一年级上册《67的认识》练习题Word文件下载.docx
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3看谁最聪明
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附送:
2019-2020年一年级上册《aoeiuü
》word教学设计
教学目标
1、知识和技能:
(1)学生学会aoeiuü
,能读准音,认清形,正确书写。
(2)知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调aoeiuü
的音。
2、过程和方法:
学生能通过自我探索、发现,找到隐藏在插图中的字母的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。
3、情感态度价值观:
学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。
有主动学习的兴趣。
有良好的写字习惯。
教学重难点
学会aoeiuü
的发音,掌握它们的四个声调。
教学准备
卡通拼音卡片,课件。
教学课时
3课时。
教学过程
第一课时
一、导入:
整体认识拼音。
小朋友,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。
(用简笔画勾勒城堡图)拼音王国中有很多的拼音,认识他们了,你就能识字、读书,还会说一口好听的普通话,想和老师一起去认识他们吗?
拼音王国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节。
(简笔画勾勒三座房子)今天,我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子,他们就是aoe
二、学习单韵母a
1、读准音:
我们的a很害羞,躲到图中去了,你能把它找出来吗?
哦,是小姑娘在唱歌,发出了aaa音。
她的嘴巴是怎样的呢?
(张的大大的)
你能模仿她吗?
模仿a的口型。
我们念a的时候,也和唱歌一样,要张大嘴巴,口型保持不变。
看我先来念:
张大嘴巴aaa。
小女孩练唱aaa,aaa阿姨的阿。
医生检查口腔的时候,要我发aaa
2、认清形:
请你们再仔细看看图,找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状。
是啊,小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子,她的小辫子就像是a的尾巴。
边描写头像,边念儿歌:
“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?
就是aaa”
a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。
3、学习书写:
a玩累了,要回家休息了。
我们送它回去好吗?
它的家就是这拼音格,跟我一起念:
“拼音格”
四线格就是由四条线组成的,分上格,中格,下格。
我们的a就住在中格里,
好,我们比一比,看谁先把a送回家。
(教师巡回,纠正)
4、学习声调:
把a送回家了,我们也该开着汽车回家去了。
小朋友你们看,这些汽车分别是怎样走的?
学生边说,教师边板书四声调,然后告诉学生,这就是声调符号,a遇上它们,读起来声调就不同了。
你们发现汽车的走法和a的四声,哪些地方很像呢?
对了,第一声是平的,坡也是平平的,我们念的时候也是平的,教师范念a
跟老师说:
“啊,阿姨的啊”“阿姨好”。
第二个是上坡,也就是第二声,听老师念:
á
。
别人的话你没听清楚,会问他:
“啊,你说什么?
”就是这个音。
跟我一起说。
第三声要下坡再上坡,形状像什么?
我们读的时候也要这样拐弯,边做手势边读ǎ。
“啊,怎么能这样?
”就是这样个音。
跟我一起说
第四声是下坡,声音也要从高往下降,边做手势边念à
“啊,祖国真伟大!
”跟我一起说。
二、学习o
小朋友真能干,和a交上了朋友。
a也很高兴,拉来了它的好兄弟o与我们认识。
谁想和o交朋友?
快来和它打招呼吧。
(出示卡通的o)“虽然我长得圆头圆脑的,但我的本领可大了。
每天清晨,大公鸡都会发出ooo的叫声,催人们起床呢。
”
(投影书上插图)你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗?
念儿歌:
“一只大公鸡,早晨oo啼。
”“大公鸡oo叫,叫我早起上学校。
2、读四声调:
老师给o带上了帽子,你们还能念吗?
你们能把它放到一句话当中,来说一说吗?
噢,我知道了(第一声)
哦?
我不明白(第二声)
噢,原来是这样(三)
哦,我懂了(第四声)
3、认清形,指导书写:
再来看看,o的形状是怎样的?
教师范写:
O要一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。
请你们找一找,0住在哪个格子里?
三、学习e。
1、读准音。
我们第三位朋友e就是读这个音。
发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。
教师范读。
顺口溜:
扁扁嘴巴eee。
试一试。
2、学习四声。
eee,大白鹅的鹅。
eee,恶心的恶。
eee,恶人的恶。
3、认清形,书写指导。
扁扁嘴巴eee
跟我一起念;
“河里一只大白鹅,水中倒影eee。
我们写的时候也要注意,一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆。
四、课外作业。
用三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故事,讲给同学听一听,老师相信你们一定能。
第二课时
教师谈话:
同学们,我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声,今天我们接着来学习新的字母iuü
(教师在黑板上板书iuü
,并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。
一、学习字母。
(一)出示图1学习字母的音。
问:
图上画的什么?
(借衣的音学习i)
讲:
衣服的“衣”的发音与字母i相同。
发音时,把嘴轻轻地张开一点,嘴唇不圆。
教师范读i
学生学读i
(教师注意要多叫几位学生单独读,发现问题及时纠正。
)
(二)观察挂图学习字母的形。
字母i与图上的什么地方很相像?
(学生应答出,衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子,形状与i相似。
教儿歌:
一竖占中格,一点在上边。
(三)指导书写。
i的笔顺是先在中格写小竖要占满格,然后在竖的头上离开二线的地方写小点。
(书写时要注意,圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。
二、学习字母u。
(一)出示图2学习字母的音。
(借乌鸦的“乌”,学习u)讲:
乌鸦的“乌”的发音与字母u相同,发音时把嘴唇收成圆形,使中间留一个小孔。
教师范读u
学生学读u
(齐读,个人读,分行读等)
字母u与图上的什么地方很相像?
(学生应答出,图上乌鸦的窝的样子与u相似。
)讲:
从字形上看u有些像喝水的杯子。
u像一个茶杯子。
u的笔顺是先写“”,再写“”,要写在中格。
课中休息:
方法同第一课。
三、学习字母ü
(一)出示图3学习字母的音。
(借鱼的音学习ü
把鱼的音平读就是ü
发音时,口腔近似闭拢,双唇撮成一个小圆孔。
教师范读ü
学生学读ü
(有时学生读不准音,可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü
字母ü
与图上的什么地方很相像?
(学生应答出,鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü
ü
像小鱼吹泡子。
占中格和上格,先写u,再写头上的两点。
(写ü
的两点时,要把两点的位置略微向中间靠拢一点,这样写出的字母好看。
四、巩固练习。
1、看黑板读字母。
2、看拼音卡片读字母。
(注意把六个单韵母穿插练习)。
3、练习写字母。
第三课时
今天,我们学会了iuü
的读音和写法,我们还要学会它的四声。
在学习新知识之前,大家先来复习一下aoe的四声。
一、复习三个单韵母的四声。
1、有序地读四声。
2、无序地读四声,特别注意二声的读法。
二、学习iuü
的四声。
i在标调的时候要去掉头上的小点。
在标调的时候不能去掉点,因为ü
去掉点就和u一样,所以不能去点。
练习读:
1、按顺序读iuü
2、给合日常生活的一些音和字进行练习。
衣服的“衣”(yī) 阿姨的“姨”(yí
椅子的“椅”(yǐ) 容易的“易”(yì
乌鸦的“乌”(wū) 姓吴的“吴”(wú
五个的“五”(wǔ) 耽误的“误”(wù
小鱼的“鱼”(yǘ) 下雨的“雨”(yǚ)
3、打乱顺序读四声。
4、加进aoe的四声进行练习。
5、请学生当小老师领读。
把拼音卡片发到同学们手里。
1、拿一声卡片的同学起立,分别读手中的卡片。
2、拿二声卡片的起立,方法同上,以此类推。
3、拿a卡片的起立按顺序读卡片。
其它卡片同a。
三、指导iuü
四声的写法。
注意:
当字母的书写需占一、二格时,不要把上格占的顶了一线。