇初级中学承办的汤阴第二届传统文化千人大型公益论坛在汤阴县文化宫胜利举行，我校环保志愿者指导教师王卫国带领李欣琪、范乃丹、张艳奇、李梦如、张鸿杰、扬帆等青年志愿者报名参加传统文化公益论坛义工活动，历经4天培训，3天服务，和数十名义工一道参与到本次千人公益论坛的迎宾、后勤和节目表演等多项活动中。
流火的七月，千人的会场，没有人会想到几个90后的孩子们会在这样的环境下积极力行，踏实认真，服务大众而没有任何要求。
酷热的会场外，女生们缓缓地弯下身体，一个90度鞠躬礼，让我不敢相信这竟是我的学生；
闷热的走廊里，男生们那一遍一遍高亢有力的“老师，早上好”及舒展大方的迎宾礼，让我的心灵一次次受到震撼。
论坛结束后，我告诉参加义工的志愿者们：
我们来参加义工，目的是服务他人，让更多的人收益，但仔细想想，最最收益的恰恰是我们自己。
（二）以“我的中国梦”活动为载体，深入践行和培育社会主义核心价值观。
奋斗的青春最美丽，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗是当代青年责无旁贷的权利和义务。
近年来，响应上级号召，我校环保志愿者以加强广大青年学子的思想引领为出发点，从不同角度创造性地开展了一系列青年志愿者或社会实践活动。
1、环境教育——保护母亲河行动汤阴一中位于汤河之滨，我校利用地域优势经常性地对汤河不同流段的河水流量、水质等情况进行检测，对河面上的漂浮物及汤河公园内的废弃物进行清理。
今年上半年，在校团委的带领下，我校青年志愿者对汤河城区河段进行常规保护性行动。
在行动过程中，我们发现今年河中的鱼类较之往年大幅减少，经调查，除因汤河公园改造水量减少外，近些年来，汤河还存在一定程度的不法滥捕现象。
为此，在对汤河的常规性保护行动后，我们又利用课外活动时间，在汤河公园进行了为期一周的节约用水和禁止滥捕的主题宣传活动，这一活动在校园内外引起了较大的反响。
2、劳动教育——社区义务劳动除校园内经常性的义务劳动外，我校环保志愿者还经常组织志愿者利用课余时间走出校园、走向社区进行义务劳动，如清理小广告、创卫、扫雪、帮助孤寡老人整理衣物、打扫卫生等，受到了社会的一致好评。
另外，为促进青年学生的自我教育、自我管理和自我成长，我校还开动脑筋，积极创新，结合自身实际，计划把校园中一些未绿化或未硬化的区域开辟成责任田，承包给青年志愿者或各班团支部，种上蔬菜或瓜果，并且一届届传承下去。
这样，既能培养青年学生的劳动意识、创新意识和责任意识，也能为其活动提供适量的经费来源，促进青年学生的自我成长。
3、红色教育——重走红旗渠为弘扬自力更生、艰苦创业的红旗渠精神，去年暑期，在上级团组织和校团委的领导下，我校青年志愿者积极参加“重走红旗渠”系列活动，利用暑期到红旗渠进行参观学习。
青年志愿者们在红旗渠面对团旗，重温入团誓词，感受红旗渠精神。
在红旗渠纪念馆，当一组组雕塑、一幅幅图片、一段段文字、一件件工具真实地展现在眼前时，大家仿佛回了当年林县人民风餐露宿、顽强拼搏、誓与太行比高低的恢宏场景里，也使得志愿者们在这炎炎的夏日接受了一次精神的洗礼。
4、校园文明纠察队校园文明纠察，是我校对学生“养成教育”的重要途径，通过自我教育、自我管理、自我服务，培养学生健全人格，进一步促进校风建设，把学校的教育质量推上新的台阶。
其人员由各班的志愿者组成，每天三队，负责早、中晚三餐维持秩序、文明就餐，并对课前、课间乱扔废弃物、上课迟到等不文明现象进行监督、通报。
根据志愿服务队文明纠察的效果，包括出勤，组织纪律性，仪容仪表等方面由负责老师和同学代表给予评价，并对优秀的服务队进行表彰。
除此外，我校青年志愿服务协会还在校团委的领导下在运动会、毕业季、文艺汇演等各类大型活动负责主持、策划、礼仪等多项工作，在师生之中引起了广泛的赞誉。
实施效果评价
汤阴一中环保志愿者是我校综合实践活动中的王牌社团，活动过程中始终秉行“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，活动过程从校内的文明纠察到各类活动的无私奉献，从传统的社区义务劳动到现代服务社会的义工劳动，从说以唱国学、书画大赛、尊老敬老为主线的优秀传统文化学习到以保护母亲河、拜谒岳飞庙、重走红旗渠为主题的践行社会主义核心价值观系列活动，无不印证了该协会“推己及人，止于至善，服务他人，提升自己”的理念。
尤为一提的是，该实践活动审时度势，响应号召，主动发起志愿者挑起我校环境保护工作建设的担子，全权负责“汤阴一中环境是我家”的开发和运营，极大增进了学校内部、学校与社会、与校友之间的交流,在广大师生和社会中传播了正能量，为各位同学建构了一个干干净净的母校，为汤阴一中赢得了良好的社会赞誉。
总之，汤阴一中环保志愿者，作风正派、团结协作，思维有创新、工作有突破，在活动中较好地培养了学生的仁爱之心、创新精神和实践能力，丰富学生的课余生活，增强学生发展自我和贡献社会，发现问题并解决问题的能力。
汤阴一中
2018.12
综合实践活动方案
综合实践活动是基础教育课程体系的必修课之一。
开展综合实践活动，有利于实现学校的办学宗旨和教育理想，有利于培养学生的实践创新能力，通过给学生创设一种动态、开放、主动的学习环境，让学生亲身参与实践，并将所学知识应用于实践，在实践中获取信息时代所需的各种知识和能力。
我校开展综合实践活动，既是开展教育教学系列改革的重要举措之一，也是贯彻新一轮基础教育课程改革的重要组成部分。
为进一步推动我校综合实践活动的开展，使综合实践活动的管理有章可循，并逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道，同时根据新课程标准的要求，结合我校实际，特制订本实施方案。
一、开展综合实践活动的目的意义
1.使学生结合自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题，从中发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
2.以综合实践活动的开展为依托，转变教育教学观念，提升教科研能力;
以综合实践活动课题研究，带动学校办学特色项目，完善校本课程体系。
3.通过综合实践活动的开展，促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升，带动学校教科研和师资队伍建设，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活。
4.以学校现阶段的办学思路和发展总体规划为指导，通过不断总结、提炼，形成具有本校特色和校本课程相结合的综合实践活动方案。
二、综合实践活动的内容目标
1.以“体验”为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动
针对现时段我校学生实际，我们提出通过活动体验，获得丰富的经验和参与实践的积极体验，即为人之道、为事之道。
这是实施以“体验”为主的综合实践活动课程总体目标，具体是引导学生在体验的基础上实现下列目标。
第一，学会认知。
通过经历文本资料的搜集、调查、访问、实验等方法实践，学会自主获取知识的能力，并从活动中总结经验，逐步养成方法论意识和良好的思维品质。
关注自我的学习方式和思维方式，发展自主获取知识的愿望和能力，发展问题意识和创新品质。
第二，学会做事。
通过对各种复杂的活动情景的体验，学会合理地应对各种具体的、现实的冲突和问题，妥善地解决实践中的各种问题，逐步学会在现实情景中，利用已有的知识和能力，借助必要的工具解决实际问题，发展实践能力。
第三，学会交往。
综合实践活动一般采取小组合作的方式来展开，指导教师应引导初中生在活动中处理好各种人际关系，学生自己应总结在活动过程中处理人际关系的得失，学会表达、交流与合作。
第四，学做完人。
学生在综合实践活动中获得如何成为一个完整的人的心灵启迪。
形成良好的情感、态度和价值观念，学会对自然负责、对社会负责、对自我负责的责任感，关注自我的生活方式和社会行为方式。
2.以信息技术为主体多学科相结合的研究性学习的活动学校开设研究性学习课程的总目标是根据学生身心发展的情况，通过形式多样的学习活动，密切学生与生活的联系，推进学生对自然和社会，对学习和生活，对自我的内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及培养良好的个性品质。
2.1通过开展研究性学习课程，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2.2了解研究性学习活动的一些常识，使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
2.3初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验论证的方法;
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。
2.4塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
2.5通过开展研究性学习活动，培养一支适应新时期素质教育需求的具有一专多能的教师队伍。
2.6构建学校新型的课程体系。
通过努力，逐步形成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。
三、综合实践活动的实施步骤
1.准备阶段（每学年开学初至9月底）
1.1成立组织机构，制订《汤阴一中综合实践活动课程实施方案》，规范落实各项管理制度;
1.2建立校园网综合实践活动专题网页;
1.3落实汤阴敬老院、社区活动中心三个综合实践活动基地;
1.4准备好综合实践活动管理的各种表册。
2.组织实施阶段（第一学期10月～第二学期5月）
2.1以教务处、政教处、班团队组织为主体逐步实施以“体验”为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动。
2.2以教务处、教研组为主体逐步实施以信息技术为主体多学科相结合的研究性学习的活动。
2.3以综合实践活动组织机构为主体，对综合实践活动实施动态管理和调控;
2.4组织综合实践活动工作交流和阶段成果总结;
2.5组织教师参加各种参观学习和培训活动;
2.6及时收集有关数据，积累资料和活动经验。
3.总结阶段（第二学期6月）举行综合实践活动会课评比及成果展示活动，进行总结交流活动，编印案例、学生子课题设计方案、学生心得，评选综合实践活动优秀小组;
完成有学校特色、校本课程相结合的综合实践活动的总结工作，确定下阶段综合实践活动思路。
四、探索有本校特色与校本课程相结合的综合实践活动主要措施
1.根据学校现有条件，合理安排综合实践活动课程的时间。
其中，高一年级每周安排2课时信息技术课，高二安排1课时，在完成信息技术基础知识的基础上，根据综合实践活动情况，调配使用信息技术学科，重视信息技术的应用，重点体验多学科相结合的方法，把信息技术融入到各学科的学习研究中去;
高一年级每周单独安排1课时劳技课，高二、高三每周在校本课程课中安排0.5课时，学生人人动手参与，不断提高发展;
活动课安排与公益活动、社会服务、劳动课相结合，由学校政教处、班团队组织根据德育工作安排，从小事出发，以低起点为要求让学生体验为主体的公益活动、社会服务活动，每月安排1次;
在综合实践活动的思想框架内，有分有合安排社会综合实践活动课，由学校政教处、教务处、班团队组织、思想品德老师负责，明确活动主题，利用节假日、寒、暑假安排社会综合实践活动。
2.团结协作，分块到位，职责明确。
我校的综合实践活动的总体目标是“探索与学校特色、校本课程相结合的综合实践活动”，在这基础上分块到各处室，并各负其责。
2.1组织保障：
由教务处、政教处、教科室、教研组长、骨干教师组成综合实践活动管理小组，指导并督促每个教师、每个班级学生，积极参与并完成活动任务。
从下学期起，在高一年级各学科组先挑选一名教师开出综合实践活动指导课，以利于综合实践活动的全面开展。
2.2资源保障：
学校建立综合实践活动素材信息库，并经常性地、有意识地补充资料，以确保开展综合实践活动所需的信息来源，定期开放综合实践成果展览室和信息中心资料室及实验室。
校电视台及时报道综合实践活动的热点、亮点课题，以进一步调动学生参与综合实践活动的积极性。
2.3安全保障：
开展综合实践活动原则上由学生自行组织，独立研究，针对学生身边、学校周边的有关事项进行调查研究，部分课题组如需要利用节假日外出活动的，必须征得各自家长同意，并尽可能由家长陪同进行，由家长负责监护，以确保学生人身安全。
2.4后勤保障：
总务处为综合实践活动的开展提供后勤保障。
五、组织管理
1.健全组织领导。
成立综合实践活动课程领导小组，校长室负责对课程的开展进行统一的协调;
教务处负责培训、鉴定教师的工作、课程的组织与落实;
信息中心负责信息技术教育政教处负责开辟社区服务和社会实践工作，落实好活动基地。
2.加强过程管理。
加强研究、分工合作。
期初，由校长室负责制定学校综合实践活动实施方案;
教务处负责各年级组、信息组和科技教师认真制订综合实践活动课程计划以及本学期的主题活动方案，在此基础上，各年级组应加强平时的研讨，每周开展集体备课，相互了解情况、分析情况、互相学习交流经验，发现问题，分析问题，构思对策，并及时记录每一次的活动情况，由教务处负责平时的监督调控，定期召开工作例会，交流做法，解决问题，提高实效，并及时反馈给校长室。
2018.01
汤阴县第一中学
环保志愿者活动教案
（上半年）
指导教师：
焦小周周次：
第01周
教学
内容
制作版面宣传志愿者协会的成立宗旨和活动风采
目标
使广大新生了解志愿者协会，为新学期纳新做好准备工作。
指导过程及活动情况记录
1、宣传部搜集、挑选协会活动照片；
2、办公室审核后制作宣传版面并集中展出；
3、每天课外活动利用校园广播进行广播宣传。
第02周
2018学年社团纳新筹备会
1通过充分细致的准备，确保新学年纳新工作顺利进行；
2、锻炼学生活动策划、实践、创新的能力。
1、办公室修改完善《汤阴一中环保志愿者纳新通知》；
2、宣传部负责把纳新通知分发到各班团支书和班长手中；
3、主席团负责策划纳新的笔试和面试；
4、组织部负责组织纳新的笔试和面试；
第03周
2
升级会员 