高考的经验应试技巧复习方法.docx
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高考的经验应试技巧复习方法
高三考生如何克服疲惫状态
高三复习的单调，至少90%的同学产生过厌倦的情绪，哪怕是成绩非常优异的同学。
从心理学上讲，学生们之所以会厌倦，是因为失去了赖以支撑的动力。
那么如何能让孩子们产生动力，激发斗志呢？
一个简单而有效的方法就是目标视觉化。
比如说你要考某个大学，你可以搜索到这所学校的图片看看，或者亲自到这个学校走一走，看一看，感受一下那里的环境，气氛，在脑海想象自己在这个学校学习生活的场景、感觉。
这种直观化的目标和模拟想象会不断的给你补充动力，挖掘你的潜能，让你坚持到最后。
也许有的同学会怀疑这个办法的有效性，我们不妨一起来玩一个小小的身体游戏。
请你起立，左脚向左横跨半步，两臂平举。
现在请往左转，手指往外与手臂成一直线，当身体转到极限时，请在手指指到的墙壁某处，用眼睛标定一个记号，然后反转身体，恢复原状。
此刻请你闭上眼，在脑海里浮现自己转身的画面，不过在画面里你转的角度要比刚才转得更大。
这种模拟想象做个两三次后，请睁开眼，实际转一次，看看跟第一次转得有何差异。
是不是转得比先前更大呢？
我相信一定是的，因为你在脑海里所做的突破先前限制的想象，在身体上就产生了新的状态，得到了优于第一次的结果。
每个人都是有惰性的，当某件事情摆在面前的时候，尤其是重复了无数遍的事情，比如背单词，书还没捧起来，你就已经产生抵触情绪，所以如果你不立刻行动，你将耗费大量的时间与你的不良情绪做斗争。
人的积极性会使一切都动起来。
积极性导致行动，行动也能逐渐强化积极性，从而积累起冲劲，而冲劲对于迈向成功是无价之宝。
比如，你是否想过，要防止一个静止的火车头滑动，所需力量是多么小？
你只需在每个驱动轮前面放一块一英寸厚的木头，这火车头就动不了。
但同一个火车头如果以每小时60英里的速度行驶，就可以撞穿一堵5英尺厚的钢筋水泥墙！
积极主动，立刻行动的人也是这样。
人一旦行动起来，就能克服难以想象的障碍。
如果你厌恶背单词，就请在你计划的时间内举起书本，一次把它记下来，解决掉它，消灭它。
高考后进生如何一个月涨100分
距离高考还有100天左右，在这100天里，如何能将成绩快速的提升是大家最为关注的，以下是一位有经验的高考生对自己成绩在一个月涨100分的经验之谈。
作者简介：
骆冬旭，20XX年重庆考生，三模考试成绩345分，年级排名999名，经过一个月的努力，以总分452的成绩，被解放军后勤工程学院地方生队录取。
高考过后，我让所有老师和同学大吃一惊：
原本被老师断言只能上一个专科学校的我，出人意料地考出了比平时多出一百分左右的成绩，成为了解放军后勤工程学院地方生队的一名本科生。
其实，我很清楚，取得这样的成绩和我在最后一个月的努力是分不开的。
攻略一：
学会适当放弃
三模成绩出来之后，我简直欲哭无泪：
除了唯一拿得出手的生物考了59分以外，语文勉强及格，98分。
英语在及格线上徘徊，87分。
其他几科的成绩只能用惨不忍睹来形容：
数学48分，物理35分，化学18分，年级排名999名（我们年级一共有1012个人）！
痛定思痛，我找到班主任，和她一起仔细分析了自己的实际情况，制定了最后一个月的复习计划。
这就是：
只抓强项，适当地放弃一些弱项。
生物是我的强项。
一般情况下70分的总分我都能保证拿到60分以上，而模拟考是因为自己粗心丢掉了几分。
那么，生物就是我复习的重点。
因此，每天我都要抽出大量的时间来复习生物书和笔记；对于老师在课堂上讲到的知识点，每一个都力求理解透彻；除了完成老师布置的练习以外，我还买了一本生物的复习资料，周末就在家里自己进行额外练习。
我要尽量保证在这一科上失分较少，甚至是不失分。
英语是除生物以外我比较擅长的一科，这得益于初中时扎实的基础。
但是我的弱点在于不愿意去背诵相应的词汇和语法点，这造成一旦英语试卷中出现较多我不熟悉的单词，我就会手足无措，做题的正确率也会大打折扣。
针对这一情况，我把高中三年的英语书都找出来，每天复习一个单元，背诵并默写其中的单词、短语和有用的句子；每到周末再请一个同学帮我在把这周背过的单词听写一遍。
可能是平时喜欢看小说的缘故，我从来没有担心过语文。
我的写作还不错，但是每次作文得分都不太高，原因有二：
一是字写得不好，二是作文立意不高。
因此，我特地去买了一本字帖，每天中午坚持练三到四篇字（要知道，高考阅卷时，每个老师要改那么多试卷，一手漂亮的字肯定会赢得一定的印象分）。
至于作文，我就跟着语文老师复习思路走，只是每次在练习时更注重从创新的角度去立意。
剩下的数学、物理和化学就比较困难了。
化学一直是我很头疼的科目。
当初文理分科的时候，我相信自己的小聪明就选了理科。
哪知道化学越学越糟，发展到最后，我一上化学课眼皮就直打架，甚至连平时的化学测试我也能轻轻松松地睡过去。
以我现在这种状态，要把化学抓起来已经是不可能的事情了，因此我决定放弃这一科，每天只是抽点空闲的时间背背书上的方程式就可以了。
数学和物理两科我的主动控制力很差，因此采取“跟着老师走”的策略，不再增加额外的练习。
对于平时发下来的练习题，我选择能做的就尽量做，实在做不出来的就不做。
但是自己做过的而又没有做对的题，在老师评讲的时候要听懂并认真地做笔记。
同时按照物理老师给我的建议，把书上相关的定理、公式等都背一背，但不刻意要求自己记得很清楚。
就这样，我一步一步按照自己的步骤前进。
*着这个非常的复习计划，我终于考上了后勤工程学院地方生队，高考成绩比三模考试多了107分：
语文104分，数学86分，英语112分，理综150分（其中物理57分，生物67分，化学26分）！
攻略二：
保持平和的心态
尽管制定了计划，但是毕竟只有一个月了，我的心情变得极为复杂。
特别是刚开始进行自己的复习计划时，我连续三次英语课堂测验都没及格，当时压力之大可想而知，但我的英语老师（兼班主任）给了我很多鼓励。
她给我讲了一个小故事：
有一个美国人，他多年来尝试在各种险峻的高楼间走钢丝，从未失过足。
然而，在一次全国直播的重要表演前，他对妻子说：
“这次我一定要成功。
”妻子心中隐隐不安，因为丈夫从未说过这句话。
结果，她那拥有不败纪录的丈夫在千千万万双眼睛前永远地坠落了。
这就是说，越是想把成功捏住，越是可能把它捏碎。
成功在于拥有一颗平常心，超常发挥在于心态要比别人更冷静、更稳定。
在班主任的鼓励下，我调整了自己的心态：
反正已经是最后的关头了，最坏的结果就是考取一个专科或者高职院校，那自己更应该以一种平和的心态面对。
我要做的不是去在意有多少次不及格，而是尽量按照自己的计划，做好眼前的复习，到最后一刻都不放松。
攻略三：
斗志昂扬是关键
心态要保持平和，但是斗志却必须昂扬！
英文中有句谚语“All greatachievementsweregainedwithenthusiasm。
”意思是说，没有激情成不了大事。
这里的激情，就是从内心里迸发出来的斗志。
当我在最后一个月才开始努力时，周围的人都觉得我是痴人说梦，就连父母也投来怀疑的目光，爸爸甚至已经开始着手在网上查询一些专科和高职院校，看看我去读那所比较适合。
我没有理会身边的质疑和嘲笑，一步步按照自己心中的想法前进，把每一次失败当成考验自己的动力。
我告诉自己：
无论如何，我都不会放弃希望，放弃梦想，我要始终保持斗志昂扬，战斗到最后一刻。
同时，一定的心理暗示非常重要。
因为我的成绩已经很差了，身边的人也不相信我能成功，没有人给我打气，我就给自己打气！
于是每天早上，我睁开眼睛，我就会对自己说：
“加油，新的一天开始了！
”晚上睡觉时，我又自己鼓励自己：
“看，今天的任务都完成了，你又离目标近了一步！
”每当搞懂一个知识点时，我更是表扬自己：
“你做得真棒！
”
就这样，我不断地给自己打气，直到走进高考考场那一刻，我都坚信自己一定能够比以前考得更好！
攻略四：
合理分配时间
留给我的时间只有一个月，30天。
如何让这30天发挥出它最大的效果呢？
首先我把每天各科所用的时间进行了一个整体分配。
我的复习重点已确定是生物、英语和语文，而其他几科则不需要额外的时间复习。
为了多一些自己复习的时间，我跟班主任写了假条，每天不用来上夜自习。
因此，我就把生物和英语这两科的复习安排在晚上，如晚饭后先用30分钟时间来朗读和背诵英语文章，然后复习一个小时生物。
通常复习完生物之后，我会休息10分钟左右，然后开始复习英语、默写单词。
等到这两科的复习结束之后，我再做当天老师布置的理科作业。
而每天中午吃过饭之后，我会先睡半个小时，然后起来复习语文。
其次是合理分配周末可以利用的时间。
按照学校的安排，星期六和星期天上午我们都要到学校上课，因此我能够自行支配的时间就只有半天。
通常这半天的时间，我会用来巩固这一周所复习的生物、英语和语文知识，同时坚持写一篇英语作文和语文作文。
最后需要安排的就是休息的时间。
为了让自己紧绷的神经得到松弛，也为了缓解周围质疑的眼光带来的烦闷，每天下午放学后我都会到篮球场上打半小时篮球，大汗淋淋的同时，心里充满了一种酣畅淋漓的感觉！
回家后洗个澡再开始复习，头脑也会特别清醒。
事在人为。
希望像我一样的同学在最后冲刺的阶段千万不要放弃，而是鼓起勇气努力，尽可能地利用好最后两个月的时间扭转颓势，改变命运！
偏科生如何应对高考
再过几天，20XX届的高三生将迎来高三一模考试，这是高考之前最重要的一次检测。
备考已进入冲刺阶段。
随着大考的临近，越来越多因某一科“拖后腿”的偏科生开始寻求补习，这种趋势在一模之后将达到高峰。
大多数学生都有自己相对薄弱的学科，通过弥补短板提高总分，不失为有效备考的策略。
那么，偏科生如何在冲刺阶段有效备考？
高三进入考试季
偏科生忙临时抱佛脚
高三学生目前已进入繁忙的考试季节。
寒假前，大型综合性考试有“广州调研考”，华附等组织的“四校联考”，寒假后紧接着是自主招生笔试。
马上到来的3月，将迎来英语（论坛）听说考试和广州市一模。
大考往往可以检测出薄弱科目，一些“偏科男”“偏科女”也由此产生。
据资深老师介绍，在高三第一轮复习之后，便会有偏科学生陆续参加补习，随着大考次数增多，家长和学生寻求突破的心理越强，在一模之后达到高峰，那时“临时抱佛脚”的学生家长最多。
二中的吴同学就是一位“偏科女”。
对女同学来说最有优势的语文学科，在她那里成为劣势。
多次考试下来，语文成绩都在100分左右，失分板块主要在古诗鉴赏和作文，由于学校备考时间很紧，吴同学寻求校外补习来突破语文，后来分数提高到128分。
有意思的是，有些高分学生参加补习并不是因为“偏科”，而是“偏题目”。
易老师去年曾辅导过一位华附的高分学生，这位学生参加自主招生笔试之后过来辅导，主要是攻数学压轴题，足足进行了三周的训练，每堂课老师都要准备50~60道题，30秒内让学生说出解题思路，如果思路对则通过，如果思路不清则加以引导。
语文：
三类“偏食”进补方向不同
偏科特征：
因语文“拖后腿”的主要有三类：
一类是理科高能语文却低能的学生。
这类学生长期重理轻文，不肯花时间或很少下工夫去学习语文。
第二类是爱好文学语文却低分的学生。
喜欢文学，经典读了很多，但语文成绩不高。
最后一类是基底太差后劲不足的学生。
冲刺策略：
老师认为，第一类学生要改变他们对语文的态度，同时给他们教授针对性的学习技巧，从题型着手，让他们熟悉高考语文各个知识板块的设题类型和特点，掌握相应的解题技巧。
第二类学生要给他们揭示看似渺无踪迹的所谓“语感”背后的语文规律，让他们了解到语文的学习也是有章可循、有理可依的，继而帮助他们掌握相应的语文学习技巧。
第三类学生最好找到自己近期五次大考的语文试卷，看看自己主要的失分板块在哪里，哪个提分空间比较大，就重点补哪个。
数学：
可进行两个系列的训练
偏科特征：
数学是许多学生的“绊脚石”。
这类学生普遍存在一些共性：
一是初高中衔接没有做好，很多学生一下子对数学失去了信心。
二是缺乏总结。
因为缺乏归纳总结，学生对于知识点的运用往往是盲目的，不成体系的，也更容易遗忘。
冲刺策略：
老师认为，一模之前，要进行两个系列的训练，一个是题型训练。
选填题和解答题的训练，要保证在这里多拿分。
第二个是小型测验适应性训练，就平时感觉欠缺的地方进行限时训练。
老师建议，数学基础薄弱的学生在一模前一个月可以全力放到基础巩固上，先弄清楚最基础的知识，过难的题目干脆不看不做，不将时间浪费在不能帮助自己的部分。
英语：
先从词汇和语法下手
偏科特征：
英语偏科的问题相当普遍，尤其是选考理科的同学。
而选考文科的同学如果是被英语成绩拖后腿的话通常来说问题更严重更紧迫。
冲刺策略：
老师认为，对于英语基础薄弱的同学，当务之急是解决词汇和语法的板块。
词汇的记忆除了用不断重复回顾的方法外，还可以结合读音规则进行记忆。
至于语法板块，虽然直接考查的语法填空题只占15分，但是语法结构不清对阅读理解和写作都会造成大量失分。
对于有一定基础的同学，在策略上应该重视阅读和写作，这两个板块占的分值最高而且具有一定的技巧性，提分的效果比较显著。
阅读的解题关键有两个：
一个是理解，一个是技巧。
至于写作方面，在阅读例文时要注意按不同话题积累词汇的常见搭配。
物理：
整理出考点有针对性训练
偏科特征：
物理偏科的学生可以分成两类，一类是“被理科”，对理科虽不讨厌，但也并无兴趣。
另一类是对理科有一定的兴趣，虽然有计算好、思维快等优点，但缺乏对物理题型的总结和概括，成绩难更上一层楼。
冲刺策略：
老师认为，“被理科”的学生要狠抓常考点中的基础知识，反复巩固做到基础题目题题必中，即可稳获选择题目40分。
再加上对基本实验的反复练习，即使是成绩很一般的学生，此时也能拿到五六十分。
如果要再提高一步，老师认为，就要分析物理高考大纲的100个考点，根据近几年的高考试卷找出常考点，大约30个左右，做有针对性的理解和训练。
考生要避免六个盲目行为
高考复习已进入关键阶段，很多学校进度已经进入所谓形式化的“第二轮”复习。
要想在这段时期内取得较高的学习效率，要求学生把高考知识系统化、条理化，并且能较为灵活运用知识。
引起从即日起，针对高中的九门学科，针对不同层次的学生，我们通过博文给大家一些建议，希望这系列文章能给学生们带来更多的参考。
从时间上看，离高考还不到四个。
再过几天，很多班级的黑板上会出现“离高考100天的倒计时”，很多学生看到后难免有一些紧张，既然时间非常宝贵，我们必须要明确自己应该做什么事情，不应该做什么事情。
这里列举了第二轮中复习中切忌的几种盲目的事情。
1.盲目做题。
很多人觉得成绩上不去，就是做题量不够，只要多做题就会提高成绩，其实，如果一个人“消化”能力有限，吃得再多也很难摄取到自己需要的营养。
学习也是如此，学生面对一堆试卷，各种各样的题目，不可能、也没有足够的时间把每到题都系统的做一遍，一定要根据自己的实际需要，有针对的做题，例如说你在某块知识点掌握上存在不足，或者在某个题型上没有把握，那么就可以针对实际情况，通过做题来归纳和总结，而千万不能看到题目就做，不管你需要的还是不需要的都尽力做。
2.盲目自信。
高考是选拔性的考试，竞争强度很大，一直对班上学生强调：
“备战高考，要进行最好的准备，最坏的打算。
”其实只要备考过程充实了，结果应该会很好的，但是现实中很多人把这句话倒过来了：
“最好的打算，最坏的准备。
”高考分数公布以后，北京的考生上600分的学生不足报考人数的10%，那么有多少人能上心中满意的大学和专业？
多数人宁愿相信曾经说过多少遍的话：
“只要高考还没有考，什么都有可能发生”话是对的，但是凭什么奇迹就发生在你的身上呢？
要是每个人身上都发生奇迹的话，那么就不叫奇迹了。
因此我建议大家还是先别想着结果，好好的准备过程，我们可以踌躇满志，但是一定要在科学高效的复习、夯实基础、规范答题的前提下。
陪着几届考生走过来，我觉得不是你努力了就一定取得成功，还要看你的方法科学不科学，你的方向与高考方向是否一致？
盲目自信更让自己看不清自己，那么连自己都看不清，还能辨别方向吗？
3.盲目完成作业。
面对大量的作业，多数学生都是以应付老师检查为出发点，把自己最宝贵的时间全部放到完成作业上，结果成绩没有取得什么进步，相反把自己弄得身心疲惫，被动的学习，被动的听课，被动的完成作业，很多学生上学期就是这样渡过的。
这学期时间很短，自己都要上大学了，更应该清醒一些了，能按时完成作业不一定就是好学生，老师眼中“好学生”“听话的学生”不一定能让你拥有一个很好的未来。
要知道作业是为大家准备的，老师从整体上去安排的一种教学形式，不一定适合你实际情况。
不管你面对多少作业，一条复习定律永远不会变：
把最清醒的时间，留给自己最应该做的事情。
根据自己的实际情况去合理的安排时间，说真的，我留给班上学生的题目绝对都是高质量的题目，并且这些题目都是知识点集中，命题思路广，题型新颖适合高考要求，但是我从来不查作业，因为我相信，他们只要觉得有用才会去做，只有内心想做，有做题的欲望，才能高效的做题。
而不是搞一刀切，应该根据每个人情况去做要求。
4.盲目的利用时间。
觉得高考复习就是和时间赛跑，于是与自己能安排的时间全部安排出去，忽略了锻炼，忽略了休息，更严重的是忽略了思考。
整天机械的学习，机械的做题，机械的考试，这样下去觉得高三就是一个字——累。
其实仔细想想，要是没有了健康的身体，想做什么事情都力不从心；人要是没有适当的思考，不对自己做过的事情总结、评判，那么肯定会走很多弯路。
因此说，备战是效率战，不是题海战，更不是时间战，要想在高考中取得更好的成绩，健康的身体，清醒的头脑，合理的方法是关键。
建议学生安排学习计划的时候，一定要留给自己锻炼身体的时间和思考问题的时间，要不就是浑浑噩噩的备战高考了，结果不会很好。
5.盲目的猜题和押题。
对题目很敏感，觉得每个题目都有理由，并且有可能考，结果弄得自己草木皆兵，抓不住主干。
更有很多考生期望有一套能猜题和押题的资料，直接拿过来用。
其实在现实教学中，对命题思路的把握，学生很难做到，这些都是老师们应该做的事情，如果说老师对命题思路把握得不透，还是照本宣科的话，学生肯定会走入误区，因为不信任，因为摸不到规律，因为看不透未来，所以只好盲目的猜题押题了，甚至轻信谣传。
其实备战高考只要把知识点吃透了，并且合理的运用，加上合理的练习，对题型把握全面，那么面对高考这就足够了。
现在高考试卷，由于受到题量和考试时间的限制，在考查的知识面上，既不追求知识点的全面覆盖，也不追求章节的高覆盖率，因此说主干知识始终是考试重点内容，抓住了主干，高考就成功了大半。
6.盲目的做模拟卷。
海淀学生考完本区的试卷之后，还得把东城、西城、朝阳的试卷都考一遍，重合着考试、讲卷、考试再讲卷，可是一模考试在四月初，二模考试在五月初，这样把各区试卷都考一遍，结果一个月时间全部被考试、讲卷耗费了，导致什么都没有学到，再说平时的模拟考试是高中老师命题，而高考是以大学老师命题为主，盲目的做各区试卷不一定合理。
相反浪费了很多学生自学时间，因此建议学生以一两套试卷为准，总结考试中的不足之处，然后去完善，试有你考的。
此外还有一些不利于学生备考的事情，会另行写文章介绍。
但是面对高考，我们始终坚信：
做对的事情，比把事情做对更重要。
如何激发大脑更多的潜能
1.运动:
研究表明,得到足够运动的人,其大脑也更好。
自愿的运动可以减压,因而更有益。
这意味着找到了享受运动,而不是强迫自己去运动的方法,会让你更聪明,也更有幸福感。
所以,做点运动,选择一个训练项目,比如马拉松、三项全能或者“趣味赛跑”,或者找个伴儿一起,让运动变得有趣。
2.多问“为什么”:
我们的大脑与好奇心联系在一起。
随着我们长大变“成熟”,许多人开始抑制或否认自己天生的好奇心。
让自己充满好奇心!
让一天至少问十个“为什么”成为习惯吧!
你的大脑会变得愉快,你也会惊讶地发现学习生活中原来有那么多的机遇和解决方案。
3.笑:
笑有益健康,可以促进体内释放内啡肽及其他有积极力量的化学物质。
笑可以帮助我们减压,还可以打破旧有模式。
因此,笑可以看作是对大脑的快速充电。
多多大笑吧!
4.记忆:
大脑是一部记忆机器,所以给它工作的机会吧!
花点时间给记忆。
让你的思维自我反应,它将带给你积极的情绪,与记忆的新联系有助于你当前的学习和挑战。
5.听音乐:
心理学家弗朗西丝·劳希尔和她的同事发现听莫扎特可以提高人们数学和空间推理能力。
即使老鼠走迷宫,听了莫扎特音乐也比听完白噪声或极简主义作曲家菲利普·格拉斯的音乐后走得更快更精确。
劳希尔报告说,至少对于老鼠来说,一曲莫扎特奏鸣曲可以刺激与大脑中神经细胞信号有关的三个基因的活动。
6.改善你做过的事情的技能:
只要你想拓展你的能力和知识,一些重复的脑力刺激也未尝不可。
7.玩儿:
花时间玩,找时间玩。
这对你的精神和大脑都有好处。
这给了你的大脑进行战略思考的机会,同时让它能够保持运行。
8.在记忆旁睡觉:
预习关键信息,然后睡觉,有助于提高20%到30%的记忆力。
如果这种信息令你昏昏欲睡,你会很容易伴着它入睡。
但如果你的思维让你保持清醒,就把所有的都写下来,有时候通过此途径把它们“赶出大脑”,你就可以睡着了（所以身旁要常备纸和笔）。
9.全神贯注:
全神贯注可以提高脑力,这是显而易见的。
但是那些干扰注意力的因素并不总是那么显而易见。
学会注意你何时走神了,例如,你需要向同学问个问题,这可能干扰你整个早上,暗中破坏了你清晰思考的能力,即使你并没有意识到是什么在扰乱你。
10.充满激情的活动:
没有全身心投入,你做不了伟大的工作。
当人们在学习和创造中成长时,他们都会全力以赴。
还记得,当你是个孩子时,你喜欢干什么,就把所有精力放在那上面。
这是你通向天才,通向天赋的途径。
达芬奇、爱迪生、爱因斯坦和毕加索都热爱活动、热爱探索。
11.意识的循环:
你的意识在一天中时强时弱。
大部分情况下,每九十分钟就有三十分钟的弱意识期。
观察你自己来认识这种周期。
如果你学会了认识并追踪你的精神状态,就可以在思维“最清醒”的时候,把精力集中在最重要的思维活动上。
12.学习一些新事物:
当我们学习一些新事物时,就是在开发大脑的巨大潜力。
每天学一个新单词。
主动记忆词语与智力有着强大的联系。
当你的词汇表中有了新单词后,大脑就可以用新的方式思考两种想法之间的更细微的差别。
让你的大脑不断学习,这是让你的大脑重新充满能量的最好方法。
13.为了读而写:
为自己写作肯定有巨大价值。
在写些需要阅读的东西时,我们的大脑被很好地激活了。
写作的最大益处就是它可以扩充我们的脑容量。
找到为读而写的方式,比如写些阅读的东西给你的朋友,写些自己童年的故事。
14.建立对大脑的信任:
让身边找到能激励你并激发你创造力的有抱负的人。
让人、地方和事情联系起来,探索新的机遇,为你的问题寻找答案。
三考生如何在考试中避免“粗心”
每次考试，绝大多数高三考生都会出现“会而不对”的情况，考试以后很多学生的“借口”就多了起来，要不是……就怎么……等等的话，导致很多家长也相信具有“绝对实力”只是这次没有考好而已，要是把粗心的分数找回来，那么分数肯定可观。
很多人指望在下次考试不再出错，事实上一直到高考，绝大部分的学生“笔误”也没有避免。
看来，“粗心大意”这几个字虽然简单，造成的后果可是很严重。
多数学生没有办法解决这个问题，原因是他们没有弄明白造成“粗心大意”的根源是什么。
据统计，高考中学生“会而不对”造成的失分人均达30分以上，甚至一些学生涂错答题卡。
在填报志愿的时候还有一些学生把这些“意外失分”人为的加上，觉得不该错，分数就不能被扣掉。
离高考还不到四个月的时间，这个问题也应该引起学生们注意。
这几年我分析了上千份学生考卷，如果一个学生不真正从根源上来解读这个问题，那么“下次避免粗心而导致的扣分”就成为幻想。
以下文章对这个根源进行剖
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