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2.
下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是
烘焙（b&
）
吮吸（sun）
情不自禁．（jmn）
断壁残垣．（yucn）
按捺（nd）
巷道（hdng）
不屑一顾（xue）
栩栩如生（xu）
果脯（fu）
贿赂（lu）
钟灵毓秀（yu）
大笔如椽．（chucn）
濒临（bm）
粗犷（gudig）
畏葸不前（xi）
鲜为人知（xim）
3.下列词语中，没有错别字的一项是
A.宣泻陷阱
前倨后恭
自顾不暇
B.元宵精萃
春意阑珊
谈笑风生
C.痊愈惋惜
不修边幅
渡过难关
D.急躁间谍
出奇制胜
兵慌马乱
4．下列词语中，没有错别字的一项是
A.琐碎
膨胀
捉谜藏
没齿难忘
B.告诫
切蹉
博弈论
寥若晨星
C•诧异
绚烂
暴发户
食不果腹
D.诡秘
赝品
发祥地
民生凋弊
5.下列各句中，
加点的成语使用不恰当的一句是
A.新年联欢会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，
一时间，觥
欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅。
B.研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡的人出现精神疾患的概率要少50%0
C•对于经典的研读，可能永远都是臻于它的本意，不可能完全去还原，见仁见..智．，跟每个人的生命体验密切相关。
D.新课程标准要求教师在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳．提．面．命．式的教学方法。
6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A.经典文学作品都是在长期的实践检验中，经过历史的大浪淘沙..流传下来的,它们哺育和感染了一代又一代人，而且常读常新，具有永恒的艺术魅力。
B.辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨.的笔力、激昂跌宕的气势，抒情言志，针砭时弊，形成了南宋词坛的一大流派。
C.当今世界是互联的世界，网络炙手可热..，每天成千上万的站点诞生于
Internet中。
如何使自己的站点更加吸引用户，已是每个经营者必须考虑的问题。
D.针对都市人群的“亚健康”状态，中医主张未病先防，提早干预，促进偏离于正常状态的身体向健康状态转变，立竿见影．．地治疗“亚健康”。
7．下列各句中，没有语病的一句是
A.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，许多学生能在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
B.尽管在刚过去的春节长假里已经使出浑身解数大搞促销活动，各商家在情人节档期里仍然力度不减，再次掀起促销热潮。
C•本赛季初，湖人接连失利，球迷们认为科比真的老了，然而，科比通过最近两场球赛的完美表现，我们不得不承认他还是超级巨星。
D.电影《那些年，我们一起追过的女孩》取材于九把刀的自传性小说进行改编，初任导演的九把刀将台湾青春片的活力完美呈现在观众眼前。
8．下列各句中，没有语病的一句是
A.打开莎士比亚戏剧，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。
B.全国各大城市陆续出台的房屋限购令引起强烈反响，有评论认为，限购令由于阻碍了炒房通道，降低了炒房获利能力，所以破坏了本来“健康”的房地产市场。
C.中国渔政311船入列使用后，将负起专属经济区巡航管理、西南中沙的护航护渔、北部湾联合监管和渔业突发事故的救援工作。
D.人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界的生活。
二、阅读下面的文字，完成9〜11题。
（9分）
纵观中国古代文化史，会发现一个现象：
凡是大师巨擘，往往一门数杰。
诸如汉魏三曹、西晋三张、宋代三苏、明代三袁……这样的佳话，不胜枚举。
如此独特的中国式文化现象，与一门特殊的学问——“家学”的关系密不可分。
钱穆先生认为，一个家族对于后世子孙的期冀无外乎“一则希望其能具孝友之内行，一则希望其能有经籍文史学业之修养。
此两种希望，并合成为当时共同之家教。
其前一项之表现，则成为家风；
后一项之表现，则成为家学”。
先秦时期，记载学术、文化的简牍十分珍贵，朝廷藏之秘府，遣职官专守，文化被垄断，因而有“学在官府”之说；
又由于小农经济的形成和宗法制度的确立，逐渐出现了父死子继、子承父业的情形。
于是，掌握文化知识的为官者，业有专守，不传他人，只传弟子。
春秋战国时期百家争鸣，出现了诸如儒、道、法、医等不同学派，各家后人、弟子视其学术为衣钵，历代传承，这是早期家学形成的另一重要途径。
至魏晋南北朝，家学从内容和规模上都有了突破。
此前，两汉家学受独尊儒术的影响，内容多以经学为主。
魏晋南北朝时文化政策变得宽松，儒家不再独大，史学、医学、文学、书法、绘画、玄学、天文历法、科技等，都成为世族家学的内容。
在选官制度方面，魏晋南北朝一改两汉注重考察品行的“察举制”，采用“九品中正制”，品评人物，择优入仕，把“家世”与品行才能同时列为考察对象。
至此，学业与门庭形成了相因相成的关系，要想力保门第不衰，唯有“籍家门人才济济，簪缨相继，同族引援”。
由此，家学的传承在一荣俱荣、一损俱损的形势下得到了极大的发展。
家学的一大优势，就是能提供较早开展“开蒙教育”的条件，尤其世家子弟往往三四岁便开始接触史书典籍。
著名物理学家钱学森回忆童年生活时说，自己从四岁开始，就要每天在父母面前背诵儒家经典、唐诗宋词。
与官学相比，家学最大的特点在于父教其子，兄教其弟，亲师合一，倾囊相授。
同辈之间的切磋探讨也是保障家学昌盛的法宝之一。
比如宋代大文豪苏轼的丹青以石竹闻名，除了自己的天赋和勤奋，他与表兄文同在创作过程中的互相借鉴探讨也功不可没。
不仅是学识技艺的传授，家学中道德品行的培养也历来受重视。
著名书法家王羲之的叔叔王廙曾为爱侄绘制了一幅《孔子十弟子图》，并在《平南论画》中解释说，自己亲自画画、题字，意在激励王羲之，希望他明白“学书则知积学可以致远，学画可以知师弟子行己之道”，不要单单着意技法，更要注重个人品德修养。
家学正是通过这种以上感下，前后相继，左右相渗，彼此研习的传统，在乱世之中，存续了学术文化，又在官学之外，培养了多方面的人才，为文化传承打下了基础。
98岁高龄的钱学森曾反复提出一个疑问：
“为什么我们的学校总是培养不出
杰出人才？
”虽然对著名的“钱学森之问”的回答莫衷一是，但纵观中国的家学传统，我们或许能得到一些启发。
（摘编自《中华遗产》2013年第12期）9．下列对“家学”的表述，不正确的一项是（）
A.家学与中国古代文化史上一种中国式文化现象一一凡是大师巨擘，往往一门数杰——的关系密不可分。
B.钱穆先生认为，家学是家教的内容之一，是一个家族希望后世子孙能具备经籍文史学业的修养。
C.家学的形成有一些途径，其中包括春秋战国时期不同学派的后人、弟子视其学术为衣钵，历代传承。
D.作为一门特殊的学问，家学能为子弟们提供较早开展“开蒙教育”的条件，这也是家学的一个优势。
10．下列表述，不符合原文意思的一项是（）
A.先秦时期，朝廷垄断了文化，有“学在官府”之说，这是中国古代文化史上早期家学形成的源头。
B.两汉时期的家学受独尊儒术的影响，没有从内容和规模上有所突破，这与当时的文化政策不够宽松有关。
C.魏晋南北朝采用“九品中正制”选官，也使家学的传承在一荣俱荣、一损俱损的形势下得到了极大发展。
D.宋代三苏、明代三袁等佳话不胜枚举，体现了家学的父教其子、兄教其弟、亲师合一、倾囊相授的特点。
11根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A魏晋南北朝选官制度带来的学业与门庭相因相成的结果，促使当时“家门人才济济，簪缨相继，同族引援”。
B苏轼的丹青以石竹闻名，除了他的天赋和勤奋，还得益于同辈之间切磋探讨这一保障家学昌盛的法宝。
C王廙绘制《孔子十弟子图》来激励王羲之，表明家学中不仅重视传授学识技艺，也重视道德品行的培养。
D钱学森晚年提出“钱学森之问”或许与他四岁开始就受家学影响有关，这表明家学传承的结果优于学校教育。
三、阅读下面的文言文，完成12〜16题。
（22分）
答司马谏议书
〔宋〕王安石
某启：
昨日蒙教。
窃.以为与君实游处相好之日久，而.议事每不合，所操之术多异故也，虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一自辨。
重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以
见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致.天下怨谤也。
某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之.于有司，不为侵官；
举.先王之政，以兴利除弊，不为生事；
为天下理财，不为征利；
辟.邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，贝個前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多
以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？
盘庚之迁，胥怨者民也，非特..朝廷士大夫而已。
盘庚不为怨者故改其度，度.义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽.斯民，贝U某知罪矣；
如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
无由会晤，不任区区向往之至。
12.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.窃以为与君实游处相好之日久窃：
我私下.
B.今君实所以见教者见：
表被动.
C.以致天下怨谤也致：
招致.
14.下列各组句子中,力卩点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.①而议事每不合②狗彘食人食而不知检
B.①某则以为受命于.人主②水为之，而寒于水
C.①以授之于有司②师道之不传也久矣
D.①如君实责我以在位久②斧斤以时入山林
15.将下列句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）故今具道所以，冀君实或见恕也。
（5分）
（2）人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善（5分）
16.用斜线“/”给下面文中划波浪线的句子断句。
（限划6处）（3分）
羲之之书晚乃善则其所能盖亦以精力自致者非天成也然后世未有能及者岂其学不如彼邪则学固岂可以少哉！
况欲深造道德者邪？
（《墨池记》）
四、诗歌鉴赏（8分）
蝶恋花（苏轼）
花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
17、“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。
你认为哪个字更恰
当？
为什么？
请简要分析。
（4分）
18、俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：
“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。
”你同意他的看法吗？
请结合词的内容简要赏析。
五、古代诗文默写（每空一分，共10分）
19.补写出下列名句中的空缺部分。
（1）羌管弄晴，菱歌泛夜，。
（柳永《望海潮》）
（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
。
（苏轼《定风波》）
（3）楚天千里清秋，。
（辛弃疾《登建康赏心亭》）
（4），谈笑间，。
（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）
（5）莫道不销魂，帘卷西风，。
（李清照《醉花阴》）
（6）想当年，、。
（辛弃疾《京口北固亭怀古》）
（7）吾所以为此者，。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
（8），到黄昏，点点滴滴。
（李清照《声声慢》）
六、阅读下面的文字，完成20〜22题。
（17分）
黑锅
李培俊
小麦家的红公鸡丢了，一大早小麦打开鸡窝，那只红公鸡率先钻出鸡窝，拍打着翅膀飞上墙头，撒过欢，落在榆树下的阴凉里，叨食着一颗颗肥大的榆钱。
可到了傍晚，鸡该进窝了，那只红公鸡却没影了，不见了。
小麦和朝晖两口子分头走出家门，在房前、屋后、路沟里寻找，两口子在家门口重新会合时，摇着头叹了口气。
这只公鸡是两口子的宝贝，火红火红的不带一点杂色，脖颈那儿有一圈金黄的毛羽，像戴了个金色的项圈。
红公鸡的叫声也很特别，纯净、清脆、嘹亮，那声咯咯咯，先高后低，中间拐个弯，然后长声扬起，尾声拖得特别长，有点女高音的味道。
红公鸡没了，丢了，夫妻俩的生活便少了许多乐趣。
晚上躺在床上，两口子唉声叹气一番，惋惜一番。
小麦说，你说，咱家的公鸡咋就丢了呢？
朝晖说，可能让黄鼠狼拉走了吧。
小麦说，不像，要是野物吃了，总得留下点鸡毛啥的。
朝晖说，还有一种可能，那就是被人捉去吃了。
小麦挺身坐起，说，瞧我这脑子，咋没想到这回事呢。
接下来，两口子把村里人过了一遍筛子。
最后，两口子把焦点集中到王五身上。
王五是村里有名的穷汉，因为穷，老婆跟一个收中药材的外乡人跑了，一去10年没有踪影。
王五心凉了，地也不好好侍弄，收下的粮食仅仅填饱肚子。
吃鸡子要煮要炖，煮了炖了就会有香味飘出来，正好抓个现行。
两口子半夜起身，偷偷踅摸到王五家附近。
王五已经睡了，屋里黑洞洞的不见一星灯光，隔着破窗户，能听见王五粗重的鼻鼾，长一声短一声的。
不过，两口子还是断定，红公鸡是被王五偷了，怕露馅，今天没煮没炖。
第二天一早，小麦路过王五门口，清清嗓子，骂起阵来。
小麦说，我家红公鸡被人逮去吃了，谁吃了让他口舌长疔疮，让他拉肚子。
小麦性子绵，不惯骂人，骂声显得有气无力，只是比往常说话声音大了点而已，而且脸还红着。
不大一会，王五家门口便围了不少人，小麦这种叫阵就大有深意了，有所指了，不然，咋没到别的地方骂？
大家的目光紧紧盯住王五房门。
王五出来了，王五问小麦，出了啥事？
咋都跑到我家来了？
小麦说，我家红公鸡让人吃了。
王五说，你家公鸡让人吃了，跑到我这儿骂啥？
小麦说，不吃盐不发渴，我骂偷鸡子的贼，你吃啥热呢？
王五说，你这是怀疑我了？
小麦说，谁吃谁知道！
小麦又把刚才骂人的话重复了一遍便草草收场。
下午三点多，二嫂匆匆跑到小麦家，说，应了！
应了！
小麦就问啥应了？
二嫂说，去村卫生所拿药，正碰上王五也去看病，你猜咋了？
他真拉肚子呢，人软得像根面条。
小麦却高兴不起来，二嫂一走，小麦对朝晖说，都是你，叫我骂人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看这事弄得！
朝晖脸上木木的，没说话。
小麦说，不就一只鸡子吗？
值几个，丢了咱再养，总比人家害病强吧。
朝晖说，病都骂出来了，你说咋办？
小麦说，拉肚子这病我有经验，光吃药不行，甜汤里打鸡蛋，最补肚子。
小麦进了厨房，搅了一大碗甜汤，磕进去两个鸡蛋，端给朝晖，说，事儿是你让惹的，你得送去。
朝晖很不情愿，小麦就把脸挂起来，说，你不去我也不逼你，今天晚上你睡沙发啊。
朝晖忙说，我去，我去。
王五也是有个性的人，小麦骂了他，让他很没面子，窝了一肚子火，王五越想越气，中午也没做饭，吃了一碗昨天的剩饭，把肚子吃坏了。
可他没有想到，朝晖竟送来一碗鸡蛋甜汤。
王五下决心找回小麦家的红公鸡，以证明自己的清白。
两天后，王五还真在小山一个洼地里找到了那只红公鸡，公鸡被野藤缠住脚了。
王五一阵狂喜，亮起巴掌，对着红公鸡虚挥一掌，说，我打死你个小东西，让老子挨骂背黑锅。
王五把红公鸡送到朝晖家，小麦接了，说朝晖，还不让五哥去屋里坐？
小麦还说，今天五哥别走了，我给炒几个菜，你哥俩喝二两。
菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡。
王五说，小麦，你……你……小麦说，你啥呢，不就一只鸡子嘛，比人的情义还要紧？
（选自《小小说选刊》，有删节）
20、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.“公鸡”是小说的线索，故事情节可以分为“丢鸡”“找鸡”“得鸡”“杀鸡”四个阶段，线索清晰，叙述井然有序。
B.王五是小说重点描述的人物之一，因为小麦家的公鸡丢失，他无端地背了偷鸡的黑锅，小说以“黑锅”为标题，表现了对他的同情和对小麦夫妇的批评。
C.小说篇幅短小，但人物形象十分鲜明，这主要得益于作者采用了对比、反衬的艺术手法，还有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、社会环境扌苗写等。
D.小麦夫妇猜测他们家的公鸡是王五偷走的，是因为王五既穷，又不好好地侍弄土地，收的粮食只够填饱肚子。
E写王五在一个洼地里找到了那只红公鸡，是为了说明王五做事认真，这既是情节的合理发展，又为下文写“杀鸡”作铺垫。
21、结合小说情节，简要分析小麦的性格特点。
（6分）
答：
22、小说结尾写“菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡”，你认为这
样安排结尾好还是不好？
请结合文章内容谈谈你的看法。
（6分）
七、作文（60分）
23•阅读下面这则材料，按要求写一篇议论文。
儿子请乡下来的父亲陪自己一起宴请一个生意场上的朋友。
席间一对生意伙伴相谈甚欢。
回家后父亲告诉儿子：
“你的这个朋友，不可深交。
生活困窘的人吃相不雅可理解，可他不困窘，却总用筷子把菜翻来翻去专挑喜欢吃的。
”儿子不以为然：
“人的习惯不同，不可苛求，吃相不雅，未必就不可深交。
”父亲说：
“用筷子的小细节可见人品。
有大的利益诱惑，他会怎样？
”
要求：
选好角度，确定立意，明确文体（议论文），自拟标题，写一篇不少于800字的议论文；
不要脱离材料内容及含意的范围作文；
不要套作，不得抄
袭；
书写规范，正确使用标点符号
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