牛津小学英语3AU2教案NWord文件下载.docx

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Goodafternoon,LiuTao.ThisisHelen.

LiuTao:

Nicetomeetyou,Helen.

Helen:

二、教学目标

1． 

听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候：

Thisis…

Goodmorning.Goodafternoon.

Nicetomeetyou.

2.认识四个人物：

MissLi,Mr.Green,WangBing,Helen。

并能正确运用Mr.和Miss

3.制造活动使学生乐于用英语交流。

三、教学重点

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

四、教学难点

Thisis…的发音，及对话的结构。

五、课前准备

头饰，课件

六、教学过程

Step1Warmingup.

-Hi/Hello,I’m…What’syourname?

-I’m…

Step2Presentationandpractice

1．Teach:

“Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too”

T:

NowI’maforeigner,Mary.

Wemeetforthefirsttime.

现在我是一个外国人Mary，我们首次见面。

Hello.I’mMary.What’syourname?

S:

Hello.I’m…

教师同时可以和学生握手来表示这句话的意思。

学生迟疑地说出Nicetomeetyou.

Hello,I’mMary.Nicetomeetyou.

如此对话尝试四五个学生后，板书，让学生跟读。

教师要特别注意meetyou的连读。

我说很高兴见到你，你可以说“Nicetomeetyou.”，但如果你说“Nicetomeetyou.，too.”会更好，因为它表示我也很高兴见到你。

教师继续用刚才的方法训练孩子说Nicetomeetyou，too.

Nicetomeetyou，too.

2.Teach“Thisis…”

Iwillintroducesomeonetoyou.

ThisisDavid.

Hello.

Hello.David.

Readafterme“Thisis…”

Whocanintroducethisoneforus?

ThisisNancy. 

excellent!

Nowlet’scontinue.

教师此时可以用“开火车”的方法让学生练习“Thisis…”这个句型。

如果教师有人物的图片也会便于这个步骤的实施。

3.Learntosay.

⑴Watchthevideoofthetext.（金太阳软件）

⑵Listenandrepeat

⑶由学生举手分角色朗读。

⑷给学生创造情景，进行表演。

可由教师扮演一个角色，然后再邀两位同学参与。

*在日常的教学中就应该贯穿Goodmorning.和Goodafternoon.的学习，因此，在此处不用再费力插入该内容的教学。

第二课时

牛津小学英语》3A第二单元第二教时（教科书第14页）：

red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown

⒈能听懂、会说以下八个有关颜色的单词：

⒉通过游戏培养学生对英语的兴趣，逐渐使他们乐于学英语。

red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown的拼读

black、yellow、orange、brown的读音

图片与单词卡片

Firstlet’slearnanewsong.Pleaseturntopage17.

Step2Presentationandpractice.

Ⅰ

Excellentjob!

Todaywe’lllearnthecolors.

Nowlookatthepictureonthecomputer.What?

Zebra

Whatcolorisit?

它是由哪些颜色组成的？

黑色和白色。

soreadafterme.

Black黑色卡片

学生开火车练习。

Soreadafterme“white”

White白色卡片

Ⅱ

Nowwhat’sonthecomputer?

Panda.

Yes.

Whiteandblack.

Good.

⑵

Nowlet’sgoon.

What’sthis?

anelephant

blue

Readafterme“blue”

Blue蓝色卡片

Areyou“Missblue”?

（把颜色弄成人物形象的头饰，戴在学生头上问）

Areyou“Mr.blue”?

Areyou“Missblue”?

No.

教师可以随机地抽取学生回答这样的问题，一方面顾及blue的发音，一方面要顾及Miss和Mr.。

⑶

Lookatthispicture.What’sthis?

Adog

Blackandyellow

Yes,Soreadafterme”yellow”.

⑷

Nowlookatthis.What’sthis?

Acat.

What’sthecolor?

Yellowandorange

Yes,soreadafterme“orange”

⑸

Nowwhat?

tiger

what’sthecolor?

blackandorange

⑹

Nowgametime.

课件上出现图画，学生最快速度说出它的颜色就胜利。

⑺

Let’scontinue.

教师以上面的方法学完（看动物学颜色）brown,red,green

NowIwanttoseewhostandupfast.

在我说到哪个颜色时，穿那种颜色衣服的同学就要站起来。

我说no时，不属于这八种颜色的同学就要站起来。

好，我们来试一试。

教师在实验完毕后，进行正式的游戏。

补充与备案

⑴课件上出现一个时钟，标明时间是早晨的时间，可以以电子种的方式出现。

此处要表现的对话是用Goodmorning./Hello/Hi/Goodafternoon.打招呼

⑵课件上出现一个人物，上标明他的名字。

此处要涉及的是Thisis…和Nicetomeetyou.

在这个游戏中的人物用各种颜色做名，可以同时练习。

教学后记

通过各班的教学，发现在课堂中出现了一些急待解决的问题。

有学生在单词的周围标注了拼音或者音似的中文，这个现象表明学生在学习单词时遇到记忆的障碍，如何使学生摆脱这种问题，是值得进一步思考的。

第三课时

牛津小学英语》3A第二单元第3教时（教科书第15、17页）：

练习对话以及复习关于颜色的单词。

⒈使学生熟练掌握本单元的对话要素：

Thisis….Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

⒉使学生可以流利地看画，同时说出单词。

⒊使学生敢说，乐于说。

对话的自如进行。

单词的加深学习。

卡片、课件

Step1Freetalkandmotivation

Firstlet’ssingthesong“Goodmorning”

Step2Lookandsay.

1.T:

Nowlet’sturntopage12,let’sreadafterthetape.

2.T:

Page15.Lookatthepicture.先想一想这些图分别讲了什么。

……

Usethesentenceswelearnedbeforeandpracticeinpairs.

给1-2分钟的时间给学生练习，然后要学生到讲台前表演。

此处在学生表演之前先要求学生用I’m…介绍自己的角色。

这样可以兼顾这个句型的练习。

Verygood!

现在第一组的同学根据第二幅图做对话，第二组的同学做第三幅画，三、四两组同学做第四幅画。

开始！

接下来的表演，应使尽量多的人进行练习。

在这个练习之后应该有三分之二的学生参加了练习。

在下个月，在我们班要举行英语小节目比赛，可以表演对话，也可以表演唱等等。

3.Practicewords

1．T:

Nowlet’sreviewthenewwordswelearnedyesterday.

“听色画色”

同时请学生上台示范。

没有颜色笔的同学可以在格子内写上颜色的名称。

红、蓝、黑、白、绿、橙、黄、棕、红、白、黄、绿、蓝、黑、橙、棕

2T:

Gametime!

通过闪示图片的方式，进行“看谁眼快”的活动。

通过课件，要求学生在看到图片后以小组为单位说出呈现的颜色有哪些。

（课件colors）

Areyouready?

Yes!

Let’sbegin!

七、 

教学后记

在进行对话的应用时，学生还是表现出不愿表演的问题。

有可能是学生对于知识的掌握不扎实，也有可能是教师没有引起学生对于情景的兴趣，关键是如何使学生会做对话，愿做对话，这是值得研究的一个问题

第四课时

牛津小学英语》3A第二单元第4教时，练习课

Thisis…,Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

⒉使学生可以流利地看画，同时说出单词，熟练掌握八个颜色单词。

六、 

教学过程

⑴

TodayItakemymagicboxhereagain,soguesswhat’sinit?

教师可以提示是一种可以吃的东西。

苹果。

yes,you’reright.

教师可以准备一个道具，就是在苹果上画一个笑脸。

NowlistencarefullywhatIsay.

Thisisanapple,itsnameisLuLu.Itisnotripesoitsfaceisgreenandred.

Doyouknowitsname?

LuLu

whatcolor?

greenandred.

进行手指猜色游戏

Step2Review

分角色读书→背书

随机看图说英文

Step3Exercisebook

（1）

练习册第4页

Ⅰ在让学生看图，目测图中的人物，以及人物的对话。

Ⅱ向学生解释这类题的做法。

Ⅲ做题

Ⅳ校对，先说第一个对话是哪一幅图，然后再听音复述，训练听力。

（2）

练习册第5页

Ⅰ　让学生说在图上的动物。

Ⅱ说明题意

Ⅳ校对

（3）

练习册第6页

Ⅰ　让学生说该题的做法

Ⅱ在让学生看图，目测图中的人物，以及人物的对话。

Ⅳ校对，让学生上台连线，然后听音复述。

4.综合练习

看图说色

背诵课文