中班游戏活动教案室内Word文件下载.docx

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前面有4架梯子，它们的高低是不一样的，长短也是不一样的，每个小猴自己想办法从梯子上过去，不能掉下

来，看谁的本领大。

（2）幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓

励。

3．难点练习，重点指导。

（1）让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。

（2）提高活动的难度和增加活动的密度

①幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来

②幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为“杂技演员”。

③对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙（有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上）接力运水（可乐瓶），帮

助小兔家灭火。

4．游戏结束，放松身体。

大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具回教室。

六、活动建议

幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。

虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身

体素质的培养很有好处。

类似这样的创造还很多，教师可适当增加，辅助材料，并注意观察和引导。

玩车

活动内容：

扭扭车、三轮车、独轮车

活动目标：

1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。

2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。

3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。

活动玩法：

1、扭扭车：

a、能用不同的方法让车子往前，例如：

坐在车上，双手握住车把手扭动；

双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；

单膝跪在车上

，一只脚蹬地使车子往前等。

b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。

c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。

2、三轮车：

a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。

b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈s形往前行驶。

c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。

3、独轮车：

a、乐意推动独轮车，掌握平衡。

b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：

运西瓜，送礼物等。

红绿旗

目标：

一、能听信号变换队形走。

二、学会做飞行操第一到第三节。

三、具有平衡、跳跃的能力及机智、灵敏、诚实的品质。

红、绿旗

活动规则：

一、全体幼儿听信号变换队形走。

二、幼儿分成五路纵队，引起幼儿学习空军叔叔练本领的愿望。

三、学做飞行操。

四、游戏：

红、绿旗。

活动指导：

一、飞行操应注意：

1、单腿站立时提起的大腿要平，小腿要直，脚面绷直，脚尖向下2、双脚交替上下跳时速度要快。

二、游戏时要提醒幼儿追捉时动作要灵活，不互相碰撞，诚实地遵守规则。

环境材料：

积木若干块，与幼儿人数相等，红、绿旗各一面。

轮胎游戏

1．学习玩轮胎车，学习手眼协调的技能技巧。

2．学习和同伴一起合作游戏

轮胎车游戏

指导：

1。

鼓励幼儿和同伴一起合作游戏。

2．推的时候要注意安全，小心不要互相碰到轮胎，或场地周围的东西。

3．推的时候要想办法灵活地掌握好轮胎前进的方向。

轮胎车若干。

匍匐前进

1、幼儿学习两手用力向前爬行。

2、学会谦让，学会与周围幼儿协调。

3、对于挑战，不胆怯，勇于挑战各种情况。

活动过程：

1、讲解爬行的要求，提出要身体与腿平贴地面，不能曲起，两手用力向前支撑身体移动。

2、幼儿分两队站立，连贯地匍匐爬过障碍物，中间不能停顿。

3、幼儿从旁边回来，中途立定跳过小沟。

4、回到起点，活动继续。

1、水平一：

学会两手移动向前爬行。

2、水平二：

学会身体紧贴地面爬行。

椅子、橡皮筋

传球比赛

一、能准确地互相抛接球，发展幼儿协调能力。

二、具有集体协作精神。

一、教师讲解动作要领：

一幼儿将球抛出，另一名幼儿看准球，两手迅速合拢夹紧将球接住。

【篇二：

幼儿园室内游戏-中班】

中班

神奇的布袋

目的：

提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。

培养幼儿合作游戏的能力。

准备：

教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。

幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。

）皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。

过程：

活动身体

教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。

探索练习

（1）孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？

（2）幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。

（3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：

两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。

（4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。

（5）幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋，并随时调节活动量。

游戏：

小袋鼠运球。

（1）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。

（2）讲解游戏方法：

袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

（4）根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。

4、游戏结束，放松身体。

炸坦克

发展幼儿的投掷能力。

培养幼儿机智、勇敢、遵守记律的品质。

有控制地用力向前掷物。

三、材料及环境创设

听过解放军叔叔打仗的故事或看过军事表演。

废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的“石头”为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车（五至六辆）红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。

投掷练习对幼儿来说既有一定的学习难度，又比较单调乏味。

怎样在体育活动设计中，根据幼儿学习的年龄特点，将单一枯燥的、活动量又不大的投掷动作练习变为有一定活动量和练习密度并饶有情趣的活动游戏，是此次活动能否成功的关键所在。

本设计力图通过学习解放军、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个游戏情节的安排，将投掷练习寓于快乐的游戏活动之中，既指导了幼儿的投掷技巧，发展了幼儿的手臂力量，又全面的锻炼了幼儿身体的其它部位，并培养了幼儿机智、勇敢的优良品质。

扮演角色活动身体——探索学习集体练习——变换角色难度练习——结束游戏放松身体扮演角色，活动身体

今天我们一起来玩学习解放军的游戏。

老师做指挥员，你们当解放军战士。

解放军战士要一切行动听指挥。

教师喊口令，幼儿进行队列练习。

（2）教师启发：

解放军叔叔有哪些本领？

根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：

打枪——上肢运动；

拼刺刀——下蹲运动；

开炮——体转运动；

骑马——全身运动。

教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

2、探索学习、集体练习

现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。

教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶）并力争投过前方的橡皮筋

（2）教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：

一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的“手榴弹”用力投过“封锁线”。

（3）幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。

3、变换角度、难度联系

“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演习。

红队做‘坦克兵，’蓝队投炸弹‘坦克’。

现在两队实战开始，看是‘坦克’先攻克‘阵地’，还是‘手榴弹’将‘坦克’全炸毁。

”幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为“坦克兵”，向蓝队滚动前进，蓝队躲入“战壕”（小椅子后）为“投弹手”，待坦克驶近开始向他们投弹。

（2）教师吹哨子，双方进行实战演习。

（3）红队、蓝队交换角色再次演习。

每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。

教师亦可参与某一队的活动。

4、结束游戏，放松身体

教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。

大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。

制作坦克用的席子亦可用大纸盒来代替。

平时早锻活动中可利用席筒或纸盒，鼓励幼儿一人或两人合作钻进去，向前爬动前进，饶

有活动的趣味。

看谁运得多

1、练习推小车的技能

2、练习绕曲线走的技能。

3、具有竞争意识

1、教师示范推小车的动作，并引导幼儿讨论怎样才能推得快。

2、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。

3、幼儿分成三条队开始游戏：

推着小车绕曲线走，到达终点后把粮食运回来，看谁运得多又快。

指导重点：

1、听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车。

2、交换小车时要注意安全，减慢速度。

3、指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。

三辆小车、若干线轴、沙包

小猴摘桃

1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。

1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；

跳过小土坑的时候两脚并跳。

钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

老虎下山

1、发展动作的灵敏性、协调性和奔跑能力。

2、练习单足战立。

规则：

1、音乐响时，小动物可在树林里自由玩（跳胶圈、绕过线芯跑），音乐一停，所有小动物必须跳进胶圈里，单足站立，如果掉下来就会给老虎捉去。

2、老虎不能捉单足站在胶圈里的小动物。

1、跳胶圈时必须两脚并立起跳。

2、单足站立时双手可侧平举以延长站立时间。

胶圈20个线芯16个小动物头饰20个老虎头饰1个

母鸡下蛋

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

2、体验活动的乐趣。

1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。

2、幼儿分组练习，教师巡回指导。

3、分组比赛：

幼儿学习母ji夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。

看哪一组快。

水平一：

鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。

水平二：

引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个

套圈

1、练习快跑。

2、学习套圈的方法。

3、发展腿部肌肉。

（1）、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然后再把胶圈放到身体一侧。

（2）、赛跑的时候必须被拍到手后才能跑出。

（1）、套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。

（2）、跑到终点时立刻拍对方的手，然后站到队伍的最后。

胶圈8个

玩长凳

设计思路

我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。

如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。

在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大兴趣及较强的运动能力，大班幼儿敢于探索、愿意接受具有挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提高了。

针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。

本次活动的开展，我充分体现了“指南”的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。

接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、互相帮助的个性心理品质得到了培养。

最后一个游戏“过桥”是整个活动的重难点部分，在这个活动中，我分别三次设置了高度不同的桥，低桥（一张凳）、高桥（两张凳）、更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥（独林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同能力的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过大中班幼儿互相合作过

【篇三：

幼儿园小班室内音乐游戏教学设计】

室内音乐游戏：

碰一碰

【活动目标】：

1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。

2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。

3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。

【活动准备】：

1、知识准备：

幼儿已有找朋友的游戏经验。

2、物质准备：

小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。

【活动过程】：

一、律动：

头发、肩膀、膝盖、脚

师：

今天的天气真好啊，小朋友一起来活动活动吧！

（幼儿站起来，教师与幼儿一起随音乐节奏做动作）

小结：

引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方？

（头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等）

二、利用手偶故事，迁移歌词内容。

对了，我们班今天来了一位小客人（小猪），小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？

1、手偶表演。

（问好时鼻子碰鼻子）

2、提问：

小猪碰到哪些好朋友？

它是怎么和好朋友打招呼的？

那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧？

（请幼儿与邻座的同伴试一试）

三、音乐游戏“碰一碰”，初步学习合作游戏。

1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。

小朋友真棒！

现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了！

提问：

刚才老师找的好朋友是谁？

我是怎么去找朋友的？

我和好朋友表演了什么动作？

我们是什么时候碰鼻子的呢？

（①问一问“碰在哪里？

跟随老师站起来做一做。

”②听指令做动作，xx碰xx时要轻轻碰）

师：

小朋友表演的真棒！

请小小朋友听音乐伴奏，大家一起玩“碰一碰”的游戏。

2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。

（第二遍前稍微交代规则“碰哪里”，可在游戏中停顿提示；

第三遍交换朋友游戏。

“现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧！

”）

（①幼儿要会说“碰哪里”，可用“动脑筋”的动作辅助。

②xx碰xx时，教师手势：

指鼻子。

）

四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。

1、师：

刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？

2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。

小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩“碰一碰”的游戏。

（规则：

找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个“碰一碰”时找到朋友，问“碰哪里”，要听到老师的指令做动作）

3、小结：

我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。

但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。

4、幼儿邀请客人老师一起游戏。

五、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。

小朋友玩的真开心！

我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩！

现在和你好朋友抱一抱吧！

碰一碰

1=c2/4134│53│642│134│53│421│446│

鼻子碰鼻子。

小猪的高兴事儿

今天的天气真好，小猪要去郊游（歌曲“碰一碰”），它走着走着碰到了小兔，小猪说：

“小兔，你好！

（噔噔）我要去郊游。

”小猪继续往前走（歌曲

“碰一碰”），碰到了小熊，小猪说：

“小熊，你好！

”小猪又接着走啊走（歌曲“碰一碰”），碰到了小松鼠，小猪说：

“小松鼠，你好！

”小猪今天碰到了许多好朋友，度过了开心的一天。