让梦想和爱一起飞扬Word格式文档下载.docx
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在有些人心里，创先争优好象是一个很伟大、很神圣的词语，我们只是一名普通的人民教师，我们的工作、我们的生活都达不到那样一个高度；
在另一些人的心里，创先争优只不过是一场政治运动，不必将其放在心里，。
那么，在大家的心里，你是怎么想的呢？
我要告诉大家的是，创先争优并非高高在上，遥不可及，在我们生活中，每一个普通的人所做的每一件普通的事，或许结果并不一定尽如人意，只有你用心和尽力的去做了，你都可能成为一个优秀的人，你都可能会成为大家学习的榜样；
我是一名来自农村的人民教师。
人们常用“蜡烛”来形容老师，我想，教师不应该是蜡烛，不需要悲壮地燃烧生命带给学生光明。
教师应该是一盏明灯，一盏指引学生认识世界，排除困难，勇往直前的灯。
在我们的教学中，我们如何才能用心和尽力地去做好我们的教学工作呢？
九五年，我满怀一腔热血，带一纸毕业分配证明和简单的行李，来到甘泉中心学校。
心潮澎湃的我意识到，从此，我就要从一个讲台下读书修业的学生，蜕变为立足三尺讲台的光荣教师了。
勤奋刻苦是我的品格，锐意上进是我的秉性，我一向不服输，学，要求最好；
做，要求最优。
连我自己也不曾想到，讲台上下的十几年拼打，依靠领导的指点和同事的帮助，以及家长学生的配合，教学成绩一步一层楼，让自己的名字变得越来越响亮，吸引了诸多的目光，有了多彩的光环。
下面，我分六个方面向大家汇报。
一作为教师学会善待
我善待学校，善待同事我只是一名普通的教师，但我认为既然是学校的一分子，学校的发展就会直接和我有关。
学校是我们的工作场所，也是我们的家，友善对待，才会“家和万事兴”。
所以多年来，我一直要求自己要从大局出发，该担的责任不推卸，能出力的地方积极参与，同事之间不斤斤计较，努力维护学校的利益。
当然，开始，我其实也无法体会什么才是大局，我只是努力做好自己的本职工作。
工作的十几年中，我一直教高年级数学兼班主任工作，有时连续几年教五、六年级数学，在课余担任兴趣小组的辅导员。
课务虽然很繁重，但我没有怨言。
学校就是我的家，吃住在学校，把所有精力，都花在了学生上。
可幸的是，从教学到班级管理到兴趣小组，我都没让大家失望。
数学方面，每年的期末测试，我班学生都能名列前茅；
班级管理井然有序。
我曾三年连获甘泉镇优秀班主任称号。
我善待学生和家长教师的工作对象，除了学生还有家长等社会成员，多年的班主任工作让我明白，在社会与家长面前，每位教师都是学校的形象代表和信息发言人，我们承载着社会、家长对教育者的信任与期望，所以我们的社会责任也同样是沉甸甸的。
善待每一位学生。
我们要关爱学习成绩好的学生，更要关爱学习困难的学生、关爱个性特别的学生、关爱犯错误的学生。
用心尽力地做好我们的教学工作“关爱全体学生，不让一个学生掉队”。
16年来，我时时提醒自己要将心比心，平等待人。
努力做到：
对得起家长，对得起学生，也对得起自己的良心。
我相信我用真心去理解家长，用真心去帮助家长。
用真心去教育每一个学生，引导他们学会做人、学会生存、学会学习，我一定能收获成功。
多少个傍晚，我留在学校为学习有困难的学生补习，和行为出现偏差的孩子谈心；
多少个休息天，我奔走在甘泉的各个角落，争取家长对孩子的关心与辅导。
有教师开玩笑说，你总是第一个来学校，又总是和学生们一起最后离开学校。
我认为对学生的关心到位，师生才协调，就这样年复一年，我所带班级的数学成绩始终居甘泉镇榜首。
16年后的今天，回想过去，我有过冲动，有过失误，也有过失落，但我自信，我得到的最多的，是一届又一届学生的敬爱，是一批又一批家长的肯定。
我善待家人和朋友教师除了教好书，还有另一个重要任务是，做社会文明的倡导者和实践者。
大家都说，能治好小家的，才能治好大家。
我把它理解为，能与自己的家人、朋友和睦相处的，才能在单位和其他公众场合与人友好合作，才能真正去实践“社会文明的倡导者和实践者”这一责任。
我虽是个普通的小学教师，但“为人师表”这四个字，我丝毫不敢忘。
我与我的爱人都是教师，我教小学，她教中学，我们在工作上互相支持，在生活中共同承担。
我们曾为学生的成长而交谈，曾为中学和小学的衔接而辩论，曾为一个学生的变化而寻找原因。
我们在学校各自努力着，我们又在家里为工作而相互学习着。
二、作为教师学会追求
我和所有的教师一样，选择了教师职业，也热爱这个职业，我努力上好每一节课，搞好教育教学工作，在经历了酸、甜、苦、辣之后，我也感到了欣慰。
我爱我的事业，我会把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。
我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取、不断完善的教师。
热爱教育事业，我将做学生的好老师，做学校的好教师，奉献教育，服务学生。
作为一名麦积区骨干教师，没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；
及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
我一直认为，只要学生爱你这个人，学生就会爱上你的这门课，学生都认为我是他们值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
因为有了爱和喜欢，我所带的班级教学成绩常年位于同年级前列。
所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
作为麦积区的骨干教师，我也时时深感自己的知识匮乏，所以常利用工作之余给自己充电，搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向等。
使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，数篇教育教学论文获省、市级一、二等奖。
为了提高自己的教育教学水平，认真汲取优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教学竞赛，不断积累经验。
在课堂教学中，我坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法。
2009年，在甘泉中心学校优质课大比武中获甘泉中心学校一等奖，2010年，在麦积区电教课大赛中荣获麦积区一等奖，在麦积区优质课大赛中荣获麦积区一等奖。
三、作为教师要心中有爱
有人说，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！
人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。
温家宝总理说：
“没有对孩子的爱，就没有教育”。
是啊，关心、爱护学生是教师的天职，师爱是处理好师生关系的关键，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。
常文军是我上一届六一班的学生，父母因意外而离开人世，和他伯父（也就是他的父亲的哥哥）一同生活。
因为缺少双亲的关爱，行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。
看到这一切，我不因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以慈父般的爱心关心他、爱护他。
在一个秋风萧瑟的早晨，我在教室里见到常文军，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，一种同情之心由然而生。
急忙拿来自己的外衣给他穿上。
这个倔强的孩子轻轻说了声:
“我不冷。
”了解到他因弄丢了牛，又被他的大妈赶出来，在场里的麦垛里借宿一夜时，我给他买来早点。
寄生的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。
面对这个可怜的孩子，我感觉到仅仅给他关心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家。
想方设法联系他现在的家人，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。
通过几次走访，他的大妈改掉了对孩子的看法。
加之老师、同学的帮助，以及学校对这个孩子的捐资助学，常文军同学改变了以往的习气，并能严格要求自己了，学习也努力了。
有的老师说，什么样的班级在我的带领下，都会成为一个好的班级，多差的成绩在我的教学中都会有很大的起色，于是我成了治差能手，就连新分到甘泉的老师都知道甘泉有个胡虎林，带高年级数学。
要问我是怎么做的，只有一个字那就是爱。
我爱我的每一个学生，在我眼里，学生没有好学生与坏学生之分，有的只是学习潜力、学习能力、学习习惯和不同个性的差异，他们需要的是帮助、关心和鼓励。
对于那些学习暂时落后的、调皮的学生，更是不吝惜表扬。
只有爱学生，学生才会爱你这个人，才会爱上你所教的这门课，学生才会回敬老师。
每逢过节，带过的学生都会手捧鲜花、贺卡和礼物来看我，对着我微笑，片言只语的问候，那一刻我真的很激动，真的感到很幸福。
我对自己说：
你终于成了学生心中的好老师。
四、作为教师积极投身教研
教研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。
自从任学校数学教研组长以来，我更深知肩上的责任。
如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？
其源头活水自然是教育科研。
几年来，我既上数学课，又负责学校的教研工作，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教研有关的资料，积极开展各种形式的教研活动。
一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。
随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。
在提高自身素质的同时，我努力为教师创设各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，和教师一起走上科研兴教之路，2008年，在闫校长的带领下，我所在的教研组荣获市级青年文明号的光荣称号。
我和教研组成员在去年尝试改革实验，做了《数学课的整合与生活化研究》，获得成功。
为了提高教学质量，这学期我们将实验《错误资源的有效应用与研究》，与学案教学有机结合，学生的兴趣高涨，学生的学习成绩稳步提高。
五、作为教师与学校同行
一滴水只有放入大海，才不会枯竭，是学校给了我展示自己能力和施展才华的舞台，是学校给了我拼搏的勇气和力量。
有人说：
家是我们心灵的港湾，在我们失落，无助的时侯，它能给我们慰藉。
而我觉得：
学校就是我的第二个家。
和蔼宽容的领导，团结的同事，美丽的环境……他们组成了我温馨的“家”。
虽然在农村，学校这个大家庭并没有把我遗忘，2002年，在学校领导的推荐下，我参加了天水市电教优质课大赛，不负厚望地获得了二等奖。
2008年我有幸参加麦积区课件大赛，那次比赛是让我最感到心酸的，但也是让我感受到“家”的温暖，收获颇多的一次比赛。
那次比赛要求先制作课件，再使用多媒体课件辅助教学，那时的我对电脑懂得不是很多，更别说制作和使用了，一时之间，我仿佛陷入了深渊，我彷徨、我犹豫，不知道该怎样完成这次比赛。
而正在这时，闫校长的一句话鼓励了我，他说：
“学校老师很少有机会参加这种比赛，你要加油，你的成功也是学校的光荣。
”听了这话，我深深地感到，在我的身后有学校这位巨人支持着我。
于是，我鼓足勇气，经过不懈努力，幸运的我获得了那次比赛的二等奖。
自从闫校长来后，学校的发展节奏越来越快，成绩也越来越显著，先后获得市级文明单位，市级绿色学校等称号，课改、远程教育都走在全区的前列。
于是各级各类检查、活动等也迎面而来，我们的学校在各项工作中取得了更优异的成绩，学校发生了日新月异的变化。
而在这变化中，我得到了更多学习、锻炼、发展的机会，正是学校的发展为我搭起了成长的平台。
在学校领导的关心下，在同事们的信任中，我先后被评为区级优秀班主任、区级骨干教师人，我深深的明白，只有学校发展了，我们才会有发展的可能，而我们每个人的努力，也会促进学校的发展。
我们要与学校同舟共济，荣辱与共。
有这么一句经典的话：
不是每个人都可以兴风作浪，但当你的起伏与世界同步时，你就会得到共振。
套用到这里，我希望自己能够跟上学校发展的步伐，借学校之发展实现自我的发展，以自我之发展促进学校的发展。
六、作为教师应做人民满意的教师
我是一名小学教师，我所做的，只是一个普通农村教师的平凡小事，这样的“我”，在教师行业中有千千万万个。
我们沿着几年、几十年的教坛之路走来，在不断挑战自我、完善自我的过程中，我们苦乐自知。
但是孩子们清纯的眼眸能给我们力量，领导关切的话语能给我们勇气，同事们真诚的微笑能给我们鼓励，家长们无言的信任能给我们信心。
当我们伴随着孩子们从幼稚到逐渐成熟，我们同样体验着成长的艰辛与欢乐；
当我们面对已经走出校门的大孩子们一声声发自内心的祝福，我们体验着做教师特有的快乐；
当祖国的新一代越来越令世界刮目相看，我们体验着做教师的成功与骄傲。
把我的学生当作我的孩子，把真爱无私献给他们，既是他们的老师，也是他们的朋友。
作为班主任，年复一年，日复一日，已记不清多少回因学生打架、早恋、厌学和他们促膝谈心，走访家长，每年教师节，元旦会收到大量的学生的来信，字里行间充满感激之情，前几天，在甘泉街上碰到五年前带过的一位学生的家长，她对我语重心长地说，她的孩子现在不好好学习，成天和老师顶嘴，逃学，上网。
要我去和他的孩子谈谈心，帮他教育他的孩子。
她说，“胡老师，我家李卓林，只听你的话，他只爱你这一位老师。
现在上高二了，作文里总是写他的胡老师…”。
后来给这位学生做了无数次思想工作，终于端正学习态度，一次作文里这位学生写道：
“胡老师，没有你的鼓励和关爱，我也许成了社会上的小混混，我也许现在农田里，我会在自卑的阴影下生活一辈子，有幸遇到了您。
”所以我常常想，老师的一句话会改变人的一生。
这是多么伟大的事业。
我只是在我的工作岗位上做了应该做的一点事情，学校领导却给了我许多荣誉，同事们给了我很高的评价，多次获得优秀教师称号和政府嘉奖，这是对我的鼓励和鞭策，我会更加努力工作，作为数学组组长，我要带领数学组一班人，把甘泉中心学校的数学成绩更上一层楼，我会继续把教师这职业当作我一生的事业去追求。
扎实工作是我永远的生活内容，优异成绩是我不懈的工作追求。
我将以已经取得的成绩为新的起点，更加不懈努力，努力打造更加完美的明天，力争做一个更加优秀的老师，以报答领导和老师们的信任与关照。
我认为，创先争优其实争创的是对工作的一份激情和干劲，我们甘泉中心学校的全体教师，在闫校长的带领下，将会齐心协力，发奋图强，倾尽我们的智慧、力量和情感，我相信我校明天将会更加美好！
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
谢谢大家!
麦积区甘泉中心学校
胡虎林
2011年1月4日
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