新译林英语五年级下册unit3 asking the way 集体备课Word格式文档下载.docx

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目标

1、能听懂、会说、会读cinema,hospital,shop,zoo等地点类单词.

2、能初步运用句型HowdoIgetto…?

及回答：

Goalong…Geton/off…Turnleft/right…

3、能正确、流利地朗读并理解故事.

4、学生能在理解的基础上合作朗读故事.

教学

重难点

1、能听懂，会读，会说，会用HowdoIgetto…?

Goalongthisstreet.Turnleft/rightatthetrafficlights.Geton/off…at…Station.Youcanseethe…ontheleft/right.

2、能正确、流利地朗读并理解故事.

说教法

教学策略

（教法设计）

游戏教学法、模仿练习法、合作学习法

教学媒体使用

单词卡片，人物图片，多媒体

学

流

程

环

节

设

计

教学过程：

Step1Warming-up吸引注意，积累语言

1.Freetalk

What’syourhobby?

Ilike…

2.Dancingtime

Doyoulikedancing?

Let’sdance!

（播放兔子舞音乐，学习left,right,turn等单词）

Yes.

学习新单词：

left,right,turn.

Step2Pre-task导出目标，生成结构

1.SuHaiandYangLingarealsolikedancing.Today

备课困惑商讨疑难

YangLingwantstogotoSuHai’shome.Look,whataretheydoing?

（出示插图1）Theyaremakingatelephone.

2.Whataretheytalkingabout?

Canyouworkintwoandguess?

Workintwo.

Step3Task1回忆相关知识，初步运用结构

1.Let’swatchandfindIsYangLingfindSuHai’shome?

Whohelpsher?

看动画，回答问题。

2.Readandmatch朗读课文，完成第28页的配对。

Step4Task2

呈现刺激材料，活用结构

Readingtime:

1.readafterthecomputer

2.readaftertheteacher

3.readtogether

Readindifferentways.

（Doyouhaveanyquestions?

）自主提问，老师或同伴帮助解答。

Step5Task3引发期待行为，强化结构

1.showtime:

readinthreeReadingroups

2.HowdoesYangLinggettoSuHai’shome.

First,…Next,…Then,…Finally,…

根据第28页的Lookandsay完成解说。

Step6Post–task提供反馈评价，巩固结构

1.NowYangLingisinSuHai’shouse.They’reveryhappy.Theywanttogotosomeplaces.Canyouguess?

2.Buttheydon’tknowhowtogothere.Canyouchooseoneandtellthemhowtogo?

Youcandiscussingroups.

Chooseoneanddiscussingroups

板书设计

设计意图

Unit3Askingtheway

地图

Geton…Getoff…Goalong…Turn…

简洁明了地出示本节课的重点句型及单词。

___五___年级组__英语__学科集体备课

第三部分：

形成共案，二次备课

教学课题

教学课时

教学重点难点

教学准备

3.Freetalk

4.Dancingtime

1.SuHaiandYangLingarealsolikedancing.TodayYangLingwantstogotoSuHai’shome.Look,whataretheydoing?

（教读插图上的parkstation,citylibrarystation,bookshop,moonstreet，geton,getoff）

MaybetheyaretalkingaboutwhereisSuHai’shome?

3.Canyouworkintwoandguess?

3.Let’swatchandfindIsYangLingfindSuHai’shome?

4.Readandmatch朗读课文，完成第28页的配对。

二次备课

4.readafterthecomputer

5.readaftertheteacher

6.readtogether

3.NowYangLingisinSuHai’shouse.They’reveryhappy.Theywanttogotosomeplaces.Canyouguess?

（1）Therearemanydoctorsandnurses.Hospital

（2）Therearemanyanimals.Zoo

（3）Youcanwatchfilmsthere.Cinema

4.Buttheydon’tknowhowtogothere.Canyouchooseoneandtellthemhowtogo?

Homework：

1.ReadStorytimeafterthetapefor5times.

2.Copythenewwords3times.

3.收集更多的地点类单词。

板

书

反

思

升

华

_五年级组_英语____学科集体备课（总10课时）

第二课时：

Grammartime&

Funtime

第课时主讲稿

Funtime板块是一个问答活动，要求学生两个人一组，一人选择地图中的问路地点，一个人根据地图上的起点，给出合适的路线。

通过这一活动，学生可以继续操练有关问路的句型HowdoIgetto…?

Goalong…Turnleft/right…Geton/off…Youcansee…onyourleft/right.

1、复习巩固词汇及HowdoIgetto…?

2、能够看图片复述故事内容

3、学习Funtime,引导学生用所学句型交流并汇报。

4、感受并掌握sh在单词中的读音。

学生能理解并掌握HowdoIgetto…?

及回答Goalong…Turnleft/right…Geton/off…Youcansee…onyourleft/right.

学习Funtime

PPT

Step1Warming-up吸引注意，积累语言

1.Magiceyes.

Seethepicturesorwordsandsaythemquickly.Reviewwords

2.Freetalk

HowdoIgettotheWandaCinema?

（workinpairs）

1.Reviewstorytime:

PPT（出示文中图片）

Talkaboutstory

2.readthisstory

Readtogether

Step3Task1回忆相关知识，初步运用结构

1.Soifyouarenew,howcanyouasktheway?

HowcanIgetto…?

2.Ifsomeoneaskstheway,howcanyouhelphimorher?

Goalong…

Turnleft/right…

Geton/off…

3.readgrammartimetogether.

Readtogether.

Step4Task2呈现刺激材料，活用结构

1.（出示funtime图片）Look!

ThisisMary,shelivesinSunshineTown.Howmanystreetsarethere?

Whatarethey?

What’sinhertown?

Four.

There’sa…

2.Doyouwanttovisithertown?

（workintwo）

--HowcanIgetto…?

--Goalong…Turn…

Step5Task3引发期待行为，强化结构

1.Sharonisnewhere,too.Shewantstogettotheshoeshop.Howcanshegetthere?

Canyouhelpher?

Turnleft…

2.（出示soundtime图片）Look!

_____isinthe___________.

_____likes_____________.

Buttherearesomany.

_____doesn’tknowwhichtochoose.

根据图片填上合适的单词，完成句子。

3.Canyoufindtherulesofthewords.

找规律并感受sh的发音。

4.Readafterthecomputer.

5.Canyoufindmorewordslikethis?

Findmorewords.

Step6Post–task提供反馈评价，巩固结构

Dosomeexercise.

完成语法及语音的相关部分练习

1.Recitestorytime

2.ReadSoundtime5times.

3.自主整理问路和指路句型。

Unit3Askingtheway

HowdoIgetto…?

Goalong…Turnleft/right…

___五___年级组__英语___学科集体备课

Youaregoodhelpers.Look,YangLingcan’tfindSuHai’shome.Canyouhelpher?

（出示funtime图片）Look!

1.What’sinhertown?

OrangeStreet.AppleStreet.MangoStreet.GrapeStreet.

Goalong…Turnleft……

_____isinthe___________.____likes_____________.

Buttherearesomany._____doesn’tknowwhichtochoose.

_五__年级组___英语____学科集体备课（总11课时）

第三课时：

Cartoontime&

Culturetime

Cartoontime讲述的故事是Bobby和Tina乘坐公交车去看电影，因为人多拥挤改坐出租车，却又遇到堵车，只好又改乘地铁。

等她们赶到电影院时，电影已经散场了。

再现了take和by的用法。

1.感受并掌握英美文化中对“厕所”的称呼。

2.运用巩固指路句型。

3.在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读cartoontime中的故事，能读懂其中趣味之处，并养成良好的阅读习惯。

4.在理解cartoontime的基础上，进行创造性地输出。