幼儿园小班主题教案花生乐Word下载.docx

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（这一环节的安排，一方面让幼儿对已有经验进行巩固，另一方面鼓励幼儿多角度地尝试，多方位地思考和自我探索，激发幼儿运用多种途径解决问题，获得新的经验和体验。

在三、四两个环节中融合了“1”和“许多”的操作活动，自然地让幼儿在活动中巩固这两个概念。

第五环节：

出示花生壳作品，引发幼儿下次活动的愿望。

（无用的花生壳，也能玩出许多花样，漂亮的花生壳图案激发起幼儿的兴趣，

为下面活动作铺垫）

二、游戏活动：

活动意图：

花生课题的有机延续，幼儿在尝试剥花生、吃花生的同时，及时利用花生和剩余材料进行游戏，拓宽幼儿的生活经验，提高自我动手的能力。

并设置游戏情景，让幼儿在 

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活动中，体验帮助别人的快乐，提高身体素质，促进幼儿身心和谐发展。

1、 

引导幼儿积极参与各种游戏活动，尝试选择游戏。

2、 

发展幼儿的身体动作。

3、 

体验帮助他人的快乐。

瓶子做的娃娃 

花生 

花生壳 

色卡若干张（贴胶） 

“送花生”场景

一、导入游戏、激发兴趣

刚才我们吃了花生，香喷喷的真好吃﹗娃娃家的娃娃也想吃花生了，怎么办

呢？

有只小松鼠没有过冬的食物，怎么办呢？

（幼儿讨论）好，一会儿给它送点

花生。

小松鼠家很远，要爬过草地、钻过山洞、走过独木桥。

一会儿我要看看谁最勇敢，能顺利地把花生送给小松鼠﹗

这儿还有许多花生壳，大家可以玩“花生壳变变变”的游戏。

这么多游戏，你想先玩哪一种呢？

大家讲讲看﹗（引导幼儿在游戏项

目中进行选择）

现在我们出发吧﹗

二、幼儿游戏（分区域进行）

区域一：

喂娃娃 

区域二：

送花生 

区域三：

花生壳变变变

（让幼儿根据自己的需要和兴趣，选择游戏区域，按自己的想法和方式来解

决问题，获得有益经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中）

三、结束游戏

请幼儿说一说，自己玩了什么游戏，怎么玩的？

小朋友真能干，帮助了娃娃家的娃娃和小松鼠，我们表扬一下自己吧﹗

好玩的电线（小班科学）

1、 

任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

尝试运用多种材料让电线站起来。

培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

一、猜一猜，激发活动兴趣

小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？

请小朋友上来摸一摸

请幼儿从口袋里摸出电线，提问：

这是什么？

像什么？

电线有什么用？

二、看一看，引导观察想象

电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天刘老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

教师将电线弯曲成“o”形，问：

看看它变成了什么形状？

电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。

你们想不想来变魔术呢？

你们想变成什么呢？

三、玩一玩，鼓励创造表现

今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可 

以用电线来变魔术。

幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

你把电线变成了什么？

四、做一做，启发思考探索

我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。

可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！

你能想出什么办法让它站起来呢？

幼儿自由讲述让电线站起来的方法。

（如借助胶带、插入彩泥等）

今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、 

幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探索兴趣

今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。

小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

小班体育教案：

雪花飘飘（听信号做动作）

一、 

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

3、体验游戏与创造的乐趣。

二、 

1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。

2、白纸折好若干。

3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。

4、录音机及磁带各一（快慢不同的音乐）。

三、 

（一）激发幼儿对雪花的兴趣

提问：

（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？

（小雪花）

（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？

（幼儿自由回答）

（3）小雪花有几个小花瓣？

一起来数一数。

（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？

（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？

一起来听一听。

小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？

你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？

后面的音乐中小雪花又该怎么飘？

（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作

（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！

（2） 

谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？

（个别表演，其他幼儿学习做）

（三）幼儿听节奏快的音乐做动作

（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！

大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？

我们一起来学一学。

（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？

（个别表演，其他幼儿学习）

（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！

（完整表演音乐）

（四）幼儿撕雪花

（1）师：

小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？

（想）

（2）老师介绍玩法：

老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？

（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）

（五）做“风爷爷和小雪花”的游戏

（1）小朋友你们都变好了吗？

（幼儿用皮筋把小雪花带在身上）

（2）小雪花们，我是风爷爷，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？

A、 

小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘？

B、 

小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘？

C、 

小雪花你们真勇敢，大风小风都不怕，我不吹风了，你们休息吧！

D、 

哎呀！

我还要来试试你们，吹大风啦！

吹小风啦！

……（完整游戏）

E、 

风停了，太阳出来了，小雪花融化啦！

（师幼一起蹲下）

小班科学教案好朋友（认识蚯蚓）

小班科学活动:

好朋友（认识蚯蚓）

作者：

郎济萍 

来源：

寿光市文家街道岳铺幼儿园 

[活动目标]

1、了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和成长离不开泥土。

2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领（吃垃圾、给植物松土等），渗透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感，

3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。

[活动准备]

1、活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植角、饲养角，让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动植物的关系。

2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。

[活动过程]

（一）谈话导入：

“今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想看一看是什么？

”带领孩子找一找，发现泥土。

（二）通过引导提问，让孩子根据已获得的经验建构新的知识

（1）是什么呀？

（2）你在哪里见过泥土？

（通过观察泥土，引起孩子兴趣，发现许多东西都需要泥土）

（3）你见过的泥土里有什么？

（引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好朋友）

（三）实物观察，认识蚯蚓的外形特征及生活习性。

“嘘！

什么声音？

”教师故做神秘，充分引起幼儿兴趣“哇！

这里还藏着一堆泥土呢！

它在跟谁玩呢？

” 

（引出蚯蚓）

1、这是谁？

你知道它的名字吗？

打个招呼吧！

（Hello！

蚯蚓）

2、你看蚯蚓长的什么样？

（引导孩子发散思维）

3、（捏着一个孩子的小脸蛋）你看×

×

的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗？

蚯蚓是什么颜色的？

（……）你用小手摸一摸它。

4、小蚯蚓的嘴巴在动呢！

它在干嘛呢？

（引出吃东西）小蚯蚓吃什么？

（如果孩子答不出来）师：

那我问问它，小蚯蚓吃什么呀？

（如果孩子答不出来的话）：

那我问问它，小蚯蚓你吃什么呀？

（蹲下来非常神秘的听小蚯蚓回答，引起孩子的兴趣）小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶。

你学一学小蚯蚓是怎样吃东西的？

（四）以生动形象的故事贯穿，让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本领。

1、“你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去？

我们走路用脚，小蚯蚓走路用什么？

你学一学。

”让孩子来表现，把孩子引到挂图前。

2、结合情景演示，教师讲故事。

3、提问：

是谁帮小柳树松的土？

（……）原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊！

谢谢你们！

你们是怎么帮我松的土？

（让孩子表现，引孩子离开故事场景）

（五）肢体表现：

学做快乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、清除垃圾。

“你们看！

在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。

泥土太硬了？

我们一块去帮它们松松土好吗？

”引导孩子到装饰有花草的长布下面。

[活动延伸]

带幼儿饲养小蚯蚓。

彩色世界（美术）

1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。

2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家

1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。

小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：

“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。

2、这个游戏好玩吗？

好玩！

那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？

行！

你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？

红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！

这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？

噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：

进行染色游戏。

4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。

科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。

美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色 

语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。

6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛

效果分析：

幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界。

小班数学教案：

听音数数

通过操作，感受声音的数量变化。

小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石

重点难点：

数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数

活动地点：

活动室

活动形式：

小组活动

1、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？

2、教师一粒一粒的向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

3、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。

4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

小班趣味美术教案：

花围巾

小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感兴趣。

因此在选材上，我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。

本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。

最后，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。

1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。

2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。

各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……）、电脑、音箱、磁带，抹布等。

一、激发兴趣　　

1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊？

为什么？

2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。

（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？

3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的？

你们知道吗？

（孩子自由讲述。

）　　

4、小结：

告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。

（给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。

二、示范讲解　　

1、咦，谁来了？

（配班老师扮小熊出场）　　

和小熊打个招呼：

“小熊，你好！

（“小熊”：

　刘　老师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。

好啊，你等等，我马上做一条送给你。

2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝？

（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……）　　

3、示范：

先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。

看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。

山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。

……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。

4、围巾做好啦，小熊，送给你吧！

（“小熊”手拿围巾，开心地说：

这花围巾真漂亮，谢谢你，　刘　老师！

不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢？

我有许多好朋友，天气冷了，它们一定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗？

5、宝宝们，你们愿意帮助小熊吗？

（愿意）　　

（用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验帮助别人的快乐。

三、幼儿操作，教师巡回指导　　

1、指导孩子均匀地分布印画图案。

2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。

（操作过程中，给予孩子自由选择材料的机会。

四、讲评展示：

1、宝宝们们真能干，打扮出了这么多漂亮的花围巾。

咦，小熊在干什么呢？

哟，它正围上花围巾在进行时装表演呢！

一起去看看吧！

（电视机放《时装表演》）　　

2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾打扮一下自己，和小熊一起来表演吧！

（放音乐：

时装表演）　　

3、把围巾送给小熊的朋友。

（ 

“时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展示自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣，有一种成就感。

活动反思：

本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。

孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言（形状、色彩等）塑造具体客观的形象——“围巾”，来感受用美术与别人交流的喜悦，并获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。

从而，使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。

小班科学活动凉快招数

1、感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇。

2、探索简单的降温方法。

1、温度计一支。

一张大记录表，六张小记录表。

2、活动前小实验：

晨间活动时，盛满两杯凉水，一杯放在室内，一杯放在室外太阳下。

3、幼儿已有用温度计进行测量的经验。

1、哪一杯水热。

——出示一杯水：

楼老师这里有一杯水，这杯水是放在教室里的，还有一杯水呢，我是放在太阳底下的，请宣老师帮忙拿进来。

你们想想看，这两杯水一样吗？

请小朋友来摸一摸，有什么不同呢？

请个别幼儿来尝试。

（一杯水热，一杯水冷）

——楼老师请专门测量水温的温度计来帮帮忙，看看小朋友摸出来的对不对。

（教师分别在两杯水中放入温度计进行测量，提醒幼儿观察温度计的变化。

——小朋友真棒，原来放在太阳底下的水热，放在室内的水冷。

——介绍大统计表：

老师这儿有一张表格，我们一起来看看，这杯水是放在哪儿的？

（手指房子标记）放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。

这杯水是放在哪儿的？

（手指太阳标记）放在太阳下面的水热我们不贴。

2、怎样使水变冷。

——在太阳的照射下，水宝宝变热了，它们觉得热死了，太难受了，请小朋友来想个办法，帮帮忙，让它们凉快一些。

——幼儿讨论讲述。

——教师介绍材料，记录表。

老师为小朋友准备了一些东西，我们一起来看看有些什么？

（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水，这三个杯子上都有一个标记，我们来看看是什么？

（数字1、2、3）

——请小朋友每人找一只水杯，用你们想的方法让热水变冷。

——幼儿操作，教师指导。

帮助个别遇到困难的幼儿完成。

——出示记录表：

我们都用自己的方法帮助了水宝宝，可是老师和别的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。

怎么办呢！

老师为每组小朋友准备了一张记录表，上面有三个杯子，和桌上的杯子一样有标记。

请小朋友摸一摸三个杯子，哪一杯水最冷就用在 

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上面贴上蓝标记。

——幼儿记录，提醒幼儿不争抢。

——展示幼儿的记录表，教师请二——三组的幼儿讲述：

你们用了什么方法让水冷得最快。

3、怎样使身体变凉快。

——水宝宝可高兴了，现在天热了，如果我们也很热，觉得不舒服了，有什么办法能让我们的身体也变得凉快些呢！

——幼儿讲述使自己身体变凉的方法，如：

扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等等。

——你们想的办法真多，以后我们热了就可以用这些方法使自己变得更加凉快了。

活动评价：

本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，充分体现以幼儿为主体的原则及尝试教育的理念，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学的兴趣。

　健康活动：

大胃王吃饭

健康活动：

大胃王吃饭

班别：

小三班 

执教老师：

缪翠琴 

引导幼儿学习用餐前后的的卫生习惯和礼貌。

“大胃王”玩偶，常见食物图卡（牛奶、稀饭、三明治、面、肉、蔬菜等。

1展示“大胃王”娃娃玩偶，告诉幼儿：

今天大胃王还没吃饭，饿的肚子咕咕叫，请大家喂他吃饭。

在喂“大胃王”吃饭前，询问幼儿：

“大胃王吃饭前应该做什么呢？

”再把常吃食物的图卡放在神秘袋中，请幼儿抽出并说出食物名称，放入“大胃王”口中。

3活动进行一段时间，告诉幼儿大胃王吃饱了，并询问幼儿：

“我们吃完饭后要做什么呀？

”引导幼儿养成良好的卫生习惯。

4活动结束后，把图卡、神秘袋、大胃王放在语言区，让幼儿熟悉常吃的食物。

集体、小组

热闹的马路＂主题反思

四月份主题活动教育环境创设分析与反思

——主题活动“热闹的马路”

小四班郭友青 

马路是幼儿熟悉的环境，与幼儿生活紧密相关，尤其是马路上各种各样的车，深受幼儿喜爱，因此在本月主题活动我们主要围绕“热闹的马路”开展的，让幼儿在熟悉的环境中进行各项教育活动，充分调动家长资源和社区资源，在他们的协助下，引导幼儿关注周围的事物，增长见识，培养幼儿爱护公物，讲究卫生，尊重他人劳动的良好品德，以及遵守交通规则的意识。

马路上各种各样的车深受幼儿喜爱，尤其是各种车发出的声音，对于幼儿吸引力更大，部分幼儿对某种特种车的声音认识还不太清楚，因此我们发动家长搜集有关特种车的图片及玩具特种车，让幼儿在背景音乐的伴奏下自由的玩各种特种车，然后让幼儿根据音乐开动不同的的车，幼儿在自由自在的气氛中，活动兴致高昂，这时教师适时介入，引导幼儿学习了各种车的基本特征和用途，并引导幼儿学习了“110、120、119”等几个特殊的号码。

实录一：

韩思鉴：

快闪开，我要去抓坏人。

教师：

你开的是什么车呀。

我开的是110车。

那叫警车，专门抓坏人的车。

实录二：

郭弘毅：

磁带里有一种车唱的歌是“嘟嘟嘟嘟”的声音，那是什么车，我们这儿有吗？

你仔细听一下，是不是撒水车唱的歌。

郭鸿毅：

我知道撒水车怎么唱歌了。

幼儿在轻松愉快的气氛中不但学习了几种特种车的基本特征和用途，而且学习了“110、119、120”等几个特殊的号码，活动结束后，幼儿还兴尤未尽，也为了