作文教案我喜欢的季节Word文档格式.docx

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很好，这位同学描述的很到位。

我们现在一起来看看，边描述边板书，那我们怎样用语言去描述春天的特征呢？

那么我们看大屏幕，我想请几位同学来读读，感受一下，喜欢的同学可以抄下来。

3、夏

同学们，刚刚我们的火车去了春天，那接下来一站的是就是夏天了，在火车未到站之前，老师想问大家，说到夏天，你们想到了什么？

有没有同学愿意来说说看？

刚刚那几位同学说得都很不错，这样，我们来看看图片上又展示了夏天哪些风采？

看到这图片，有没有同学愿意跟大家说说你在图片上看了到了什么？

谢谢这位同学的解说。

刚刚那位同学说到夏天的很多特点，边说边板书，夏天这么多特点，那我们该怎样把他写到作文里去呢？

同学们齐读

4、秋

刚刚我们的火车经过了春天，走过了夏季，现在我们来到了秋天。

老师解说图片。

边解说边板书，刚刚我们说了秋天的特色，但是我们该怎样用自己的语言去形容它呢？

那现在让我们来看ppt，同学们齐读一下好词，感受一下，老师解读一下句子

5、冬师：

我们刚刚路过了秋天，火车开得很快，一下就到了冬天，冬天给很多同学的感觉就是冷，看完这组图片你们或许就不会就这样想了

解读图片看完之后有没有感觉冬天还是很有趣的，我想除了幻灯片上面的，同学们在冬天可能还有更多有趣的事情，有没有同学愿意跟大家分享一下你在冬天发生的有趣的事情

这位同学说得事情真的非常有趣，相信同学们肯定还有更多有趣的事情，可是有些同学会觉得不知道该怎么样去写？

那现在让我们

来看看关于冬天的一些好词佳句，同学们齐读好词，老师解读佳句

七.作文要求

1.用自己的话写一段连贯的且不少于250字的作文

2.可以写你喜欢的季节中的景物。

3.可以写你喜欢的季节中发生的有趣事情。

我喜欢的季节

春天，万物复苏；

夏天，骄阳似火；

秋天，硕果累累；

冬天，白雪皑皑。

每个季节都有自己独特的美。

你最喜欢哪个季节？

请你认真地观察，仔细地回想，把你感受到的这个季节的独特的美写下来。

1、一年有四季，说出你最喜欢的是哪一季，详细介绍这一季节有何特点，你喜欢的原因是什么。

也可以写一下，你可以在这一季节里做什么，有何意义和感想，这都是作文前要想清楚的问题。

2、你可以写春季，也可以写夏、秋、冬，但是一定要抓住每一个季节的特点与独特的景色来描写，同时要写清自己在这一季节中获得的快乐或是得到的感想等等。

1、此次作文应以写景为主，选择自己最喜欢的一个季节，或是你认为最美的一个季节作为写作内容。

2、写作中可以时间为序：

以早中晚的顺序；

也可以地点为线：

学校、街道、江边、乡村；

也可以天气分类：

晴雨雪等。

写作中要抓住这一季节的特点或是给自己的感受作描写。

例：

我喜欢的季节为春天，抓住春天里“万物复苏的活力、人们放飞希望的起点”这一特点。

①可以地点为线进行描写，要选好每一地点的景色来写作：

学校，小草吐绿、柳树轻扬、欢快的身影与书声；

街道，透亮的招牌、匆匆的脚步、穿梭的汽车、焕然一新的绿化；

江边，放飞的风筝、奔腾的江水、悦耳的水声；

感叹：

希望在每一个角落、每一个人的心中开放！

②你也可以时间为序，也可以天气为分类，不管如何，都要写出这一季节的特色，给自己的深刻感受。

1、①一般结构：

总分总。

②特殊结构：

散文结构。

2、写作一定要把握描写语言，抓住景物特点，多动用修辞手法，如：

比喻句、拟人句，将景色写美，写生动形象。

春暖花开、春意盎然、莺歌燕舞、鸟语花香、百花盛开、五彩缤纷、欣欣向荣、郁郁葱葱、争奇斗艳、万紫千红、热浪滚滚、烈日当空、遮天蔽日、晴空万里、秋高气爽、北雁南飞、秋实累累、满山红遍、层林尽染、万花凋谢、金桂飘香、天高云淡、秋风萧瑟、北风呼啸、漫天飞舞、雨雪交加、冰封雪盖、寒冬袭人、冰天雪地、白雪皑皑、千里冰封、踏雪寻梅、天寒地冻、银装素裹、冰天雪地、

1、我喜欢红叶似火的秋天，因为秋天可郊外野炊登山。

秋天给人们带来丰收的喜讯，收获的喜悦挂在人们的脸上。

我喜欢，我喜欢冷雨敲窗的秋天，因为秋雨是那么思绪万千。

色彩斑斓的秋天给人们留下美好的梦想。

2、我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。

夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。

我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。

夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。

3、我喜欢姹紫嫣红的春天，因为春天可放飞理想风筝。

春天给我们送来温暖的阳光，我们沐浴在金色的春天里。

我喜欢，我喜欢绵绵细雨的春天，因为春雨是那么稀少珍贵。

春天是那么生机勃勃，趣味盎然！

每年都有四个季节――春、夏、秋、冬。

春天鲜花烂漫，鸟语花香；

夏天烈日炎炎，奇热无比；

秋天万物长成，到处是丰收景象；

冬天天寒地冻，滴水成冰。

在这四个季节里我最喜欢春季和秋季。

春天来了，天气转暖，万物苏醒，鲜花盛开。

燕子也飞回来了，到处是鸟语花香。

每当这个时候，爸爸和妈妈都带我去春游。

春天的郊外山野到处是飞舞的蝴蝶，各种各样，五彩斑斓。

我和爸爸妈妈在山上追蝴蝶，捉蝴蝶，做蝴蝶标本；

我们还一起放风筝，爸爸和我放的风筝特别高，有时候高的快看不见了；

我们还一起在河边捞鱼，虽然我们不一定能捞到鱼，但我们可以挽起裤子在水里戏水，每次都玩得很开心。

有时偶尔也能捞到一两条小鱼，这时我们更会无比兴奋。

秋天各种果实都熟了，这是个收获的季节，这时爸爸妈妈又会带我去游玩。

有一年我们去打枣，爸爸在树上打，妈妈和我在地下拣。

爸爸打下的枣不断地砸在我和妈妈的头上，我和妈妈不得不抱着脑袋在树下拾枣，好玩极了；

我们还一起去葡萄园摘葡萄，葡萄架上挂满了一串串紫红的葡萄。

我们在园子里串来串去，一边吃一边拣熟透的采摘。

我们摘满一袋子后便和园主结了帐，再找一块凉快的树阴，边玩边吃葡萄，真是快活；

爸爸妈妈还带我回老家拾花生，农民伯伯刨花生时总会有一些花生落在地里。

我们就带上小锄头到地里把土刨开，把落在地里的花生拾回去。

我们一边拾花生，爸爸还一边给我讲花生是如何生长，如何开花结果的。

虽然我们拾的花生并不多，但是我觉得很有意义，我不但增长了知识、锻炼了身体，还为农民伯伯减少了一点点损失。

啊！

我爱春天和秋天！

秋姑娘正迈着轻轻的步伐来到了我们的身边。

秋天来了，粮食丰收了，农民伯伯把玉米摘下来，去掉叶子和“胡须”后，连成一串挂在房屋门前，这似乎是秋姑娘那金色的头发，又仿佛是新年的时候人们放得那一串串黄色的鞭炮。

秋天来了，棉花姑娘例开嘴笑了，露出了一团团雪白雪白的棉花，它带给了我们温暖，也带给了大地不同的颜色。

秋天来了，绿色的草地即将要变成黄色的草地，所有的吃草动物马上就没有东西吃了，它们只能吃一些树叶和干草了。

现在的树林已经不是以前的树林了，以前的树林是一片绿色，现在的树林是一片黄色，还是一家辽阔的音乐厅，“沙沙沙”金黄色的树叶落到地上，好象要给大地铺上一层金色的地毯。

秋雨落到湖面上、河面上，“叮咚、叮咚”似乎在演奏非常优美的乐曲。

它还是一位“魔术师”，你瞧，它把所有的颜色都给了菊花仙子，有红的、黄的、粉的、紫的、白的?

?

美丽极了！

桂花开了，它的气味芳香四溢，每天都能闻到它那香气扑鼻的气味，这气味就像秋姑娘芳香的气味。

田野里，稻谷都丰收了，一片片田野就像金色的海洋，“沙、沙、沙、”稻谷被风吹得摇来晃去，摇来了秋天的凉爽。

秋天，所有的粮食、果实都丰收了，高粱举起了红色的火把，苹果露出了笑脸，梨黄澄澄的，香蕉就像一个个月牙挂在枝头，一颗颗葡萄就像一个个乒乓球?

虽然，我喜欢春光明媚、春暖花开的春天，但是我更加喜欢秋天，因为它是一个凉风习习、瓜果飘香的季节！

我喜欢的一种花

：

知识目标：

认识春天里常见的几种花，通过仔细观察，能具体描述自己喜欢的一种花的样子。

能力目标：

1.通过观察与交流，能按照一定的顺序形象地描写出这种花的外形特点和生活习性，培养学生敏锐的观察能力。

2.通过认真阅读例文，发现文章写得美的方法，引导学生在习作中，丰富语言积累，提高写作水平。

情感态度与价值观：

通过本次习作的训练，引导学生对我们赖以生存的自然投入更多的关注，培养学生热爱花草树木、热爱大自然的情感。

能按照一定的顺序形象地描写出这种花的外形特点和生活习性，能灵活运用比喻、拟人、比较等修辞手法使自己的文章更美。

多媒体预习单实物花作文草稿本

教学时间：

二课时

教学过程：

一、谈话激趣，引入课题。

今天，我们的教室真美啊！

就像一个百花园。

你们都带来了什么花？

春天开放的花儿可真多，除了你们带来的这些花，自然界中还有很多花，我们来欣赏一下大自然的杰作。

课件出示花的图片：

这些花开得一丛丛、一簇簇，真是百花齐放，万紫千红啊！

看到这些花，你还会想起哪些描写花的好词语？

课件出示：

百花吐艳万紫千红竞相开放含苞欲放争奇斗艳

花红柳绿花团锦簇繁花似锦五彩缤纷姹紫嫣红

百花盛开绚丽多姿婀娜多姿沁人心脾清香扑鼻

带领学生读一读。

我们不仅要积累这些词语，更要活学活用，把这些优美的词语用到你的作文里去。

今天我们就来走进大自然，观察那些美丽的花儿，并用你的笔生动地描述我最喜欢的花。

板书：

我最喜欢的花

二、仔细观察，指导写作顺序。

朱老师今天也带来了一盆花，这盆花是水仙。

这盆水仙最吸引人的是什么？

那我们就先来观察它的花。

板书：

花

可以写一写花的什么？

花是什么颜色的？

颜色

花是什么形状的？

形状

质感怎样？

花开的姿态是怎样的？

有的含苞欲放，有的蓓蕾初绽；

有的欣然怒放；

还可以写花儿的香味。

香味

花儿虽好，还需绿叶的陪衬，少了绿叶，花儿也没有这么娇艳，下面我们还要写一写它的叶子。

可以写叶子的哪些方面？

颜色、形状、大小、作用等。

除了叶子还可以观察到它的茎和根，茎像什么？

有什么作用？

根又像什么？

最后我们再来写一写水仙的生活习性以及它和你的关系，突出你喜欢它的原因。

三、范文引路，指导写作方法。

介绍文章的开头的写法。

1．要使文章生动，有吸引力，必须做到“凤头、猪肚、豹尾”，凤头，顾名思义，就是文章的开头要像凤凰的头部一样美丽、精彩，开头写得好，读者就会不由自主地看下去。

2．这里有几个描写花的开头的段落，自由读一读，说一说，你喜欢哪一种，为什么？

★有人喜欢华丽高贵的牡丹，有人喜欢十里飘香的桂花，有人喜欢浪漫娇艳的玫瑰?

而我呢？

却喜欢那普通的风信子，它静静地站在我的桌子旁，却让我经常情不自禁地凑过去看看它。

★华贵的牡丹，芬芳的百合，傲雪的梅，正直的莲，哪一种是你的最爱？

这些我都不爱，我最喜欢的是漫山遍野的山茶花。

★四季这个大花园中，繁花朵朵，五彩缤纷。

牡丹，有多少人曾为她的华丽而陶醉？

莲，有多少人曾为她的气质而倾倒？

可我却最爱朴素的杜鹃花。

★今天，赵老师给我们带来了一位客人，它就是花中的仙女――水仙花。

3．仿照上面的例子，你也写一写今天要写的作文的开头。

4．交流。

介绍使文章写具体的方法。

1．文章的主体部分，要花的笔墨较多，就像猪的肚子饱满而圆实，容量较大。

好的文章该具体的地方就要具体。

今天要写的主体部分应该是什么？

那怎样才能使文章的重点部分变得具体呢？

我们来看一个例子：

这两段文字都是写花的姿态的，你觉得哪段文字好？

为什么？

★首先映入我眼帘的是那一簇簇亭亭玉立的花朵。

有的含苞欲放；

有的蓓蕾初绽；

还有的欣然怒放。

有的含苞欲放，它们的花瓣紧紧地拥抱在一起，像一个个小小的绿色的花房子，这座房子里面一定住着一位美丽的仙女，正做着甜蜜的梦。

有的已是蓓蕾初绽，它们的花瓣在花芯周围拢着，像风铃一样，似乎正在演奏着一首奇妙的乐曲。

还有的欣然怒放，这些花朵的花瓣，尽情地舒展着，每片都像白色的小桃心，六片花瓣组成一朵花，好似仙女白若凝脂的面容。

花朵中间是金色的花芯，像一个精致的小酒杯，金杯里还有一粒粒的“小金豆”，那是水仙花的花蕊。

2．作者先写了哪种姿态的花？

他们的形态是怎样的？

这个比喻句把什么比作什么？

后半句作者还联想到什么？

你觉得这样写好吗？

作者又是怎样写半开的花的？

完全开放的花朵就更美了，谁来读一读这样的句子？

说说美在哪儿？

3．老师小结：

要使文章生动具体，就要发挥你的想象，在文中用上比喻拟人等手法，写出花的不同的姿态。

下面就仿照这段文字来写一写你喜欢的花，边观察边写，至少要用一个比喻句或拟人句，要注意修辞手法的合理运用，写出花的不同姿态。

介绍文章的结尾写法。

文章的结尾要像豹尾，是什么意思呢？

就是结尾要刚劲有力。

好的结尾往往总结全文，点明中心。

★这就是风信子。

听了我的介绍，你一定对它非常感兴趣吧，那今年冬天你也去买一株回家慢慢观赏吧！

★尽管生长环境那样简单，但是长出的花很淡雅、可爱，香味又那样的诱人。

我喜欢美丽的水仙花！

★看着水仙花秀丽的神情，闻着那令人快乐的清香，我也好想变成一朵水仙花，为人们带来快乐。

★我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。

★这样的韧性，又能引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃！

四、动手实践，写出心中最美的花。

刚才写了花的不同形态，还可以写一写花的香味、花瓣的质感、叶子、生活习性以及养花心得，朱老师来读一篇描写水仙的文章。

下面该你动笔来写了！

水仙花

有人喜欢华丽高贵的牡丹，有人喜欢十里飘香的桂花，有人喜欢浪漫娇艳的玫瑰?

却喜欢那清新淡雅的水仙，它静静地站在我的桌子旁，却让我经常情不自禁地凑过去看看它。

阳历二三月份是水仙花盛开的季节,在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。

我无法用文字准确形容那花瓣的颜色，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来，我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样的柔韧而富有弹性。

总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。

水仙花开得有早有迟，在同一盆里，能看到花开的不同形态。

有的是含苞待放的花骨朵，它们的花瓣紧紧地拥抱在一起，像一个个绿色的花房子，里面一定住着一位美丽的仙女，正做着甜蜜的梦。

还有的是欣然怒放的花朵，这些花朵的花瓣，尽情地舒展着，每片都像白色的小桃心，六片花瓣组成一朵花，好似婴儿的笑脸，甜美、纯洁，若人喜爱。

这些美丽的花朵下面是又细又长的叶子，它们扁扁的，叶尖是碧绿的，越往下颜色越浅，最下面就变成了嫩绿色，它们好似仙女纤长的玉臂。

再往下是水仙花的茎。

它的样子好似大蒜头，七八个“大蒜头”拥抱在一起，像亲密的一家人。

虽然它们的样子又笨又丑，但是却默默无闻地给叶子和花朵输送着营养。

透过茎的间隙，我看见了白色的根，它们非常细，就像妈妈泡的粉丝一样，密密麻麻，纠缠交错地浸在水里，又像淘气的小娃娃，在水里挤来挤去，想要把瓷盘撑破，去看看外面的世界，有些“小娃娃”已经忍不住好奇，探出了自己的小脑袋，向外张望着。

水仙不怕严寒，冬天来了，百花凋谢，只有水仙花还在开放，一直开放到来年的春天，为新的一年增添了很多的乐趣。

水仙花还有独特的香味，清新淡雅。

它每天生活在清澈的水中，一盆水和一些小石子就能让她蓬蓬勃勃地生长。

它的生长环境就是这样简单。

尽管生长环境极其简单，但是开出的花清雅脱俗，香味又那样的迷人。

我最喜欢的花——水仙

开头：

凤头

花：

颜色质感形状姿态含苞欲放蓓蕾初绽

欣然怒放

主体：

猪肚叶：

细长绿

茎：

像大蒜头输送营养

根：

白色像粉丝

习性:

离不开水

结尾：

豹尾