人教版道德与法治七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人 测试试题Word格式文档下载.docx

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③情感与情绪紧密相关

④人类的情绪复杂，情感不复杂

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

5．在复习心理健康板块时，学案上有下面四个填空题，请你选出正确的一组（　　）

①智力逐步发展到高峰期”“情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性”是属于青春期发展的特点。

②当心情郁闷、难受的时候，小强就会去踢足球，直到满头大汗。

他这种调控情绪的方法是。

③“两个人行走在一望无际的沙漠，同样都只有半瓶水，一个人沮丧地说只有半瓶水，一个人欣喜地说还有半瓶水。

”这告诉我们面对同样的事物，不同，情绪也不同。

A．生理注意转移法情境

B．生理合理发泄法情境

C．心理合理发泄法态度

D．心理合理发泄法态度

6．进入青春期，随着身体发育和生活经验的丰富，我们的情绪也发生着变化。

下列属于青春期情绪特点的是（　　）

①情绪的稳定性

②情绪反映强烈

③情绪的闭锁性

④情绪的细腻性

A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③

7．小明喜欢数学课但讨厌英语课，一上数学课就喜笑颜开；

一上英语课就愁眉苦脸。

对此，理解正确的是（　　）

①情绪的这种变化是不正常的

②不同情境会产生不同的情绪

③情绪的产生和变化完全是自身的原因

④前者属于积极情绪，后者属于消极情绪

A．①②B．①④C．②③D．②④

8．在四川凉山森林火灾扑火斗争中，30名扑火队员不幸殉职，他们用生命和鲜血维护国家利益和人民群众生命财产安全。

面对此景此人，我们的情感体验有（　　）

①敬畏感②崇尚感③责任感④安全感

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

9．长春市某校七年八班师生共同观看了电影《老师•好》，观影后，同学们在感动之余纷纷表达了对老师的崇敬之情，和老师交流心得，师生关系更加和谐。

这表明获得美好情感（　　）

A．只能被动的接受外部环境

B．只需要他人的热情来感染

C．需要参加有意义的社会活动

D．需要表达回应需要共鸣

10．如图漫画中的女士对环卫工人应该要有（　　）

①道德感

②信任感

③安全感

④尊敬感

A．②③B．②④C．①④D．①③

11．下列关于情感和生活经验的关系说法正确的有（　　）

①情感与我们的想象力、创造力相关，与生活经验没有关系

②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展

③狭隘的生活经验容易导致偏执的情感

④生活经验的不断扩展会使我们的情感更加丰富、深刻

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

12．郦薇在演讲比赛中上意外卡壳与奖牌失之交臂，非常郁闷。

周日，好朋友邀她一起去打羽毛球。

本就情绪不佳的她屡次接不住对方的球，她冲着对面的好朋友大发牌气，将球拍砸向地面，结果好朋友也气得不理她了。

这说明了（　　）

A．各种各样的情绪丰富了我们的生活

B．情绪的表达关乎人际交往

C．我们要了解自己的情绪

D．人的情绪是复杂多样的

13．放学的路上，一位行色匆匆的骑自行车阿姨从七年级学生小悦和小美的身边挤了过去，车把擦破了小悦的手，气的小美要追上去“理论”，小悦却笑笑说：

“人家一定有急事”。

从中可以看出小悦（　　）

①善于激发正面情绪感受

②是一个友善待人的人

③是一个闭锁心理严重的人

④比较懦弱，不能维护自己的权益

A．①②B．②④C．①④D．②③

14．两条小鱼一起游泳，遇到一条大鱼，大鱼向他们点点头，说：

“早上好，孩子们，水怎么样？

”两条小鱼一怔，接着往前游。

游了一会儿，一条小鱼忍不住问道：

“水到底是什么东西？

”这则寓言故事启示我们（　　）

A．要在寓言故事中体味美好的情感

B．要在平凡生活中体味美好的情感

C．要从动物世界中体味美好的情感

D．要在班级集体中体味美好的情感

15．许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动，有时心花怒放、阳光始烂，有时愁眉苦脸，有时暴跳如雷，这说明（　　）

A．人的情绪复杂多变，是不可捉摸的

B．中学生情绪反应强烈，很不稳定

C．青少年的情绪经常处于失控状态

D．青少年情绪不稳定，犯错误也无可厚非

16．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。

”正是这种乐观的精神，才使红军能不断战胜各种艰难险阻，取得了举世瞩目的万里长征的胜利。

这说明（　　）

A．不同的情绪有不同的影响

B．积极情绪助推人们战胜困难

C．只要历经艰难困苦就能造就伟大事业

D．情绪对人们的活动起决定作用

17．下列因素中，可能对情绪造成影响的有（　　）

①个人的生理周期

②理想的目标

③同学的嘲笑

④美好的景色

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④

18．课间，小红正兴奋地向同学夸赞妈妈新给她买的名牌运动鞋如何舒适，发现同桌的小丽悄悄走开了，小红知道小丽家生活困难，为自己刚才的表现深感懊悔。

此事告诉我们（　　）

A．人与人之间的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响到周围人

B．可以随意表达自己的情绪

C．喜怒哀乐不能形于色

D．要去尝试和别人一起哭、一起笑

19．澳网公开赛中主场作战的克耶高斯在两盘先的情况下遭到意大利老将塞皮逆转，素来有“澳洲坏小子”之称的克耶高斯在比赛中多次用爆粗口、摔拍等方式发泄自己的不满。

最终，他不仅输掉了比赛，也为自己招来了5500美元的罚款。

克耶高斯的表现启示我们（　　）

A．人与人之间的情绪会相互感染

B．要了解自己的情绪，并接受它们

C．要学会用恰当的方式表达自己的情绪

D．人不能有情绪，否则会造成不可视回的损失

20．罗丹说：

“美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”这启示我们（　　）

A．好奇心是兴趣的开始

B．生活中的情感都是正面的

C．要培养积极情感，必须杜绝不良嗜好

D．生活处处有情感，要培养自己的积极情感

二．简答题（共1小题）

21．小鸟说“我从天空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹。

”

泰戈尔说：

“天空中没有留下我的痕迹，但我曾经飞过。

请回答：

（1）这两句话说明什么问题？

（2）我们如何保持乐观的生活态度，克服消极的生活态度？

三．辨析题（共1小题）

22．“路怒症”顾名思义章就是带着愤怒去开车，指汽车或其他机动车的驾驶人员有攻击性或愤怒的行为。

4月6日，正值清明节出行高峰。

某高速路段出现一辆红色轿车的车主嫌黄色轿车不让车道，随后在快车道上刹车逼停黄色轿车，还下车踹了黄色轿车车主一脚，最终引发后方两车与黄色轿车追尾的交通事故。

运用情绪的相关知识对红色轿车车主的行为进行评析。

四．材料分析题（共2小题）

23．【认知情绪品味情感】包河区某中学开展“认知情绪•品味情感”为主题的青春期心理健康宣传周，该活动旨在帮助同学们在生活中“传递美好情感、传递生命正能量”

活动一：

情绪万花筒

初一

（2）班小王同学最近获得校英语演讲第一名，他甚是欢喜；

初一

（1）班小丽同学的笔袋被班级男同学弄坏了，她怒发冲冠；

初一（9）班小林同学的奶奶过世了，他十分悲伤；

初一（3）班小梅同学每次考试前都会害怕自己考不好。

（1）上述材料是分别体现出他们怎样的基本情绪？

活动二：

情感加油站

学校的校报“石榴心家”是同学们心灵的港湾，其中一个小栏目“情感加油站”更是成为很多同学的心灵驿站，这一期的“异性情感我无忧”一问就为很多同学解决了情感上的烦恼和困惑。

（2）请你结合所学知识思考：

本期编者可能运用的观点有哪些？

活动三：

传递正能量

在心理健康宣传活动周的情感体验调查中发现：

初中生因为学习和生活中的挫折所产生的负面情感体验很多，有个别同学已经到了比较严重的地步。

（3）请你为青少年如何创造正面的情感体验出谋划策。

24．调控情绪适应社会。

情景一：

周一上午，学生小强的心情糟透了。

由于前一天晩上看电视看到很晩，早晨起床迟了一点，偏偏路上又遇到堵车，结果迟到受到老师的批评。

同时也耽误了值日，受到同学们的埋怨。

他委屈、懊恼、生气，深深的低下了头，

（1）小强应如何宣泄不良情绪呢？

请为他支招。

情景二：

下午期中考试的成绩出来了，一向成绩很好的小林同学没考妤，心里很难过，晩饭也不去吃。

而小强则兴奋地对小林说：

“我妈妈说过，只要我考试进了前五名，就请我吃大餐……”

（2）小林和小强的情绪表达合适吗？

为什么？

（3）请你说说调节情绪的方法有哪些？

参考答案

1．

C。

2．

3．

A。

4．

5．

D。

6．

7．

8．

9．

10．

11．

12．

B。

13．

14．

15．

16．

17．

18．

19．

20．

21．

（1）面对同样的生活，人们的态度是不同的（2分）．有的人善于从生活中发现积极的一面，保持乐观的心态（1分）；

有的人会从生活中发现消极的一面，变得悲观消极（1分）．（本题共（4分），安排一人改）

（2）：

首先要认识到每个人的心态都是自己选择的（1分）；

要热爱生活，善于从身边寻找快乐（1分）；

要正确看待生活中的不如意（1分）；

要借助运动保持健康（1分）；

要学会爱别人，宽容别人（1分）．（本题共（5分），安排一人改）

22．“

（1）红色轿车车主的行为是错误的（1分），是不善于调控情绪的表现（1分）。

（2）“路怒症”的情绪是一种负面的（或消极的）情绪（1分）。

负面的情绪可能危害我们的身心健康；

负面的情绪容易使人冲动，易产生不良后果。

（2分）

（3）材料中的红色轿车的车主在高速路上没有控制好自己的情绪，导致交通事故发生，扰乱了社会交通秩序，给他人造成生命和财产的损失。

（4）当我们遇到突发事件时，要学会合理地调节情绪，运用恰当的方法调节情绪，提醒自己避免情绪失控，要成为情绪的主人等。

（3分）

（评卷细则：

判断及表现各赋1分；

分析负面情堵的危害赋3分；

结合材料分析赋2分；

调节情绪方法最多赋3分。

言之有理，均可酌情给分。

）

23．

（1）小王同学情绪是喜；

小丽同学的情绪是怒；

小林同学情绪是哀；

小梅同学情绪是惧。

（2）互助团结的作用：

互助团结有利于人们减轻心理压力，增强自信心；

乐于帮助别人，有利于自己的成长；

团结起来，还会形成无坚不摧的巨大力量。

男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。

（3）①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。

②在与他人情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

③在生活中，不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好

24．

（1）进行自我暗示，提醒自己，遏制这种不良情绪；

找一个没人的地方大声唱歌或喊叫，到操场上踢球或跑步（2分）

（2）都不合适。

小林同学的情绪表达过于消极，不利于身心健康发展。

小强同学表达情绪时，未顾及小林同学的感受。

因为人与人之间的情绪会相互感染。

即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。

情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且影响人际交往。

（4分）

（3）改变认知评价、转移注意，合理宣泄和放松训练等（3分）