人教版小学英语PEP六年级上册全套全册导学案.docx
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人教版小学英语PEP六年级上册全套全册导学案
Unit1Howdoyougothere?
第一课时导学案
温馨寄语：
Nothingseek,nothingfind.（无所求则无所获。
）
学习内容（Learningcontents）：
人教版六年级上册Unit1PartALet’slearnLet’splay
学习目标（Learningaims）
（1）听懂、会说、正确读写短语：
onfootbybikebybusbytrainbyplanebyshipbysubway（本节学习重难点）
（2）能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地Howdoyougotoschool/Canada?
Igo….（本节学习重难点）
知识链接：
（Knowledgelinks）
1.单词how的简介：
how是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：
Howareyou?
I’mfine.Thankyou!
在本节的学习中，how还有另外一种用法，主要对交通方式提问。
2.介词by和on的用法：
大家一定要记牢：
by用在交通工具前，表示“乘坐”的意思，如：
bybike“步行”就是onfoot,是固定短语，我们不能随意替换，和walk是同义词。
学习指导（Learningguide）
1.自主学习短语onfootbybikebybusbytrainbyplanebyshipbysubway（试读，试翻译，可以借助单词表）
2.听懂、会说、正确读写上面的短语（自己能独立背会并默写）
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
自主学习（Self-learning）
1.你能正确读出下面的词组吗？
你能正确翻译它们的汉语意思吗？
来试试吧！
（自学，可借助单词表）
onfoot（）bybike（）
bybus（）bytrain（）
byplane（）byship（）
bysubway（）
2.你能流利读出下面的句子吗？
你知道它们的汉语意思吗？
Howdoyougotoschool？
Igotoschoolbybike.
HowdoyougotoCanada?
Igobyplane.
合作探究（Groupwork）
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
）
1.你能正确读出上面的词组吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确。
（1）小组内自由读。
（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
（1）你怎样去上学？
我走路去上学。
_____________________________________________________
（2）你怎样去公园？
我坐公交去。
____________________________________________________
小组展示（Groupshow）
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结（Summary）
这节课我学会了
___________________________________________
_________________________________________________________。
巩固延伸（Consolidationandextension）
完成下列表格：
课堂检测（Test）1.你能根据图片写出正确的短语吗？
________________________________________________
2.连词成句：
（1）dohowtoyougoschool
________________________________________
（2）carItousuallyschoolgoby
_________________________________________
Unit1Howdoyougothere?
第二课时导学案
温馨寄语：
Nopain,nogain.（不劳无获。
）
学习内容（Learningcontents）：
人教版六年级上册Unit1PartAALet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime
学习目标（Learningaims）
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：
“Howdoyougotoschool?
UsuallyIgotoschoolonfoot．SometimesIgobybike．”（本节课学习重点）
2.能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项
3.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：
UsuallyIgotoschoolbybus，becauseit'sfast．（本节课学习难点）
知识链接：
（Knowledgelinks）
1.频率副词：
usually（通常，一般）、always（总是）、often（经常）、sometimes（有时候）、never（从不）
2.一般现在时：
表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。
3.near（附近的）的反义词是far（远的）,fast（快的）的反义词是slow（慢的）,because的意思是“因为”。
学习指导（Learningguide）
1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）
2.流利背诵对话。
（自己能独立背并默写重点句型）
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习（Revision）
看图写词。
________________________________________________
自主学习（Self-learning）
1.你能完成听音圈图的练习吗？
2.你能正确读出下面的句子吗？
你能正确翻译它们的汉语意思吗？
来试试吧！
（自学，可同桌交流）
Howdoyougotoschool?
UsuallyIgotoschoolonfoot．
SometimesIgobybike．
合作探究（Groupwork）
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
）
1.你能流利朗读对话吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确。
（1）小组内自由读。
（2）各小组长领读，全班跟读。
（3）小组推荐优秀组员分角色表演。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
（1）你怎样去上学？
通常我走路去上学。
_____________________________________________________
（2）有时候我骑自行车去。
____________________________________________________
小组展示（Groupshow）
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结（Summary）
这节课我学会___________________________________________
巩固延伸（Consolidationandextension）
1.看图仿写对话（课本第五页）。
2.组内展示所写对话。
3.小组交流，完成Groupwork.
课堂检测（Test）
一．连词成句。
1.IhowgetcantoZhongshanPark（？
）
________________________________________
2.goIfootcanon（?
）_______________________
二．改错，并纠正。
1.Howdoyougoschool?
_______→_______
2.Igotohomebybike._______→_______
3.Iusuallygotoschoolbyfoot._______→_______
4.IgototheUSAbybus._______→_______
5.Doyougoonbike?
_______→_______
Unit1Howdoyougothere?
第三课时导学案
温馨寄语：
Practicemakesperfect.（实践出真知）
学习内容（Learningcontents）：
人教版六年级上册Unit1PartALet'sreadCPronunciation
学习目标（Learningaims）
（1）能够流利朗读Let'sread部分的内容，并能独立完成文后的问题。
（本节学习重点）
（2）能够了解辅音|p|,|b|,|t|,|d|与元音|i:
|,|i|的发音规则，并能读出相关例词。
（本节学习难点）
知识链接：
（Knowledgelinks）
1.在具体时间前用介词at,如：
at2o’clock.
2.fifth是five的序数词。
3.floor有两个意思，一个是“地板”，另一个是“层，楼”。
4.情态动词can后用动词原形。
5.叙述某件事情的发生顺序时，要学会用first,next,then这三个词。
学习指导（Learningguide）
1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。
2.组内解决标记的疑难单词。
3.流利朗读对话。
（自己能独立完成短文后的习题）
4.自主学习语音。
（不会的向老师请教）
5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习（Revision）
复习背诵上节课学过的对话（小组集体背诵）。
自主学习（Self-learning）
1.你能正确读出下面的句子吗？
你能正确翻译它们的汉语意思吗？
来试试吧！
（自学，可同桌交流）
Howdowegotothepark?
Wecangotothebusstoponfoot.Thenwegototheparkbybus.Whereisyourhome?
Myhomeisnearthepostoffice.Whichfloor?
Thefifthfloor.Seeyouthen.
2.你能找出短文中的词组吗？
请写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来：
ea|i:
|_____________________________________________
i|i|_____________________________________________
合作探究（Groupwork）（小组内讨论交流展示。
）
1.你能流利朗读对话吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确。
（1）小组内组长领读短文。
（2）小组内分角色表演。
（3）班内分组展示。
2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。
3.完成连线。
小组展示（Groupshow）
对合作探究中的三个问题进行展示。
课堂小结（Summary）
这节课我学会了_____________________________
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