和平与发展是当今时代的主题教学设计文档格式.docx

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使学生正确认识当代世界的和平与发展，自觉为维护世界的和平和推动世界的发展作贡献。

通过教学，培养学生的同情心、正义感，用宽容的胸怀对待世界，厚道待物和待人。

二、教学重点

和平与发展是时代的主题

三、教学难点

影响和平与发展的因素

四、教学准备

PPT制作、活动、视频、采访视频

五、教学安排

1课时

六、具体教学过程

教学环节

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、导入：

（5分钟）

.播放《Healtheworld》（2分14秒）

Q1：

歌词——“创造一个更美好的家园”中的“更美好的家园”应该是什么样子？

教师点评：

从刚刚同学们的回答可以看出，大家认为美好的家园应该是没有战争的，人民和睦相处，经济蓬勃发展，人民过着衣食无忧的生活。

同学们的回答中，有两个相同的因素，一个是和平，即没有战争，另外一个就是经济的蓬勃发展。

可见，求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流！

和平与发展是当今时代的主题！

（板书：

和平与发展是当今时代的主题）

观看视频

学生回答

生1：

没有战争的，和平的。

生2：

每个人过上开心幸福、无忧无虑的生活。

生3：

没有战火，国家经济蓬勃发展，人民过着富足的日子

生4：

有钱，国家富强。

……

用学视频片段吸引学生的注意

用歌词中的“更美好的家园”，让大家思考心中美好家园的样子。

总结学生回答中，引出主题——《和平与发展是当今时代的主题》

二、新课教授——

（一）时代主题之发展问题（12分钟）

一、和平问题）

和平的反义词是什么呢？

Q2：

那么，什么是和平问题呢？

Q3：

请同学们阅读课本66页内容，并找出和平问题的含义

1、含义）

（请全班同学朗读和平问题的含义）

师：

那么，现在的世界绝对和平吗？

这是我们上节课布置的预习作业，同学们都认真的做了准备。

现在有请两个代表上台来阐述下自己的观点。

2、影响和平问题的因素）

从刚刚两个同学的发言，我们知道，霸权主义和强权政治，以及恐怖主义威胁着世界的和平，引发了一些战争。

可见，世界总体和平的环境下，还存在的局部的战乱与不稳定，世界的和平局面仍然是不稳定的。

因此，各国人民仍然面临着争取与维护世界和平的艰巨任务。

学生：

战争

和平就是没有战争

（学生看书并划记问题）

（学生齐读）

（两个学生代表上台做PPPT汇报）

通过预习题的布置，提高学生搜集资料、预习的能力。

通过学生上台汇报，提高学生的发言、演讲能力，提高学生课堂参与度，体现了“以学生为主体“的新课程理念。

（二）时代主题之发展问题（15分钟）

（呈现图片——《苏丹女童》）

这是一个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩的画面。

（呈现图片——《饥荒的非洲》）

刚刚这两张图片，都反应了，世界上还存在什么现象？

是的，这张图片，告诉我们，世界上还存在很多贫穷和饥饿的问题。

要改变这种贫穷、饥饿的现象，唯有通过发展，发展是迫在眉睫的。

发展是时代的主题。

这就是我们接下来要讲的第二个问题——发展问题。

二、发展问题）

请同学们阅读课本66页内容，并找出发展问题的含义

（呈现图片——饥饿的非洲、解除羁绊和材料探究）

从三个图中，大家可以总结出影响和平问题都有哪些因素吗？

除了刚刚图片中呈现出来的落后、贫穷、债务、国家间的贫富差距，战争战乱、人口压力等也是影响和平问题的因素。

2、影响发展问题的因素）

生：

饥饿、贫穷

（学生阅读课本并划记问题）

通过图片、图表等材料，增强学生的直观感受。

通过课本的阅读、教师的讲解、师生的互动等，使学生加深对知识点的理解。

通过图片及材料，引导学生理解、归纳影响和平问题的因素。

（三）和平与发展的关系（5分钟）

过渡：

前段时间在钓鱼岛争端中，我国人民自发的“抵制日货”行动，就对日本的经济发展给了重重一击。

那么，接下来，我们来进行一个小小的辩论赛。

“钓鱼岛事件，打还是不打？

教师小结：

打和不打，我国一向是坚持这样一个原则的。

只要没有侵犯主权，我们还是倡导以和平为先导，以发展为中心。

我国当前的目标就是建设幸福中国，小康国家，到2020年实现全面小康的目标。

这些目标只有通过发展才能实现。

而要有快速的发展，需要和平的环境。

因此，我们可以看出和平与发展的相辅相成的，两者的关系是非常密切的。

三、和平与发展的关系）

没有和平就没有发展，发展是为了更好地维护和平。

没有和平就没有发展，世界和平是促进各国共同发展的前提条件；

各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。

（学生激烈辩论）

通过辩论赛，增加了学生的兴趣，同时通过观点的碰撞，有助于学生深入理解、辩证理解该辩题。

通过学生熟悉以及感兴趣的钓鱼岛事件，引导学生思考和平与发展的关系。

三、升华主题，总结课堂（8分钟）

播放采访视频：

两小段

《钓鱼岛采访》视频（1分30秒）

《青少年怎样维护世界的和平与发展》（2分31秒）

作为中学生，我们当前的任务就是好好学习，长大后成为栋梁之才，为祖国的和平与发展贡献自己的一份力。

在《wearetheworld》的歌声中，通过幻灯片的图与字，有所感悟。

借助视频告诉同学们应该从自身做起，从现在做起，好好学习，为祖国的和平与发展贡献自己的一份力。