最新部编版小学六年级语文下册仿写句子专项训练Word格式.docx
《最新部编版小学六年级语文下册仿写句子专项训练Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编版小学六年级语文下册仿写句子专项训练Word格式.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
酒香浓烈：
那个巷子里的酒真香，十里八乡的人都闻到了。
那个巷子里的酒真香，经过的人都被熏出了醉意。
5.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
（仿写句子）
赛场夺金的，戍守边防的，旅居海外的，谁不是对祖国充满了呢。
健儿战士游子无限深情
第三单元
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（把句子补充完整）
过去的日子如，被了，如
，被了。
过去的日子如露水，被阳光蒸发了，如雨水，被泥土吸收了。
过去的日子如浮云，被清风吹散了，如积雪，被阳光融化了。
2.“谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？
”这句话运用（）的修辞手法。
这句话运用（反问）的修辞手法。
人生存离不开食物，但是，谁生存又离得开水呢？
减肥要有适量的运动，要减肥成功又怎么能不控制饮食呢？
3.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐的从我身上跨过，从我脚边飞走了。
（照样子，用上两个动词写一句话，表达一定的内心情感）
他掀翻了桌子，头也不回的走了出去。
妹妹又蹦又跳得跑回家来。
他紧抿着嘴唇，来回踱着步子。
4.洗手的时候，日子从水盆里过去；
吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
默默时，便从凝然的双眼前过去。
仿写：
的时候，；
的时候，。
高兴的时候，日子从笑容里过去；
伤心的时候，日子从哭泣里过去；
开心的时候，日子从欢笑声中过去了；
想你的时候，日子从思念里过去；
悲伤的时候，日子从眼泪中过去。
上课的时候，时光从老师的粉笔端越过；
午休的时候，时光从我趴着的课桌上跳过；
课间活动时，时光又从我们的欢声笑语中一闪而过。
第四单元
1.他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
（用加点的关联词语写一句话）
不论是刮风还是下雨，环卫工人总是按时出现在道路上，总是不辞辛苦的清理着路面上的垃圾。
不论我长了多大，妈妈总是认为我还是个孩子，总是担心我吃不饱穿不暖。
2.我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
（仿写句子，用上心理、神态、动作描写）
他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。
她英语测验得了100分，欢喜得满脸飞霞，两只圆圆亮亮的眼睛，好像两盏小灯笼。
手里的试卷看了又看，舍不得放下。
3.夏日交警在烈日下维持交通秩序。
（改写句子，用上外貌描写和环境描写）
夏日，骄阳似火。
拥堵的十字路口，喇叭声此起彼伏，交警叔叔的脸被晒得黝黑，额头都是汗，却仍然沉着冷静地指挥，没有一丝厌烦与懈怠。
夏天的中午，在一条拥堵的十字路口，天气如此炎热，司机们都异常烦躁，喇叭声此起彼伏。
交警叔叔站在路口中央维持交通秩序，浑身都被汗湿透了，脸上却只有沉着冷静，没有一丝厌烦。
夏天的中午，柏油路面在炽热的阳光照射下，有的地方已经变软，有的地方甚至冒出油来。
道路两旁的大树无精打采地站在那里，树叶一动不动地耷拉着，连鸟儿也屏住了呼吸，躲在了树枝间不再鸣叫。
车辆急急地驶过，人们匆匆地走过。
只有年轻的交通警察坚守岗位，庄严的警帽下，汗珠不断从他被太阳炙烤得红彤彤的脸上流下来，打湿了脚下的土地。
第五单元
1.科学，是人类解开未解之谜的金钥匙；
科学，是人类
的；
科学，是人类的。
科学是人类探索未知世界的强大工具；
科学是人类破除封建迷信的有力武器。
科学是人类化解愚昧的灵丹妙药；
科学是人类驶向未来的航船。
2.根据句式和主旨，仿写句子。
如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；
如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！
如果你不想你的，那么请保持一颗好奇心吧，它能！
如果你不想你的脚步停滞不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能引导你的人生攀上高峰！
如果你不想你的经历平凡无趣，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的生活多姿多彩！
3.他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？
（请用上“不像”，仿照这句话的写法写一句话。
）
（这句话运用的是对比的手法，突出老式书的有趣。
梅花在寒风刺骨的冬天傲然绽放，不像茉莉、海棠等花只在温暖的时节盛开。
铺在道路上的石头静静的卧在那里，任人走，任人踏，不像洁白细腻的汉白玉让人捧在手心里。
4.我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
这段话以“凡能发出声音的，都是活的生物”为观点，以鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱为具体事例说明了这个观点。
请你也运用这种方法写一段话，说明一个观点。
花朵绽放的美丽总是要经历大自然的洗磨锤炼。
荷花冲破淤泥的阻隔才能灵动脱俗；
菊花经受寒霜的覆盖才能娇艳生姿；
梅花历经彻骨寒冷才能芬芳扑鼻。
功夫是不负有心人的。
祖狄闻鸡起舞，经过长期的刻苦学习和训练，他终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗；
司马光天天早起读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的、写出了《资治通鉴》的大文豪;
爱迪生以极大的毅力和耐心，试用了6000多种材料，试验了7000多次，最终发明了人类史上第一盏有实用价值的电灯。
中国共产党是全心全意为人民服务的。
王书茂在南海维权斗争中冲锋在前，不怕牺牲、寸步不让，坚决捍卫我国领海主权和海洋权益；
王兰花把解决社区居民的操心事烦心事揪心事作为毕生事业，十多年如一日坚持志愿服务；
廷·
巴特尔扎根牧区近50年，探索出保护生态、发展经济、促进增收新路子，使当地牧民生产生活发生翻天覆地的变化；
吴天一投身高原医学研究50余年，提出高原病防治救治国际标准，开创“藏族适应生理学”研究，诊疗救治藏族群众上万名。
还有这样的数以万计的共产党员，坚守着“全心全意为人民服务”的宗旨，默默奉献在各个行业中。
5.《学弈》一文运用对比的手法，分别刻画了两个学弈者的不同表现和不同结果，从而揭示了一个道理。
认真阅读下面的素材提示，然后运用对比的手法，描写二人的不同表现和不同结果，并在结尾处明确地揭示一个道理。
篮球训练场挥汗如雨的小明偷懒休息的小刚
烈日下的篮球训练场，阳光正无情地照在小明的身上，汗水从他黝黑的脸颊上流下，背心已经被汗水浸透，而他却挥汗如雨地练习着投篮。
此时的小刚已经受不住这酷热，偷懒躲到了树荫下。
在校队选拔赛中，小明入选校篮球队，小刚却被淘汰出局。
是因为他们俩的身体素质有差别吗？
不是的，有差别的只是一个人的努力程度。
骄阳似火，炙烤着大地，整个篮球训练场像是蒸笼一样，热得让人无法忍受。
小刚还在认真的练习着运球，身上的衣服早已湿透，脸上的汗水就像断了线的珠子一样不停滴落。
但小明依然保持着坚毅的神情，认真地完成每个动作。
训练场上早已看不见小明的身影，原来他练习运球仅十分钟就觉得又热又渴，去休息室喝水啦。
在对抗赛中，小明的球总是轻易就被小刚或其他队员断走了。
赛后总结中教练告诉大家：
一份耕耘，一份收获，付出总会有回报。
6.这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
用的是什么修辞方法?
用加点字写一句话。
（这句话运用了“做比较”的方法。
对相同点或不同点进行比较，突出事物的特征。
九寨沟的水比蓝天还要蓝，比青草还要绿。
父母对子女的爱比天空还要辽阔，比大海还要深沉。
梅花比秋菊更冷艳，比桃花更高洁。
第六单元
我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。
挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红色双圈的作文。
我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。
1.这段话真实地描写了“我”得知喜讯时兴奋、激动、焦急、自豪的心理。
模仿这种方法写一写心理（当我拿到我100分的考卷）：
我简直不敢相信自己的眼睛，我把“100”分那几个鲜红的大字看了又看，它仿佛在跟我微笑。
我简直心花怒放，想大声笑出来。
但是我立马忍住了，我担心老师说我骄傲，担心考得不好的同学会伤心。
我坐在位置上，可嘴角不自觉就弯上来。
我使劲揉了揉眼睛，再仔细看试卷，没错，我真的是考了100分。
我的心里立马乐开了花，眼前仿佛出现了老师的夸赞，爸爸的奖励，妈妈的笑脸。
听到窗外鸟叫的声音，仿佛也是在替我高兴。
虽然我还坐在座位上，可心里恨不得立刻向全世界的人展示我的100分试卷。
2.她原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。
（仿写句子，突出人物的容貌和神态）
她那一双水汪汪的眼睛瞪得更圆了，眼睛里满是疑惑，睫毛也随着轻颤。
他两眼直勾勾地望着灰烬，宽大的门牙紧紧地咬着没有血丝的嘴唇。
他已经不知道哭泣，像一个用石头雕成的小孩子。
3.不知从什么时候起，您的脸颊上；
不知从什么时候起，您满头的青丝；
不知从什么时候起，您的眼角；
不知从什么时候起，您的步履；
不知从什么时候起，您的声音；
不知从什么时候起，您的身形；
但在我眼中，您永远是的、的老师。
（把句子填写完整，使之构成排比句）
不知从什么时候起，您的脸颊上出现了一块块黄褐斑；
不知从什么时候起，您满头的青丝变成了一根根白发；
不知从什么时候起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹；
从什么时候起，您的步履慢慢变得蹒跚；
不知从什么时候起，您的声音变得沙哑；
不知从什么时候起，您的身形渐渐变得佝偻；
但在我眼中，您永远是年轻的、最美的老师。
4.“海内存知己，天涯若比邻。
”我们的友情永远不会被距离阻隔！
（照样子，引用诗句，给老师或同学写赠言）
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”老师对我们的谆谆教导，我们永远铭记在心。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”愿每一位同学都能展翅高飞，实现自己的理想。
5.这未来，应该把握在我们自己手中，而不是被网络所控制、所奴役。
（以“挫折”为话题，运用加点的词语写一句话）
挫折是向上攀登的经验石，而不是使人生陷入谷底的滑梯。
挫折是通向成功的坎坷道路，而不是人生的绊脚石。
6.仿写句子：
友情是一眼泉，清澈甘甜；
友情是
，；
友情是
，。
友情是一杯茶，馥郁醇香；
友情是一本书，厚重深邃。
友情是一缕阳光，照亮心底；
友情是一棵大树，遮风挡雨。
7.请用下面加点的词语写一句话。
人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
我们之所以有今天的幸福生活，是革命先烈克服万难、流血牺牲争取来的，更是无数共产党员默默奉献换来的。
我们之所以要好好读书，是为了将来美好的生活，更是为了建设我们的祖国。
综合练习
1.仿照例句，续写两句与其构成排比。
人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。
人生路上，，。
人生路上，有时一句问候，可以让我们感到家人的温暖；
人生路上，有时一丝关怀，可以让我们看到人间的真情。
人生路上，有时一点帮助，可以让我们明白友情的真谛；
人生路上，有时一个鼓励，可以让我们激发前进的动力。
2.照样子续写句子。
医护人员的手，像一缕冬日的阳光，使身患重病的人感到人间的温暖；
医护人员的手，像，
。
医护人员的手，像一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝望的人重新看到生命的希望。
医护人员的手，像一缕和煦的春风，吹走了病人内心的忐忑不安，让他们信心十足地接受治疗。
3.仿写句子，使句意连贯。
让自己的生命为别人开一朵花。
一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，，
，能为别人开花的心是善良的,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
一次善意的批评是一朵花，一个鼓励的眼神是一朵花，一次大度的谦让是一朵花，一个善意的微笑是一朵花……
4.仿照画线部分，续写句子。
生命无比神气和美妙。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟能开出雪一样洁白纯净的花儿；
一只萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
一棵生长于寒冷冬日的腊梅树，竟能开出如烈火般鲜艳的花朵。
5.照样子，写句子。
春天，土里钻出小草，为大地增添生机。
我愿，这颗小草是我。
夏天，。
我愿，。
夏天，大树长满绿叶，为世界增添绿意。
我愿，这颗大树是我。
夏天，大地布满了鲜花，为人间增添美丽。
我愿，这朵小花是我。
6.按例句的句式特点仿写句子，使之构成排比句。
理想不是现成的粮食，而是一粒需要我们去播种的种子；
理想不是，而是；
理想不是，而是。
理想不是美丽的绿洲，而是一片需要我们去绿化的荒漠；
理想不是完美的画卷，而是一张需要我们去描绘的白纸。
理想不是收获的稻穗，而是一片需要我们去浇灌的稻田；
理想不是长成的参天大树，而是需要我们去培育的幼苗。
7.照样子，写句子。
生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏；
生活是
，；
，。
生活是一杯散发着迷人醇香的美酒，我们要学会品味；
生活是一片神秘的森林，我们要学会探索。
生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶；
生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。
8.照样子，写句子。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
如果你是一棵小草，就增添一分绿意；
如果你是一朵花朵，就装点一分春色。
如果你是一颗星星，就点缀一角夜空；
如果你是一片云彩，就化作滴滴甘霖。
如果你是一块煤炭，就奉献一份光和热；
如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜。
9.仿照画线部分的写法补充句子，写出你对四季的喜爱。
我爱大自然。
我爱姹紫嫣红的春天，我爱万木葱茏的夏日，我爱，我爱。
我爱硕果累累的秋天，我爱雪花飞舞的冬天。
我爱叠翠流金的秋天，我爱银装素裹的冬天。
10.照样子，写句子。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是，让人；
语文是，让人。
语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；
语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；
语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷；
语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；
语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽。
11.照样子，写句子。
我们坚信：
房屋倒塌了，意志不倒塌；
家园破碎了，信念不破碎；
灯光熄灭了，希望不熄灭；
道路中断了，爱心不中断。
家园丧失了，勇气不丧失；
财富失去了，信心不失去。
12.照样子，写句子。
如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄。
如果，。
如果你种下的是枫树，秋天收获的是一片红火。
如果你种下的是甘蔗，秋天收获的是一份甜蜜。
如果你种下的是努力，秋天收获的是一份成功。
13.照样子，写句子。
父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格；
父爱如，；
父爱如，。
父爱如海，培育我一种豁达宽容的胸襟；
父爱如天，树立我一种明朗高远的志向。
父爱如石，造就我一种坚强不服输的个性；
父爱如弓，积蓄我一股奋发向上的力量。
14.照样子，写句子。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感受到春的气息。
希望是，；
希望是，。
希望是茫茫大海上明亮闪耀的灯塔，让你在黑夜中找到航行方向；
希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。
希望是炎炎夏日里的树荫，给你带来丝丝凉爽；
希望是寒冷冬日里的骄阳，给你带来一份温暖。
15.照样子，写句子。
风沙进攻主要有两种方式。
一种可以称为“游击战”，狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。
一次大风袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。
一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。
沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
学习有两种态度。
一种是被动学习，。
一种是主动学习，
。
一种是被动学习，是指学习目的不明确，只会循规蹈矩地机械学习。
一种是主动学习，是指能带着问题学习，积极主动思维，有很强的主体参与意识。
一种是被动学习，是“要我学”，得有人催着，推着才会去学习。
一种是主动学习，是“我要学”，会积极主动去学习，而不需要别人提醒。
16.补充下面句子，使之形成一段完整的赠言。
童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中。
母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。
琅琅的读书声留在宽敞的教室里，嬉戏的身影留在空旷的操场上。
稚嫩的粉笔字留在教室的黑板上，奇怪的小玩具留在老师办公桌的抽屉里。
17.用加点字词写句子。
云南丽江，无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
学习中，无论遭受什么挫折，无论遇到什么困难，都阻挡不了我们前进的脚步。
人生路上，无论顺境还是逆境，无论快乐还是悲伤，都是不可或缺的一部分。
18.用加点的词造句。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
我们要心存感恩之心，感谢父母的养育，感谢师长的教导，感谢国家的培养。
灾区能够迅速重建，要感谢奋斗在救援一线的战士们，要感谢那些慷慨解囊的人，感谢来自四面八方支援的志愿者们。
永远感谢我的老师，感谢作文本上的批语，感谢留在我生命中的谆谆教诲。
感谢爱让我获取自信的力量，感谢黑暗让我拥有勇往无前的勇气，感谢失败让我练就坚强的毅力。
19.仿照例句，以海鸥为对象写一个比喻句。
只见松鼠像粒子弹似的从里头窜了出去，跳到了大柜顶上。
海鸥像离弦的箭笔直地俯冲下来，叼起鱼，飞走了。
海鸥闪电般从云端俯冲下来，在接近水面的一刹那，突然轻轻的落下。
20.仿写连动句
松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。
（连动句是在一个句子里写了同一个人的两个或两个以上的连续动作的句子。
她跑过去，弯腰捡起地上的纸团儿，投进了垃圾箱。
只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。
21.仿照例句，写出两个句式相同的比喻句。
例句：
书似钥匙，开启心灵之门；
书似灯塔，照亮前行之路。
书似阳光，照亮求知之路；
书似战鼓，激励前进脚步。
笔似火焰，点燃文明之光；
笔似阳光，照亮五彩之梦。
22.仿写句子
太阳无语，却放射出光辉；
大地无语，却展示出广博。
小溪无语，却奔涌出激情；
月亮无语，却照显出温馨。
湖泊无语，却展现出深沉；
海洋无语，却展示出雄伟。
古宅无语，却呈现出博大；
废墟无语，却表现出悲壮。
星星无语，却展现出幽深；
花朵无语，却绽放出美丽。
23.仿照例句，在横线处填上合适的词语。
就要离开母校了，对母校说句心里话：
再见了母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从
变得，从变得。
从胆小变得勇敢，从淘气变得乖巧。
从依赖变得独立，从软弱变得坚强。
24.写一个夸张句，突出我获奖后的喜悦之情。
我高兴地一蹦三尺高，大声地喊着“我获奖了！
”
听到自己获奖的消息，我开心的笑声全世界都能听到。
25.从下面表示心情的词语中任选一个，写一个夸张句表现出这种心情。
难过高兴激动生气
同学们太激动了，欢叫声差点把大楼给掀翻了。
看到顽皮的小猫把自己最喜欢的书弄脏了，小明气的火冒三丈。
妈妈生气起来，比火山爆发还可怕。
我们在拔河比赛中赢了，大家高兴得一蹦三尺高。
26.请描写一个老人饱经风霜的样子。
（句子中不能出现“饱经风霜”这个词）
他一脸沧桑，根根银发，半遮半掩，若隐若现。
条条皱纹，深深地刻在脸上。
由于多年的操劳，爷爷的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心里磨出了几个厚厚的老茧。
流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那原来是乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色。
27.改写句子中的画线部分，使它和未画线的部分结构一致（形成对偶）
石间溪流脉脉，如线如缕；
树林中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
改为：
林中碧波闪闪，如锦如缎。
若用对偶和比喻的修辞手法，继续仿写句子，如下：
湖上烟雨蒙蒙，如诗如画；
叶上水珠点点，如玉如珠。
天上彩云飘飘，如锦如缎；
山下小径弯弯，如线如绳。
花丛露珠点点，如珠如玉；
林间鸟鸣声声，如歌如诉。
28.面对下面情景，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
操场上写作业
（1）心情好
（2）心情不好
我欢快得奔跑在操场上，天空上的白云在向我招手，树叶发出沙沙的响声，仿佛再为我歌唱，就连吹过脸颊的风，也觉得格外清凉。
我无精打采的走在操场上，脚步像灌了铅一样沉重，大杨树上的鸟儿叽叽喳喳的叫个不停，吵得让人心烦。
每个看向我的同学都好像知道我考试不及格，眼神里透着嘲笑。
这会儿他的心情特别好，连做作业时嘴里都哼着歌。
手中的笔不停地写着，每个字都是那么舒展大方，好像都一个劲地向他点头微笑呢！
做不出题目的我生气地拿起笔在草稿纸乱画起来，墙上钟表滴答滴答的声音听起来格外刺耳，似乎也在催我：
已经过去好长时间啦！
就连窗外淅淅沥沥地下着的小雨也让人心烦。
29.以“等待”为情境，就心情“不好”写一句话。
我在大太阳下等了他
升级会员 