初二学生上学期期末考试总结文档格式.docx
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回首这一学期的学习和生活，仿佛这一切都发生在一刹那之间。
这匆匆而过的，留给我的有欢乐喜悦，也有令人沉重的反思。
时间就是这么无情的也不回头的向前走着，而我们却在为了不被它丢下遗弃而拼命的追赶着。
是的，谁都不想被时间丢下。
而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。
而那美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这也是成长的代价吧!
在学习上：
初二的学习压力渐渐的加重，但同学们并没有想要放弃，我们都在与时间赛跑，当然我自己也很清楚，这次考试并不理想。
回想我这一年的学习来说，没有多大的进步。
语文这次题不是很难，但是，由于自己的基本功不扎实，知识没有记牢，有些很简单的问题也失分，实在不应该。
英语也不难，但我的英语成绩一直也不是很好，，与其他同学拉开距离。
物理和数学相对简单一点，不过有些问题没弄清楚，也没来得及问老师。
在考试时丢了分。
至于历史之类的科目都是需要背记的东西，如果没有考好，便是上课时没好好听讲，不知道重点在哪?
虽背了很多，但大都不是重点，没有考。
所以,以后一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。
在第一学期的时候我的物理还好，可到了第二个学期，我和物理就好像成为了两个“陌生人”一样，互不相识。
不知道为什么的，凡是一到了上物理课的时候，我很自然的`就会“变得”无精打采，当我集中精神的听的时候，听着听着，就“不由自主”地发起呆来，等我“醒”来后，老师要讲的内容都已经讲完了。
就这样，日复一日，我和物理怎么会不变得“陌生”呢?
在考试时，不太相信自己，对于记忆模糊的答案和知识点，记忆中是哪个，但是不相信自己，硬要选一个自己毫不知道的答案。
这样的情况经常出现。
以至于失分严重带着希望踏上这追梦的旅途
回想起那个初一的我，刚刚上了初一的我，总会想着到处去看一看，对新鲜的事物总是会很好奇，对新的生活也会有一些不习惯，甚至刚开始的时候也会想家。
初一的学习压力并不是很重，大部分的时间也都是在适应着新的环境和同学，初一的我当然也收获了不少的友谊。
初一时我由于对学校情况不是很熟悉，特别上课时间，时常会进入不到那个学习状态。
每节课45分钟，而且每天早上得早早来到学校却又不知道干些什么，晚上又要上夜自修，挺不习惯的，我经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不知不觉地分神，浪费了不少时间。
但经过这么长时间，我差不多适应了这个新的学习习惯，每堂课都认真听好听足，不做小动作，做作业也不会涂涂改改了。
那时候我的作业本上总会有很多的红叉叉，老师也总会说我把作业本搞得乱七八糟的，记得有一次还把我叫到讲台上当着全班的面批评了一顿。
初二，上课我的话也很多，面对朋友，不知道怎么，我总是会有很多的话。
我也有好多次被老师叫到办公室教育，每一次到办公室，我也总是会哭，我自己也不知道为什么，总是控制不住，可能也是因为我自责而哭吧。
所以如果我在下一学期也会有这种情况的时候，老师也就不要管我了，或许我的眼泪真的很不值钱，就随它去吧。
进入初二我也更加深知学习的重要性。
面对二十一世纪这个知识的时代，我也知道知识就是力量。
在这个暑假中;
首先，我会合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习的时间。
时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法。
另外，我会积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;
经常提出问题，与同学讨论，抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。
在这学期的期末考试中，成绩并不怎么样，但离心中的目标还很远，还需要继续努力，抓紧自己的学习。
知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
俗话说的：
活到老，学到老。
应该也就是这个道理吧!
在纪律方面要做到遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;
不迟到。
有良好的生活习惯，不乱扔废弃物。
我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。
自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。
在生活上，我基本可以和同学们友好相处，互帮互助，自己的事情也能自己完成。
宿舍也是一个大集体，六个人生活在同一个大空间里。
各自的生活习惯，学习习惯也都不同，也不免有闹些小矛盾，这也需
要大家互相迁就和理解。
有时候，寝室的人有一些事情，我们也会去安慰她们，虽然我们也都只会说一些：
“没问题的”“放宽心”“不会有事”的之类的话。
我们星期天的总会带一些好吃的东西，晚上上完课就回回到寝室和大家一起分享也些东西。
但不管怎么说，这一学期的集体生活过得还算安宁。
没有什么大的事件。
下学期我们就初三了，走出了初一的漫不经心，褪去了初二的心浮气躁。
我们点燃梦想的烛，擦亮希望的光，在这光和影的奏出的旋律中从容起步。
我们会带着希望踏上这追梦的旅途。
下雨后不一定会有彩虹，但必定会有晴空万里。
虽然下雨听起来很糟糕。
四年级下册数学[四年级下册数学期末考试题分析范文]
一、试题分析
本次四年级数学期末试题，命题基本上符合新课程新理念。
整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，体现《数学课程标准》的基本理念与思想，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。
我认为：
衡量一套试题优劣的标准之一，就是要看试题是否涵盖了教材所有方方面面的主要内容，是否比较全面地考查了学生的学习情况。
本次试题较好地体现了层次性，难易适度。
二、学生答题分析
这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量稍有点大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。
本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况。
3、判断题：
本题量不大，本题主要考察学生概念的灵活应用，如：
xx和2x一词学生就混淆了，很多学生不判断错了。
4、选择题：
本题是考查学生角的理解，但学生粗心角与三角形的概念混淆。
4、舒适计算：
本题主要考查学生的计算及单位换算的能力，这样可以促进学生掌握必要的运算技能，养成认真审题等良好习惯。
从测试中发现大部分学生不能正确地进行单位换算才计算（不能正确地应用进率），还有个别学生在计算时抄错数字导致错误。
5、怎样用简便就怎样计算。
这道题是应用小数的形式出示的，由于学生在计算时都粗心大意，小数点没有对齐就计算，大都数学生计算做错。
6、解决问题;
由于学生的粗心大意，是导致失分的主要原因，在以后的教学中还要培养学生分析题目的能力，培养学生的审题能力。
三、思考与建议
从本次测试的卷面答题来看，教学中要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟理解、去掌握数学知识。
教学中要多从学生的现实生活中提取学习素材，让学生真正觉得数学就在身边，数学就在我们的现实生活中。
教学中要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为活学活用的数学知识。
通过本次测试反映出大部分学生对本册所学知识掌握较好，能准确地进行计算，能独立地解决生活中的数学问题，不过本次测试也暴露出少数学生平常学得不踏实、知识迁移能力较差，同时还暴露出学生的计算能力和习惯以及读题的习惯和能力都有待加强。
在下期的教学中，我将更多的关注学生的基础知识的掌握和能力的培养。
六年级下册数学期末试卷
一、填空（共26分，每题2分）
1、2的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位，它在加上（）这样的分数单位就成为最小的合数。
2圆的周长余直径的比是（），比值是（）。
3、正方体的棱长12厘米，，如果棱长扩大2倍，则它的棱长之和扩大（）倍，它的体积会扩大（）倍，表面积会扩大（）倍。
4、我校六年级一班去西湖坐船游玩，每船8人则会余下4人，如果每船坐9人，则余1只船，该班共有（）人，共有（）只船。
5、某班有a人，今天请假5人，某班今天的出勤率是（）
6、鸡兔同笼，共32个头，102只脚，问有（）只鸡，（）只兔。
7、广场上的大钟5时敲响5下，8秒敲完，12时敲响12下，需要（）秒。
8、=（）%=（）：
25==（）（小数）
9、甲、乙两数的比5：
8，甲数比乙数少（）%，乙数比甲数多（）%。
10、2吨50千克=（）吨1.2时=（）时（）分
5.3升=（）毫升3450千克=（）吨
11、甲比乙少，乙比丙多25%，甲是丙的（）%
12、一辆汽车从甲地到乙地，去时用5小时，返回时用4小时，去时的速度是返回时速度的（）%。
13、把5米长的绳子平均分成8段，每段长是全长的（），每段长（）米。
二、判断题。
正确的.打“√”，错误的打“×
”。
（6分）
1、折线统计图更容易看出数量增减变化的情况。
（）
2、比的前项乘以，比的后项除以2，比值不变。
3、小数就是比1小的数。
4、两个偶数肯定不是互质数。
5、方程是等式，而等式不一定是方程。
6、1.3除以0.3的商是4，余数是1。
三、选择，把正确答案的序号填入（）中。
（12分）
1、车轮滚动一周，所行的路程是求车轮的（）。
①直径②周长③面积
2、计算一个长方体木箱的容积和体积时，（）是相同的。
①计算公式②意义③测量方法
3、如果甲数和乙数都不等于0，甲数的，等于乙数的，那么（）。
①甲数>
乙数②乙数>
甲数③甲数=乙数
4、分数单位是的所有真分数的和应是（）。
①4②3③3.5
5、一根钢管长15米，截去全长的，根据算式15×
（1-）所求的问题是（）。
①截去多少米?
②剩下多少米?
③截去的比剩下的多多少米?
④剩下的比截去的多多少米?
6、一批玉米种子，发芽粒数与没有发芽粒数的比是4:
1，这批种子的发芽率是（）。
①②75%③25%④80%
四、计算题。
（24分）
1、直接写出得数。
（4分）
25×
24=4.2÷
0.2=12-2=1.25×
8=
4÷
0.2=1×
1=1÷
0.2=4×
5%=
2、能简算得要简算。
（10分）
6.3×
2.8+6.3×
7.210—3.47—1.5336×
（—）
（4—7.5×
）÷
÷
[（+1.25）×
]—
3、解方程。
①3.5ⅹ—2.7ⅹ=39.6②=
4、列式计算。
（1）比某数的20%少0.4的数是7.2，求某数。
（用方程解）
（2）0.9与0.2的差加上1除l.25的商，和是多少?
五、解决问题。
（32分）
1、工程队挖一条水渠，实际每天挖100米，实际比计划多挖20米，实际比计划多百分之几?
5分
2、书店运来一批故事书，第一天卖了30﹪，第二天卖了，比第一天多买60本，书店运来的这批故事书一共有多少本?
3、有两条绸带，第一条长6.2米，比第二条的2倍少0.2米，两条绸带共长多少米?
4、商场上有一批货，第一天运走了总数的，第二天运的比第一天多4吨，这时还剩20吨，这批货物共有多少吨?
6分
5、一个圆柱形铁皮烟囱高8米，底面直径20厘米，做30个这样的烟囱至少需要多少平方米铁皮?
（得数保留整数）5分
6、在比例尺是1:
4000000的地图上，量得甲、乙两地相距20厘米，两列火车同时从甲、乙两地相对开出、甲车每小时行55千米，乙车每小时行45千米，几小时后相遇?
初一学生老师学期末评语怎么写
5.你是个文静，秀气的姑娘，踏实自信是你的特点。
在学习上，你能积极思考，开动脑筋，书写工整，语言表达能力强。
但再聪明的人也需要适当的练习，就像一把好刀要时时磨。
老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!
我欣喜你的成长，快乐于你的进步。
6.眼睁睁地看着你离既定的轨道越走越远，老师家长亲人们心急如焚却又无可奈何的感觉你能体会吗?
聪明如你敏感如你，难道真的打算一错到底吗?
丝毫不顾所有关心你的人的心痛?
未来的路还很长，前途会很美好，只是希望你能做一株经历一番寒彻骨后展现自己独特香味与魅力的梅花!
8.你热情大方，聪明活泼，热爱劳动，关心集体，课堂上也能看到你高举的小手。
但你要知道说得多不如做得多。
老师希望你少说闲话，多做实事，热爱学习，争取更大进步!
9.你清脆悦耳的歌声给老师留下了深刻的印象。
遵守纪律，积极发言，积极参加各种有益的活动，这是你的优点。
老师希望你能认真刻苦地学习，做到全面发展。
你说好吗?
11.渴望学习成绩的领先，并为之顽强拼搏，你成功了，老师为你开心;
渴望做一个守纪律的学生，身为纪律委员的你只是有时不能约束自己，这也让我失望，并为此大发脾气。
说不定有时你会有些怨气，认为完全不必小题大做。
玉不雕不成器，老师是这样想的。
你认为呢?
一分耕耘一分收获啊!
12.老师为你着学期所取得的成绩感到高兴，也向你表示祝贺。
老师企盼着来期在课堂上能经常看到你高高举起的小手，听到你动听的回答声。
14.人不贵于无过，而贵于能改过。
瞧，你后半期的进步多大呀!
老师向你表示祝贺!
同时，老师希望你能坚持，再多看一些有益的课外书，那样你的进步会更大!
15.在这个世界上，有许多东西值得我们留恋。
但是，每一个阶段都有它的最重要任务。
当你把学习阶段的任务转移到了电脑上时。
虽然说，你也获得了许多的`“成就”，得到了许多的同学的“佩服”。
但是，不知道你是否发现你忘记了自己的重点，你的获得和你的失去相比，顿时变的很并不重要了。
16.文静大方的你，说话总那么秀秀气气，做起事来却绝不含糊。
作为物理学习委员，工作负责很不错，是为很优秀的干部!
学习上，你也逐渐找到了感觉，逐步摸索出了一些有效地方法，勤学好问，成绩有了较大的进步。
老师相信只要坚持不懈，你一定会有更大进步!
17.你本期的表现不错，老师比较满意。
你爱动脑，守纪律，按时完成作业，这些不都是你的优点吗?
要知道人无完人，不要对自己要求过高。
你看到了自己的不足，相信你也能弥补的!
18.你象个真正的男人一样的坚强的生活着，学习着!
真正的男人，他有坚强的性格，做每一件事情有始有终;
真正的男人，他有坚韧不拔的意志，学习生活上，始终不会放弃;
真正的男人，他有很强的责任心，对班级，对同学都能展现自己的风采!
20.一分汗水，一分耕耘;
一分辛劳，一分收获。
相信你已经懂得了这个道理。
为了美好的明天，你还应该做得更好一些。
1.你热爱劳动，团结同学，只是不爱学习，如果你能在学习上多下点功夫，你一定会很棒的，希望在寒假中能认真的复习一下这学期的内容!
2.你少言寡语，胆子太小，上课能认真听讲，热爱劳动，关心集体，希望以后胆子再大一点，在学习上再多下点功夫，你一定会很棒的，老师相信你!
3.你是一个活泼好动的小男孩，能与同学和睦相处，关心集体，成绩良好，如果上课时，你能认真听讲，积极思考，将会有意外的收获，老师期待着你有更大的收获!
4.你是一个美丽大方的小女孩，头脑灵活，团结同学，成绩优良，不过上课经常注意力不集中，希望在新学期中能改掉这个坏毛病，这是老师最大的愿望!
5.你很聪明，活泼好动，爱动脑筋，团结同学，但是上课不能认真听讲，希望以后能改掉这个坏毛病!
6.你聪明活泼，上课爱动脑筋，发言积极，有集体荣誉感，能按时完成各项任务，成绩优异。
希望在新的学期中，能再接再厉!
7.你平时总是默默无闻，有一颗上进心，上课爱动脑筋，专心听讲，成绩优良，不过唯一不足的是速度太慢了，希望以后能提高一下你的写字速度，这样你一定会更棒的!
老师相信你!
8.你很可爱，也很听话，平时话很少，能按时完成作业，热爱劳动，能与同学和睦相处，成绩优异，希望今后再接再厉!
9.你平时默默无语，上课专心听讲，爱动脑筋，团结同学，有进取心，成绩优异，希继续努力!
10.你很勤劳，也很懂事，团结同学，关心集体，但是不爱动脑筋，致使成绩不太理想，希望以后在学习上多下点功夫，这样你的成绩会有所提高的!
11.你平时少言寡语，又很听话，总是能按时完成各项任务，关心同学，成绩优异，希再接再厉!
12.你很聪明，能按时完成作业，关心集体，成绩优异，但有时又很调皮，上课时不能认真听讲，希望以后能改掉这个坏毛病!
13.你是一个不爱说话的小男孩，上课发言积极，团结同学，有集体荣誉感，成绩优良，希望继续努力，争取有更出色的表现!
14.你是一个聪明可爱，又很害羞的小男孩，很讨人喜欢，思维活跃，在学习上认真刻苦且踏实，团结同学，乐于助人，成绩优秀。
希望在新的一年里，继续保持!
15.你很懂礼貌，能按时完成作业，团结同学，热爱劳动，积极参加各项活动，为班级争取荣誉，但成绩不太理想，希望今后能多下功夫，把成绩搞上去!
1.你很善良，也很努力，你明白“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”，那么请你继续以努力为本，继续追求。
学习的时候放下顾虑，聚精会神，提高学习效率，尽量做到最好。
你每天都穿得干净大方地来到学校，让人一看就觉得很舒服，你画画很好，你还喜欢思考，但上课发言要积极哦。
2.你是个比较内向的孩子，在班上不是很爱说话。
但你和其他孩子一样热爱我们这个集体，大扫除时，为了把教室的窗户擦干净，你忙得连自己的衣服都弄湿了也不顾。
当班上参加学校活动时，你也和大家一样积极热情。
另外，在学习上，还是要不断地努力，多读书，多了解一些课本上没有的知识，上课时多提问题，也积极思考别人提出的问题，这样，你就会变得越来越聪明了!
3.调皮好玩的你总让老师放心不下，其实你认真完成的作业又是那样漂亮。
有时候老师发现你也是那样懂事。
相信，渐渐长大的你知道该如何去对待学习了。
老师期待着你的精彩!
4.这学期你的字进步很大，老师很高兴。
可聪明的你为什么没有聪明的成果呢?
上课该积极思考的时候你在做什么?
同学们一丝不苟做作业时，你的作业又如何?
大家埋头奋进追赶别人，你是如何打算呢?
老师期待你新学期更多进步!
5.小小个子的你其实很聪明，可为什么作业总不能让老师省心呢?
上课多专心一些，对待作业再认真踏实些，你的成绩一定会名列前茅的。
努力吧!
老师在期待着。
7.“信念能在我遇到挫折和困难时激励我，鼓励我，永远在心中跳动呼喊。
”虽然你现在很平凡，但从普通的眼神，平时的点滴中，老师看出了你的坚强，挫折面前默默承受，默默起航!
8.你喜欢“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。
所以，你性格开朗活泼可爱，用乐观感染着周围的同学;
你各科成绩拔尖。
如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，山外有山，人外有人，争取做一个更优秀的学习委员，别让老师失望啊!
9.踏实稳重，秀外慧中，你真是一个优秀的小男孩。
一丝不苟的作业，谦虚朴实的为人，懂事乖巧的性格，大家都视你为榜样。
好样的，在平稳中再来点创新，你的人生一定精彩无限!
10.你能说会道，你畅所欲言。
课堂上积极发言的你留给每一位老师的印象最深。
作业书写在这学期进步很大。
如果能自觉地做好每一项作业，你会更惹人喜爱的!
学习要有恒心，努力创造未来美好生活!
11.一直以为你认真踏实，可有时的作业真让老师不敢相信。
学习贵在持之以恒，回头看看自己的成长，只有脚踏实地做的事才会是最美的。
继续努力，做一个善始善终的人。
12.聪明泼辣能干的你是班中的焦点，学习上你领悟力强，对事物有独特的见解，对生活有小大人的思考。
生活中你引领潮流，紧跟时代。
优秀的你牢记没有最好，只有更好!
13.小小年纪的你让同学夸口称赞。
你懂事乖巧漂亮更是聪明。
你的作业总是那么一丝不苟，你的琅琅读书声，总能令老师啧啧赞叹。
大家羡慕你，更多的是学习你。
为了美好的明天，再接再厉吧!
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